骨干培訓心得體會15篇

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的骨干培訓心得體會，歡迎大家分享。

骨干培訓心得體會1

　　一、不成規矩不成方圓

　　“不成規矩不成方圓”在我們的日常工作中，我們要遵循我們的企業規章制度，按規矩辦事，在我們的企業文化背景下實現自我的人生價值。我們作為青年員工更應該適應不同時期我們企業的變革浪潮，融入到我們企業發展的歷史潮流中，在企業發展中貢獻我們的個人力量。企業的發展給我們年輕人提供了一個成長平臺，我們年輕人要在這個平臺中修煉自我，展現自我，提高我們，我們將在企業的發展中放飛我們的夢想。

　　二、信任就是力量

　　團隊協作能力對于團隊的成員來說，不僅要有個人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協調合作的能力。當團隊的每一個人都坦誠相待，都有一份奉獻精神時，取長補短，個人的能力肯定會得到大大的提升，三人行，必有我師焉。如果大家把團隊里面每一份子的優點長處都變為自己的長處優點，靈活運用，不僅團隊的力量日益強大，自己的能力，潛力也慢慢得到升華。我們的企業就像一個團隊，在這個企業中我們要充分相信我們的領導做的各項決策，在這個企業中我們每個人的站位不同，思考問題的層面不同，所以就更加需要互相信任理解，信任是基石，沒有信任，我們的工作就會事倍功半。信任是一種激勵，信任更是一種力量，在這種信任的氛圍中我們面對我們的工作將充滿信心，將取得我們意想不到的效果，在這種信任的力量下我們會將我們的工作效率推上更高水平。

　　三、品德修煉與事業

　　人品是一個人品德的綜合體現，人品源自于自己內心的修養，端正的人品是員工在職場獲得成長、實現個人價值的基礎；只有先學會做人才能做好事，只有具備端正人品的員工，才能取信于企業和他人，通向職業的成功。優秀的企業永遠需要擁有完美人品的員工。每個身在職場的人，只有不斷自我修煉完善人品，才能成就事業輝煌。我們年輕人應該更加注重自己的人品修養，在日常工作中應該嚴格要求自己，本本分分做人，踏踏實實工作，在日常工作的.提升自己，磨煉自己，不斷提高自己的品德修養，在從事的工作中展現自己人格魅力。

　　四、厚積薄發

　　面對日復一日的工作，我們年輕人要沉下心來，不斷積累工作經驗，不斷提高理論知識水平和現場施工經驗，勇于面對困難，敢于擔當，唯有不向困難低頭，埋頭鉆研，才能徹底打敗我們工作的困難，工作讓我們一步步成長，我們在一件件工作中不斷積蓄能力，做到厚積薄發。同時在工作中我們要把握好自己的“位時度”，嚴格自己各方面工作，做一名企業的優秀員工。

　　一周的學習，讓我接受了太多新的知識，開闊了自己的視野，豐富了自己對工作生活的認識，我將在以后的生活工作中慢慢品味，將所學習的知識經驗應用到工作中，絕不辜負領導對我們年輕人的期望，在以后的工作中更加嚴格要求自己，勇于當擔，貢獻自己的一份力量，共同創造迎接采油五廠更加輝煌的明天。

　　六天的培訓結束了，留下的震撼和思考仍在：

　　1、有差距。

　　“差距”二字估計是在培訓期間輕輕搖曳在每個學員心湖的水草，是的，差距，與專家的差距、與名師的差距，與其他學員的差距。每天生活在自己的小圈子里，自我感覺還不錯，可是，一旦走出來，便發現，天太高，地太廣，神人太多。就不說與專家、名師的差距吧，就說說我們這些學員之間，上課好的、寫文章棒的、為人處事有大家風范的、說一口好聽的普通話的、有眼界有思想的……哦，無論是誰，站出來總有讓人眼前一亮心頭一震的地方。

