上鋼琴音樂欣賞課的心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫呢？以下是小編整理的上鋼琴音樂欣賞課的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

上鋼琴音樂欣賞課的心得體會1

　　我認為我個人是嚴重缺少音樂細胞，因為可以說是我對音樂是一無所知。雖然我很喜歡聽音樂，特別是在流行音樂方面。我喜歡聽音樂，但是不懂“音樂”。但這學期的《歌劇與音樂欣賞》課使我開闊了眼界，懂得了怎樣去認識音樂。我對欣賞音樂有了更深刻的理解。

　　在《歌劇與音樂欣賞》課上，我們主要是以“聽看”的方式進行學習的，聆聽和色彩是溝通的開始。在整個學習過程中，我覺得老師的角色像是一個導游，引導著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。老師會講些她自己的故事，有關音樂方面的趣事，引領著我們去體驗歌劇的美。課上，還會介紹些音樂家，不過我感覺我對音樂家并不感冒。這可能與我在認識問題方面同別人不同的原因吧。看一部電影，我是從來都不去記這部電影是誰演的，這首歌是誰唱的。所以在《歌劇與音樂欣賞》課上，我記住的也只是那些較動人的輕快的美妙的旋律。歌詞也沒在我腦海中留下太多的印象。我想這就是音樂的神秘處吧，她讓你記住的只是她的“美的所在”。

　　然而，在開始的歌劇欣賞上，我感覺在《歌劇與音樂欣賞》課程的學習過程中，最讓我感覺枯燥的內容是那些我聽不懂得語言和那些聽起來還沒京劇那么好聽的旋律。再加上有些沒有中文翻譯，更使我看不太懂，只能看出幾個人在那兒吼。但是，這并沒有影響我對音樂知識渴求的欲望，后來反而增加了我學習的興趣。那便是我著重去聽它的旋律和節奏，我不會再因為聽不懂語言而否定了那首曲。因為我知道，一種情緒是通過旋律和聲音及演唱者的整體舞臺表現來傳遞給觀眾的。

　　在課上，通過了解，我知道了歌劇是將音樂、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，通常由詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成。由歌劇的定義我們就能知道歌劇其實就是個“集大成者”，它集各種藝術與一身，要想練好一部歌劇情節遠比練好一首流行音樂要難多了。它也可以說是電影與音樂的結合，電影里的故事基本上是用評述的語言來表達的，而在歌劇中則是用“唱”的形式和觀眾交流的。那是一種由美聲開始的心靈的交流。

　　在課上，老師也會放些歌劇電影讓我們欣賞，讓我們更好的體會歌劇的魅力。如《歌劇魅影》這部電影，使我印象深刻。它描述十九世紀發生在法國巴黎歌劇院的愛情故事，勞爾跟克莉絲之間的愛情。看完《歌劇魅影》后我深深的折服于音樂劇的魅力。只能說，《劇院魅影》帶給我的感覺，就是一段傳奇，一出悲喜劇，一個關于愛的故事，一種令人心醉的美麗。還有一部歌劇欣賞，那就是著名的《貓》，它通過描述一個貓的世界來折射出現實的人類世界。《貓》里面有各種各樣不同的貓，反應了人類世界中不同的人，它教導我們去接受那些別冷落的人，那些最需要獲得“重生”的人，給他們一個“重生”的機會，同時也給我們自己一個心靈上的頓悟。在看《貓》時，起初那些美聲的'唱法我一點都聽不懂，那時我就有點煩，就是因為聽不懂？我想這太無知了。所以我也耐心的結合著畫面聽了下去，就如我上文所說的，不要因為聽不懂而否定了這首曲子。慢慢的聽下去，后來一點點的好起來了，覺得那聲音真是太美妙了，我想如果把那位女主角唱的歌翻譯成中文來唱的話，那藝術效果是遠遠比不上英語劇本的。

