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班主任自我修煉心得
當我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的班主任自我修煉心得，希望對大家有所幫助。
班主任自我修煉心得1
這三所廣東省名校參觀學習，我從中受益頗多，也引發(fā)一些小小的反思。
這三所學校各有自己的辦學特點。深圳外國語學校文化氣味濃郁，中英文名言警句隨處可見，學生生氣蓬勃。雖然同樣初三學生，但他們比我們的學生多一份稚氣，少一點老成。仲元實驗中學校園環(huán)境高雅，教學樓掩映綠樹叢中，營建了很好的學習環(huán)境。學校管理也井然有序，學生后勤工作做的很到位。而省實驗中學作為一個歷史悠久的名校，不僅有著成熟的管理模式，厚重的文化底蘊，而且敢于大膽創(chuàng)新。
給我印象最為深入的是他們通過實踐活動來教育學生的理念。大量的時間活動不僅豐富了學生的生活，而且增進了師生之間生生之間的感情，也加強了班級的凝聚力和提高了學生的組織能力。并且各年級的活動不同，每年的活動也不完全相同，這就體現(xiàn)了每個年級，每年同年級的不同特點，這也是省實不斷創(chuàng)新改變的一個體現(xiàn)之一。對于如何對待初三的中考問題，省實堅持讓初三學生參加學校的活動，他們把每次活動都當成學生在省實的最后一次回想。本著這樣一個理念，初三的學生并沒有對被初三沉重的學業(yè)壓的愁眉苦臉，省實給了他們一個豐富多彩的初三。
這不得不讓我想起我們的學生。他們從清晨7點學到晚上10點，作業(yè)填滿了他們的生活，他們幾乎沒有時間去安排自己的學習。體育活動也少的可憐，有限的運動場地剝奪了含多男孩子籃球足球的愛好，而對于女孩子幾乎沒有什么活動可言。在這小小的校園里，他們每天重復著同樣的事情，過著繁忙的生活。我們的學生他們課外除了聽聽歌，看看課外書還能干什么呢?然而MP3是不許帶的'，漫畫書也是不能帶的。初三真的是像洪水猛獸般可怕?初三的學生一定是苦大仇深的樣子嗎?我想也不一定是如此。初三雖然是一個關鍵階段，但初三的學生初三的老師具有一顆平常心很關鍵。
一個平和的心態(tài)才能保證穩(wěn)固發(fā)揮，所以作為老師我們也不能成天把考試中考掛在嘴邊，給學生造成極大的壓力。同時適當?shù)幕顒右彩潜仨毜模顒幽芙o學生帶來生活的豪情，生活的豪情才能帶來快樂的學習。我很觀賞省實初三級組織的15歲宣言，“今天的我，明天的我”這個活動，學生的豪情及壯志在這個活動中得到很好的激發(fā)。還有百日誓師活動對于沖刺階段的初三學生有著很大鼓勵鼓勵作用。這樣的活動并不會花費學生很多時間，也不會影響學生學習，反而一步步增進學生不斷去奮斗。
作為一個班主任，一個導航者，我在初三階段也要注意去調(diào)解學生緊張的生活。在不同的階段利用班會課組織一些不同的活動，豐富學生初三生活，不斷激發(fā)學生學習的動力。我期待我們的學生能滿臉充滿著微笑和快樂成功的走過初三!
班主任自我修煉心得2
四個月的實習，讓我對班主任工作有了比較深入的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習期間，雖然充滿繁忙與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我的實習工作總結(jié)及感受。
本學期我擔負了xx班和xx班的實習班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到相互干心、相互幫助。在這個進程中，我發(fā)覺了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回想一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、了解學生、交換溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在實習的一周里，我通過找班主任賈老師了解情形，參加班會活動，找學生個別談心，盡心視察等方式，來了解學生的基本情形，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和落后生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性情特點。
校運會上，我積極參加，與賈老師和兩名學生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學生的`性情特點，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規(guī)工作
我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學生進行早讀;及時管理相干的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行動養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相干情形，走到學生中間，和他們談心交換。
三、具體工作
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。
班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中展開的屢次班會，在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的叱罵，心與心的交換勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
2、學習方面：作為實習班主任，了解學生的學習情形也是非常重要的，我在賈老師那里學到了非常重要的一點：相互監(jiān)督，相互學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶惰，賈老師運用集體的氣力來感化他，增進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為07343班的實習班主任，在班主任賈老師的帶領下，能積極配合班級展開各類活動，關心班內(nèi)的各項事務，認真踏實地干好每一次交給的任務，在班內(nèi)還積極展開主題班會。在各類活動中，我時刻重視向老班主任學習，平時仔細視察，及時記錄下來;課余還積極看相干的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。
3、衛(wèi)生方面：賈老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴格的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實行班級各項制度時，不僅要有相干的班級班規(guī)，而且還要實際的實行策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，仔細仔細”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，常常尋求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)體會教訓，學會做一位稱職的班主任，爭取獲得光輝的成績。
