- 相關推薦
高校教師聽課學習心得
當我們有一些感想時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的高校教師聽課學習心得，歡迎大家分享。
高校教師聽課學習心得1
5月13日在市教育局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學參加由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學美術課堂教學展示活動。上午觀摩了由肥城實驗小學老師執(zhí)教的《真情對印》和泰安金娟老師執(zhí)教的《線的秘密》。課堂上，我認真做好記錄，細致地琢磨課堂的每個細節(jié)。我被課堂上教師那優(yōu)美生動的語態(tài)、親切自然的師生互動交流、靈活機智的課堂反應、巧妙新穎的課堂設計所深深地吸引，感到每堂課都經(jīng)過教師精心設計準備，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。
一、別開生面的導入開啟好課之門
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈、和諧。兩位教師都是在不熟悉學生的情況下進行授課，如何盡快調(diào)動孩子情緒是教師面臨的難點。金娟老師開場白和互動游戲設計，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學生與老師的距離，放松了學生緊張的學習心理，創(chuàng)設了好的開端。生動、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學生的自信。
二、教學理念新穎，資源運用合理
兩位教師注重師生情感的交流，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教師是學生學習的指導者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。教具、范作典型。實驗小學教師的示范大膽、簡練、教學設計適合學生，貼近生活，設計體現(xiàn)繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。兩位教師的課都不以講為主，以師生對話為主要的學習方式，極具啟發(fā)性和引領作用。盡可能讓學生參與其中，貼近生活、貼近社會，因材施教、分層教學都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學生都能有事做，有目標追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的《線的秘密》一課，從發(fā)圖片到大屏幕欣賞，再到黑板展示示范，讓學生獲得深刻的直觀感受，本來抽象的課程學生很容易就能理解，整堂課樸實高效，學生作業(yè)非常成功。
三、教師綜合素質很高
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的親密無間的交流;金娟老師平和、貼切的教育評價：實驗小學老師熱情的鼓勵性話語給我留下難忘的記憶。
通過這次聽課活動，我收獲很多。兩位老師的水平很高，風格炯異，兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。教學生，重在培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的學習品行。課堂教學重在課堂常規(guī)與教學目標的有效完成。以后的教學中我將繼續(xù)努力，向兩位教師學習。提升自身專業(yè)素質和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導實踐。
教師聽課心得體會2
在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學語文優(yōu)質課評比活動。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自臨沂各個學校的十九位老師的精彩閱讀教學，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：
一、教學目標的落實。
教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導學生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"
二、朗讀訓練與讀寫結合。
讀，是語文學習的.生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
三、習慣養(yǎng)成的關注。
習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。
這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的'語文教學生涯。
高校教師聽課學習心得2
20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關注學生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動，有幸聽了第十中學和第四中學兩位老師的講課，讓我近距離地領略到兩位教師的教學風格，深厚的教學功底及精深的教學藝術。給我留下了深入的'印象，雖然這兩節(jié)課風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習鑒戒的東西，在教學中，老師們都采取了“以人為本，以學促教”的教學原則，通過老師有序的導、生動活潑的啟示教，激發(fā)學生積極的參與、體驗、合作與交換，充分發(fā)揮學生的主體作用，突出了本次教研活動的“關注學生讀圖能力的培養(yǎng)”主題。以下是我個人在本次聽課進程中的一些感受。
