五好文明家庭事跡材料
我叫unjs，是第二小學(xué)的一名普通教師，
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。我有一個幸福美滿的三口之家，妻子xx是一名普通的幼兒教師，兒子xx供職于xx水利設(shè)計院。我們一家人在各自的工作崗位上各司其職，不斷進(jìn)取，為了祖國的教育事業(yè)和建設(shè)努力地奉獻(xiàn)著。
我作為一名光榮的人民教師，無愧于這一光榮稱號，在平凡的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做出了不平凡的事情。為了學(xué)校的發(fā)展，以我為首的教代會成員，廣泛征集老師的意見和建議，從中篩選并及時地反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以便討論研究制定出更加切合實際的量化考評方案;同時又負(fù)責(zé)向老師分析解釋學(xué)校所制定的制度，使其得以正確理解。充分起到了班子和教師之間相互溝通、達(dá)成共識的橋梁作用，使我校的全體教師和諧共處。
為了豐富我校教師的課余生活，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)現(xiàn)人才，在我的倡議下，全校老師舉行了拔河比賽、運(yùn)球比賽、托乒乓球跑步比賽;本期期末又舉行了豐富多彩的教師聯(lián)歡活動，讓好多老師充分展示了各自的才藝，收到了很好的效果。
本學(xué)期我校“留守兒童之家”建設(shè)的重任又交給了我，我義不容辭地接受了這一艱巨任務(wù)。首先從各班進(jìn)行摸排，落實人員后開始建立留守兒童個人檔案，每逢周一下午，讓這些留守兒童進(jìn)行圖書借閱，并利用電視讓其觀看愛國影片，對部分兒童讓其撥打親情電話，及時與父母交流溝通，我也定期的與這些孩子交流談心。在我校這些留守兒童不再感到孤單，都有自己的幫扶伙伴，這些孩子都感到特別溫暖，一致認(rèn)為學(xué)校就是自己的家。
我和妻子二十幾年的`共同生活，已達(dá)成了不用言語的默契，那就是相互尊重彼此。我的同事經(jīng)常這樣評價我：你的家庭肯定很和睦，因為你很善良。妻子的同事則這樣評價她：你的家庭肯定很和諧，因為你與世無爭。事實也的確這樣。
不僅如此，我們還是孝敬父母的模范。幾年前我父母雙方患病住進(jìn)了醫(yī)院，我們夫妻二人很少回家，總是忙于學(xué)校和醫(yī)院之間。待二老病好后，在妻子的要求下，我們把二老接住了我們家，幾年間得到了我倆無微不至的關(guān)懷和照顧。隨著時間的推移，父母都上了年紀(jì)，戀家的情結(jié)越來越重，近幾年來父母搬住在老家，我倆利用節(jié)假日經(jīng)常回家看望二老，幫助他們做做家務(wù)，陪陪老人家，每到周日我們必到老人家，全家人在一起共享天倫之樂，
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《五好文明家庭事跡材料》(http://salifelink.com)。這些都讓左右鄰居羨慕不已。說起我的兒子，他很讓我驕傲。他不僅工作出色還特別聽話且多才多藝，能主動幫助有困難的同事，雖然工作單位離家較遠(yuǎn)，但總時常打電話提醒我們注意身體，并向爺爺奶奶問好，每當(dāng)節(jié)假日回家時總帶些好吃好用的禮物孝敬我們，并與我們共同回老家看望爺爺奶奶，爺爺奶奶逢人就夸，孫子同他父母一樣是個孝順的孩子。
人常說，遠(yuǎn)親不如近鄰，我深深地體會到其中的道理。作為一名教師，我更應(yīng)該有理由處理好鄰里關(guān)系，下班進(jìn)家時我很遠(yuǎn)就下車跟前后鄰居打招呼，哪怕是個孩子。平日里我主動詢問鄰里孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)有困難時，我總能積極主動的幫助他們，使問題得以解決。鄰居家有困難時我總能熱情地伸出援助之手，使他們倍感溫暖。
現(xiàn)在人類面臨全球變暖的問題，二氧化碳就是導(dǎo)致地球變暖的兇手，而這正是因為人類肆無忌憚的浪費(fèi)資源，使得二氧化碳的排放量增加。眾所周知，人類需要能源，不得不產(chǎn)生二氧化碳，所以，就要開始一種環(huán)保、文明的生活方式——低碳生活。千萬不要認(rèn)為低碳生活離我們很遠(yuǎn)，其實，低碳生活離我們每個人都很近，低碳生活已刻不容緩。平時我總能做到隨手關(guān)燈，盡量少用一次性牙刷、筷子、水杯、塑料袋。上班時我都能做到徒步或騎自行車。不僅我做到了這些，我還宣傳大家低碳生活，讓大家理解低碳生活是每一個公民義不容辭的責(zé)任。我熱心公益，家鄉(xiāng)修路時我主動捐助500元;現(xiàn)在我居住的地方我能主動多拿出錢修水道路面;前幾年我積極的向災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)棉衣棉被;汶川地震時我又主動捐助了600元……
常言說得好：“家和萬事興”，我們之所以和睦，總結(jié)起來就是我們做到了“真誠待人，尊老愛幼，和睦相處，互敬互愛”。
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