　　2、要讀書。

　　古人說“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，古人又云“一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽”，幾乎所有的來給我們培訓的專家都提到了讀書的重要性，同時，專家本人的引經據典、旁征博引也讓我們感受到深厚文化底蘊的魅力。我們做老師的，每天面對成長中的孩子，如果沒有深厚的文化底蘊，如何能引導孩子們健康快樂的成長？讀書不僅是幫助孩子們成長的需要，更是自我成長的需要，多讀書，才能“腹有詩書氣自華”；多讀書，才能把自己的實踐感悟提煉成好文章；多讀書，才能讓自己對人對事有著更為透明的認識。

　　3、敢展示。

　　這一次的培訓也讓我看到自己的膽怯。每次專家講座結束，總有學員質疑請教，與專家互動，此時我是沉默的；小組討論發言時，總有學員侃侃而談，展示、推銷自己，此時我是沉默的；培訓期間，總有學員與別人打成一片，仿佛是很早已經認識，此時我是沉默的。突然之間，我意識到，這是不行的，一個不敢展示自己的老師怎么可能帶出敢于展示的學生？一個不敢表達自己的老師怎么可能讓學生在課堂上暢所欲言？所以，為了更好的做老師，為了更好的表現自己，我應該學會展示自己。

骨干培訓心得體會2

　　為進一步提高我校學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，校團委召開的學生干部培訓交流會于6月21日準時拉開帷幕。此次學生干部培訓包括了各方面的培訓，其涵蓋內容之多，范圍之廣，使我感受頗深，對我們參訓人員來說更是一次非比尋常的體驗。

　　經過這次的學習培訓，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力、人際交流和溝通的方法等。在第一天由王潔瓊老師講授的“學的表率，行的楷�！睂ｎ}培訓中更是受益匪淺，讓我進一步認識到：作為學生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能更好的帶動身邊的人，同時也要樹立為學生服務的意識，謙虛的對待每一位同學，如實的反映同學們的要求，善于合理有效地表達和維護同學權益。

　　另外還要有堅不可摧的心理素質，指點江山的能力潛質，高瞻遠矚的現代觀念，懂得說話的基本藝術等，以求個人和集體的最大化地實現。

　　學習是學生的第一要務，作為學生干部要注意各方面的學習，這就要求我們的學習工作要有激情，有耐心，有責任感。在學好第一課堂知識的同時，還要注重平時的學習，占取信息制高點，拓展知識面，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

　　在這次培訓中我還知道了學生干部應該掌握的工作方法：

　　一、少說多做。恪守少說空話，多干實事的原則。學生會是一個“自我管理，自我服務，自我教育，自我約束”為議程的組織，這就要求我們學生干部在同學面前必須嚴格律己，說了就一定要做到，要求別人做到的自己一定要做到，用自己的行動去帶領同學們，贏得同學們的信任。

　　二、虛心向他人學習�！疤撔氖谷诉M步，驕傲使人落后”，在實際工作中，我們學生干部一定要學會謙虛謹慎，虛心學習他人的長處，用別人的長處去彌補自己的不足，真誠的對待每一個人、每一件事。

　　其次就是作為學生干部對自我角色的定位。學生干部的前提和基本是學生，“干部”對于我們來說只是一個機會：一個可以為同學服務的機會，一個可以鍛煉自我能力的機會。所以，作為學生干部首先應該放正自己的位置，作為學生干部都應該有一個信念——事情要么不做，要么就認真去做。

　　作為學生干部首先要做的是盡心盡力做好本職工作，在平時的工作中需要“三心”，即耐心，細心和責任心。同時也應具備團隊精神和協作意識，團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

　　通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，并不斷的追求完美。

　　最重要的還是把握自己的心態，我們要不斷在風雨中成長，讓暴風雨不斷的洗禮自己，讓自己在困難中成熟。我相信只要努力，我們一定能找到別人不曾走過的路，別人不曾到過的地方，看到別人曾看不到的風景。 篇2：學生會干部培訓心得體會

　　通過本次學生會干事的培訓，我正確的認識了做人的本質，對自己的人生也有了新的定位，更深刻的認識了人與人之間的關系，只有正確的認識自我，定位自我，完善自我，善于處理人與人之間的關系，才能在平凡中做出不平凡的事！