1、情形教學：老師們采取多種情勢創(chuàng)設情形進行教學。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設情形傳授基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情形中知道課文知識和內(nèi)容，使難點化易，重點難點;在情形中進行操練能提高學生實踐的量和質。
2、情身意濃：我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種情勢鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心腸投入學習活動中去，收到良好的教學成效。
3、知識知道：教師都重視在操練中講授知識，在情形中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌控和運用地理知識。采取靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速知道的進程，教師重視通過板書對知識進行點破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，教師必須常常成心識地檢討自己的教學實踐，從中總結體會教訓，要成心識地虛心吸取他人之長，通過自我總結和積極借助他人的成功體會來充實自己，不斷充實自己教與學的知識庫。
高校教師聽課學習心得3
《搭配中的學問》是三年級上冊的一個實踐活動課，教材以配菜為素材，提供了3天菜譜供學生進行一葷一素的配菜活動，作為主例題，而將衣服的搭配(2件上衣和2件褲子及一件裙子)作為鞏固練習，試圖讓學生體會搭配中的規(guī)律，學會有序摸索，培養(yǎng)學生的合作交換能力和動手實踐能力。兩位老師根據(jù)本地學生的生活體會，“反客為主”都以衣服的搭配作為主例題進行教學，創(chuàng)造性地使用了教材，到達了預期的教學目標。
回想兩位老師的課堂，都以探索學習活動做保證，憑借有效學習支持學生的學習，有探索和練習可以讓學生的數(shù)學學習變得真實和扎實。下面具體回放兩位老師的教學進程，再次品味兩們老師的良苦用心。數(shù)學教學與生活是密切聯(lián)系的，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題的能力是新課程的教學目標。因此，兩位老師成心識地將數(shù)學知識與學生的生活實踐聯(lián)系起來，寓數(shù)學知識于學生喜聞樂見的`活動當中，使抽象的數(shù)學知識以直觀豐富的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿數(shù)學。用現(xiàn)實的生活情形激活了學生的記憶，以學生最常接觸的搭配衣服為情境，營建氛圍，用“猜一猜”活動，將現(xiàn)實和課堂、生活與數(shù)學有機聯(lián)系起來。
“猜一猜”：此環(huán)節(jié)兩位老師都通過簡單的情境將學生帶到本課的主例題，都以“猜一猜”(2件上衣和2件褲子有一件裙子，上裝下裝各選一件，一共有幾種不同的搭配方法?)學生憑借自己已有的體會，能夠進行猜測和判定，但此時更多學生的搭配是零散的、無序的。
搭配要按一定的順序，才能不重復、不遺漏。教學中力求做到問題的提出具體、明確、到位。有效的引導學生思維由具體逐漸過渡到抽象。“擺一擺”這一環(huán)節(jié)，教者抓住學生的認知起點，為學生提供了充分探索與交換的空間，讓學生掌控了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略。
“擺一擺”：之前的猜測和想象，需要具體的操作活動來佐證和擴充。兩位老師在課前都作了充分的準備，以事先準備好的圖片讓全部學生進行動手搭配，培養(yǎng)了學生的動手能力。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力。其中一老師在學生操作完成后，請三個典型的學生上臺演示，一個是以上衣為主線，一個是以下裝為主線，另一個而顯現(xiàn)了遺漏，通過學生的反饋和總結，得出不遺漏、不重復必須按一定的規(guī)律進行搭配，突出了本課的重點。而另一老師在學生上臺搭配后，在反饋時直接拿掉一件上衣(以上衣為主線)或一件下裝(以下裝為主線)恰到好處地利用了教學資源，生動、鮮明、直觀地體現(xiàn)了按一定規(guī)律進行搭配的重要性。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式到達了相同的教學目標，起到了異曲同工之效。
高校教師聽課學習心得篇9聽了教授和專家的講座，我聽到最多的幾個詞就是“課堂教學”、“教學研究”、“有效教學”。教師的主陣地在課堂，要想有好的教學成效，必須研究自己的課堂教學，發(fā)覺課堂教學中的問題，然后去改進。發(fā)覺問題的途徑有三方面，一是同行或專家指出的問題，二是學生根據(jù)自己的需求為教師指出的問題，三是教師在教學進程中自我檢討、反思出的問題。
結合專家的導向，我想就自己歷史學科教學課堂反饋的問題談一點看法和做法。
傳統(tǒng)的歷史課堂大多運用講授法，依照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過、結果和影響。教師較多地關注知識體系是否周密，講授是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，學生聽得昏昏欲睡，教學成效就會大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺少課堂教學及時反饋，教師很難乃至是掌控不住學生的學習情形。這種模式有時會給學生一種錯覺就是：歷史學科就是上課聽聽，歷史學科就是課后背背，歷史學科就是考前突擊。
想想我自己的課堂教學有時就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。
