親子閱讀心得體會(集錦15篇)
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的親子閱讀心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
親子閱讀心得體會1
有一個星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本,這本書是我一位朋友借給我看的。當朋友和我說這繪本的名字時就很吸引我。拿到書的時候,打開一看,書的顏色,繪畫就很吸引我。它是一本生動充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張,恰當的比喻,巧妙的擬人。童謠的語言富有押韻和節奏,像兒歌又像詩歌?梢哉f這本書充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時候我們的整個房子里都是沸騰的。
整本書內容就不完全復述了,有一段是這樣的:
“小蔥端起銀桿槍,一個勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩,小蔥撞個倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒,呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔!
我們第一次讀的時候,除了我的聲音有了趣味變化,我和孩子都會跟著做各種動作。像銀桿槍的時候,我和孩子就會把手比喻一把槍;像向前沖的時候,我就和他一起從客廳沖到臥室;像茄子挺大肚腩的時候,我們會挺著肚子互相撞著;像倒栽蔥的時候,我們還會一起故意摔跤;像掃堂腿的時候,我和孩子都開始各種踢腿。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀,一邊模仿,一邊模擬場景,一邊做動作。孩子喜歡這一切。這樣的'結果都是通過自己的語言和動作就能影響到孩子的開心和熱愛。孩子讀完以后還有很多問題問我:“媽媽,為什么青菜成了精,為什么黃瓜會掃堂腿,為什么歪嘴葫蘆會放大炮。”于是我一個個用擬人的手法給他解釋。
情感的表達很重要,它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過程中感受媽媽的情感。潛移默化來學會表達情感。我個人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財富。這類充滿想象力,擬人的繪本可以在較長的時間里反復閱讀,孩子的記憶力特別強。孩子很容易在2到3次重復的時候就記熟了。而且能把整本書的內容記的很清楚,有些孩子甚至可以背讀下來。
我們的親子閱讀的互動體現在情感、語言、動作、重復和復讀,最后的成果可以說是一個事半功倍的效果。另外我對兒童繪本的要求大部分來自孩子的興趣度。當然同時也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過。你會發現自己的孩子還有其他的優點和特長。最后一點貴在堅持。還有不建議用手機去看繪本和學習。最遺憾的一點也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的父親一起來參加。
親子閱讀心得體會2
寒假,我們一起讀了《希臘羅馬神話》,有一種久違了的感覺。我們一起相識了宙斯,普羅米修斯,阿波羅,知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中,我們共成長。
對于這些神話故事,我原來不是很熟識,但是一起讀書的過程中,也跟著孩子增長了見識,比如潘多拉的故事,比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習了一下拼音,懂得了許多詞語的意思,培育了文字感悟實力和肯定的人文素養,比如卑鄙等詞的意思,知道愛是什么,還找到了中國古代與希臘神話的共同之處:都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的`感情,對家長增加了依戀。由此,增加了為孩子讀書的信念,以及,必需為此作出的努力。
《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無限的財寶,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你恒久不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”這句話我始終很喜愛,曾經舉薦給許多人,因為孩子始終很喜愛聽我讀書,親子閱讀伴隨我們度過了幼兒時代,直至進入小學。進入小學后,因為我們時間支配不合理,不得不忍痛割愛,最愛的讀書只是間或翻起,好像每天都疲于奔命。
寒假了,有了充裕的時間,最終又有了親子閱讀的美妙時間。那么,開學后呢,莫非又要把書丟到一邊嗎?寒假的閱讀,引起了我們的反思,為了孩子的健康成長,為了我們的美妙閱讀,我們,必需克服一切困難,合理支配好時間。 以前讀的大部分是繪本,間或有幾篇小說,對于缺乏圖畫的小說孩子的愛好是不大的。這次讀的《希臘羅馬神話》屬于注音版的美繪本,在讀書的過程中,發覺孩子依舊沿襲以往的習慣,喜愛先看圖,但是,也起先了對字的關注。一年級,已經學會了拼音,間或會訂正我的讀音,盡管只是間或,還不是很嫻熟和很常常。但是,在讀書的過程中,我們會看到孩子也在漸漸成長。
《希臘羅馬神話》有許多篇章,不是一天能讀完的,我們一般都是每晚一篇。在這個過程中,孩子每到睡覺就會拿起那本書,很有安排的感覺,間或也很貪心,希望一下讀完,但是,最終還是形成了按時按量的讀書好習慣。
