公司年會破冰游戲大全

　　1、串名字游戲

　　游戲方法：

　　小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍，

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　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解

　　2、面對面的介紹

　　游戲規則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。

　　注意事項：

　　(1)排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。

　　(2)歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續進行。

　　3、我是誰?

　　活動目標：

　　1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。

　　活動程序：

　　(一)教師發給每位學生一張A4影印紙。

　　(二)學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學為伴)

　　(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。

　　(2).教師宣布活動的規定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優點」。

　　(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄，

資料共享平臺

　　(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較為困難?為何會如此?個人使用那些策略度過這五分鐘?」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。

　　(三)學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

　　(1).兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。

　　(2).分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

　　(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

　　(四)全班學生回到原來的位子

　　(1).教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。

　　(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。

　　6.鐵釘

　　說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉彎的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一，取得共識就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。

　　規則

　　(1).不可以使用外力

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