歷史教學完全可以鑒戒數(shù)學課的教學模式，數(shù)學課的一樣模式是先講清數(shù)學定理、公式，然后通過課堂練習運用定理、公式解決問題，同時也對定理、公式進行鞏固。歷史課先梳理知識體系，然后配之以相應的練習進行知識體系的鞏固。
最近我給自己的課堂教學定了三條，一是歷史課沒有課堂練習不行，二是學生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。
高校教師聽課學習心得4
對于新教師而言，構建一個理想的課堂，是件很不容易的事情，要想做成功，可以說需要一個時間段，而這個時間段也是由自己掌控的。由于，我們需要多看、多學、多說、多做，可以說每一個步驟都不能缺少，即便是那些名師，也是磨練出來的，可見，我們需要的更多還是學習與實踐，只有這樣，我們才能成長得更快。這次，很榮幸能來到“嘉興南湖之春”聽各位名師的課，使我感觸頗深。現(xiàn)將歸結以下：
沈麗華老師上了一個音樂活動《老狼回頭我不動》。我覺得沈老師的教態(tài)和藹可親，與幼兒之間的互動很親切。導入部分，簡單不羅嗦，直接進入活動主題，幼兒的愛好非常濃厚。在聽音樂中，讓幼兒尋覓重音，教師表現(xiàn)的節(jié)奏感強而有力，孩子們深深的被故事里的音樂所帶動。以邊觀賞邊出示圖譜的方式，使孩子們更清楚的聽重音部分，更容易知道。在最后環(huán)節(jié)游戲中，師幼互動使活動到達了高潮。孩子們也好像真的進入了故事的.角色中。但我覺得在最后的游戲中，教師扮演大灰狼的時候，表情適當可再夸張些，在幼兒自主挑選角色表演中，面部表情，肢體動作都夸張些，就更好了。
音樂對于孩子而言，是大家非常愛好的一個活動，但如果上課，并非是一件簡單的事情，不僅教案設計的要好，自己要有表現(xiàn)能力，更主要的是與孩子們之間的互動。讓幼兒學會聽音樂、學會唱、學會表演等，需要一步步實現(xiàn)，因此，孩子們平時對于樂感也是非常重要的，這就靠平時在音樂課中的積存，相信聽多了，表演多了，要突破重難點的目標就不會遙遠。
言老師上了一個音樂活動《蹺蹺板》。他與孩子們之間的距離很近，通過在游戲中，讓孩子們學習歌曲，孩子們的愛好非常高。教師的教態(tài)很親切，有時又很幽默，時刻吸引著幼兒。通過不同情勢的學唱，使幼兒感知到了旋律的節(jié)奏特點，并體驗了與同伴合奏表演的樂趣。脫離圖譜的演唱，讓幼兒用不同的動作，表演歌曲的強弱，最后，又以笛子伴奏，將幼兒的學習引入另一個高潮。但在表現(xiàn)歌曲強弱拍的時候，肢體動作可適當多做幾個動作，幅度可以大一點，這樣，不會框得太死，孩子游戲時會顯得更大膽。
言老師是一位男教師，他選了一堂節(jié)奏優(yōu)美的音樂課，上的令我印象深入，同時也震動了我，全部活動，通過玩游戲的方式，讓幼兒感受歌曲，學唱歌曲，最后感受旋律的強弱拍，對于幼兒來說，不免有些難，言老師，至始至終唱歌的時候，都表現(xiàn)的強而有力，帶領孩子們一起表演，特別是笛子的伴奏，至今回想在我的腦海中，不僅孩子們深深被音樂吸引著，連聽課老師都沉醉在這精妙的音樂中。
高校教師聽課學習心得5
作為一位教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以獲得真實課堂教學中的體會。本學期我外出聽了近十節(jié)課，并且參加了“貧困地區(qū)教師免費培訓”活動，學到了很多，感受很深，收獲很多，感受以下：
1、我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂尋求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度去推敲，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。
2、例題設計精致，最大程度地調(diào)動了學生的學習積極性，能充分發(fā)掘學生的潛力。在作業(yè)設計方面針對性也很強，分層公道得當。課堂效率很高，教學成效良好。
通過每次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，教師要承但起這一重任，重要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的條件。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：1、備課前需要摸索的`問題。我們現(xiàn)在的老師寫教案，設計課更多的是照搬人家設計杰出的環(huán)節(jié)，杰出的習題。而沒有更多的去推敲：為何教材編寫者要以這樣的方式出現(xiàn)這個內(nèi)容;學生之前的認知程度;教材在全部小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個知識的進程中的軟肋。
2、教材概念的出現(xiàn)情勢
(1)學生容易知道的一些概念，采取定義的方式顯現(xiàn)。
(2)當有些概念以定義的方式顯現(xiàn)時，學生不好知道，采取描寫它們的基本特點的方式顯現(xiàn)。
3、怎樣找到學生學習認知和數(shù)學知識增長之間的連接點。
第一，需要教師整體掌控教材中知識點之間本質的聯(lián)系，站在一個整體聯(lián)系的層次去注視和處理教材，向學生傳遞一個完全的數(shù)學思想，幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結構。
其次，學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵尋覓聯(lián)系以幫助他們知道和解決問題。
這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入研究，對課堂教學不斷探索，走出合適自己的教學門路。
高校教師聽課學習心得6
20xx年4月3日，我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的xx送教活動。我聽了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質課和教育專家們的專題報告以及點評，真是受益匪淺!