假如,我們能把這種讀書習慣堅持究竟,信任我們的收獲肯定是難以形容的。
讀書是美妙的,將來是美妙的,假如狄爾尼索斯也給我們象彌達斯那樣一個機會,可以實現一個愿望,那么,請讓我們讀遍天下書吧。
親子閱讀心得體會3
閱讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法,兒子現在三歲多了,我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好,家長只是起到引導和鼓勵的作用,因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書,這要求孩子首先要養成讀書的習慣,為了培養孩子自己讀書的習慣,讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閱讀。每天晚飯后或睡覺前是大家一起讀書的時間,很多圖書的繪本,畫面很細膩,而且很豐富,各畫面間有過渡,有銜接,所以,把畫看懂看全,是不可忽視的,那么不管時間多么緊張,我們也會抽時間和孩子一起讀書,與他一起分享讀書帶來的快樂;有時也可以讓她講一講故事,別只是你講給他聽,也讓他講給你聽聽,做好這些,也許還不夠,但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書,熱愛觀察,思考這個世界。
第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的'道路上邁開重要一步的標志。
第三、閱讀不能三天打魚,兩天曬網,要持之以恒。家長都是忙碌的,其實只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是提供了家長與孩子溝通的最好方式,增進了感情交流,密切了親子關系。我發現,一天短短的20分鐘的投入,獲得的回報是很大的。第一,養成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習慣,形成了規律;第二,注意力和耐性更是有很大提高,雖然以前看書就很專注,但如果沒有家長參與,孩子也會覺得枯燥。
涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長,孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”三個層次,三種境界,這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”,在讀書中獲得快樂,在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣,并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞,我們做家長的要多給孩子一些信心,讓他相信自己,有做好某件事的信念和斗志,我想孩子都是可愛和聰穎的,相信我們的孩子將來都比我們出色和優秀!
親子閱讀心得體會4
很榮幸受小三班陳老師邀請分享親子閱讀的經驗。其實,我自己覺得在培養小孩閱讀這方面并沒有什么特別之處。但是有幸來分享自己的經驗我肯定不會吝嗇的。那我就說說自己實際情況及經驗供大家參考。
我有兩個小孩,大的已經5歲了,叫__;小的叫__,今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實兩個小孩在沒有上幼兒園之前,我就會去買一些畫本之類的引導他們翻閱,但是剛開始并沒有規律,自己有時間的時候就帶他們一起看,或者小朋友自己心血來潮的時候會叫我講給他們聽。
直到多多上了幼兒園學校有打卡任務,我就會每天在睡覺前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅持下來了,我發現,孩子的閱讀習慣隨著時間的`推移有了明顯轉變,由被動變為了主動,由主動變為了自覺,多多也養成了看書的習慣,F在每天晚上他睡覺前就會看自己想看的書,并且現在在學校里面的分享閱讀還會讀出來給我們和他弟弟樂樂聽。也許樂樂就是從小跟著他哥哥學,所以每天他睡覺前也會跟著哥哥一起看書然后再睡覺。而在這個過程中小孩也不一定完全聽家長的話,遇到這樣的情況,我們家長就要耐心的引導,我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽。
我記得樂樂有一本書每天都要看,差不多看了半個月,那我們家長就要不厭其煩的跟他重復的講。在這個過程中我認為比較重要的是家長的陪伴,在要求小朋友看書的同時我們家長也要自覺地看書,這樣小朋友就會模仿我們家長。正如這么一句話:“家長才是小孩的老師”,所以,在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面:堅持、耐心教導、細心,發現小朋友感興趣的書籍要加以引導,再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經驗。
親子閱讀心得體會5
與孩子一起閱讀就如同和孩子手牽手到故事王國去旅行,共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光,而親子之間交換豐富的語言,是一個家庭的財富。
每一個繪本故事,在孩子的世界里都是一段心靈的旅程,有跌宕起伏的冒險,堅實可靠的友情,溫馨甜蜜的親情,當然也有不斷探索的不解!因為孩子的想象是無限的,認識卻是有限的`,只有在家長陪伴閱讀的實時指導下,才能夠使孩子在有限的認知里啟發無限的想象力。
其實對于看書,我也沒有要求他學到很多,只是讓他在玩中親近書,愛上書的那種感覺,F在看見兒子在那都喜歡看讀,認識很多字,我感覺幸福滿滿。
爸爸媽媽們請陪伴孩子親子閱讀,為孩子開啟知識的航帆!