　　首先，一個人無論在何時何地，他的言行舉止都會體現了他本身的內在蘊含，合適的言行，恰當的舉止往往能給人一種良好的印象，然而如何才能表現出好的行為舉止這往往需要自身的洞察力和反應能力，注意當時的場景，氛圍，然后再在合適的場景下，表達自我，作出正確的言行舉止，往往能達到事半功倍的效果，而作為大學生的我們，更是需要注意自己的行為舉止才能體現出當代大學生的新形象，才能展現出大學生的朝氣。

　　其次，要對“魂”有深刻的認識，一個人的“魂”也就體現了自身的高尚品質，學會寬容，對身邊的事不斤斤計較，才能營造良好的氛圍，才能更好的做好自己的工作，而一個人的`“魂”之所以在更為突出的展現在他的人生觀與價值觀上，能處處的轉換角度思考，站在他人的立場上思考，有更為宏大的人生觀與價值觀，才能干出更為出色的行動。

　　而后就是善于溝通，溝通是人與人的橋梁，學會與自我的溝通，與他人的溝通，與公眾的溝通，你的人生才會有不一樣的精彩，而如何學會溝通呢？其本質就得對自我有一個深刻的了解，只有與自我的良好溝通好，才能更好的與他人溝通，溝通往往能改變一些尷尬的場面，只有處理好與他人的溝通關系，傳遞出更為準確的信息，達到與雙方的共識，事情才會更好的發展，溝通在現實生活中扮演著重要的角色，良好的溝通能力能進一步促進人與人之間的關系，因此在以后的日常生活中，我們應注意培養自我的溝通能力，更好的完善自我與他人的關系。而其后就是要注重溝通的人性化，在人性話的基礎上表達自己的觀點，雙方都能更好的接受，評論沒有對與錯之分，只是立場不同，就會產生不同的觀點，所以學會人性化的溝通，大家才能長久的和平共處。

　　最后，就是要對自我有良好的定位，只有對自己的人生的新的目標，才會有新的追求，為自己的目標做好一定的準備，才能更好的實現自己的目標，不做準備的人，就是準備失敗的人，做好充分的準備，為自己的新目標奮斗，有新的人生觀，價值觀，自己的人生才會更有意義，自己的生活才會更精彩。

　　在漫漫的人生路上，多做些有意義的事吧！為他人服務一點點，關懷多一點點，人生就會有多一點點的感動，好好完善自己吧！

骨干培訓心得體會3

　　深入開展思想骨干培訓幾點做法:

　　思想工作是部隊基層各項工作的基礎，我軍從建立那天起就非常重視思想工作的開展，它是我軍由弱到強、克敵制勝的法寶之一�，F階段部隊基層主要存在思想工作骨干組織不健全、制度不落實，骨干職責不清、作用發揮不明顯，不懂不會等問題。為切實開展好這項工作，加快補課趕隊的步伐，我部領導高度重視，及時成立了思想骨干領導小組，深入開展思想骨干培訓工作，現就將我部開展思想骨干培訓活動情況的幾點做法作如下匯報：

　　第一、強化大局意識，嚴把思想骨干人員選取關。

　　《軍隊基層建設綱要》規定，要建立一支以黨員、士官、班長為主體的思想骨干隊伍。這就要求我們在人員的選取上切實把那些作風好、能力強，能夠協助基層干部扎實開展好這項工作的人員選出來。我部認真學習上級各類文件，吃透指示精神，緊緊圍繞上級黨委總體工作部署和年度政治工作任務，通過個別了解、問卷調查、素質測試等多種形式進行篩選，確實把那些戰士們信得過的黨員、骨干、班長選取為項目部的思想骨干。通過嚴格的篩選，在項目部組織的問卷調查中，戰士們對選出的思想骨干滿意率為92％，達到了預期的目的，同時也為下一步開展好思想工作打下良好的基礎。

　　第二、強化本位意識，認清思想骨干的作用和地位。

　　凡事預則立、不預則廢，要想讓思想骨干發揮出作用，就要先讓他們知道思想骨干在基層工作中的重要性。我部黨委一班人深知這個道理，對預選出的思想骨干交任務、壓擔子，加大教育力度，并讓每名思想骨干寫出自己對開展思想工作的認識和想法。通過與思想骨干聊天談心、查看心得體會得知，大多數思想骨干認識比較深刻，明白思想工作在基層的重要性和自己身上的責任，他們都表示一定會開展好這項工作，為部隊各項建設更上一個新臺階發揮出自己應有的作用。

