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eda實驗心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的eda實驗心得體會，希望能夠幫助到大家。
eda實驗心得體會1
當看到這門課的時候，我最初的感覺是很無語，書本上一大堆看不懂的東西，沒有接觸過的VHDL語言和一些電路圖和實體，聽起來也是一塌糊涂，對EDA技術很陌生，也感到很茫然，也沒有信心，當接觸到可編程器件的時候，看到大家同樣感到很迷惘。
隨后在深入的學習中發現書本資料通過大量的圖示對PLD硬件特性與編程技術進行了形象的講解，不僅融合了之前學習的關于電路設計的知識還將EDA的技術加入其中。對VHDL語言的詳盡講解更是讓我深刻理解了VHDL語言的編程原理。由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些VHDL語言相對于其他編程語言的特點。在接觸VHDL語言之前，我已經學習了C語言，匯編語言，而相對于這些語言的學習，VHDL具有明顯的特點。這不僅僅是由于VHDL作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數字邏輯方面的硬件電路知識，括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于VHDL描述的對象始終是客觀的電路系統。由于電路系統內部的子系統乃至部分元器件的工作狀態和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統可以有許多相關和不相關的事件同時并行發生。例如可以在多個獨立的模塊中同時入行不同方式的數據交換和控制信號傳輸，這種并行工作方式是任何一種基于CPU的軟件程序語言所無法描繪和實現的。傳統的軟件編程語言只能根據CPU的工作方式，以排隊式指令的形式來對特定的事件和信息控制或接收。在CPU工作的任一時間段內只能完成一種操作。因此，任何復雜的程序在一個單CPU的計算機中的`運行，永遠是單向和一維的。因而程序設計者也幾乎只以一維的思維模式就可以編程和工作了。在試驗箱上，編寫相應的軟件即可，否則，只在計算機上模擬調試軟件，則無法了解單片機接口中各種控制信號的使用。還可幫助學會分析問題和解決問題的能力。這在單片機實驗報告中都要體現出來。
這門課是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要程序語言、數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行電子信息工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：
了解了可編程邏輯器件操作的原理和應用，以及試驗箱及軟件編譯環境的使用的注意事項及各種測試中不同問題的處理方法。
在學習的過程中，我深深體會到，學習不單單要將理論知識學扎實了，更重要的是實際動手操作能力，學完了課本知識，我并沒有覺得自己有多大的提高，但是在隨后的實驗過程中我真的感覺學會了很多，學到了很多知識，在實踐中更加理解了書本上的理論知識的經典所在以及這門學科的意義和用處！真心希望以后的課程都能將理論與實踐充分的結合起來，在實踐的過程中串聯書本的知識，讓理論化為實踐的力量！
eda實驗心得體會2
首先，通過對這門課程相關理論的學習，我掌握了eda的一些基本的的知識，現代電子產品的性能越來越高，復雜度越來越大，更新步伐也越來越快。實現這種進步的主要原因就是微電子技術和電子技術的發展。前者以微細加工技術為代表，目前已進入超深亞微米階段，可以在幾平方厘米的芯片上集成幾千萬個晶體管；后者的核心就是電子設計自動化eda（electronic design automatic）技術。eda是指以計算機為工作平臺，融合了應用電子技術、計算機技術、智能化技術的最新成果而開發出的電子cad通用軟件包，它根據硬件描述語言hdl完成的設計文件，自動完成邏輯編譯、化簡、分割、綜合、優化、布局布線及仿真，直至完成對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射和編程下載等工作。
eda技術的出現，極大地提高了電路設計的效率和可操作性，減輕了設計者的勞動強度。
其次，通過對課程的實驗的.學習，我對eda的學習和理解有了更深刻的認識和體會。我們團隊共四個人，做的是兩層電梯控制器，作為這個實驗的一員與負責人，我感到很有壓力。因為只對課本知識的學習，我對實驗做成功的把握不是很大。因為我們是機械專業，學習電的知識也主要是通過大二學的《電工學》，因此只能對數字邏輯與數字電路有初步的了解，而eda是在數字電路發展到一定階段的產物，因此學習起來也很費力。
然而，在我們團隊的共同努力下，我們最終成功地完成了這個實驗，包括時序仿真和硬件測試仿真，都取得了非常成功地效果。
在上實驗課的時候，那個周六下午，整個實驗室只有那寥寥幾人，我很慶幸我是其中的一人，因為在那里我學習到了很多，我完成了上次實驗沒有完成的掃描顯示的實驗，也完成了步進電機控制器的實驗，還在老師的指導下完成了梁祝音樂演示實驗，最后在晚上我也去了實驗室，和我們團隊成員開始進行兩層電梯控制器的設計，通過一個晚上的努力，我們最終把它給調試了出來。
通過實驗，我激發了eda學習的興趣，也對這門課程有了更深的理解，對eda設計軟件quarter Ⅱ的使用也更加熟練。老師給我們的材料中，用的是gal器件，我們最終用的是fpga器件，也就是ep1k10tc100—3芯片，我們分析了電梯在整個運行過程中的狀態，并參考資料寫出了狀態圖，然后根據狀態圖用有限狀態機來實現了各個狀態之間的轉換，進而實現了對電梯的控制。
