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一名北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法分享
這位同學(xué)，在小學(xué)三、四年級時，便跟隨母親一同學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，至今已近十個年頭了，
一名北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法分享
。他們母子的勤勉力行，真正讓我看到了落實中國圣賢教育卓有成效，確實可以達(dá)到變化氣質(zhì)，并使一家人和樂、吉祥，其效驗，真實不虛!
因為真切地感受到，這位同學(xué)的日常作為與他的文章是完全相合的，所以推薦此文，但尊重他本人的請求，隱去了他的姓名。期望有更多的莘莘學(xué)子能從此文中獲得啟發(fā)，找到真正的下手處。
君子務(wù)本學(xué)習(xí)有本
怎么樣找到學(xué)習(xí)方法?
學(xué)習(xí)有什么好的方法、技巧嗎?
這門功課到底該怎么學(xué)?
……
這些，或許是同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中最常見、最敏感、也最為棘手的問題。
平常常說：「學(xué)要得法�！勾_實，一個好的學(xué)習(xí)方法不僅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對以后的學(xué)習(xí)、生活都會產(chǎn)生莫大的影響。
然而，僅僅這個「法」卻又是那么的變幻莫測，令人難以把握。如今漫步書店，各式各樣介紹學(xué)習(xí)方法的書籍可謂琳瑯滿目，讓人應(yīng)接不暇。同是學(xué)習(xí)理論,既有國內(nèi)的，又有國外的。單是國外的，還分為英國的、美國的、意大利的、日本的……翻翻這本，說早上記憶力好;翻翻那本，又說晚上睡前記得牢。同是英語學(xué)習(xí)，還有牛津、劍橋、新概念、許國璋、李陽……面對這么多選擇，真如置身于十字路口，不知何去何從。
很多同學(xué)又非常愛看專門介紹學(xué)習(xí)方法的書籍，看后便欣羨不已、躍躍欲試,常常會采用其中某些方法。試幾天覺得不適合自己，于是換一種;試幾天覺得不適合，于是再換一種。就這樣白白耗費了許多時間、精力，但最終仍一無所獲。所以我們總是聽到這樣的感嘆：找到一個好的學(xué)習(xí)方法，真難啊!
學(xué)習(xí)方法真的就這么難找嗎?
首先我們要明確，什么叫「好的學(xué)習(xí)方法」，
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《一名北大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法分享》(http://salifelink.com)。這真應(yīng)了那句話「適合自己的才是最好的」——適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的方法。因而對于他人的方法決不能強(qiáng)行移栽，否則很有可能因「水土不服」而不能「開花結(jié)果」。我們可以在參考他人方法的基礎(chǔ)上，自己找到最適合的方法。那怎么找呢?別看方法如此之多，如此之繁雜，卻也是萬變不離其宗。古人云：「君子務(wù)本，本立而道生�！刮乙f：「學(xué)習(xí)有本，本立而法生�！刮覀兤綍r都在苦苦追尋學(xué)習(xí)方法，但卻忽略了它的根本。這一根本說起來可謂老生常談，婦孺皆知，那就是孝敬存心�？梢赃@樣肯定地說，只要心存孝敬，就一定能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。您相信嗎?
孝
談到「孝」字，不少同學(xué)可能都會心生反感，是否覺得它太古老、太落伍了呢?其實這是因為不明理而產(chǎn)生的一種誤解，因為我們對「孝」字的概念可能都還沒有明晰的認(rèn)識。
最早我自己也極其不理解、反感、甚至厭惡此字，和「三綱五�！怪惖脑~語，覺得這都是古代束縛人的東西，要一味地順從父母，是舊道德、舊文化，與潮流倡導(dǎo)的「民主、平等、自由」完全背離，是嚴(yán)重束縛人身心的大山，理應(yīng)踩上幾腳再摔到十八層地獄下永世不得翻身的�？墒窃谏铣醵臅r候，在一個很偶然的機(jī)會下，我接觸到了「大方廣文化公益網(wǎng)」，終于徹底改變了原先的看法，并為以前的茫然無知而悔痛交加。
上面是這樣解釋「孝」這個字的：金文「孝」字，為子承老形，上為老，下為子，代表上一代與下一代融為一體，故其本意作「善事父母者」。
一看之下，頓覺十分有趣。這樣一個簡簡單單的孝字，卻還有如此深奧的含義，并不是什么死板、教條的東西啊。再往下看，這才發(fā)現(xiàn)，原來我們?nèi)粘Ｉ钪械囊慌e一動都跟孝字息息相關(guān)。在某種程度上，可以說，盡到本分就是盡孝。
作為子女，就應(yīng)該盡到子女的本分。時時感念父母的恩德，關(guān)注父母的需要，哪怕自己進(jìn)門時向父母問聲好，父親下班時遞上一杯茶水，母親做飯時幫忙擺擺桌椅，都是一點一滴的孝行。如果不聽父母教誨，不感念父母恩德，一切以自己為中心，就是不孝。
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