　　時間過得很快，一個學期的選修課就要結束了。我認為我對歌劇藝術欣賞的能力還是有限的，還是有不足之處的。當然，這學期我也學到了我想學的知識。雖然《歌劇與音樂欣賞》課學習的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，最后，我想說：歌劇是一種美好的特殊的“聽看”藝術，不同的歌劇演繹著不同的人生故事。

上鋼琴音樂欣賞課的心得體會2

　　在本學期，我選擇了《音樂欣賞》課作為選修課。起出我選修《音樂欣賞》課，僅僅是因為覺得欣賞音樂時不用動腦子，不用寫字，只要用耳朵去聽就行，上課時會很輕松。但在上過幾堂課之后，我的想法有了些變化。我對欣賞音樂有了更深刻的理解，也懂得了欣賞音樂的方式方法，并且在通過課堂上老師的講解以及我利用業余時間增加對音樂知識的學習之后，我的音樂文化知識增長了許多，了解了更多種形式的音樂。同時，我的藝術修養也得到了很大的提高。

　　在學習《音樂欣賞》課前，我對音樂的認識更多是在流行音樂方面。之所以更關注流行音樂，是因為它的語言生活化、節奏明快、貼近生活、易于接受。而對于其它方面的音樂，我則是一知半解，而這學期的《音樂欣賞》課使我開闊了眼界。在《音樂欣賞》課上，我們是以“聆聽”的方式進行學習的，聆聽是溝通的開始。在整個學習過程中，我覺得老師的角色像是一個導游，引導著我們直接面對音樂，體驗音樂，同時也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂、欣賞音樂。在課上，我們都欣賞了民樂、管弦樂、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇……

　　同時，為了更好的使我們欣賞音樂，了解音樂家的故事。老師也為我們準備了幾部以音樂或音樂家為題材的電影。像經典的音樂電影《音樂之聲》，描寫被世人譽為“圓舞曲之王”的小約翰·施特勞斯生平的故事片《翠堤春曉》和被稱為“鋼琴詩人”的肖邦生平的故事片《一曲難忘》。其中，我感受最深的是《一曲難忘》這部影片。它描寫了在十九世紀三、四十年代的巴黎，寓居法國的肖邦為著事業與愛情、個人與祖國，經歷了愛與恨、靈與肉的心靈沖突。爾后肖邦決心以巡回演出募捐籌資援助浴血奮戰的愛國志士們，直至因勞累而到生命的最后一息。電影中出現了肖邦的部分重要作品，不但寓意深刻，而且演奏的水平很高，旋律優美，場景典雅，引人入勝，十分感人。整部影片看起來就像是“五彩繽紛的狂想曲”，電影中的場景、故事和那動人的琴聲一直深存在我的記憶之中。

　　在課上，老師也為我們介紹了基本的音樂理論知識。像音樂最基本的要素有節奏和旋律，西方的`文藝復興時期音樂、巴洛克音樂、古典主義音樂的發展歷程，我國音樂的發展歷程，西洋樂器與民族樂器等等。這些音樂知識都很吸引我。

　　然而，在最后的歌劇欣賞上，我感覺是在《音樂欣賞》課程的學習過程中，最讓我感覺枯燥的內容。再加上由于某種原因沒有中文翻譯，更使我看不太懂，只能看出幾個人在那兒吼。但是，這并沒有影響我對音樂知識渴求的欲望，反而增加了我學習的興趣。通過了解，我知道了歌劇是將音樂、戲劇、文學、舞蹈、舞臺美術等融為一體的綜合性藝術，通常由詠嘆調、宣敘調、重唱、合唱、序曲、間奏曲、舞蹈場面等組成。早在古希臘的戲劇中，就有合唱隊的伴唱，有些朗誦甚至也以歌唱的形式出現；中世紀以宗教故事為題材，宣揚宗教觀點的神跡劇等亦香火繚繞，持續不斷。但真正稱得上“音樂的戲劇”的近代西洋歌劇，卻是十六世紀末、十七世紀初，隨著文藝復興時期音樂文化的世俗化而應運產生的，《弄臣》就是在這個時期創作出來的。在通過業余時間的欣賞后，我了解到了歌劇《弄臣》的大概內容。想到本劇通過運用音樂手法將劇中人物內心的感情變化和人物性格表現得淋漓盡致，再配上帕瓦羅蒂令人嘆為觀止的高音美技，我深切地感嘆道《弄臣》真不愧為歌劇中的經典之作。