　　第三、強化素質意識，提高思想骨干應對實際問題的能力。

　　現在就如何強化思想骨干的素質，提高他們解決實際問題的能力成了首要任務。這個問題不解決好，思想骨干也就失去了應有的作用。為此，我部黨委一班人認真組織對思想骨干進行教育培訓，專門收集了大量的資料、材料，利用時間進行培訓教育。其中，我們收集了基層部隊近十幾年來常見的問題，包括當前部隊當前時期易出現的各類問題，教育思想骨干應對基層各類問題的'方式方法，并且把本項目部當前存在的一些實際問題交給他們解決，如部隊當前的個別人排查問題、部分人員思想消極問題等等，把這些問題交給他們解決，切實鍛煉了他們解決實際的能力，取得良好效果。

　　第四、強化主動意識，切實當好基層黨組織的助手。

　　針對當前這樣的實際，我部黨委一班人不等不靠，以時不我待的趕超精神，積極行動起來。培訓骨干先強化自己，首先干部自己帶頭參加學習，查找問題和不足，對單位存在多年的老問題沒有回避，而是敢于揭短亮丑，把問題提上議事日程；其次，積極教育引導思想骨干發揮好助手的作用。由于我部干部少、任務重，許多工作都要靠思想骨干去完成，結合這樣的實際，我部領導充分調動思想骨干的主動性、積極性，給他們多交任務、多壓擔子，預防各類問題的發生，充分發揮他們的主觀能動性，以實際行動當好基層黨組織的助手。

　　第五、強化群眾意識，始終堅持“從群眾中來，到群眾中去”的原則，著力解決實際問題。基層思想骨干來自于群眾，就要本著為群眾解決問題的原則開展工作。我部在培訓之初就本著這個原則教育思想骨干。為了切實解決這些實際問題，實現部隊平穩發展，我部牢固樹立思想骨干以隊為家的思想，教育引導他們把戰士的實際問題放在心上，通過平時仔細觀察、認真了解等多種渠道去真實掌握實際情況。對思想不穩定、心思重、家里有困難的戰士進行重點觀察，并加強請示匯報，讓各級領導知曉最新情況，有針對性進行解決，始終本著從群眾中來、到群眾中去的原則開展好各項工作。截止到目前，我部的思想骨干在開展工作中發現和解決實際問題12件，有效履行了自己的職責，取得了較好的效果。

　　第六、強化形象意識，以身作則，牢固樹立良好形象。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。形象，是無聲的命令。

　　思想骨干想要開展好工作就必須樹立好自身的形象，要當好表率、做好榜樣，只有這樣才更有說服力，才能讓戰士們信服，因此，我部黨委一班人非常注重這個問題。一方面，教育廣大思想骨干強化表率意識，即所有的工作思想骨干必須干在先、走在前，發揮他們的先鋒模范作用；另一方面，嚴格要求思想骨干認真規范自己的言行，正確行使權力，不得以開展工作為由進行各類打擊報復，人身攻擊等，確實樹立好自身形象，做讓戰士們信得過的貼心人、知己。目前，我項目部思想骨干作風優良、自身形象較好，能夠發揮好模范帶頭作用，工作成效明顯。

　　第七、強化長效意識，建立健全行之有效的長效機制。任何工作都不是一蹴而就的，抓思想工作也是如此。為了能讓思想骨干長期發揮作用，我部黨委一班人可謂是下了一番功夫。就目前而言，思想骨干人員不同程度的存在“三分鐘熱度”思想，說了就抓一下，不說就不好好抓，工作落實堅持不好。為了防止這類問題的發生，我部建立了定期與不定期考核講評的長效機制，不間斷的檢查思想骨干工作開展情況，督促思想骨干履行好自己的職責，通過這項制度的建立，思想骨干發揮作用明顯，確保了開展工作的持續性，為部隊的發展打下了堅實的基礎。

