五年級英語期末復習計劃

時間：2024-08-28 06:41:09 資料大全我要投稿

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五年級英語期末復習計劃

　　一、學生的學習情況及突出的問題

五年級英語期末復習計劃

　　本年級女生學習英語的興趣濃厚，大多數都能自覺進行學習，成績比較理想，

五年級英語期末復習計劃

。男生多數存在懶惰思想，造成英語學習較困難。因此，該年級女生的英語成績優于男生。從平時測驗可以看出學生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學生綜合能力較強：如張靜涵、張友斌、姜奎軍等十名同學成績穩定、基礎知識掌握扎實，占全年級30﹪;有部分學生基礎知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學生基礎知識浮躁、基礎能力弱，占全年級的25﹪。從他們平時學習來看，都沒有明確的學習目標、思想不求上進，懶惰，對于老師布置的作業不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。

　　針對以上分析的學情，在接下來的復習過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容，通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

　　二、具體目標與復習重點

　　1、通過有效的復習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納單詞詞性的能力。

　　2、時態結構。一般現在時：主語+動詞(原形)+其它

　　3、掌握日常交際用語及應答。

　　4、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　三、具體復習策略與階段性措施

　　第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that„對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數，再通過位置的不同區分它們的意思，

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《五年級英語期末復習計劃》(http://salifelink.com)。

　　第三階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　上復習課只是老師講學生聽效果并不理想，所以我準備在復習中采用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，同時聽背相應的對話內容，并形成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵。通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　四、復習中的細節

　　1、單詞復習

　　A、按詞匯表復習單詞。

　　B、分類歸類復習單詞。

　　C、按相似單詞復習。

　　2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

　　3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

　　(2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子

　　五、復習的具體時間安排

　　1、書本復習——4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。