親子閱讀心得體會6
這一次親子閱讀活動給我很大的啟發,雖說對于孩子不能過于干涉,但是作為父母的我還是很擔心孩子的成長,這一次親子閱讀活動中,我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到,原來對于教育而言,我們不能局限于表面,我們必須依靠于具體的實踐,這樣我們才能真正的去了解自己的孩子,更好的給他愛和帶領。
以前我很少有和孩子在一起的時間,這次幸虧與學校的這一次活動,讓我和孩子有了一次長時間的相處。這次閱讀活動中,很多家長都參與了,而我也積極的`和孩子一同參與了這次活動,雖說自己平時比較忙,但是對孩子的關注我還是不會少的。這次我特意請了個假,陪孩子一起閱讀,一起享受這次活動的樂趣。
在這次活動當中,我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質。在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個人,這次活動中,他看書的時候非常認真,又好幾次我去叫他,他都沒有聽到,甚至是到了該吃飯的時候他都沒有一點反應。我過去問他,看書這么專注也應該先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說,把這本書看完了,吃飯才會更香。那一刻,我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心,看書這件事情專注度一段,那么效果是會差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度,導致孩子在家里也處于一個不太舒適的環境中。
我后來問孩子為什么在家里沒有這么認真的看書,結果他說了這樣一句話,他說因為在家里我總是喜歡去打擾他,問他各種問題,他最不喜歡的就是他專注做一件事情的時候別人去打擾他。他知道我這是好意,在關心他,愛他,所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我確實羞紅了臉。
以前我總覺得他不夠懂事,現在看來,其實不懂事的是我自己。我作為他的母親,沒有照顧到他的感受,也沒有找到一種更好的教育方法,反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多,也終于知道自己的缺陷,更是愿意從這一刻開始,努力的去改正自己,做一個更好的媽媽。這一次閱讀活動,讓我更加的了解了自己的孩子,我也會多加去改正自己的一些教育方式,讓孩子更好的學習,更好的進步和成長。
親子閱讀心得體會7
星期六,我和媽媽去書店借書。我的眼睛一直在書店里看。我突然發現了一本書《愛樹》。我津津有味地看著它,在書店里和媽媽進行了不同的親子閱讀。
首先,我會閱讀書中的'資料。我說:過去,一棵大樹愛上了一個小男孩。小男孩幾乎每天都跑到樹下收集樹葉,為自己做樹葉王冠。想象一下,他是森林里的國王,經常爬上樹,在樹上蕩秋千;有時他會吃樹上的蘋果;和樹玩捉迷藏;當他累了,他會在樹陰下小睡一會兒……。男孩很開心,大樹也很開心,小男孩很愛這棵樹。媽媽問:小男孩為什么喜歡這棵大樹?因為小男孩在樹上玩得很開心,我回答。媽媽問:大樹為什么開心?因為大樹周圍有一個快樂的小男孩,我繼續大聲朗讀:然而,時間過得很快,男孩漸漸長大,不再和大樹一起玩耍,大樹常常感到有點孤獨。一天,小男孩來到樹下,大樹對他說:來吧,孩子。然后在我的樹上蕩秋千,或者在樹陰下睡一會兒。我已經長大了,不再玩了。我現在需要一些錢,你能幫我嗎?”男孩說。大樹給他蘋果換錢,大樹很開心。又有一天,男孩來了,大樹說:來吧,在我的樹上蕩秋千,你會很開心的。我有很多事情要做,沒有時間。我需要建家庭和房子。于是大樹把樹枝給他蓋房子,大樹還是很開心的。之后,男孩子期待著遠航,樹干為他造船,讓他遠足。
最后,男孩變成了老人,回到樹前,樹對他說:對不起,我什么都沒有,我只有一個老樹墩,對不起。我現在不需要太多,只想找個地方坐下來休息。男孩說。于是大樹讓男孩坐在老樹墩上休息,男孩坐了下來。大樹很快樂。媽媽問:為什么每次大樹給小男孩東西,大樹都會很開心?因為大樹有一顆善良的心。媽媽說:大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什么都給你,只等到長大了,讓你報答媽媽,明白嗎?媽媽,你放心吧,長大后我一定會報答你的!”
