職場來了就業教育

  大多數人學習的目的是為了盡快地找到一份工作，由于種種原因，我國現在的職業教育和認證培訓還不能完全滿足他們的愿望，于是——

    日前，北京金科海教育發展有限責任公司/北京新科海學校成立新聞發布會在北京翠宮飯店舉行，這標志著曾在IT培訓界首創“IT就業班”的周懷軍帶領新的團隊，開始了新的征程，

職場來了就業教育

。同時也是在中關村有著悠久歷史的科海集團全力進軍“就業教育”領域的開始。

    在新聞發布會上，周懷軍進一步闡述了其所提出的“就業教育”的理論。據了解，雖然此前很多IT培訓機構都在“就業教育”上有所實踐，但并沒有真正形成自己的理論體系。此次周懷軍將“就業教育”進行了清晰的描繪，將使“就業教育”這一理念和培訓模式更好地服務社會。周稱“‘就業教育’從概念跳出了職業教育和認證培訓的圈子，直接指向人才培養的最終目標——就業，從思想上把人們的關注重點從文憑、認證證書上移開，切實將培養人才的實用技能放在第一位，這是教育理念上的一次革命，必要產生重大的社會效益和經濟效益，并且有著廣闊的發展前景。”

    “就業教育”培養的是能力

    周懷軍提出的“就業教育”是指以就業為目的的教育，包括勝任某一工作崗位所需要的專業技能、完成某一工作任務所需要的團隊合作技能、最終獲得一份工作所需要的求職面試技能。所以“就業教育”是面向成人，以培養這三方面的技能為核心，讓學員獲得就業能力的一種形式的教育。

　　他認為，“就業教育”不同于學歷教育，也不同于認證培訓。學歷教育的目的在很大程度上是為了拿到一個文憑，無論是普通高等教育還是成人繼續教育，學習的內容和專業都偏重于理論和基礎，一般情況下是三到四年的時間，如果僅僅是為了就業，就沒有必要選擇參加學歷教育。目前流行的各種認證培訓，經過短期培訓獲得一個認證證書，通過這種方式可以獲得某一單項技能的提升，適合在職人員為了提高一項新的技術參加學習。而“就業教育”是針對企業中某一類具體的崗位進行的全面的能力培養，不拘泥于某一廠家的技術，從企業的實際需求出發，培養立即能夠用得上的技術。比如，營銷專業的教師，就是公司里的營銷總監，白天他在上班，晚上或周末來給學生上課，講的內容都是上班時經歷過的事情，學生學完了第二天就能在工作中用上。

    內容設置緊跟企業需求

    周懷軍提出，人們上大學、考證書都是在為未來就業做準備，而實現就業的根本問題是個人所具有的本領能夠真正滿足企業的需要，

資料共享平臺

《職場來了就業教育》(http://salifelink.com)。在“就業教育”課程里，所有的內容都是來自工作第一線的調查，并進行綜合整理，以學員易于接受的形式提供給學生。所以，其實質是“緊緊跟著企業的需求設置課程，根據企業的需要培養人才”。
　　
    “就業教育”的專業設置可以靈活多樣，只要緊跟企業的需求就行。目前，人才市場對程序員的需求量大，就可以開設程序員專業，對市場營銷人員需求量大，就可以開市場營銷專業。時間可以安排在平時，晚上、周末、寒暑假，在校學生可以學習，在職人員也可以學習。
  
    對于教學方法，“就業教育”提倡自己親手去做，老師就像經理一樣給你下達任務，老師告訴你完成任務的方法，怎樣完成任務完全靠自己。因為在實際工作中，不可能有人天天指導你、幫助你，每個人都有自己的工作任務，誰完不成誰就會在工作考核上記上一筆，直接影響到自己的收入，甚至自己的發展。所以，“就業教育”的課堂就是工作的現場，老師是你的經理，同學是你的同事，每天的學習內容就是“工作任務”。

    注重就業服務
　　
    在“就業教育”中最注重的是學生的就業服務，培訓機構通過與企業建立合作聯盟，為學生提供定點實習基地，定期舉辦企業和學員直接進行雙向選擇的人才見面會，以及通過學員就業服務跟蹤系統為學員提供終身免費就業服務，通過這些具體的就業服務措施，拓寬學員的就業渠道。
　　
    周懷軍認為，一般情況下，學員在真正掌握了規定的學習內容之后，就已經基本具備了就業的能力，但要達到就業的目標，還需要學員自己進一步的努力，學員是不是能夠被公司看中，取決于學員自己，培訓機構硬把學員推到公司里去，對學員和公司都是不負責任的表現，如果學員對公司不滿意或者公司對學員不滿意，對學員、公司、學校三方都有損害。
　　
    另外，由于公司的企業文化、企業工作環境、人員構成等各方面的差異，學員在畢業后走上了工作崗位，還會產生不適應，出現問題，需要一段時間的磨合才能完全融入到公司中去。在這個磨合期間，主要需要在兩方面給學員提供后續服務：第一是技術上出現了問題；第二是人際關系上出現了問題。這兩種問題的出現都是正常的現象，因為在課堂上學習的內容不一定包括了企業中所遇到的方方面面，學生也不可能把老師在課堂上傳授的內容百分之百融會貫通，所以學校需要設立專門的后續服務隊伍。技術上的問題由老師、技術人員通過Email、BBS、電話、討論會等各種手段提供支持，學員之間也可以建立聯系，遇到問題隨時溝通，實現知識共享。人際關系上的問題由學員服務部門給予指導，學員也可以通過朋友、同學互相討論。

　　學員除了剛就業時需要一定的后續服務之外，在工作一兩年之后會遇到轉崗和增加新知識的問題，仍然需要后續服務。“就業教育”關注學員整個職業生涯的發展過程，形成一趟完整的服務體系。

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