大學校長在畢業典禮上的致辭
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用致辭吧，致辭講求條理性，有思路、層次、結構的要求。你還在找尋優秀的致辭嗎？下面是小編為大家整理的大學校長在畢業典禮上的致辭，希望對大家有所幫助。
大學校長在畢業典禮上的致辭 1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家早上好！
今天，20歲的畢業生成功完成學業，即將開始新的人生旅程。在這個難忘的美好日子里，首先，請允許我代表全校師生員工向所有畢業生表示最熱烈的祝賀。我想對那些為學生的健康成長付出努力和汗水的老師們表示誠摯的感謝。我要向努力培養你的父母和關心支持你完成學業的各界人士致以崇高的敬意。
這一刻，同學們一定百感交集。在這個美麗的校園里，你寫下了青春的贊歌，留下了青春的足跡，通過努力學習提高了知識，通過實踐強化了素質，通過分析、辯論、探索使思想成熟，通過交流豐富了情感。作為你們的學長和老師，我為大家感到非常欣慰。幸運的是，每個人都取得了學術上的成功，可以為國家和社會所用；幸運的是，在復雜浮躁的社會環境中，大家依然秉持著學者的氣節，依然懷抱著夢想，堅守著信念。孟子說人生有三大樂事，其中之一就是“得天下之才，以德服人”。在這個時代，在海大，我有幸成為一群可愛的你的附屬品，能為你的成長提供有用的幫助。我和我的老師都覺得充滿了幸福和快樂。
學生，離開校園，進入社會，意味著人生開始了一個新的階段。社會和學校很不一樣。最大的.區別就是社會總是充滿了競爭，為了生存的競爭，為了發展的競爭，為了資源的競爭，為了機會的競爭等等。它們無處不在，并將伴隨學生的余生。無論你在大學里取得了什么成就，都已經成為過去。每個人都要從新的起點重新開始，也面臨著機遇與挑戰、希望與困難并存的競爭環境。人生的成功取決于你的社會競爭力。面對競爭，有的人只是形成精神壓力，因為恐懼而逃避。這樣的人注定會錯過成功。另一方面，另一些人把這種壓力變成奮斗的動力，激流勇進，不斷創造生活的奇跡。真心希望大家都能成為后者，樹立強烈的競爭意識，正視競爭，勇于競爭，努力成為社會競爭力強的人。
要成為一個社會競爭力很強的人，必須從兩個方面努力。一方面要努力把在校園里學到的知識和素質轉化為在實踐中工作或者創業的能力。其實我們應該是能夠“做事”的。另一方面，要把這種能力轉化為自己的人生價值和社會價值，這就需要以正確的人生態度處理好自己的社會關系，處理好個人追求和社會需求的關系，在協調這些關系的過程中，找出自己的目標取向、自己的空間、自己的位置來實現自己的人生價值。其實這就是做“人”。我想向同學們強調的是，要想在激烈的社會競爭中取得成功，“做人”比“做事”更重要，因為如果“做人”不好，“做事”的方向就會偏離，“做事”的能力就會更強，做出來的東西大部分都會很別扭很糟糕；如果“做一個好人”能夠為他人、團隊、單位、社會提供正能量，那就為自己創造了一個良好的“做”環境，為不斷進步和成功奠定了堅實的基礎。
因此，我真誠地希望在未來的生活中，學生們繼續秉承和發揚“海納百川，路漫漫其修遠兮”的校訓和“自強不息、敬業奉獻、厚德載物、大氣磅礴”的校風，努力做一個視野開闊、氣度不凡、志向遠大、對時代有責任感、關心他人、包容他人、和諧共贏的人。努力成為一個對正義和公平有深刻理解的人，永遠站在人民的一邊，永遠站在正義的一邊，永遠與社會主旋律產生共鳴；努力成為一個自立、自信、自強的人，有著執著的信念，不斷的自我完善，不斷的奮斗；努力做一個愛崗敬業，愛線，勇于承擔責任，努力工作的人；努力做一個有道德、有修養、公正正直的人，恪守做人的良心，以可靠的品行贏得他人的信任，贏得社會的尊重。
同學們，“海闊憑潛水，天高為鳥飛”。走出校門，迎接你，是一個充滿機遇的壯麗新時代。學校熱切期待你通過努力取得巨大的成就，創造值得青春熱血的人生成就，在事業和生活中獲得成就感和幸福感。真心希望你10年、20年后光榮歸來，讓母校分享你成功的喜悅。
最后，衷心祝愿各位同學一路順風，前程似錦，生活健康幸福，家庭幸福，前程似錦。
讓我們也祝福我們的母校，大學，事業有成，明天更好！
大學校長在畢業典禮上的致辭 2
