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小學見習心得體會

時間:2023-04-22 15:23:02 心得體會 我要投稿

小學見習心得體會(15篇)

  我們有一些啟發后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的小學見習心得體會,希望對大家有所幫助。

小學見習心得體會(15篇)

小學見習心得體會1

  這兩周的見習生活,讓我受益匪淺。我感受到書本上的理論知識與實踐相結合才會有更好的教育效果。

  我們跟著小學的老師學習她們的教學經驗,老師對學生的教育方式多側重反復強調,反復訓練,讓同學們加深印象。對于日常行為規范,課堂紀律,老師們也挺有經驗和威信,一句“一二三,坐端正”,一個關于小組獎勵小紅旗的比較,一個眼神,無時不在引導著同學們規范自己的行為,認真聽講。老師們時而親切時而幽默,時而嚴肅,時而嚴厲。

  見習第三天,老師開始讓我們管他們的紀律,督促他們讀書練字,總算在孩子們的面前有了點兒威信。學著老師規范同學們的方法,如:

  1、師:讀書時。生:書斜立。

  2、師:看誰坐得好。生:我就坐得好。

  3、師:請你像我這樣坐。生:我就像你這樣坐。

  4、師:一二三。生:坐端正。

  5、師:表揚XX組,批評XX組。

  跟小學生們一起上課下課,感覺他們好活潑。在辦黑板報的過程中,發現小學生平時都很難集中注意力,做事時也需要反復的強調,在遇到意見不一致時,還是需要大家互相協調,互相溝通。

  覺得小學生好辛苦,每天課滿滿的,每節課還得坐那么久,我都坐不住,每天作業也好多,如:抄寫默寫聽寫,讀背記,畫畫,寫練筆,練字,做實驗,做手工制作但是,看他們每天無憂無慮,熱情積極的樣子,課堂上踴躍發言,課下嬉戲玩耍,又覺得她們很快樂,生活如此豐富多彩。

  看他們做廣播體操活力四射,發現他們排隊一隊男生,一隊女生,手牽手。發現教室的座位都是男生跟女生同坐,而且一般同坐的一個悶些,一個活潑些,一個自覺些,一個缺乏自制力些。每周的星期一都會組與組之間調換位置。

  發現他們中間膽大外向的`,善于與人溝通的孩子常找我們聊天,膽小內向的孩子會悶不作聲,除非我們問他,他才會羞澀的回答,也從來不多說。

  都說眼睛是心靈的窗戶,當孩子用那黑亮亮的眼睛瞄著你時,你一定忍不住與他對視,對他笑笑。他們陽光般的笑容讓這個冬天如此暖心。

  通過此次見習,了解了小學三年級學生的心理是那么的單純率真,了解了身為老師隨機應變的處理孩子們出現的一些問題是多么的不容易。我們還需要不斷學習前輩的經驗,在實踐中不斷進步。

小學見習心得體會2

  作為一名大學生,我很榮幸能到小學參加教師實習,這次安排的實習時間雖然不長,但是卻讓我收獲了非常多的知識,都是書本上所學不到的知識,是一次珍貴的實習機會。

  在小學教師實習期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導老師的數學課,老師用游戲的方式導入,整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確判斷,這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來,以便教學的順利進行。通過反復創設不同的情景,反復的練習減法。對于低年級的學生,反復是個不錯的選擇,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的,能根據學生、課堂的發展趨勢靈活的進行教學,很值得我借鑒。

  小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著。看到他們,所有的煩惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特別膽大,面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的.都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

  實習期間我發現,和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結果,我的小學教師實習越來越好了,我也會將它一點一點的完善。

  在實習期間我發現自己在很多時候,總是那么的膽小,因為膽小,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業,對得起小學實習教師的身份,在實習生活中好好表現,把理論知識充分的運用到實踐教學中去,把自己的價值體現到最大化。

