班主任年終工作總結

時間：2024-09-06 18:16:49 資料大全我要投稿

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班主任年終工作總結匯總

。

　　一、主要存在的問題：

　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

　　3、與任課老師之間的溝通不夠。在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

　　日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少

　　二、分析產生這些問題的原因：

　　1、是自己放松了學習及對自己的要求;

　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

　　3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

　　4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

　　5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

　　6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

　　這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、下一步整改措施：

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。

　　一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

　　二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　篇二：高中班主任年終工作總結

　　這個學期以來，首先感謝學校領導對我工作的指導;還有學生們對我工作的支持與配合。第一次做班主任，在摸索中前進，我覺得自己各方面的能力還有待提高，這期間我感受最深的是同學們對我的熱情，高二(1)班是一個溫暖的大家庭。總的來說，大多數同學都能做到遵守紀律，團結友愛，互相關心，積極向上。下面我將對這個學期以來的工作進行總結：

　　第一，把握學生情況，加強班級管理。第一次接手該班，我利用各種時間，全面了解學生的情況，一個學期下來，基本做到穩定有序。當然，這也離不開同學對我的工作的配合。在這里，我想談談我們班的情況。我記得10月份左右班級里推薦高中貧困生名單，我們班有5個名額。怎么樣才保證公正、公平?這是當時我最擔心的問題。可是，后來證明我的擔心是多余的，在評選過程中出現了主動讓出名額的同學：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，讀書負擔重;如鄭麗暖，家里條件確實艱辛，現在還居住在下雨天會漏雨的房子里;如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不理想。這幾個同學最后都把名額讓給更需幫助的同學，她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的，她們是一個好榜樣!我相信，他們在學習生活中會做得更好。

　　第二，發揮學生自主性，讓每一位同學為班級出力。11月份學校開展班級班容整潔評比活動。我召集班干，開始布置任務。這之后的一段時間，班長黃恒華為黑板報開展組織工作，還有宋志東利用課后時間為黑板報畫畫，涂色;由于班級的墻壁腳印較多，后來黃恒華直接找來白石灰，在陳雙振，潘小艷，林鳳娟，鄧瓊花，潘曼玲，鄭小飛等同學的協助下，把墻壁全刷白了。他們不怕臟，不怕累，以班級為榮，多為班級做貢獻。他們也是一個好榜樣!

　　第三，問題學生的轉化。這是一個很棘手的問題，特別是高中女同學的思想工作不容易做。陳張蘭同學開學來得比較晚，個人性格比較內向，平時喜歡一個人獨處，不夠自信，但是比較愛面子，容不得別人說她半句，她總覺得其他人在她背后說她怎么樣，她很在乎個人形象。久而久之，她自己也開始迷惑了。所以開學前幾周有時她會一聲不吭，不來上課。面對這種情況，我選擇家訪了解情況。然后我對她進行心理輔導，讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑，多幫助同學，學會與同學順利相處。在那之后的幾周時間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學相處，多微笑，多去幫助其他同學。現在，她比以前開朗了，也喜歡與同學友好相處了。我相信，陳張蘭同學會做得更好。

　　總的來說，高二(1)班是一個讓我感到溫暖的大家庭，每個同學都會關心他人，為他人著想，我們像兄弟姐妹一樣，相親相愛。我們班總的情況是良好的，但也存在一些不足：早操出勤率不高，個別同學遲到的現象時有發生，課堂紀律相對松散。下一階段，我將對這些問題進行整改，我相信高二(1)班會越來越好。

　　篇三：高中班主任教學年終工作總結

　　2014年我擔任的分別是高二(5)(6)班和高三班并同時兼任高三(5)班的班主任工作。在此，我重點總結第二學期即高三(5)(6)班的教學工作。

　　一、思想方面

　　從接受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天，讓學生在高三這一年里的成績上新臺階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校、家長放心。同時，繼續上學期“探究高效課堂”的思想，力求使每節課都達到高效，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學模式。