親愛的同學們，老師們，家長們，朋友們：
上午好！
柳湖水平，梔子花開，學位服里青澀的笑容，樹蔭下豐盛的跳蚤市場，依依不舍的青春身影……這一切，年年如故，構成了這個季節西財校園永恒不變的風景。在XX屆同學即將離別的此時此刻，我要說，祝賀你們畢業了！希望大家在未來的道路上“且行且珍重”！多年來，在你們成長的路上，你們的父母，你們的師長，你們的親朋好友，始終默默地注視、關心、支持著你們，在你們畢業之際，他們甚或比你們更為激動。因此，我提議，讓我們一起用最熱烈的掌聲，向他們表達最誠摯的感謝！
同學們，三年、四年、或者更長，“青春都去哪兒啦”?你們中的文藝青年拍了部最近很火的微電影——《西財六記》，大家把最燦爛的青春歲月永遠珍藏在了美麗的西財。在第五記《成長記》中，有兩句話深深地打動了我：一句是“我曾經答應你要作最好的自己”，另一句是“謝謝你讓我變成更好的我”。其實，是一屆又一屆的你們讓西財氣韻生動，生生不息，母校謝謝大家！在此臨別之際,“當離開撞見未來”的時候，我想起了《獅子王》中的一句話：everything you see exists together in a delicate balance。跨出校門的人生如同大海航船，有牽引力，也有各種阻力，有時甚至有意想不到的風暴會試圖改變我們的航程。向既定的目標前進，要鼓足勇氣、不懼風暴，但更需要平衡人生航船的智慧。如何才能保持人生航船的平衡?這就是今天我想與大家探討的話題。
人生的平衡源自知識的不斷充盈。
每年畢業生代表座談會上，大家都想忠告學弟學妹們少一些“功利化的色彩”。西財是一所特色鮮明的財經大學，優秀的專業教育賦予了大家在未來不確定的職業世界里強大的生存能力，也帶給了大家經濟的獨立。專業教育傾向于以“做事”為價值取向，注重實際，強調專業能力。但單純的專業教育也可能帶來某些“功利化”的傾向，學校特別強調專業教育與通識教育并重。通識教育是“做人”的教育，它超越了功利性與實用性，培養人文精神、批判性思維、獨立思考能力，從而喚醒不同個體的潛質與個性，培養出完全、完整的人，而不是“沒有靈魂的卓越的專門家”。在這個知識爆炸的時代，人不可能掌握全部的知識，構建一個完整合理的知識結構極為重要，精深的專門知識和廣博的通識知識是大家勝任職業崗位的前提。
知識的平衡是人生平衡的基礎。培根曾言，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格。”我希望同學們以“精專”為重點、以“通博”為目標，建構一個平衡的知識結構，實現“做事”與“做人”的統一,更好地平衡專業團體利益與公共利益。為此，我建議大家走出校門以后要多讀書、讀好書、讀好的“閑書”，在追求精深專業化的同時，在其他知識維度上不斷積累、拓展和修煉。李政道先生曾說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。”也許“閑書”并不會給你帶來直接顯性的“效益”，但誠如三毛所言，“讀書多了，容顏自然改變……自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，其實它們仍是潛在的，在氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
人生的平衡源自能力的持續生長。
通常情況下，知識是能力的基礎，知識越豐富，越精深，越完善，思維就會越敏捷，辦法就越多，能力就越強。而能力的發展又促進掌握更多更好的知識。正如歌德所言，“并不是有水的地方都有青蛙，但是青蛙叫的地方必定有水。”知識轉化為能力才會活化物化，得到升華。一般來說知識的獲得相對較快，也比較容易，而能力的形成和發展則相對較慢，也較困難，這是因為對知識進行加工、融合和運用方能形成能力。大家畢業5年后，將有一半的知識過時，“授人以魚”不如“授人以漁”。因此，大學傳遞知識，更重要的是培養學生的能力。
