國培《祝福青春》教學設計

“國培計劃（2014）” 示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目 《祝福青春》教學設計表

課名 省份 單位全稱 教師姓名 學科（版本）

《祝福青春》 黑龍江省 市 大慶市 區/縣 龍鳳區

黑龍江省大慶市第十九中學 張艷霞 人教版初中政治（義務教育課程 章節 標準實驗教材）七年級 上冊 1 課時 年級 第二單元 第四課 第三框題 初一 學科 初中政治

學時 學習者分析

學生在前三課的學習過程中，養成了一些學習政治的良好習慣，但是對青春的http://salifelink.com美好體驗 不多，因此學習本課有一定的困難。 教學目標 教學重點難點 以及措施 教學準備 多媒體教學環 境 教學環節 1．知識與技能：學生通過學習本課對青春期的內涵要有較為深刻的認識。 2．過程與方法：通過閱讀、活動、討論等感悟青春的幸福。 3．情感與態度：仔細體味自己在青春期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價值觀。 [教學重點] 青春是幸福。 [教學難點] 感受青春是幸福的，樹立正確的人生觀和價值觀。 措施：先討論“尋找青春的幸福” ，激發同學們感悟青春是幸福。 多媒體課件（錄播教室、交互式電子白板） 交互多媒體教學環境 教學內容 青春的幸福 尋找青春的幸福 活動設計 活動目標 激發學生學 習興趣， 活躍 課堂 快速閱讀 二、總體把握 完成導學稿上的預習 自測 養成自學習 慣， 激發求知 欲。 三、合作探究 寄語青春 青春的我，給我 的同學設計一份禮 物，送給共同成長中 的朋友。在禮物下面 簡單解釋這份禮物的 意義（這份禮物可以 共同感悟青 春的美好。 祝 福青春。 同享 幸福。 導入：青春是幸福的，因為 擁有青春， 我們每一天都站 在新的起跑線上， 迎接新的 挑戰；因為擁有青春，我們 通過白板顯示自測答案 媒體使用及分析

出示課題（白板出示）

一、導入

是實物，也可以是生 活態度、鼓勵的話語 通過活動突 等） 。 破重點。 小組活動：展示同學 自己為同學設計的禮 物，并說明送此禮物 的理由。老師適時鼓 勵！

可以盡情放飛自己的夢想， 并努力追尋；因為擁有青 春，我們不怕失敗，相信一 切可以從頭再來。

在詩情畫意

配樂朗誦：教材上的詩歌。

中理解難點。 感悟青春的美！

四、鞏固練習

幾道選擇題， 一道大 題。

學生集中注意力做 題。

掌握基礎知 識，感悟幸 福。

白板出示習題， 提問學生做 后公布答案。

五、教學反思

參與的同學不是全部，要注意激發同學們參與的熱情。讓所有的學生都成為課堂的主人。

備注： 多媒體教學環境包括： 1.簡易多媒體教學環境（由多媒體計算機、投影機、電視機等構成，以呈現數字教育資源為主）

； 2.交互多媒體教學環境（主要由多媒體計算機、交互式電子白板、觸控電視等構成，在支持數字教育資源 呈現的同時還能實現人機交互） ； 3.網絡教學環境； 4.移動教學環境（例如使用手機、IPAD 等） 。

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