我們母子相互擁抱,結束了親子閱讀。
親子閱讀心得體會8
今年1月份,我從朋友圈看到深圳圖書館發布一個閱芽計劃——每個深圳人都可以到深圳各圖書館領取一份閱芽包,指導0—6歲小孩早期閱讀。
我領取了閱芽包,里面有幾本書,看了其中的一本,才知道早期閱讀的重要性。從此,我也開始了親子閱讀的歷程。幾個月來,雖有艱辛,但更多是歡樂?粗鴮殞氃谟H子閱讀中觸摸世界,認識漢字,我甚是寬慰。一路下來,心得體會有幾點:
1、培養閱讀的習慣。
一個人的習慣是長時間形成的,小孩也不例外。剛開始時陪寶寶讀書,也許是新鮮而已,還能堅持一會兒,但是過了一段時間,閱讀就不那么專注了。此時,該如何培養寶寶的閱讀習慣呢?我覺得每天固定一個時間段,最好是睡覺前,一直陪寶寶閱讀下去。此時,不需要注重閱讀結果,只需要在輕松愉快的過程中完成閱讀。時間長了,寶寶自然會找到閱讀中的樂趣,習慣也就在不經意中形成了。我現在只要不值晚班,睡覺前都會叫上寶寶跟我一起看一會兒書,寶寶也很樂意親子閱讀中難得的快樂時光。
2、以興趣為重。
興趣是最好的老師,對大人如此,對小孩也是如此。因此,在親子閱讀中,要善于發現寶寶的興趣所在,以興趣為誘導,親子閱讀就是再簡單不過的事情了。比如,有段時間,寶寶突然對汽車感興趣,我就帶著寶寶認識各種不同汽車的標識,并在此過程中教寶寶認識與汽車相關的各種漢字,甚至還可以到圖書館、網上查找相關資料,陪寶寶了解與汽車有關的知識。
3、增加閱讀中的樂趣。
在親子閱讀過程中,父母一定要善于制造樂趣。有時可以夸張的.大聲朗讀,有時可以與寶寶一起模仿書中動作聲音,有時可以扮演書中不同動物或人物,盡可能妙趣橫生。這樣,寶寶一定對親子閱讀樂此不疲。比如,我在與寶寶閱讀《分不完的面包》時,就拿一個大枕頭作面包,然后我和寶寶扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、烏龜等。為了制造樂趣,盡可以扮演的夸張和逼真。
4、把生活中的體驗與書本相結合。
書中有生活,生活也可以套用書本的內容。平時帶寶寶到外面玩的時候,遇到書本類似的情景,可以跟寶寶講講或朗讀一下。有時在親子閱讀中,可以把寶寶在生活中經歷過的事情引導到閱讀中,這樣寶寶體會得更深,也更認真。
5、穿插提問,激發思考
在親子閱讀過程中,可以適當對寶寶提一些簡單的問題,讓寶寶回答,從而激發寶寶的思考能力。有了一對一答,寶寶參與親子閱讀的興趣會變得更加濃厚。
親子閱讀,既能加強親子關系,又培養了寶寶的閱讀習慣,我相信,只要父母能長期堅持下去,你播下的希望,總有一天能生根發芽并枝繁葉茂。
親子閱讀心得體會9
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!