走出校門，是非對錯的判定，向左向右的抉擇，生活的現實追問，利弊權衡的實戰分析，檢驗的是你對知識的融會貫通和靈活運用的能力。在西財的這幾年，同學們通過扎實的專業學習、通識教育和各類社團、競賽、文體等活動獲取了你們敢于告別西財、獨立生存的“一般能力”。但是，我們身處中華民族復興的偉大時代，西財本自重擔當，西財人須有大夢想。在未來，我們要走得更遠、更高，既需要不斷提升做小事、做實事的“一般能力”,更需要鍛煉做大事、堪大任的“創新能力”。 妨礙創新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西，大家要能從習以為常中看到與眾不同，從簡單重復中悟出創新，從紛繁復雜中洞悉規律。因此，我希望大家形成自主意識、獨立人格和批判性思維的習慣，具備終身學習、交流與合作的能力，崇尚鼓勵創新、寬容失敗的文化，這些是培養創新能力的肥沃土壤。能力的平衡是人生平衡的動力。我們要努力爭取具備與“一般能力”相平衡的“創新能力”。
人生的平衡源自角色的主動擔當。
走出校園，告別 “學霸”、“學童” 、“學渣”等單一的學生身份，你將承擔更多的角色，社會的、家庭的，被動賦予的、主動選擇的……多重角色的組合與交錯才構成了我們人生的豐富性與深刻性。角色的平衡是人生平衡的依托。只有在多重角色之間保持恰當的平衡，我們才能承擔屬于自己、社會與時代賦予的責任。否則，單向度的追求只會讓我們淪落為馬爾庫塞所謂的“單面人”。走出校園，成家、立業、生子等不可回避，在體現社會價值的工作與實現個人價值的家庭之間，唯有保持好平衡才能使我們的人生始終處于良好的狀態，才能迸發出持久的動力。
孟子有言：“天下之本在國，國之本在家”。一個國家、一個社會的良好運轉需要的是既熱愛工作也熱愛家庭的人。走進社會，你們中的有些人會全力以赴地工作，職業化的存在成為了人生的全部。但是，我們更希望在未來的道路上，你們既有工作上的成功追求，也有家庭中的溫馨享受。工作為家庭提供恒久的溫暖，家庭為工作更好地充電。期望大家擁有最“幸福的成功”！
人生的平衡源自自我的終極超越。
阿基米德說，給我一個支點，我可以撬動整個地球。可以說，你能撬動的世界，即你將來的格局的大小，既取決于你知識與能力所構造的杠桿的長度，取決你在擔當的角色上的不竭動力，更取決你支點的位置。這個支點就是我們的崗位、職務等物理平臺，更是我們的境界、情懷、信念等精神平臺。大家要始終相信，“天地之間有一桿秤”。很多人在前行的道路上突然倒下，不是因為他沒有知識、能力，也不是他們主動擔當各種角色不夠努力，真正的問題是他們物理平臺與精神平臺的錯位。你在多高的精神平臺上思考你的人生，思考你與自己、與他人、社會的關系，將直接決定你最后的人生格局。
未來，你們的物理平臺會與時俱進，持續超越，希望你們的'精神平臺也同步抬升，實現自我的終極超越。對于每位西財人而言，我覺得無論貧窮還是富有，無論順遂還是坎坷，我們都應該懷有“經世濟民 孜孜以求”的情懷，始終心系天下蒼生，堅定、努力、優雅、從容，做到“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，為祖國、為人民無私奉獻。唯此，在你漫長的人生道路中，你才知道自己應該如何選擇知識、能力、角色、自我的平衡，方可“從心所欲不逾矩”，創造人生大格局。
同學們：人生是一場長跑，拉長了來看，西財奠定了你人生平衡的基本格局。在未來，專業知識與通識知識的互補，“一般能力”與創新能力的協調，事業工作與生活家庭的和諧，物理平臺與精神平臺的匹配，是你保持人生平衡的關鍵所在。走出校園，你會遇到許多專業知識與你同樣扎實，“一般能力”與你同等突出，在工作上不遜色于你，與你處在同一個物理平臺上的人，如果你在擁有這些的同時，你還具備更為寬廣的知識、更為出眾的創新能力，能從家庭的和諧中獲取恒久的動力并擁有更高的精神平臺，那么，我相信你必將脫穎而出。以后，當你面對多重角色之間的緊張、多種選擇之間的糾結、多樣生活空間之間的交錯，你將會擁有長久歷練所形成的“平衡的智慧”，支撐你們從今天學業的圓滿走向未來人生的圓滿。一如我們看武俠故事，真正的絕世高手往往看不清出自哪門哪派，其走遍天下的獨門絕技正是自己對武功本質的哲學性把握，而這正是智慧通達的最高境界，也是我們今天所講的平衡的智慧。
