《義務教育課程標準修訂》心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《義務教育課程標準修訂》心得體會，希望對大家有所幫助。

《義務教育課程標準修訂》心得體會1

　　閱讀了有關語文課標修訂的文章后，我深刻領悟到教師必須注重學生能力的培養，尤其是加強學生的語文素養。在語文教學中，我們應該特別注重培養學生的閱讀和表達實踐能力，以及語文學習的創新能力和讀書能力。我認為，在當前的教育背景下，加強學生的閱讀和表達實踐能力是最為重要的。

　　語文課是一門實踐類課程，學生必須在閱讀和表達方面下功夫。然而現在很多人只注重孩子的成績，僅僅通過做題來提高成績，這種教育方法無法培養孩子的閱讀和表達實踐能力。相反地，我們應該設計各種各樣的教學活動，讓學生將語言文字的運用和生活聯系起來，與其他學科聯系在一起。我們在日常教學中可能忽略了語文教學在其他科目中的學習，比如表達能力、語言組織能力等。在其他科目中上課時的表達鍛煉和課文的閱讀理解都可以幫助培養孩子們的閱讀和表達實踐能力。因此，我們應該根據生活和學習的實際需要，在實際運用中真正提高語言文字運用的實踐能力。

　　此外，在學習新課標解讀時，講到“讀書”是語文學習的第一要務，強調了“讀書”在語文學習和思想文化修養中的關鍵作用，那么首先我們應該怎樣提高孩子們“讀書”的.興趣呢？如何讓孩子們養成“讀書”的好習慣呢？

　　我注意到有一些班主任老師采用了不同的方法來鼓勵學生閱讀。例如，其中一位老師讓學生在一周內背誦一篇自己寫的文章，另一位老師則在早讀時間讓學生反復朗讀課文，每星期要求學生讀一本課外經典名著。無論采用何種方法，最重要的是培養學生閱讀的興趣和養成良好的閱讀習慣，這樣他們就不會害怕讀長篇著作，而且對經典名著也會產生濃厚的興趣。

　　不過，新課標的教學目標和內容更加明確、清晰和充實，讓我感到非常有信心，也幫助我明確了未來的學習方向。

《義務教育課程標準修訂》心得體會2

　　讀了關于課標修訂解讀之語文課標，讓我領悟了老師要著力對學生的能力培養，加強學生語文素養能力的培養，特別是在語文教學中，老師必須著力培養的能力有：閱讀、表達的實踐能力，語文學習的創新能力，注重讀書的能力……我認為特別是語文閱讀、表達實踐能力的培養，是我們當下最應注重的對學生的培養。

　　語文課程作為一門實踐課程，必須要求學生在閱讀、表達的實踐上下功夫。我們現在大多數注重了孩子的成績，而一味地做題，光靠做題是不能培養孩子的閱讀、表達實踐能力，相反，應多設計各種學習活動，讓學生把語言文字的運用和生活聯系起來，和各種學科的學習聯系起來。我們在平時的教學中，可能忽略了語文教學在其他科目中的學習，比如：表達能力、語言組織能力。在其他科目中，課上的'表達鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養孩子們閱讀、表達實踐能力。應該根據生活和學習的實際需要，在運用中真正提高語言文字運用的實踐能力。

　　此外，在學習新課標解讀時，講到“讀書”是語文學習的第一要務，強調了“讀書”在語文學習和思想文化修養中的關鍵作用，那么首先我們應該怎樣提高孩子們“讀書”的興趣呢？如何讓孩子們養成“讀書”的好習慣呢？

　　我看到了部分 班主任老師采取了讓孩子們一個禮拜背誦一篇習作的方式，還有的老師在晨讀時間讓孩子們反復朗讀課文，每星期一篇課外閱讀，校長還讓每個孩子一個月讀一本經典名著等等，無論什么方法，都重在培養孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養成閱讀的好習慣，使他們不畏懼閱讀長篇著作，而且對經典名著產生興趣。

　　不過，除了這些，新課標的目標和內容都更加明確、清晰和充實，給了我信心，也幫我明確了前進的方向。

《義務教育課程標準修訂》心得體會3

　　讀了關于課標修訂解讀之語文課標，讓我領悟了老師要著力對學生的能力培養，加強學生語文素養能力的培養，特別是在語文教學中，老師必須著力培養的能力有：閱讀、表達的實踐能力，語文學習的創新能力，注重讀書的能力等等。我認為特別是語文閱讀、表達實踐能力的培養，是我們當下最應注重的對學生的培養。

　　語文課程作為一門實踐課程，必須要求學生在閱讀、表達的實踐上下功夫。我們現在大多數注重了孩子的成績，而一味地做題，光靠做題是不能培養孩子的閱讀、表達實踐能力，相反，應多設計各種學習活動，讓學生把語言文字的運用和生活聯系起來，和各種學科的學習聯系起來。我們在平時的教學中，可能忽略了語文教學在其他科目中的學習，比如：表達能力、語言組織能力。在其他科目中，課上的表達鍛煉、課文的閱讀理解等都是在培養孩子們閱讀、表達實踐能力。應該根據生活和學習的實際需要，在運用中真正提高語言文字運用的'實踐能力。

　　此外，在學習新課標解讀時，講到“讀書”是語文學習的第一要務，強調了“讀書”在語文學習和思想文化修養中的關鍵作用，那么首先我們應該怎樣提高孩子們“讀書”的興趣呢？如何讓孩子們養成“讀書”的好習慣呢？

　　我看到了部分班主任老師采取了讓孩子們一個禮拜背誦一篇習作的方式，還有的老師在晨讀時間讓孩子們反復朗讀課文，每星期一篇課外閱讀，讓每個孩子一個月讀一本經典名著等，無論什么方法，都重在培養孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養成閱讀的好習慣，使他們不畏懼閱讀長篇著作，而且對經典名著產生興趣。

　　不過，除了這些，新課標的目標和內容都更加明確、清晰和充實，給了我信心，也幫我明確了前進的方向。

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