中學(xué)高級教師述職報告范文

　　1、思想表現(xiàn)——忠于黨，忠于教育事業(yè)

　　身為一名教育工作者，參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，恪守師德，愛崗敬業(yè)，為人師表，以教為樂，多年如一日，始終勤奮工作于教育教學(xué)第一線，

中學(xué)高級教師述職報告范文

。能堅持熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，科學(xué)進取，開拓創(chuàng)新，追求卓越。能自覺地把教育理想和教育實踐結(jié)合起來、把個人榮辱和學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，深受學(xué)生愛戴、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)信任。利用歷史學(xué)科特點積極推進思想道德建設(shè)，成效顯著，2004年以來連續(xù)被校評為“十個一工程先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、2005年我管理的高二15班被教育局評為“縣先進班集體”。

　　2、教育方面——教書育人，為人師表

　　我做了12年班主任，盡心盡責，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長，注重行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”。 我做到了兩個字“愛”和 “嚴”，把“以人為本，用心熱愛”作為自己的教育理念，以理服人，以情感人，從未體罰和變相體罰學(xué)生，當學(xué)生良師益友，建立民主、和諧、新型的師生關(guān)系。 “ 嚴是愛，松是害 ”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。做到對工作熱心、細心、耐心，針對不同類型的學(xué)生采取相應(yīng)的方法，做好思想教育和疏導(dǎo)工作。1995—2006年連續(xù)12年擔任班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀主任”、“新長征突擊手”的光榮稱號。

　　3、教學(xué)方面——寓教于樂，教學(xué)相長

　　自1989 年從教以來，本人虛心學(xué)習，研究教材，能勝任高中歷史循環(huán)教學(xué)，1993—1998年、2001—2005 年連續(xù) 10年奮斗在高三歷史教學(xué)第一線，高考成績突出。嚴格執(zhí)行教學(xué)“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法;作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。在歷史教學(xué)中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，在 “導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。以新的理念、新的標準、新的教法、新的教學(xué)手段來適應(yīng)新課程教學(xué)要求，很好地將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育融為一體。2001、2002年所帶的高三文科班高考本科達線30、34人，居全市同類學(xué)校之首，達線率均居全市同類學(xué)校第一名，被市教育局評為“高考綜合考評一等獎”，并受到了縣政府表彰，為學(xué)校發(fā)展作出了重大貢獻。

　　4、教科研工作——專心教研，以研促教

　　本人勤奮好學(xué)，工作認真負責，治學(xué)嚴謹，責任心極強，有十八年高中循環(huán)教學(xué)的實踐經(jīng)驗，教學(xué)中積極探索有效教學(xué)模式，提高課堂效益，追求“學(xué)術(shù)型教師”的教學(xué)境界，把“讀書是積累，教書是實踐，寫書是升華”作為自己的教學(xué)人生信條，努力提高教育教學(xué)水平，

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《中學(xué)高級教師述職報告范文》(http://salifelink.com)。自2001年以來，多次參加省、市、縣高中歷史優(yōu)課評比和優(yōu)秀論文評比，先后榮獲市評課選優(yōu)二等獎，縣基本功大賽二等獎，有4篇教學(xué)論文在江蘇歷史學(xué)會獲獎并發(fā)表，主持省、市、縣級歷史課題研究并結(jié)題，多次為市統(tǒng)測命題， 2000 年有 2 篇論文在市高三歷史教學(xué)研討會上交流《透析“ 3+X ”高考，淺談綜合能力的培養(yǎng)》《論素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，2002 年參加市歷史新教材培訓(xùn)，參加省歷史骨干教師培訓(xùn)。2005年被聘為人教社新課程特約研究員，及幾個教育研究院特約命題員、高考模擬卷外審員，幾大教學(xué)網(wǎng)站的歷史管理員與稿件審核人。多次參與國家級、省級課題研究，主持縣級課題并結(jié)題。在市、縣歷史教研會、新教材培訓(xùn)及其它公開教學(xué)活動中，多次被指定為中心發(fā)言人、示范課教學(xué)的執(zhí)教者、專業(yè)評比的評委。曾在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《歷史學(xué)習》、《考試報》上發(fā)表多篇文章，2004—2007參編多部教輔資料有：1、《2006年新高考秘籍·歷史第一論總復(fù)習》(教師用書、學(xué)生用書、作業(yè)手冊)湖南師范大學(xué)出版社，2、《高中優(yōu)秀教案·歷史新課標必修三》南方出版社，3、《高二歷史教學(xué)與測試·上》蘇州大學(xué)出版社，4、《人民版高中同步導(dǎo)學(xué)練·高中歷史必修一》中國少年兒童出版社，5、《2006年高考歷史第二輪專題復(fù)習》連云港市教研室編，6、《新課標必修一(新中國的民主政治建設(shè))案例分析》人民教育出版社出版，7、全國著名重點中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺卷 (歷史)，8、 2006年新大綱編寫的金考卷百校聯(lián)盟系列特約撰稿人，9、《高中歷史重難點解析·新課標》副主編，中國大地出版社，10、《考試報》2004年— 2006年共有 20 多篇稿件被錄用，11、《決勝高考·歷史分冊》(人民日報出版社2005年版)、12、2006年《試題調(diào)研·歷史(第6輯)》(新疆青少年出版社 2006年3月版)、13、《中學(xué)教材學(xué)習講義·高一歷史(人教版)》(內(nèi)蒙古人民出版社2006年10月版)，14、2005-2006年參與《天利 38套卷》編寫，及《江蘇版38+10的試卷解析》。15、2005年8月參與編寫新課標必修三《優(yōu)秀教案》，南方出版社、16、《五年高考三年模擬·歷史》任編委( 首都師范大學(xué)出版社、文化藝術(shù)出版社 2004 年 7 月第 1 版 )、17、《新課標維同步訓(xùn)練與評價》( 北京師范大學(xué)出版社 ) 編委;18、2006年參與xx縣中學(xué)歷史組編寫的《新課標歷史教與練》必修一、二、，南京師范大學(xué)出版社，書號：ISBN 7-81101-470-X/G·978)。

　　我積極參加教研活動，在教學(xué)中基本做到教學(xué)和教研并舉，以教研促進教學(xué)，很好地發(fā)揮教研在教學(xué)中的指導(dǎo)作用。多次到xx中學(xué)、宿遷中學(xué)、淮陰中學(xué)、無錫一中、揚州中學(xué)、鎮(zhèn)江中學(xué)、贛榆中學(xué)等兄弟單位聽課學(xué)習，與他們保持長期的聯(lián)系，研究新課標的最新教法。2001年至2002年我參與了學(xué)校組織的市教研課題《培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造思維的策略研究》，我自己主持了歷史子課題《歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的研究》，已于2002年8月結(jié)題，并榮獲“九五”教育科研縣級立項課題二等獎。2003年參與張立峰老師主持的市級課題《中學(xué)歷史教學(xué)案的研究》。

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