不要成為辦公室“老好人”
李紅在一家大型國企工作，憑著自己的努力，家在外地、毫無背景的她從基層做起，一步一步做到了局機關辦公室的重要位置，而且一做就是十幾年，成為了機關不可替代的人物，
不要成為辦公室“老好人”
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李紅脾氣好、熱心腸，不僅工作能力特別強，還有著很強的責任心;不但本職工作做得十全十美，而且同事們有什么事找她幫忙，她都來者不拒——她會克服各種困難，投入最大精力、付出最大努力去做，為此受到了機關上上下下領導和同事們的好評。這樣的狀態持續了十幾年，直到有一天，李紅忽然意識到，自己如此的努力和成績并沒有換得她職業生涯上的絲毫改變。相反，那些工作不努力，甚至招領導不滿的同事由于在單位中經歷了多個崗位，漸漸被委以重任，先后提拔到更高更好的位子上。李紅感到非常郁悶。
人力資源專家認為，李紅患上了“職場老好人癥”。
“職場老好人”特別明顯的特點是：在任何時候、任何地方，他們總是面帶微笑，唯唯諾諾地接受任何人的指令，并樂此不疲;工作中他們很少發表個人意見，總是人云亦云，奉命行事，習慣性地忙忙碌碌，工作上常常不堅持原則，隨意降低標準，主張將就、差不多就行。有人給職場老好人總結了幾句順口溜：見誰都點頭問好，永遠面帶微笑，工作任勞任怨，凡事都沒主見。
心理專家認為，職場老好人其實是一種心理疾病。所謂老好人，顧名思義，就是老想著做好人的那類人。他們在生活中如此，在工作中也是如此，于是便產生了“職場老好人”的概念，
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《不要成為辦公室“老好人”》(http://salifelink.com)。“職場老好人”的產生是有其根源的。一個是先天因素，即生來就有的性格原因，這些人大都性格內向，本質善良。按照心理學家威廉·詹姆斯的理論，人類最深處的需要，就是感覺被他人欣賞。為贏得別人的肯定，在學校“職場老好人”要做好學生，愛學習，愛勞動，延續到工作中，在單位自然要做好員工，多學多干，不計較得失;第二個因素是后天形成的，即對自己缺乏基本的了解和認知，沒有明確的發展方向和奮斗目標，從長遠看前程沒規劃，從眼前看工作沒計劃，做事容易被別人影響，以別人的'評判作為自己的行為標準;第三個因素是外在的環境因素，剛入職場時難免擔當一些事務性工作，領導同事有要求，無論分內分外，都點頭應承，盡力而為。久而久之，在單位里便形成了習慣，仿佛這工作就成了職務要求，不做了或少做了同事便不高興。為贏得這份同事間的和諧，只好硬著頭皮，把老好人的角色扮演下去。
對于“職場老好人癥”，職場專家給出“醫囑”：首先要調整心態，認清自我，知道自己具有什么、缺少什么、想要什么;其次要有原則，不隨意破壞規矩，有規矩而成方圓，至少要有自己的底線;還有就是要放下面子，學會拒絕，對超越工作職責或能力范疇的事要勇于說不;另外要建立人生目標，科學安排自己的精力和時間，力求把該做好的事做得更好。
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