　　時間過得很快，一個學期的選修課就要結束了。雖然《音樂欣賞》課學習的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，這門課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂的看法不再是那么簡單了。通過上《音樂欣賞》課激發了我對音樂的興趣，使我更加注意去聽、去想、去感受、去體驗音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格。

　　我想，今后我會經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，學習音樂知識，多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。最后，我想說：音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術，不同的音樂形式就像是各式各樣的色彩，只有你接觸的越多、越廣，才會給我們在生活中增添色彩，使我們的生活五彩繽紛，因而人們的生活離不開音樂。這就是我學習了《音樂欣賞》課后最深的感受。

上鋼琴音樂欣賞課的心得體會3

　　一直以來，我就是個喜歡音樂的人。電腦里的音樂軟件中總是有很多的歌曲。然而，也許是覺得青年人就應該有活力，有激情，一直以來，我都偏向于聽流行音樂。對古典音樂和其他種類的音樂都是敬而遠之。唯一的交集只怕還要追溯到幼時練習鋼琴曲的記憶。所以每每提起莫扎克貝多芬等大師，我就不自覺的感到敬畏，因為我怕我不懂，怕自己淺顯的解讀曲解音樂的氣質。可是也許是機緣巧合，我在這學期選擇了音樂欣賞這門公選課。

　　在課上，看到老師展示的我們這學期要欣賞的多到數不清的音樂曲目，我頓時產生了一股滿足感，心說，這下可真不得了，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養提不高。可當我真正開始學習如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發現最初的我，真的是個庸俗的笨蛋。

　　漸漸地，在那一首首音樂片段中我越發愛上了音樂。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達出人類情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。

　　如果說以前的我只是喜愛動感活力的流行音樂的話，現在的我更有了一種大的氣度，不管是世界音樂，影視劇音樂，民族音樂，歌舞劇音樂還是古典音樂，我都可以試著用不同的視角去聆聽并且解讀。

　　老師為了讓同學們更多地了解音樂這片無邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進行ppt展示。很巧，我們組恰恰選擇了西方古典音樂作為我們組展示的主題。與我自己而言突然也有了個理由觸碰一直以來可望不可即的古典音樂。

　　在準備PPT的過程中我查找了大量中世紀歐洲宗教音樂的資料，不僅一飽耳福，同時也了解到了很多音樂背后的小故事。比如說維多利亞女王欣賞《哈利路亞》時被震撼從而起立聆聽的插曲。讓我在會心一笑的'同時更加感到音樂力量的強大。也許這就是音樂的奧妙吧。

　　那些偉大的音樂家，現在已不會讓我感到害怕，因為邁出第一步，聽了他們的故事、音樂人生和偉大的作品后，頓時發現自己前所未有地與他們親近。從巴洛克音樂時期到古典主義音樂時期到浪漫主義音樂時期，從維瓦爾第的《四季》協奏曲、巴赫的《十二平均律》到神童莫扎克的g小調和C大調交響曲，貝多芬的《命運》，到舒伯特、門德爾松、肖邦…，音樂讓大師變得可讀，變得可感。

　　當然，雖然在這堂課上學到很多東西，但是我深深懂得自己也還是停留在感性認識的階段，只是知道自己被音樂所感動，所吸引，而不知道為什么會被音樂所感動，所吸引。需要在今后的學習生活中不斷加強自己的音樂知識，更深一步，從理性的角度去欣賞音樂，從創作背景到音樂流派以至于表現手法、音樂曲式、藝術造詣。也真正地做到愛音樂，懂音樂。

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