二、為孩子創造良好的閱讀環境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經?磿,并把看書當作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的.故事情節或具體內容復述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。
在一定的時間段內,多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養孩子閱讀的重要環節,書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發現女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強,并且認識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們為此感到欣慰,這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會10
美國教育家霍力斯·曼曾說:一個沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說,都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時間,選擇睡前,這個時期他相對安靜,到了這個時間就進行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養了兒子人格樹立,培養情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語言,故事內容讓他學會自我認知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會了他相互謙讓;狼來了,讓他知道了,撒謊是不對的,說話要誠實;在兒子再大一些的時候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學會理解;[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡,學會好好的去愛每一個人。
兒子三歲時候,第一次他完整的給我講了一個小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對我說,媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的`時候他給我講了一個《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說:媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點吃的就會被騙走。同時也會帶他一起看一些有關安全意識方面的繪本和交通知識,也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導他去認識自己的情緒并克服情緒,正面引導共同成長。這就是來自堅持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學到知識,明白道理,增進我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛,我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀,父母的聲音會帶動孩子投入,我們也會就書里的內容會隨時進行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂趣,感受到被關愛的溫馨。無論孩子多大,讀書和聽書,對孩子的語言表達能力和理解力的培養,閱讀對任何年齡的人來說,都是一種非?鞓返捏w驗。不要因為孩子大了,就讓他失去了獲得這種快樂的機會。
成長需要的不僅是知識和時間,還需要我們父母與孩子學會相處的距離與溫度,堅持與耐心。學會感恩,不斷長大,讓他做一個有愛的孩子,讓我做一個及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量:
1、親子閱讀可以培養孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達能力。更可以讓孩子見多識廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養孩子獨立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學習,甚至對于孩子的性格和好習慣的養成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時父母工作忙,沒多少時間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對孩子的身心發展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識,讓孩子輕松學到課堂上學不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時間。讓孩子可以充分的利用時間閱讀,不讓孩子有過多的時間沉迷于玩游戲或者是看電視。
親子閱讀心得體會11
近期學校開展了親子閱讀的活動,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調動孩子和家長閱讀好書的積極性,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事,其中蘊含著深厚的哲理,是一本寫給孩子,也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞著小豬威爾伯的命運展開,在朱克曼家的谷倉里充滿了一群小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語,蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長,一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜,威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里,眉頭緊鎖,長長嘆了一口氣,不禁說道:“好可憐的威爾伯呀,誰來救救他呀!”我看著動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時,奇跡出現了,看似渺小的夏洛說:“我不會讓你死的!绷钆畠焊鼮槌泽@的是,夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字,讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣,威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。
當我和女兒共同讀到“最后一天”時,我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了,他們彼此都愿意為對方獻出生命,這是如此的真切!最后,夏洛走到了生命的盡頭,但她的.好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛,這樣的朋友不是經常能夠碰到的。在這里,我也告訴了女兒,世間友情的珍貴,它們雖然不是人類,但是具備了人的種種優良品質。讀完全書,女兒覺得夏洛是一個樂于助人、舍生忘死的好朋友,她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。
我覺得親子閱讀是一件很快樂的事情,它有很大的好處,我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和女兒貼的更近,也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友,與孩子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭。
親子閱讀心得體會12
11月,初冬季節,在老師的推薦下,我和孩子一起閱讀了世界經典童話《小鹿斑比》。這是一部充滿愛與溫馨的童話,講述了小鹿斑比從蹣跚學步到經歷許多磨難,一天天強大起來,最終成為“鹿王”的過程。我們被主人公小鹿斑比的精神深深地打動了。
故事中小鹿斑比很聰明、機智,還很勇敢,喜歡問許許多多奇怪的問題,直到媽媽給出滿意的答案。這種不懂就問的精神在哪個時代都不過時,都值得我們好好學習。無論是家長還是孩子,無論是在工作、學習或是生活中,我們難免會遇到疑難問題,問還是不問,結果截然不同。不懂不問只會將問題越積越多,成為成長的絆腳石;而不懂就問,不僅會使問題迎刃而解,還增長了我們的知識,為成長添足后勁。
小鹿斑比的`爸爸媽媽對斑比的教育方法,讓我們家長有著很深的感悟。教育是一個深刻的問題。我們家長要學習他們溫和而不失威嚴的愛,做好孩子成長的引路人,要懂得該放手時就放手,畢竟我們不能陪伴孩子一輩子。愛不光是滿足孩子的物質生活,更重要的是引導孩子養成健康的心態、良好的習慣、優秀的品德。
在成長的過程中,我們總要經歷一些磨難。我們從斑比身上學到了堅強和勇敢,學會了遇到困難想辦法解決!安唤洑v風雨怎能見彩虹”,讓我們憑借自己的信心、耐心和智慧去收獲成長的喜悅吧!加油!