班主任自我修煉心得3
班主任是班級集體的組織者和領導者，是學生在“德、智、體、美、勞”諸方面都得到發(fā)展，成為社會主義新人的引路人，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校領導的有力助手。可見，班主任肩負的是一種責任，一種使命。一個成功的班主任具有的高度的責任感和事業(yè)心，體現(xiàn)著班主任的管理水平、組織能力和領導藝術。
一、以身作則，引導學生
大教育家烏申斯基曾有這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能取代的最有用的陽光。”學生對班主任有一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形當中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學生。
二、關愛學生，觀賞學生
班主任要更加的關心愛惜學生，當學生意識到班主任是真心愛惜他關心他，為他操心時，不管你是耐心的幫助，還是嚴肅的批語乃至是必要的斥責，學生都會樂意接受，相反，如果班主任沒有獲得學生的信任，那么即便你教育目標正確，教育方法科學，教育也沒法到達期望的結(jié)果。觀賞是有效實行教育的.態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學會聆聽的基礎上，觀賞學生。不僅包含了對學生的知道和寬容，更重要的是把學生當作正常的人一樣;不僅觀賞學生的品質(zhì)，而且要學會觀賞學生的缺點和失誤。
三、增強班集體的凝聚力和向心力
班級的凝聚力和向心力就是班集體對班級成員的吸引力和班級成員對班集體的責任感和光榮感的統(tǒng)。這是班主任工作的一項重要的內(nèi)容。班集體的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任進行教育的手段。因此，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈尋求的目標。班級凝聚力和向心力不會隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全部班級成員長期、成心識的培養(yǎng)才能形成。
四、嚴格管理，實行管理規(guī)范化、制度化
嚴格管理要有各種規(guī)章制度伴之以行，我們要在學校指定的各種制度以外設立自己的班規(guī)班紀，使學生有章可循，來束縛自己的一言一行。對各項規(guī)章制度的實行，作為班主任必須持之以恒，一抓到底，使班內(nèi)各項工作順利展開，獲得良好的教學成效。而學生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的龐大的協(xié)力，把老師的要求內(nèi)化為學生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識，建立自我意識管理制度。在班級管理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把管理與教育結(jié)合起來，正確處理好二者關系，即管理是手段，教育是目的。加強心理溝通，造成和諧的感情氣氛，實行民主管理，充分發(fā)揮班主任的非權(quán)利影響力的作用。
班主任的工作不是一揮而就的，而是一個長期的艱巨的進程。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，必定會遇到各種困難;對班主任工作藝術的探索，也是一個不斷摸索的進程。只有不斷的提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會培養(yǎng)更多更好的人才。
班主任自我修煉心得4
一是師生關系：
注意要建立和諧的師生關系。所有老師都應當處理好這個關系，俗語說親其師信其道，一旦學生不愛好哪位老師，勢必會影響他學習該門課程的積極性，同樣，學生一旦和班主任老師“頂牛”，那班主任老師肯定帶不好這個班。
二是和學生家長的關系：
班主任老師和學生家長的關系應當是互幫互助的同等關系，但我們有時看到的是相互抱怨的關系。特別是我們的班主任老師，學生犯毛病，家長被老師沒頭沒臉的批，而家長呢也抱怨說，不管你在外面多有頭有臉，但到老師跟前你就得矮三分。但這樣產(chǎn)生的成效不外乎有這么幾種情形。一種是家長受了老師批，丟了面子，回家朝孩子出氣，非打即罵。第二種是有的家長當著老師的面陪笑臉，一出門就罵街，當著孩子的面說老師沒水平，素養(yǎng)差，護自己的孩子。第三種是更有的家長，當面就跟老師理論開了，弄得彼此下不了臺。這三種情形反饋到老師學生這里會更糟，第一種情形，學生在家挨了打罵，于是恨老師：就是你害我的。當一個學生在恨一個老師時，老師對他的教育已經(jīng)不起作用了，由于親其師，才能信其道。第二種情形，學生聽了家長罵老師的話，知道自己有了同盟軍，對老師就更不在乎了。第三種情形更糟，老師家長撕破了臉皮，本來是共同教育學生的，現(xiàn)在成了冤家對頭，合作變成了對抗，何來教育啊?所以，怎么處理現(xiàn)代新形勢下的“養(yǎng)不教父之過”與“教不嚴師之惰”的關系，確切是一種我們?yōu)閹煹闹腔邸?/p>
三是和科任老師的關系：
班主任老師和任該班課的老師的關系是一種同舟共濟的關系，要相互補臺，切忌相互抱怨。班主任老師抱怨科任老師的教育教學水平差，上課亂，學生不愿意聽。科任老師抱怨班主任老師帶班水平差，課堂紀律沒別的班好。這樣以來，老師之間關系緊張，勢必要波及到學生。愈甚的，班主任老師當著學生的面就說哪個老師差，讓課代表反應到學校換老師，這更要不得。且不說，學生會更不愛好這位老師，就說同事關系以后就沒辦法處了，要知道，學生三年就畢業(yè)了，而你們可要連續(xù)共事啊。
四是和其他班級的關系：
班級之間的競爭是應當?shù)模扇≌數(shù)暮陀卸鹊摹Ｒ勒諏W校的規(guī)章制度，公平公平的競爭會極大的調(diào)動學生的積極性，但如果采取一些投機取巧的辦法，背后詆毀別人的辦法就不好了，既造成同事之間的不團結(jié)，也造成學生之間的矛盾。另外，作為班主任老師，心胸還要開闊，不要瑣屑較量，什么事都要爭個高低——“沾光笑公道急”，比如學生看電影，自己班位置的前后這樣的小事，就完全沒必要爭什么。我們常說什么樣的父母教育出什么樣的孩子，同樣，三年后，什么樣的'班主任也帶出什么樣的學生，我們可不能把學生都帶成小肚雞腸的人。五是和學校各職能部門的關系：
學校的班主任工作確切瑣碎繁忙，班主任老師既要教好自己所任的課，還要帶好一幫孩子，小到學生的坐立行走，大到學生的生命安全，他們事事都要操心，即便下了班回到家，家長的電話也會跟到家，而且學校的各部門的工作終究也都要通過他們?nèi)ヘ瀼貙嵭校^上面千條線，下面一根針。所以也就使個別班主任老師有一種“學校工作舍我其誰”的狂妄心理，反應到工作中就是對學校職能部門布置的工作，有時顯現(xiàn)“頂牛”、敷衍、推諉的現(xiàn)象，以至于為了工作而造成和這些職能部門人員的矛盾。由于學校工作是一盤棋，彼此不配合，誰也干著不順，這樣，久而久之你的班級工作也處處受阻。