  以上就是我這個大學生小學教師實習期間的心得體會,總的來說,這次實習讓我受益匪淺。

小學見習心得體會3

  一星期的見習很快就結束了,在這一星期中,每天都有新的收獲、新的體會。鞋蒲市小學以良好的校風享譽盛名,深入班級之后發現果然這邊的班級都很有紀律,學生能自主學習知識并享受學習的.每一個過程,此次見習的是三年級的學生,處于中年級的他們,既有低年段的好動,又有高年段的自律,而班級平時的學習習慣在很大程度上影響著每一個孩子的成長,而這些細小的地方都需要班主任、任課老師的監督和指導,所以教師并不只是簡單地把課上課,還要關注學生的成長,即所謂的教書育人,而且好的學習環境激勵著學生和老師共同不斷地進步。

  唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程,孩子們都沒有吃菜和飯,有嚴重的挑食、厭食現象,老師更應該關注孩子們的營養。

小學見習心得體會4

  在見習時間過半時,我們就課堂管理、教學方法、經驗傳授等方面采訪了英語組的年級組長――張霞老師。老師坦言,體罰現象還是廣泛存在在校園中的,如果不采用這樣的方法很難管住學生,但該現象已經有很大的減少了,他們也在不斷的探求新的教學方法。此外,就本次見習和日后的發展,老師也給我們提出了一些真誠的意見,這也讓我充分感受到了當代教育事業競爭的激烈,更加堅定了要考研的.決心。

  在迷茫與熟悉中,我們結束了第一次見習。第一次深入基層教學,更加了解了學校教育的實際情況,這有利于我們將書本知識運用到實際當中。當然,這次見習也存在著許多“初來乍到”的不足之處,希望在接下來的見習過程中,能夠不斷的成長,深化自我思想。

小學見習心得體會5

  一周的見習又這么過去了,和上次一樣,每當我們習慣了早起晚歸的生活,每當我們漸漸融入學生的時候又要說再見了。太多的不舍與依戀都凝結成了一張張值得珍藏的相片,和一段段抹不去的青春記憶。所以,我想感謝給予我們指導的導師們,給我們上課的老師們,給我們安排學校的領導們,和那一群群天真的孩子們。感謝你們毫無保留的指導,感謝你們精彩的課堂,感謝你們的信任……

  和錦湖給我的映像不同,鞋蒲市小學的孩子似乎特別聰明,上課時那樣活躍,課余生活又是那么豐富。他們會思考、會質疑,會游泳、會鋼琴、會國際象棋等等。在他們面前,我覺得自己離真正的.“老師”好遠好遠。嗯,是的。我要好好學習專業課的知識,特別學號語文教學法,提升自身的語文素養,爭取在不久的將來成為一位優秀的小學語文教師。

  分離總是傷感的,即使我們再不愿意,但最后一天還是來了,我們和孩子們的心情都很低落,都不愿分離。雖然只有短短一周,但我們已經建立了深深的感情。我們為每個孩子準備了一張小書簽作為禮物,上面寫上了我們對孩子們的寄語:在學習中成長,在成長中收獲快樂吧!孩子們也為準備了自己親手制作的小禮物:愛心剪紙、自制卡片等等,讓我們每個老師都很感動。愿蒲小的明天始終充滿孩子們的笑臉!

小學見習心得體會6

  一眨眼,在新民小學實習已經兩個月了。在這兩個月,學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師,還有我們082班的全體同學,還有我的伙伴死鬼。在這兩個月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看……

  我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑,怕老師是很嚴厲。結果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態去應對很多很繁瑣的事情;在教學上,龐老師大膽的給我們去上課,每次上課后都給予我們指導,哪怕是練習課!經過龐老師的指導,我指導了自己的缺點,也在盡量地改得更好……最后還是要說,謝謝龐老師!