　　以上就是我部開展思想骨干培訓的幾點做法，不足之處敬請首長和同志們批評指正。

骨干培訓心得體會4

　　xx年10月15日至18日，我有幸參加了山東省義務教育新課程骨干培訓者省級培訓，很快四天的培訓已經結束，在這次活動中，我們與眾多數學專家面對面地座談，了解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法；與齊魯名師討論小學數學的課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的農村小學數學教師，我感覺收獲頗豐。

　　一、 專家引領，思想振蕩。

　　本次培訓，安排了多位齊魯名師（李秀偉、徐麗霞、趙國防、李玲老師）、數學專家（李紅婷、謝兆水、鄭強老師等），給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村小學的數學教師，我們思考地太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。

　　聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。

　　二、同行交流，教學相長。

　　本次培訓，匯聚了山東省各區縣農村小數數學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。四天中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學相長。

　　三、要有善于反思的習慣，做一名反思型的教師。

　　反思是教師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教

　　育理念與行為，不斷追問我的教學有效嗎？我的教學能更有效嗎？，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的.策略，從而獲得持續的專業成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發展；教師專業發展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創造才能獲得。反思的方式有很多，如撰寫教學隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進教師的專業化發展營造了良好的氛圍。

　　四、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。令我欣慰的是，培訓班里有許多優秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。作為培訓班里的普通一員，從在一起的許多老師身上學到了寶貴的經驗。我在學習中始終信奉他山之石，可以攻玉的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯系，使自己能博采眾長、開闊視野。

骨干培訓心得體會5

　　很榮幸的我參加了學院組織的學生骨干培訓，通過這次短暫但非常有意義的培訓學習，我獲益匪淺。在培訓中，我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得了如何去珍惜大學生活，如何去利用一次又一次的學習機會。我要適當分配好在學習中的空余時間，規劃好自己的大學四年學習生涯，以及更好地面對和解決生活中所面臨的一切問題。下面是我在此次培訓中的一些心得體會：

　　第一，學會做事，做好事。我體會到了，經驗是可以逐漸積累的，要做好工作，更重要的是要用堅強的意志嚴格要求自己，一個人的意志力量是無窮的，是人們無法想象的，它代表的是人的意志力量能創造出生命中的奇跡。俗話說“滴水可以穿石”，“鐵杵可以磨成針”，這些都說明了堅強的意志可以變不可能為可能，化腐朽為神奇，因而做好各項工作，首先要有必勝的信心，要用不怕困難與挫折以頑強意志戰勝它的決心。

　　另外，我作為一名學生干部，做每件事都要有自己的目標，有規劃、有條理。知道自己要做什么、怎樣做，才可能把事情做好。

　　第二，學會做人，做好人。生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活，在學長的講話中，我們學會了感恩父母，因為他們哺育了我們;感謝我們的恩人，因為他們值得感激;同樣感謝我們的對手，因為他們使我們更加認識自己的缺點和不足，并不斷提高和完善自己。團訓中我不僅學習到了如何在學生會工作，更學會了如何為人處事。擔任學生干部并不意味著高人一等，不能有一種優越感，班委的每一個成員都應以更好地位同學服務為宗旨。我們身上所承擔的不僅僅是一種義務更是一種責任。記得準備當班委時就是懷著以服務同學使自己更好地成長的想法而去競選的。人與人之間更應該懷著感恩的心相互關心和照顧。我現在擔任年級團支書，更應該關心同學們，記下班上同學的生日，用小小的短信說上一句“生日快樂”。也許，偶爾會有遺忘，但我會努力做到這點，雖然只是短短的四個字，但相信，這足以溫暖人心，而作為寢室長的我，更應常懷一顆感恩的心對待我的每一個室友，其實在我心里，更多的是把她們當作我的姐妹、我的親人……