在設計過程中，我們遇到了很多困難，尤其是在電梯開門于關門那個自動控制方面，起初我想用一個延遲信號賦值語句解決這個問題，但是由于這個延遲在綜合器里面不能得到體現，綜合器在綜合是會忽略after之后的延遲，因此我該用了一個計數器溢出的底層元件。通過元件例化語句實現在頂層文件中對其的調用。
在完成vhdl的編輯以后，進行編譯，結果出現了很多錯誤，在我們細心的檢查和排
對這門課程的最大收獲除了學習到了知識以外，更重要的是讓我明白了一個道理：只要全身心的投入到一件事中，并且要有持之以恒的決心，就一定會有收獲。有的人覺得自己做不出來，就網上搜一個了事，但是，放棄一次黑暗中摸索的經歷，就放棄了一次成長的機會！如果你付出了，沒有收獲。那只能說，是付出的還不夠多。
我想我對eda的學習只能算是個入門，這個領域的發展空間非常大，應用范圍也非常廣泛，而且我相信在將來還會有更加廣闊的應用前景。因此在以后的學習過程中，我不能因為課程學習的結束而結束了我對這個領域的探索，相反我會更加努力的去學習它。感謝老師孜孜不倦的教誨，讓我不僅學到了知識，也學到了做人做事的一些道理，為我提供了很多幫助。在接下來的學習生涯中，我會繼續努力，努力扎實地學習專業知識，實現自己的理想。
eda實驗心得體會3
大三時候開始了專業課的學習，其中eda就是要學的一門專業課，課程剛開始的時候，對eda技術很陌生，也感到很茫然，也非常沒有信心，當接觸到可編程器件的時候，看到大家同樣感到很迷惘。首先，通過對這門課程相關理論的學習，我掌握了eda的一些基本的的知識，現代電子產品的性能越來越高，復雜度越來越大，更新步伐也越來越快。實現這種進步的主要原因就是微電子技術和電子技術的發展。前者以微細加工技術為代表，目前已進入超深亞微米階段，可以在幾平方厘米的芯片上集成幾千萬個晶體管；后者的核心就是電子設計自動化eda（electronic design automatic）技術,由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些vhdl語言相對于其他編程語言的特點。
在接觸vhdl語言之前，我已經學習了c語言，匯編語言，而相對于這些語言的學習，vhdl 具有明顯的特點。這不僅僅是由于vhdl 作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數字邏輯方面的硬件電路知識，包括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于vhdl 描述的對象始終是客觀的電路系統。由于電路系統內部的子系統乃至部分元器件的工作狀態和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統可以有許多相關和不相關的事件同時并行發生。因此，任何復雜的程序在一個單cpu 的計算機中的運行，永遠是單向和一維的`。因而程序設計者也幾乎只需以一維的思維模式就可以編程和工作了。
在學習的過程中，我深深體會到，學習不單單要將理論知識學扎實了，更重要的是實際動手操作能力，學完了課本知識，我并沒有覺得自己有多大的提高，感覺學到的很沒用，我們現在學到的還很少，只是編寫一些簡單的程序。相反的，每次做完實驗之后，都會感覺自己收獲不少，每次都會有問題，因此，我認為在老師今后的教學當中，應當更加注重動手實驗，把理論與實踐很好的結合起來，才能使同學融會貫通。現在感覺到對這門課還只有很少的認識，所以希望很認真的續下去
eda實驗心得體會4
課程剛開始的時候，對eda技術很陌生，也感到很茫然，也非常沒有信心，當接觸到可編程器件的時候，看到大家同樣感到很迷惘。或許，在學習eda的時候，我應該比別人更有些優勢，在雙學位計算機的課程里我已經學過《數字邏輯》，而eda的一些內容也是和《數字邏輯》直接相關聯的。
通過一學期的努力學習，查閱了一些相關技術的書籍，書中通過大量的圖示對pld硬件特性與編程技術進行了形象的講解，不僅融合了之前學習的關于電路設計的知識還將eda的技術加入其中。對vhdl語言的詳盡講解更是讓我深刻理解了vhdl語言的編程原理。由于本門課程是一門硬件學習課程，所以實驗必不可少。通過課程最后實驗，我體會一些vhdl語言相對于其他編程語言的特點。
在接觸vhdl語言之前，我已經學習了c語言，匯編語言，而相對于這些語言的學習，vhdl 具有明顯的特點。這不僅僅是由于vhdl 作為一種硬件描述語言的學習需要了解較多的數字邏輯方面的硬件電路知識，包括目標芯片基本結構方面的知識更重要的是由于vhdl 描述的對象始終是客觀的電路系統。由于電路系統內部的子系統乃至部分元器件的'工作狀態和工作方式可以是相互獨立、互不相關的，也可以是互為因果的。這表明，在任一時刻，電路系統可以有許多相關和不相關的事件同時并行發生。例如可以在多個獨立的模塊中同時入行不同方式的數據交換和控制信號傳輸，這種并行工作方式是任何一種基于cpu 的軟件程序語言所無法描繪和實現的。傳統的軟件編程語言只能根據cpu 的工作方式，以排隊式指令的形式來對特定的事件和信息進行控制或接收。在cpu 工作的任一時間段內只能完成一種操作。因此，任何復雜的程序在一個單cpu 的計算機中的運行，永遠是單向和一維的。因而程序設計者也幾乎只需以一維的思維模式就可以編程和工作了。
在學習的過程中，我深深體會到，學習不單單要將理論知識學扎實了，更重要的是實際動手操作能力，學完了課本知識，我并沒有覺得自己有多大的提高，相反的，每次做完實驗之后，都會感覺自己收獲不少，因此，我認為在老師今后的教學當中，應當更加注重動手實驗，把理論與實踐很好的結合起來，才能使同學融會貫通。
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