  在082班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉,而當我面對老師或是我的'同學,我就會變得笑容滿面……上課的時候是我笑的時候(不過經過老師指導,我知道這不好,容易造成學生的不重視),我的學生前面真的是很懶,評講過的練習有些就是懶得去改,上課的時候經常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調皮的學生總是想破壞課堂紀律……可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學生就會比較安靜。經過一段時間,我們都發現,082的孩子都聽話了好多,他們也受到了別的實習老師的稱贊,覺得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的結果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)……

  在082班,我上了幾節練習課也上了幾節新課。有一次上練習課,我覺得那道題比較難就反復說了幾遍,下課后有個學生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎她說不是很懂,然后我幾不知道怎么說了……還有一次是上新課,那一節課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過他們的聲音,但是發現好難……不過還好,當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久……謝謝082的全體孩子!!

  這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

  結束實習那么多天了,好久不見他們,還真的有點想他們……

小學見習心得體會7

  見習第一天,在分配好各自班主任之后我們進行了各自的學習交流。剛開始什么都不懂,跟著老師聽課學習,第一次我感受到小學生的課堂是多么不容易,第一次覺得小學課堂多么需要智慧。聽的.第一節課是美術課,課上老師很有智慧的在一方面教給孩子們知識,一方面又不能讓孩子自由的發揮,對他們進行相應的管理,將課堂把握的很好,盡管有學生仍在做些小動作,但是確實相對是一小部分,課上同學們也是積極回答問題,但是略有些吵,所以老師的管理方式格外重要,要既有慈愛又不失嚴厲。

小學見習心得體會8

  收獲:

  聽課方面:

  1。整堂課的時間應該采取總—分—總的結構,必須有條理性,結構性。

  2。授課內容要生動有趣,在解釋某一字詞,某一道理時應該學會靈活變通,不是照本宣科,要跟隨時代發展,用孩子們現有的經歷與感悟來體會深奧的知識。

  3。板書很重要,課件只是利用多媒體教學更加直觀的向孩子們展示學習內容,對于小學生來說需要把重點寫出來,多進行板書,寫中國漢字,也讓同學們養成書寫的好習慣,而不是被信息化,電子技術沖昏頭腦,忘記博大精深的`中國漢字。

  4。課堂把控度要強。不能松松散散,一節課都在管課堂紀律,或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴,在嚴肅的同時要和藹可親,讓同學們都愿意聽你,想聽你講課。

  5。講具要有。對于小學生來說,直觀教學,形象教學很重要,這是他們理解的基礎,生動形象必不可少。

  6。回答問題必須讓每個同學都參與進去,而不是只提問好學生,給予學困生一個機會。

  生活方面:

  要關注每個同學的心聲,循循善誘。首先作為班主任老師,在發生任何情況下都有沉著冷靜,不能張口就罵,氣勢洶洶;面對家長,不能低聲下氣或盛氣凌人,要告訴問題,一起討論,解決問題;面對學生,犯了錯誤,要進行教導與提醒,用心告訴他問題所在,而不是直接體罰。

  困惑:

  1。小學生的課堂紀律應如何抓?小孩子更加調皮愛動,不聽話,這時應該怎么辦?

  2。當很多學生都舉手時,怎么處理?舉手過于活躍,應如何調節?

  3。處理同學之間沖突的原則。打鬧受傷現象不經意間就會發生,怎么辦?

  4。當代小學生的課外活動過多,然而作業也很多,對于這個現象怎么看?

  5。每個班一個社團,這樣安排合理嗎?

小學見習心得體會9

  為期一周的見習在大家的拍照留念和默默不舍中結束了。回想起一周的見習,有點疲憊、有點艱辛,但更多的是幸福感和滿足感,更多的是鞋蒲市小學帶給我們的感動和收獲!