所以，當好一個班主任老師，帶好一個班，只有學會處理各種個樣的關系，給自己創(chuàng)造一個和諧的工作環(huán)境，才能使自己的班主任工作游刃有余、如魚得水。
班主任自我修煉心得5
我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔負了黃流中學高一五班的班主任老師.擔負班主任老師工作快一個學期了，使我充分認識到班主任老師工作是繁忙的、也是快樂的，更是充實的! 每天班主任老師都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任老師的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些繁忙;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手.我有幸參加了黃流中學班主任老師培訓班的學習，使我對班主任老師工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一位班主任老師。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任老師提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任老師是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任老師與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任老師個人素養(yǎng)的高低關系著學生的健康成長和學校的興衰。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負側(cè)重任，要引導學生明辨是
非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行動習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積存了做好班主任老師工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任老師的風采，更學到了很多班主任老師工作中的具體問題和處理方法。
第一作為班主任老師，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生眼前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)劑好自己的言行。
同時注意幾點：
1、選好班干部和組長，提示他們作同學們學習的榜樣并教會他們組織安排班級日常活動和學習;
2、建立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3、遇到問題時不能沖動，要冷靜摸索，這樣想到的辦法更能有效的`解決問題;
4、必要時班主任老師要親身給學生建立學習的榜樣，其余時應當放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和錘煉;5、奇妙設計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且情勢最好不拘一格;
6、多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示; 7、注意課后與學生的溝通，說話講藝術;
8、多了解學生的心理活動和成長情形;
9、及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后鑒戒。
通過這次培訓，我對班主任老師這個稱呼有了更深入地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理民主科學化，班主任老師工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一位睿智的，學生愛好的班主任老師。
班主任自我修煉心得6
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想終究得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設定具體的目標。逐日注視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。制定適當?shù)挠媱澥潜匾模芴崾灸阆乱粋�目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊急感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛勞定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據(jù)自己的需要做。計劃應當是個性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得合適自己，并且應當務實。
二、學習需要愛好
老師能在教學中提起學生的愛好，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個進程也需要學生自己的積極參與，學生不應當基于自己對人的喜惡而排擠某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)覺。
如果你對自己所必須學習的東西不感愛好，那么你將會極為痛楚。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養(yǎng)愛好。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕松了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像運算機一樣高效率地實行多線程任務，不專心常常會使你的'學習效率不高。
也許學習并不是你一天當中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應當暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會著落，出錯率會上升。這樣，你的學習成效就不會很明顯，辛勞付出的努力也很難得到回報。
假設你以前學習有時不是很專心，我建議你試著逼迫自己專心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學習效率提高，成效變得明顯起來。四、學習要刻苦
學習要刻苦。 可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不愛好這句話。但從很多人的體會來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成績的穩(wěn)固性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。
總之，耐心腸再聽一遍這句老話，對你應當是有好處的。
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