　　二、教學方面

　　1、開學前及開學后的前期準備工作

　　暑假里，我認真研讀了12年的新課標考綱說明，從網絡上獲取各種先進理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進過認真比照，確定今后高考復習的重點。讓自己的教學目標明晰化。

　　2、制定教學計劃

　　9月份開學初，我和組內另外兩位老師根據學生實際，結合考綱制定三輪復習的計劃，讓自己的工作有序展開。

　　3、具體措施

　　1)激發興趣，提高課堂質量

　　“語文”這門課程，在很多學生看來是可學可不學的，

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《班主任年終工作總結匯總》(http://salifelink.com)。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復習、做題為主的環境下，如何激發學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽，學生作業分工，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文，從各方面提高自己授課的能力。

　　2)探究高效課堂模式，上好講評課

　　為了使課堂高效，讓學生動起來，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項復習與系統訓練相結合的時期。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料，結合考綱及學生實際，我精選那些典型性、創新性習題。講評試卷時，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的復習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結合主觀題的答題步驟、術語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力。

　　3)精批細評作業，抓好教學常規、“兩頭生”工作

　　高三的作業主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流。除此之外，我還利用學生互評默寫題、主觀題等，提高他們規范作答的意識。對每次作業我都認真記錄學生完成情況，利用課間、輔導課與學生交流、指導。在早讀和輔導課上，我主要以學生背誦、作業檢查、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始(6)班的培優生工作，每隔兩周一次的測驗及談話，讓這些學生的成績穩中有升。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優生的同時也在班里檢測其他同學，力求做到“不拋棄，不放棄”每個學生。

　　三、教研方面

　　本學期我積極參加組內、校內組織的教研活動，從8月份到12月份，外出學習5次，聽課多達20多節，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經驗。撰寫的教育論文在《源流》上發表并獲一等獎。教學反思多篇，上報到學校3篇，其中一篇在校園網公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發表，與更多的人交流。高三盡管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活，我帶領學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區一等輔導獎，參加全國語委會組織的競賽答題獲優秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作，上交學生優秀習作30多篇，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎。

　　成績證明了我曾經的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的一年里，我會以更加優秀的姿態帶領我的“孩子們”走向高考，爭創高考佳績，為我校“一年見起色，三年大變樣”做出貢獻!!!

　　篇四：小學二年級班主任年終工作總結

　　本學期我擔任二(2)班的教育教學工作，兼任班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境，提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：

　　一個學期以來，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行為習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。

　　培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行為規范，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。

　　培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

　　培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。

　　建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，學期初就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯系。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯系，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

　　我今后還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。

　　篇五：班主任年終總結

　　不知不覺，已經上課一個月了。記得當年做為學生的我，每到這個時候，各科的老師就會通知我們咱們什么時間進行第一次月考，然后如何如何，強調好多與考試有關的東西。而這一次，角色互換，是我向他們宣布第一次月考的消息，內心不免有些緊張和期待。

　　第一次月考，不僅是對學生們這一段學習情況的一個檢驗和考察，也是對我這一段教學情況的檢驗。從出試卷，監考，閱卷，統計成績，分析試卷，各個教學環節，讓我對教師的工作又有了一定的了解，角色的互換，真的讓我學到了很多。經過一天的閱卷，四個班的成績終于都出來了，分數是學生最關心的事情了，以前，我也是最關心分數，只要知道自己考多少分，這次考試就算是過去了，所以我對他們現在的心理非常的了解，他們根本不重視自己那個題做錯了，只關心一下自己現在的分數而已。

　　對于第一次月考，我是這樣處理的。首先我給他們分析了一下全班整體的考試情況，然后利用上課時間讓他們改卷子，不會的自己從書上找，然后我在給他們講一遍，最后讓他們把自己做錯的題，完完整整的在作業本上在做一遍。

　　我覺得這樣的教學模式，學生應該是會有所提高的，如果你直接就把正確答案告訴他們了，那么他們對自己做錯的題永遠都不會有什么印象的。接下來是給他們單獨分析成績，希望他們能在馬上來臨的期中考試中，能考一個好成績。

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