  首先不可否認的是見習任務是繁重的,我們所在的高教園區離鞋蒲市小學的路途也是遙遠的,所以每天我們得得早早起床趕到學校,開始當天的見習任務。會議室就是我們開例會進行學習討論的主要場合,在這里,我們交流課堂體會、借鑒教師教學和班級管理方法、分析學生情況,同時也討論座談會、家訪等見習的相關事宜。也正是在這過程中我們小組也培養了組員內部額凝聚力,大家齊心配合,圓滿地完成了本次的見習任務。

  在這里我們將談談我們小組在本次見習的心得體會,而這體會也正是讓我們感動之處。

  來到蒲小,首先感覺到的就是濃厚的人文氣息與極富特色的校園文化。教學樓上紅色的大字寫著:“天行健,君子以自強不息”“天行健,君子以厚德載物”都體現出了蒲小獨有的魅力!學校為教師以及學生都創設了非常好的教育、學習環境。與以往接觸的小學相比,蒲小更注重教師和學生的發展,也更注重人性化,學生老師都能在和諧校園內收獲喜悅,體會到教育的.幸福。而在本次見習中蒲小領導也非常關注我們的見習活動,為我們的見習成長提供幫助。特別值得一提的是;蒲小還開設了“智慧課堂”以及“名師工作室”。智慧課堂的構建更是在我們心中泛起了漣漪:“每個孩子都擁有智慧,每個孩子都擁有不同的智慧,智慧教育要讓每個孩子都健康快樂成長!”

  為期一周的見習雖然很短暫,但是我們卻是收獲頗多的!在此我們非常感謝我們的導師吳海遠老師和朱娉娉老師,感謝兩位指導師的支持與配合,在他們的指導下我們才能夠順利完成本次的見習工作,尤其是老師們給我們悉心講解了我們遇到的困惑,不僅在教學上,在班級管理以及如何做好家校聯系方面也都給我們提供各類很多的指導與幫助,讓我們收獲頗豐!此外,這些優秀教師的教學能力和班級管理水平都是我們努力的方向!

  在與導師交流時,我們也是深有體會,如:“課堂最為重要的是要把目標落實好,很多形式、模式都是可以借鑒的。不過剛開始老師也提示我們先要去模仿,多多實踐。接著,再提出自己的一些想法,也許不能面面俱到,但至少是有收獲的。另外,教學一定要考慮到學生的基本情況,目標也應該隨著學生的接受能力不斷地做變化。而我們也應該注意把握教學的一些基本規律:比如從舊知過渡到新知,從易到難等等。”而四(5)班可愛的孩子們也對我們此次的見習起到了很大的幫助,他們的笑臉將永遠定格在我們的心中!但是,對于今后來說,怎么樣能做個好老師,有威信,又能做學生的朋友,這是值得我們思考的。與此同時,我們對于為此次見習提供幫助的蒲小領導以及各位老師們表示我們由衷的感謝!

  最后我們想指出,蒲小的學生都是非常優秀的,而他們的成長也是離不開蒲小老師們的辛勤培養的。在蒲小,我們能夠深刻感受到每位學生能很積極地融入課堂,積極參加各種比賽、興趣班,他們的各方面能力都得到了很好的發展。

  “創全面發展之優,示素質教育之范”,相信蒲小越來越強大!

小學見習心得體會10

  蒲小給我們的感受,不單單在那過硬的教學質量上,在那濃郁的人文氛圍中,在那悉心指導的老師們,更在那這樣一群天真的小朋友,我們打心眼里很喜歡很喜歡。

  我們很驚嘆蒲小學生的素質,學校的教育使他們懂得了那豐富的知識,寬闊的眼界,多元的思維,我想更重要的是他們的為人處世!和這群可愛的孩子在一起,我們很快樂,一種脫于其他雜念的'單純快樂,我們在悔恨,為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么,多付出什么,因為只有這樣,我們才能承擔起學生對我們的這片如此純真的深情。

  我在想如果把這樣的學生交給我們,我們的責任是如此的重大,這也更加堅定我們要更加的努力!