親子閱讀心得體會13
從參加此次親子閱讀活動以來,我們陪孩子親子閱讀已有一個月時間了;仡^看一看,頗感不易!欣喜的是我們家長的心血真的沒有白費,真得感謝愛心幼兒園引導建立了“書香潤童心,好書伴成長”這個親子互動教育的好平臺,而且這種潛移默化的成效,只有在家長和孩子共同用心投入,耐心堅持之后才能真正體會得到。
經過這么多次親子互動式閱讀,我們已經驚訝的發現,孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯轉變,由被動變為了主動,由主動變為了自覺,由自覺變為了自發,F在小家伙早就改掉了回家沒事就看動畫片的習慣,總喜歡坐在他的書桌上靜靜地看書。家人在一起的時候,小家伙就老喜歡把書中看到的有趣的內容講給大家聽,還經常道出一些耳目一新的詞句,有模有樣的,頗有一定的語言組織和邏輯推理層次,完全增加了溝通和表達能力、甚至將老師和書本上面學到的知識,拿來給你講道理,同時開闊了眼界。閱讀,這個認知世界,汲取知識的重要方式,現在已經逐漸融進了小家伙的興趣世界。
我們深深感受到,天下的父母親,都希望把自己的孩子從小就教育好?墒,如果不擺脫成人的眼光,不參與到孩子的學習世界里,不與孩子互動,不用心去摸索合適的方法,不去引導激發孩子的潛力,是很難體會到親子教育真諦的。
在共同閱讀的過程中,我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點有關的問題。首先面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說,初期的生字生詞較多,較長的文章很容易讓孩子厭煩,講大道理的方式更是適得其反,還總問你是什么意思或者什么含義,除了耐心講解之外。我們還摸索了一些辦法,比如:給孩子提一些有趣的問題,有些是明知他知道答案的,有些是開拓他的思維的。模仿書、圖中的動物聲音和做一些滑稽動作,增加了一些互動性。其次,就是互相講述故事,我們發現孩子在這個階段是先認字后理解意思,而且擔心念錯,的'確有很多字又是不認識的,因此停頓較多,詞句不連貫,如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。于是,我們鼓勵他消除這種疑慮,大膽地用詞語或者圖片聯想地方式閱讀,孩子試后確實流利了很多,只是漏字和錯字多些,我們沒有再如以前一樣當時就打斷糾正,而是改成了讀后指正,效果反而不錯。然后就是背古詩,我們是先看圖培養他對古詩產生興趣,然后一句句的教他熟悉。開始是我背上半句、讓他背下半句,以此為引導教他熟記整首的古詩。另外我們意識到一定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍,孩子在看書畫畫的時候,作為家長應該多陪同或者以身作則的給他樹立一個好榜樣。
總之,親子閱讀不是形式,確實需要我們家長用心去投入,用心去實踐。孩子的潛力,需要我們家長用心去引導,用心去激發。相信每一次用心地參與,都會感受到孩子身上不斷地在增加閃光點,這就是親子閱讀的魅力。
親子閱讀心得體會14
現在的家庭中,孩子就是全家的希望,作為家長都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣,學中文出身的我深知閱讀對于一個人的重要性,閱讀是一個人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現代社會生活中一個人獲得成功的基……
現在的家庭中,孩子就是全家的希望,作為家長都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣,學中文出身的我深知閱讀對于一個人的重要性,閱讀是一個人必須具備的一種能力,有了閱讀才能去思考,有了思考才能判斷,這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代,面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對話,逐漸學習獨立思考,因此閱讀是學習的基礎!
