大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　假期每個(gè)大學(xué)生都希望可以出去實(shí)踐一下，增加自己的見識(shí)，那么實(shí)踐完了，實(shí)踐報(bào)告要怎么寫?寫多少字?格式是怎么樣的?有沒有模板套用，不用擔(dān)心，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編給你帶來的一篇范文，希望對(duì)你有幫助!

　　實(shí)踐單位：家鄉(xiāng)所在地

　　為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己的努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，

大學(xué)生假期招生教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　實(shí)踐內(nèi)容：利用暑期為學(xué)生輔導(dǎo)課程，利用暑期時(shí)間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)、講解以及練習(xí)，主要科目為語文、數(shù)學(xué)、英語。

　　一、 事先分析此項(xiàng)實(shí)踐的可行性

　　可行原因：1。地處農(nóng)村，暑期中孩子們的暑假生活相對(duì)單調(diào)

　　2。家長希望通過暑假提高孩子們的學(xué)習(xí)

　　3。家長可以在多水的暑期相對(duì)減少對(duì)孩子的管束

　　二、 聯(lián)系教學(xué)所適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，制定學(xué)習(xí)時(shí)間，布置學(xué)習(xí)設(shè)施

　　三、 撰寫招生宣傳語，并在合適位置張貼進(jìn)行宣傳

　　招生通知書如下：

　　招生啦

　　想讓您的孩子有一個(gè)充實(shí)的暑假嗎?

　　想讓您的孩子在暑期中更上一層樓嗎?

　　在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中探求真知。

　　主講：語文、數(shù)學(xué)、英語

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：09。7。16—8。16

　　學(xué)習(xí)地點(diǎn)：東太村村委

　　報(bào)名時(shí)間：09。7。11—7。16

　　聯(lián)系人：張群 解嬌嬌

　　四、 對(duì)指定時(shí)間內(nèi)報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行記錄、分組

　　五、 開學(xué)授課階段

　　1、開學(xué)第一天按照事先分好的小組給學(xué)生安排位置就坐，

資料共享平臺(tái)

　　2、與學(xué)生相互介紹認(rèn)識(shí)。

　　3、給學(xué)生簡單介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。

　　4、 正式開始此次暑期課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量。努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知。

　　5、在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行簡單的測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過程當(dāng)中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

　　6、“畢業(yè)典禮”

　　簡單的對(duì)此次暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

　　實(shí)踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度光陰。

　　1、在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但在自己的耐心這方面還是有些不足。

　　2、做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖碚f，更加容易意氣用事，遇事更容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個(gè)暑期輔導(dǎo)過程當(dāng)中我曾有好幾次都沒能很好的控制自己的情緒，沖學(xué)生們發(fā)了火，事后想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子，理所當(dāng)然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我已經(jīng)是大人了，不應(yīng)該隨便的就發(fā)脾氣，更不應(yīng)該用“武力”來解決問題，對(duì)于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施…

　　3、講授課程時(shí)，對(duì)于時(shí)間和課程的安排還不夠精細(xì)。沒有嚴(yán)格的按照“規(guī)定的時(shí)間段”上下課，有時(shí)上課時(shí)間偏長，而有時(shí)卻偏短，導(dǎo)致時(shí)間安排不合理。沒有制定正式的課程表，只是大致上粗略的分為“上午課程”和“下午課程”，沒能按不同學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行具體的進(jìn)度制定。雖然效率不是很低，整個(gè)暑期輔導(dǎo)效果還比較良好，但如果這些細(xì)節(jié)問題提早解決的話，相信此次暑期培訓(xùn)能使學(xué)生們獲益更多。

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