小學見習心得體會11

  這是我們的第二次見習,相較于第一次見習我發現我們慢慢在成長。以下是我這五天來的見習感受。第一,這次我們更加貼近地了解了小學生的學習習慣和心理特點。以前我們所學的知識都是來源于理論,很難真正把握小學生的特點,通過此次見習,我們對小學生有了初步的認識和了解,這對于我們來說也是一種進步。第二,是對老師這份職業有了更加深刻的認知。

  要想成為一名優秀的教師,首先需要有一顆熱愛教學的心,只有有了這種意識,你才能做地更好;其次,你得愛學生,把學生當做你自己的孩子,用心去教,去指引他們迷茫的心;再者,你要有一顆愛思考的心,不斷的思考和改進是你教學成功的動力。第三,建立心服口服的班規是管理好一個班級的'關鍵。在與班主任老師的交談中,我們了解到她們班的班規是同學們自己規定的,所以當有同學犯錯誤的時候他們會心甘情愿地接受懲罰。這點對我很有啟發性。以上就是我這次的見習心得。

小學見習心得體會12

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。從20xx月9號開始,我在蔥窩小學開始了實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。實習的基本內容包括:課堂教育和協助班主任工作。基本情況如下:

  1課堂教育:包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作:及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行,培養良好的行為習慣,調動學生干部處理班上各事務。

  教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫

  助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!

  實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在校園里,那出自學生的'一聲聲“老師好”,“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后,我開始走上講臺。當然,剛開始心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。

  我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。

小學見習心得體會13

  收獲:

  聽課方面:

  1.整堂課的時間應該采取總-分-總的結構,必須有條理性,結構性。

  2.授課內容要生動有趣,在解釋某一字詞,某一道理時應該學會靈活變通,不是照本宣科,要跟隨時代發展,用孩子們現有的經歷與感悟來體會深奧的知識。

  3.板書很重要,課件只是利用多媒體教學更加直觀的向孩子們展示學習內容,對于小學生來說需要把重點寫出來,多進行板書,寫中國漢字,也讓同學們養成書寫的好習慣,而不是被信息化,電子技術沖昏頭腦,忘記博大精深的中國漢字。

  4.課堂把控度要強。不能松松散散,一節課都在管課堂紀律,或者被孩子們牽著鼻子走。老師必須要有威嚴,在嚴肅的同時要和藹可親,讓同學們都愿意聽你,想聽你講課。

  5.講具要有。對于小學生來說,直觀教學,形象教學很重要,這是他們理解的基礎,生動形象必不可少。

  6.回答問題必須讓每個同學都參與進去,而不是只提問好學生,給予學困生一個機會。

  生活方面:

  要關注每個同學的心聲,循循善誘。首先作為班主任老師,在發生任何情況下都有沉著冷靜,不能張口就罵,氣勢洶洶;面對家長,不能低聲下氣或盛氣凌人,要告訴問題,一起討論,解決問題;面對學生,犯了錯誤,要進行教導與提醒,用心告訴他問題所在,而不是直接體罰。

  困惑:

  1.小學生的.課堂紀律應如何抓?小孩子更加調皮愛動,不聽話,這時應該怎么辦?

  2.當很多學生都舉手時,怎么處理?舉手過于活躍,應如何調節?

  3.處理同學之間沖突的原則。打鬧受傷現象不經意間就會發生,怎么辦?

  4.當代小學生的課外活動過多,然而作業也很多,對于這個現象怎么看?

  5.每個班一個社團,這樣安排合理嗎?

小學見習心得體會14

  一眨眼,在新民小學實習已經兩個月了。在這兩個月,學會了很多東西。首先要感謝帶領指導我的龐老師,還有我們082班的全體同學,還有我的伙伴死鬼。在這兩個月,收獲了很多,恩,整理整理給大家看看。

  我們的指導老師龐老師是非常好的老師。我們剛剛去的時候很忐忑,怕老師是很嚴厲。結果,龐老師的性格跟我們的都很像,我們很快就熟絡起來。有時在辦公室笑聲都是從我們的辦公桌傳出的。龐老師無論在哪個方面都非常認真的指導我們,在生活上,她言行身教,讓我們都用樂觀的心態去應對很多很繁瑣的事情;在教學上,龐老師大膽的給我們去上課,每次上課后都給予我們指導,哪怕是練習課!經過龐老師的指導,我指導了自己的'缺點,也在盡量地改得更好。最后還是要說,謝謝龐老師!