親愛的同學們，此去經年，不知你們是否在“時光膠囊”里封存了遠行的夢想，是否在靜謐的夜里遙想起運動場上你曾仰望過的星辰，是否記得那些年少輕狂時許下的錚錚誓言，是否在畢業聚餐的觥籌交錯中原諒了時光匆匆，記住了只屬于你的“swufe”。多年后，你或許忘了新裝空調的啟動使用的那個軟件，忘了濟民廣場的風、柳湖的水，以及“舌尖上的柳林”。但是，這里的天空湖水、草木建筑以及你身邊的人，都會深刻記得曾經哭過、笑過的你，會記得此刻動容、不舍的你。明年，學校將迎來90周年華誕，彼時，我們是否能見到一個一樣卻又不一樣的你?你來或者不來，西財“畢生有你”！
謝謝大家！
大學校長在畢業典禮上的致辭 3
老師們、家長們、同學們：
大家好！“四月維夏，六月徂暑。”轉眼又到仲夏時節，今天，我們懷著榮耀、喜悅的心情歡聚在藝體中心，為XX年畢業的7000余名學子舉行畢業典禮。正可謂：“卻看師長喜何在，漫卷詩書送鴻鵠”。
首先，請允許我代表學校，向學成畢業的XX屆全體畢業生表示最熱烈的祝賀！向為你們的成長成材辛勞付出的教職員工表示最衷心的感謝！向精心撫育你們成長的各位家長致以最崇高的敬意！
今天，是我履新后第一次跟畢業生談話，跟XX屆的畢業生，我想談談一個“情”字。正如南朝大文學家江淹所言，“黯然銷魂者，唯別而已矣”，別離總是令人感傷的。我到學校至今已三十五年，經歷了無數次“執手相看淚眼”的依依惜別。三十多年的時光，中國也好，中南大也好，年年歲歲的畢業生也好，都發生了天翻地覆的變化，惟一不變的，應該就是這分別之時的真摯情懷吧。
如同三十多年前剛畢業時的我們一般，我相信，站在這里的XX屆畢業生們，同樣在中南大收獲了無數珍貴的情感。有如同帶著五根肋骨骨折傷痛上完最后一課的余火金老師一般，盡心竭力為你們傳授知識、付出關愛的師生情；有如同帶著弟妹上學的徐金花同學一般，與你們風雨同舟、休戚與共的親情；有如同連年在挑戰杯科技競賽、數學建模等大型賽事中獲得大獎的同學一般，與你們一同戰斗、分享榮耀的同窗情；有如同一起考上名校研究生的情侶一般，與你們共同奮斗、共同成長的愛情；有如同集資成立梧桐樹獎學金的`五位校友一般，默默無聞地幫助你們成長的校友情……數年的青春時光，你們在中南大埋頭苦學、磨礪奮斗、成長成材，一洗入校時的青澀，成長為意氣風發、剛健有為的時代青年，母校深深以你們為榮。
臨行臨別，思憶漫長。著名作家龍應臺女士有一篇在華人世界廣為流傳的散文《目送》，文中領悟到父母與子女間的緣分就是父母不斷地目送著子女的背影漸行漸遠。母校送別莘莘學子的心情概與此同，縱有千般不舍，更為同學們的海闊天空與錦繡前程無比歡欣。在這別離的時分，我要送給今年的畢業生三個“情”字，希望同學們進入社會后：
第一，理想信念上要有豪情，要有勇敢尋夢、實踐理想、“雖九死其猶未悔”的萬丈豪情。希望你們能永遠保有對遠大理想的堅定信念，銘記精英使命，聆聽時代呼聲，不忘初心，堅守信仰，保持為理想不懈奮斗的雄心，擁有優雅高貴的靈魂。
第二，事業發展上要有激情，要有堅定不移、矢志不渝、“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”的奮斗激情。希望你們能永遠保持對事業發展的高度熱情，積極追求，努力實踐，始終堅持奮斗，最大程度實現個人價值和社會價值，擁有充實飽滿的人生。
第三，個人生活上要有詩情，要有格調高雅、張馳有度、“琴棋書畫詩酒花”的詩意生活。希望你們能永遠努力追求豐富的精神生活，愛好廣泛，情感充沛，始終保持對世界的好奇心與求知欲，擁有多姿多彩的生活。
梁瀨溟先生在《中國文化的命運》中曾得出“中國之長處在有‘倫理情誼，人生向上’兩大精神”的結論，可見情感在中華文化中之重要。而情感對于個體生命來說，更是影響人生命運和質量的關鍵因素。希望今年畢業的同學們，無論今后人生境況如何，都能永遠記取和堅守人生的“情”字，傾聽來自內心的情感呼喚，做一個無愧于內心、無愧于時代，器宇軒昂、頂天立地的知識精英！
最后，我還想告訴大家的是，為了紀念這一個珍貴的“情”字，學校決定今年向每位畢業生贈送一件學位服，讓在座的每位同學都可以穿著屬于自己的學位服來接受學位授予。希望我們的這個做法，能給大家的大學生活留下一個永久的紀念和美好的回憶，但愿大家能夠喜歡。
謝謝！
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