這四節(jié)品德課，使自己的 教育理念產(chǎn)生了很大的轉變，讓我對品德課的性質，基本結構，教學目標等方面有了更深的知道。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教，它不同于過去那種外加的，灌輸式的道德說教，而是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。
四位老師都能引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡、實地考核、采訪有體會的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采取討論、故事會、交換、表演、實地視察感受等活動方式來加強學生對知識的知道，從而使學生活動起來，主動發(fā)覺知識，牢記知識。這樣的教學模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學習的愛好。在他們的教學中，由于學科的故事性，學生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學中他們都能適當掌控一個尺度將學生主動學習的熱情激活了。他們采取不同的語言鼓勵學生不同的表現(xiàn)，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展現(xiàn)自己的進程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習愛好。
通過學習觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進新的研究教材，發(fā)掘教材，設計出學生樂學的'教學情勢，課后還要進行反思。這次聽課豐富了我的教學體會和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我期望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍愛每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素養(yǎng)，不斷地提高教育、教學水平。
高校教師聽課學習心得7
聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益匪淺，感觸很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：
一、重視教給學生學習的方法
教學應當是源于教材但又要高于教材，特別在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，并且到達畢生學習。教師在教學中就要成心識地讓學生逐漸領會學習方法，讓學生掌控學習知識的訣竅。
二、讓學生質疑問難，解決問題。
“質疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問，才有摸索。兩位老師都能讓學生通過讀句子提出有價值的問題，進行摸索，進而解決提出的問題。
三、尊重學生的體驗
《語文課程標準》指出“瀏覽是學生的個性化行動，不應以教師的分析來代替學生的瀏覽實踐。”?“要珍愛學生特殊的感受、體驗和知道”“對學生特殊的感受和體驗應加以鼓勵”。這種新理念，已成為瀏覽教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能重視學生的瀏覽體驗。給學生充足的時間瀏覽、摸索、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交換各自的體驗，來領會文章的內(nèi)容與中心思想。每個學期學校都要展開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會： 第一，必須要有對教材的充分知道。知道教材，掌控教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的知道是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
其次，必須要改變舊的教學模式，音樂課不同于其他科目，更需要學生與教師的`自主互動，使課堂活躍起來。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學體會和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學體會，來幫助我更好地完成教學工作。
高校教師聽課學習心得8
本次培訓我覺得和以往的完全不一樣，它不僅包含了理論的知識，還有心理方面的培訓。如《用陽關的心態(tài)教書育人》，老師句句貼心的講述，讓我們更加明白了什么是教育。
本次培訓的一大特點就是可以在線聽課。作為一個一線教師，我們都明白很多的理論學習不一定實用，真正的去聽一些名師的課才能讓我們?nèi)ケ容^去發(fā)覺別人的優(yōu)點和自己的不足。在本次的聽課中有這樣一節(jié)課《植樹問題》，我相信很多的教師都聽過很多遍。的這節(jié)課讓我有不一樣的收獲。他用談話引發(fā)學生的'摸索，展現(xiàn)了數(shù)學廣角的一個特點。然后緊接著，以一個圖與釘子的對應關系初步出現(xiàn)植樹問題的模型，給學生建構一個知識區(qū)。他的最大特點來了，那就是他對題型的改變。他把本來的問題變成了給五個班植樹，問題還是需要多少棵樹苗?學生肯定就會想到去把全部多少變成一個班一個班去算，體現(xiàn)了化繁為簡的思想。然后讓學生挑選不同的班級其實就是不同的植樹方法。學生的處理的班級不同，植樹方案就不盡相同。但他其中的條件確是一樣的，里面包蘊的一一對應的思想也是相同的。由此通過對照學習掌控。讓本來很多的情形一次性的解決了。
其實，除了的課讓我感受很深之外，還有很多老師的課值得我學習。
高校教師聽課學習心得9
3月26日——29日，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學優(yōu)質課評選活動，聆聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課，歷時四天，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。作為一位數(shù)學教師，在全面減輕中小學生太重課業(yè)負擔的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學質量，全面提高學生素養(yǎng)鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學的方法來解決，引導學生把課堂所學的知識和方法，運用到生活實踐中，使學生能體會到數(shù)學就在身邊，領會到數(shù)學的魅力，感遭到數(shù)學的樂趣，進而感受生活數(shù)學之美。現(xiàn)談談自己聽課后的一些心得體會。
一、精心設計課堂教學
教學設計是老師為到達預期教學目的，依照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)計劃的進程。從每位教師的課堂教學中，我們能感遭到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依靠教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
二、教學進程精致
從每一位授課教師的教學進程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結構體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的掌控上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
三、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜
數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中顯現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師已開始加強知識實際運用的教學，使教學復原它的'本來面貌。
在這些公布課中，教師放手讓學生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學生進行適時有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的評判非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師重視從學生的生活活動體會，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情形，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交換的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學體會豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加高昂的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心腸投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)奉獻一份氣力。
【高校教師聽課學習心得】相關文章：
高校教師聽課心得09-02
聽課學習心得09-03
外出聽課學習心得08-25
醴陵聽課的學習心得09-12
數(shù)學聽課學習心得05-16
語文聽課學習心得02-15
小學數(shù)學聽課學習心得03-24
個人聽課學習心得范文04-04
小學語文聽課學習心得04-16