雖然我深知培養孩子閱讀能力的重要性,但是由于平時工作等原因,我真正用于培養孩子閱讀習慣和閱讀能力的時間確是很少,而且我希望給孩子一個快樂的童年時光,也不想過早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力,因此就家庭實際而言,并沒有刻意去培養孩子,只是平時希望孩子少看電視,就想著通過閱讀能轉移她專注的事物,同時越是很少有時間陪孩子,也更希望通過閱讀和孩子之間增添交流感情的機會,最終實現一舉多得的效果:孩子知識的攝入量有所增加,家長與孩子的感情更加融洽,也可以因少看電視而減少對孩子眼睛的傷害。
親子閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過親子閱讀,我已經發現孩子的表達能力和自信心有了很大的提高,她愿意表達的東西漸漸多起來了,回家能把學來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了。最近,老師反饋在幼兒園里能夠上臺講故事給小朋友們聽,語言表達的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里,她也會根據平時閱讀的內容,自己編一些小故事,自言自語或是講給我們聽,感覺很有進步。自身體會培養孩子的讀書興趣,最為關鍵是親子,父母參與其中,增加與孩子的'互動與交流,或是輔之以游戲,既增加了孩子閱讀的興趣,又可以增添情感,特別是在親子閱讀過程中培養孩子的良好習慣、性格等效果可以事半功倍,至少比簡單的說教,甚至是大聲的批評、呵斥要強勝百倍。
多多未滿一周歲時,我給他買過一些認知啟蒙書、卡片,比如水果、蔬菜、動物等的認識,這些東西,準確說都不能算是親子閱讀,最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書頁,也不清楚效果好不好。后來稍微大一點了,她會自己來回翻書,翻到哪我跟著讀到哪,基本都是一些兒歌之類的,語言很簡短,我感覺到孩子很喜歡聽,有時候我在講的時候加一些動作,或是聲情并茂一些等,她也記得快。真正愛上閱讀,是幫孩子買了《巧虎》后,配合DVD和玩具,效果很好,但是逐漸就傾向于看DVD了。后來我就換成故事書給她讀,發現同樣感興趣,每天要講兩三個故事才會睡覺,往往她數天不會換書,每天都要求我講同樣的故事,甚至一個故事重復閱讀無數遍,我都滿足她的要求,我個人以為一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具,舍得讓他“蹂躪“,我給多多講完故事,她會自己把書收拾好放在枕頭邊,就像旁邊放著他最愛的巧虎和小花一樣,陪著她進入夢鄉,早上起床第一時間也會看書還在不在。
我上學的時候喜歡去書店和圖書館看書,于是我嘗試著帶孩子去新華書店,希望能為她營造一個良好的閱讀氛圍,事實上假日書店里很是嘈雜,多多不愿意呆,看到中意的書后就要帶著離開那里,最后發現還是晚上或是假日在家里,只有家長、孩子和書在的時候效果最佳。同時言傳不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長首先喜歡讀書看書,我家里的電視有時會一連多天不會打開,找一些書本來閱讀,孩子耳濡目染,自然而然也喜愛閱讀了。隨著孩子年齡的增長,孩子在閱讀過程中提出的問題會漸漸多起來,自己得到的信息、體會也會增加,可喜得是,會和大人交流一些感受和對故事里主人翁的評價,至少我覺得閱讀的目的達到了。
同時,我個人覺得親子閱讀中還要注意一些細節。
1、要和孩子互動,跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,對于他的問題不能應付,反而要激發他繼續提問。
2、重復講述對于一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重復聽故事,不斷產生新的認識和更深入的理解,我們要不厭其煩。
3、要真正樂意陪孩子閱讀,不是應付式,要始終保持一個樂于閱讀的心情。
親子閱讀心得體會15
“書,是人類進步的階梯”相信大家從小就聽到過,那么有多少人真正做到不間斷地看書學習呢?說實話就我個人而言,在我小學時代是不怎么喜歡看書的,甚至到了大學也不會專門抽出時間去閱讀,小時候忙著玩耍,長大了忙著學習,到如今走進了社會才發現“多讀書、讀好書”是多么重要。良好的閱讀習慣能夠不斷培養自己的思維方式,特別是通過親子閱讀更是讓我體會頗深,這不僅是獲取知識、開闊視野的一種學習方法,也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的一項親子娛樂活動。
女兒現在已經是一名二年級的小學生,她特別愛看書,從各類書籍、報紙、繪本,甚至是教科書,只要是她感興趣的,她都會捧起來讀一讀,我很慶幸,每天看課外書已經成為她的一個習慣。下面我就談談自己在親子閱讀過程中的心得體會。
一、從傾聽開始
在女兒很小的時候就發現她超愛看書和聽故事,雖然她看不懂字,但是她喜歡看圖片。我記得那時候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》,還是翻不爛的那種,沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱,并且我們大人給她講了一遍之后,以為就此罷了,沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個故事可能會被要求講10幾遍她才過癮,聽到最后她就能把這個小紅帽和狼外婆的故事復述出來。現在回想起來,女兒愛上閱讀應該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關于如何閱讀的書上更是得到驗證,書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現在,雖然每天都有回家作業,但女兒每天都會見縫插針的聽各類故事音頻,這已經成為她生活中的一部分。