  在082班的日子,是喜怒變化最多的日子。其實我個人還是很喜歡和小朋友一起玩的,因為我覺得他們好單純。雖然現在的孩子普遍早熟,但是在我看來,他們還是那么的簡單。我們一起的度過的這段時間,將會是我記憶中非常美好的記憶!我們剛剛認識的時候,他們還是有點怕我,誰知道他們見我多了,就不怕了!后來我覺得這樣不行,不能縱容他們,所以我就變得很嚴厲。到了后來我自己都佩服我自己的變臉速度,因為我每次面對學生的時候都是陰著一張臉,而當我面對老師或是我的同學,我就會變得笑容滿面。上課的時候是我 笑的時候(不過經過老師指導,我知道這不好,容易造成學生的不重視),我的學生前面真的是很懶,評講過的練習有些就是懶得去改,上課的時候經常不知道他們在想什么,還有就是有些比較調皮的學生總是想破壞課堂紀律。可能真的是我太兇了,只要我的眼神去到哪里,哪里的學生就會比較安靜。經過一段時間,我們都發現,082的孩子都聽話了好多,他們也受到了別的實習老師的稱贊,覺得我們班的孩子很遵守紀律,不是很吵鬧(當然,這是我們老師和我們一起努力的結果,而且,一開始他們就蠻不錯的,就是我要求高點)。

  在082班,我上了幾節練習課也上了幾節新課。有一次上練習課,我覺得那道題比較難就反復說了幾遍,下課后有個學生說我講得好慢,然后我就問她,老師說的你都懂了嗎 她說不是很懂,然后我幾不知道怎么說了。還有一次是上新課,那一節課是我認為比較成功的,那次我們班的課堂氣氛非常的活躍,我們都扯開了嗓子大喊(那時話筒出問題了,只能用我自己的聲音,幸虧我的聲音不小),我試圖壓過他們的聲音,但是發現好難。不過還好,當我要講知識點的時候他們會安靜很多。這一次課將會停留在我腦海很久。謝謝082的全體孩子!

  這次的實習對于我以后的實習有著很大的幫助,讓我對以后又更大的信心。

小學見習心得體會15

  時光飛逝,不覺中為期一周的見習活動已經告一段落了,這一次我希望通過以下幾個方面來總結和反思:

  一、xxx小學見習記之背后的故事

  由于教育局、本校及xxx小學三方之間沒有銜接、溝通好,xxx小學校長首先是拒絕我們去那里見習,后來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學生道歉,我們很受感動并且還知道了事情的原委。由于沒有很好的溝通工作,王校長本來堅決拒絕我們的見習,后來因為佘,鄧二位老師的努力,尤其是鄧栩老師的一通站在我們學生立場的真誠的電話,感染了性情中的王校長,這才使得我嗎本次的見習得以順利展開。

  通過這件事,讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網查了有關“如何溝通”的知識,總結起來就四個字“尊重、理解”。

  二、我的感受

  又長了一歲,學習和掌握的專業理論知識也增加了很多,所以在見習中無論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學校的管理理念都有了更加客觀、科學的評價。我想從評課、班主任工作、學校環境、學校理念這四個大的方面來總結一下這次的見習。

