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各科教師崗位目標責任書
語文教師崗位目標責任書
姓名： 任教年級：
具體崗位目標職責：
1、遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，為人師表，
各科教師崗位目標責任書
。2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極地人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
4、培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
5、教育學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
6、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。
7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“磨練合格課”工作。
8、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
9、加強對學生進行良好習慣養成教育。
10、積極完成學校安排的其他工作。
責任人簽字： 校長簽字：
年 月 日
數學教師崗位目標責任書
姓名： 任教年級：
具體崗位目標職責：
1、遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，教書育人，為人師表，
資料共享平臺
《各科教師崗位目標責任書》(http://salifelink.com)。2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、教給學生獲得適應未來社會和進一步法制所必需的重要知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。
4、讓學生初步學會運用數學的思維去觀察、分析現實社會解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。
5、讓學生體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解熟悉的價值，增加對數學的理解和學好數學的信心。
6、教育學生具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到發展。
7、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。
8、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“磨練合格課”工作。
9、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
10、加強對學生進行良好習慣養成教育。
11、積極完成學校安排的其他工作。
責任人簽字： 校長簽字：
年 月 日
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