班主任工作總結(jié)
本文系2009年班主任工作總結(jié)，各位班主任假如不知道工作總結(jié)怎么寫，可以就本文作適當參考，
班主任工作總結(jié)
。希看大家通過這篇工作總結(jié)范文，把握工作總結(jié)的寫作方法，終極達到提升工作能力的目的。
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是盡對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。
這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希看得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任同等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。
二、做好班主任教學(xué)工作計劃，構(gòu)建師生對話平臺
班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的，
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《班主任工作總結(jié)》(http://salifelink.com)。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校仨毜逃叩慕巧圹E，與學(xué)生同等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人天生長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主治理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對題目的理解會更接近，因而他們更輕易溝通。
作為班主任要善于把題目擺在學(xué)生眼前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強學(xué)生的參與意識與解決題目的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級治理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級治理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主治理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的題目。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)當是做細致地疏導(dǎo)。在班級治理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)***的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求
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