  1、評課

  對于評課這一方面,我又想分幾個小塊來說一下我的感受。

  首先,評課的態度。聽了很多同學在與示范課講授老師交流時提出的問題中,我發現大多數同學以批評的態度,甚至是以發現老師的細節缺點為榮的態度來評價,這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法,我覺得做為一個見習學生,我們的水平畢竟有限,我們應該以欣賞的態度去看這一堂課老師的整體結構理念和思想,對于那些小細節,“一千個觀眾有一千個哈姆雷特”,每一個人對不同的細節都有不同的想法和感受,也許你在你的角度上認為這一環節的設計有問題,但或許任課老師站在她的角度上思考過了,就得這個細節這樣做更好呢。所以我們以后評課的態度有待改正。

  其次,評課的技巧。以前我在做聽課筆記時都是從頭到尾把任課老師的話和活動過程都記錄下來,做多再加上學生的回答,一節課下來,筆記本上倒是密密麻麻一大片,但后面再翻閱時只看到教學過程并不能反應出當時的教學效果,所以也無從評價課堂效果的好與壞。但是,看了與我們同在一個教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后,我又學了一招,并且很實用。比如有一節課是這樣做記錄的`:

  學生總發言人次:52次(通過畫正字計算出)

  頻次:有一個同學回答5次以上

  時長:長時間3次(一分鐘以上)

  學生特色發言:2次

  然后,評課的收獲。在這次見習的6節示范課中,我學到了很多知識,也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數學課《找規律》中我見證了學科知識適應兒童身心發展規律促進兒童健康成長的完美呈現。二年級的學生證處于身心發展的初級階段,他們的形象思維已經得到一定程度的發展,但邏輯思維還有待發展,黎老師正是抓住了這一身心特點,由易到難,有學生動手操作親身體驗到用語言總結抽象的規律,充分發揮了學生的形象思維,也促進了他們的抽象的邏輯思維,有利于學生全面發展。

  2、班主任工作

  聽完一師校友且擔任xxx小學三年級1班的優秀班主任的講座后,覺得學姐說得沒錯“小學老師是一塊磚,哪里需要往哪班”,尤其是班主任,事無巨細都得管,如果管理不當,還會出現吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況,所以就要求班主任要實干、用心干更要巧干。在學姐這里,我又學了幾招。如一定要給學生具體明確的指令和要求,若老師站在這里超過10秒不說話,那就代表我生氣了;有如在衛生工作方面,班主任要注意細節并且要躬親示范,更重要的是要有很多花樣。

  3、校園環境

  一走進校園,映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學大樓,讓人感覺很豪邁大氣,逛一圈之后發現教室走廊上貼著的學生畫的手抄報,每一個功能室的門上都有綠色標志,給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧,清雅的布置,輕松的氛圍,再加上操場邊的朝露亭,不由讓我想起了一句古詩“青xxx中葵,朝露待日晞”,我想,在這樣一個美麗的環境下成長的孩子定能有一個美好的童年和燦爛的前程。

  4、學校理念

  據我了解,xxx小學的辦學理念很先進,挑幾個印象深刻的說一說吧。例如,對老師的“快樂工作,優雅生活”以及同類的“三雅教師”活動,“嚴行篤實,追求卓越”的教風等;例如,對學生的,營造“智慧課堂”,差生并不是某一天早晨突然蹦出來的,一定是經過很長的一段時間一天一天差下來的。

  三、我的建議

  經過這次見習,我發現xxx小學的教師們綜合素質都很強,不管是言談還是舉止無不散發著書香的氣質,這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學校的生活,我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大,感覺大海撈針一樣效率很低,如果有多幾個課上的好的老師就好了,如果每一個老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣,那我想我們也許就不會有如無舵的航船之感了。

  另外,我們都是立志深入農村,刮起一股教育新風的。別人說“識時務者為俊杰”,我們說“創時務者為豪杰”。但是,說來容易做起來真的很難,由于我們的只是儲備和閱歷有限,不知道從什么地方入手和堅持是最有效快捷的,所以希望學校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標等具體而嚴格的質量考核,促使我們練習,并且知道往什么具體事項中努力,如果覺得我們已經是“過氣的妃子”(快畢業的學生),那就請一定給下一屆的學弟學妹們實施吧。

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