二、營造閱讀環境
要想培養孩子良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當中的兩位成員,一位是爺爺,另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認字不多,但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學,沒事他就喜歡給孫女講講古詩,念念三字經,也不管她是否有吸收進去,那時候的她大概只有2、3歲,根本聽不懂這些古文,可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學會了念三字經;說到爸爸,也是個書迷,書房里的書整整有一面墻這么多,有空就捧著本書啃啃,F在看來,在這樣的家庭氛圍里長大,女兒愛看書也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說
在女兒還是幼兒園小朋友時,認的字很少,但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本,所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的,我們常常會帶女兒去逛逛書店,從網上下載繪本或者音頻,直到后來去圖書館或其他機構借書,甚至直接買一些比較值得收藏的書,所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書,大體字配圖,圖文并茂,是學齡前兒童培養閱讀興趣的啟蒙書,繪本可以吸引孩子的注意力,激發孩子的想象力,培養孩子的觀察力,孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的,她會表述她的認知以及想法,促進親子間的討論,這也是無形中培養了孩子的語言表達能力,更是為將來的寫作打下基礎。慢慢到了小學時代,女兒認的字越來越多,她可以自主閱讀章節書,應該是堅持了這么多年的親子閱讀的結果,從親子閱讀到孩子自主閱讀,我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時間閱讀并加以堅持
現在的家長都很忙很累,每天上班這么累,下了班回到家還要干這干那,加上孩子現在還要做回家作業,哪還有時間去閱讀?但有句俗語說的好,“時間就像海綿里的水,總是越擠越多”,所以只要我們大人掌控好時間并培養孩子較強的時間觀念,總是可以抽出點時間來親子閱讀,其實每天只需15—30分鐘的時間。我們家的閱讀時間一般在睡前半個小時,大約從幼兒園開始,基本上是沒中斷過,直到現在睡前沒閱讀她會睡不著。所以有執行力的閱讀計劃加上堅持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后,她每天都會擠點時間自己讀一些她喜歡的.書,但我們的親子閱讀也并沒有因此而取消,更可喜的是,可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染,這個學期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列,給女兒讀有一定深度的經典小說,每天1~2個章節,并做了錄音,以備女兒反復聽用。經典小說,尤其是獲獎小說,豐富而曲折的故事情節、瑰麗的辭藻,給予孩子無限量的想象空間,完全是通過自己的大腦把抽象的文字轉換為形象的圖片,有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無形中給女兒帶來的影響
增長見識:我發現她的見識遠比我們成年人豐富。她會告訴我們什么是宇宙黑洞,太陽系的八大行星是什么,她最喜歡太陽系的哪一顆行星,它長什么樣,她還能告訴我們所有迪士尼公主的名字和特點,以及相應的故事。她還告訴我們紅螞蟻是壞人。他們會偷黑蟻的卵,等黑蟻長大了再當奴隸。這些都是課本上學不到的信息,所以讀書確實能增加孩子很多方面的知識,對學習大有裨益。
對寫作能力的幫助:在女兒看圖寫詞的作業中,我發現女兒的作文很生動,運用了一些修辭手法。雖然不完美,但絕對不是一本讀起來死氣沉沉的流水賬。
衍生的創造力:去年中秋節我印象深刻,我們一家人正在共進晚餐,談到中秋節的種種,女兒突然即興自創的一首小詩,“年年有月無驚喜,人人鞠躬拜神仙,家家都貼紅雙對,嫦娥奔月后羿嘆”,當時我們全家都驚呆了,細細品位,小詩合景合意合理,是一首七言絕句,還有對仗,著實讓人驚嘆,這就是大量的讀和聽,給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了,自己也蠢蠢欲動,開始自己創作繪本了——《BOOTS歷險記》(BOOTS是我們家養的一只狗),她的自制繪本,有圖有字有書名,故事有趣,現在已經創作到了第二集,第三、第四集也已經有了構思,只等落實到她的畫冊上,女兒揚言要創作100集,我們將拭目以待。
可見,親子閱讀對女兒的影響,無疑是一筆可以讓她受益終生的財富。
總之,女兒現在已經可以獨立閱讀了,并且養成了良好的閱讀習慣。但是我們還是堅持親子閱讀,因為大人和孩子都很享受這種親子時光。此外,我們應該繼續努力獨立閱讀英語,相信語言是相通的。只要我們繼續堅持每天親子閱讀,從小小的英文繪本開始,總有一天我們的女兒一定能達到獨立閱讀英文原版小說的水平,那時候的閱讀一定是最好的。
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