歷年高考狀元英語學習經驗

　　每年充滿“硝煙”的高考結束之后，最令人矚目的莫過于高考狀元了，

歷年高考狀元英語學習經驗

。報紙、電視、網絡……到處都是他們被某某名校錄取的消息，到處都是記者采訪他們的片斷…… 于是，在很多中學生的心目中，這些狀元們都成了天之驕子，成了可望而不可及的“大人物”。他們會認為：狀元們都是天才;狀元們是無法復制的。

　　其實，狀元并不神秘，他們的許多成功經驗都是可以借鑒、學習的。對于中學生而言，學習狀元們的成功經驗，會使自己在學習與備考中找到突破，小略連續三天為各位分別送上高考狀元們關于中英數的成功經驗吧，希望可以對各位有所幫助。

　　英語類

　　1、推磨記憶法：

　　英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學習過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內容你都要記到本子上，并要不斷地復習鞏固。每天都在補充新的語言點，每天也在回顧以前所記下的內容，循環往復，就像推磨一樣。回顧的時候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點只需要根據幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯想到這個語言點所涉及的所有內容，以這種方法來不斷地強化記憶。對我來說，一個語言點記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應開始有計劃地把以前積累的東西逐個重新溫習一遍。

　　2、因題做題法：

　　我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結合題目的特點，這在英語里表現最為明顯。通過分析、歸納，我總結了幾個小小的規律。

　　在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單單詞運用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達“在頂端裝上”和“回家”的意思，

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　　關于閱讀理解，有一種說法是，當題干中問道“下面推論(Infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(TheBest Title)”時，要選最為樸實、最為直接的選項，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。

　　做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復出現，比如不可能有兩處都是把一般現在時改成過去時。

　　以上只是一些例子，總的來講就是要像分析數學問題那樣來分析英語題目中題干、原文、選項三者之間的關系。

　　3、英語翻查詞典法：

　　擴大閱讀量，增大詞匯量，我認為這兩點是高中英語學習的關鍵。

　　我在課余時間就經常閱讀一些原汗原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會留心。比如說方便面，我們平時吃得挺多，但是它的英文你不一定會說。像近兩年，報紙、電視上出現頻率較高的一個詞“下崗工人”，它的英文佻也不定會說。很多詞其實都是我們日常碰到的，只是看你在平時有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞寫在本子上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完型填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩定的部分，復習中一定要有針對性，只是一套套地做卷子，既花費時間又難以突出重點。我建議同學們最好分專題，找弱項，進行強化練習，完型填空不好就專門訓練完型填空，閱讀不好就專門訓練閱讀。在復習階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對于強項的練習也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。

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