　　作為一名學生干部，有時感覺挺光榮的，生活挺充實的，但有時也會產生厭倦的情緒，甚至是有壓力。因為要成為一名合格的，優秀的學生干部，我們需要做的還有很多。作為一名大學生，更作為一名學生干部，我們需要多種素質。華書記告訴我們，要樹立大局意識，集體觀念，要有服務意識，有創新意識，競爭意識，更要有責任意識。雖然很多時候，學生會工作與學習或者是自己的事情有沖突，但作為一名合格的學生干部，如果連這個都處理不好，一點大局意識都沒有，怎么配得上“干部”二字呢?而我自己認為，責任意識是最重要的。只有內心責任心強，才能把事情做好，有時感覺自己還小，卻忘了自己已經是成年人，不能再任性了。在團學干部培訓中，我也學到了一些東西，對我們的職責也有了深一步的理解，而更多的是學會如何做人，如何做事，如何讓自己成為合格，優秀的人。

　　第三，我們現在在鍛煉的正是做事，做人的能力。通過培訓，我學會了如何去策劃，去承辦一件事。其實，不是我們完成不好，而是要敢于去想，去做。做之前一定要有充足的準備，一定要做到謹慎周密，雖然對一些事情，我們還不了解，但一定要多接觸，一定要有責任心。從紀錄片中，我學會了“嚴于律己，寬以待人”的做人道理。對待自己一定要嚴格，要作為一名學生干部，更要以身作則�；蛟S我們多多少少的比其他同學多了些所謂的“權力”，但這只是為了我們更好地去服務同學、規范校規。作為團學干部，我們比其他同學更多了一份責任，我們要去嚴格要求自己，為同學也為以后的學弟學妹們樹立一個榜樣;作為團學干部，我們要比其他同學多一個心眼，多一份細心、謹慎，每一個小細節，我們都應當盡可能地猜想到，做好最壞打算，并做好對策，以防萬一。

　　作為團學干部，有一些東西我們可以去爭取，這是給予我們鍛煉的平臺，當然不管我們畢業了沒有，我們只要覺得在這個平臺中鍛煉夠了，我們可以放棄再進一層的鍛煉，但前提是我們必須拿得起，才能有資格去舍棄，作為團學干部，我們要做的事比其他同學更多，要擔的責任更大，當然我們可以很激昂地說：“大丈夫敢作敢當”。但有些事情我們完成的，但我們不一定有能力去承擔起來，這是連累的不僅是自己、集體更甚于老師等，所以在開始著手每件事情之前，應當先考慮好要怎么做、怎樣做得更好。

　　做一件事一定要持之以恒，一旦決定去做，就要堅持到底把它做好。不敢保證每件事情都能做得盡善盡美，有時也會有失敗，這時我們要有堅強的信念，甚至要學會享受挫折，因為從每一件事中，我們總能學到一些東西。然后就是不要淡忘了我們的職責，工作是要盡心盡力去做，也不要忽視了自己的學習。作為一名學生干部，必須要做榜樣，以身作則。還有一點就是要學會禮貌，這樣才能和同學，老師處理好關系，把工作和學習搞好。對待別人更要有寬容。寬容與理解永遠是世界上最美好的`東西。為此我們還要學會感恩父母，尊敬師長，珍惜朋友，珍惜自己所愛的人。只有這樣，才能成為一名合格，優秀的學生干部。學生工作需要什么樣的學生干部?喬書記在這個問題上給予我最大的啟示是：工作單位需要的是工作人，而不是干部，要作為一個優秀的學生干部，應該具備一下幾個意識：

　　A、大局意識。在我們個人的正當利益得到維護下，我們要服從集體利益。當然，難免會兩者沖突的情況出現，這時，我們更應當以大局為重，犧牲小我利益。

　　B、服務意識。在這個點上，我們應當要有“我們不是貴族而是服務者”的態度去對待我們的工作。

　　C、創新意識。我們不僅僅要在我們自己的工作崗位上創新，更要以一種創新的方式來服務同學、幫助同學樹立自強自立的信心。

　　D、競爭意識。我們不能要學會不安于現狀，要不斷地進取，就算只是在原來的位置上，不管工作還是學習，都應當要有競爭意識，沒有最好只有更好。就算失敗了，我們也要總結經驗，退一步只為了更好地進一步。

　　E、責任意識。這點是不管做人還是做事，我們都應該具備的意識，對自己負責，對同學負責，對每一個相關人負責，這是基本的要求。

　　以上就是我通過參加本期培訓之后的所想所悟。雖然這次培訓只有一天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生干部。

骨干培訓心得體會6

　　七月，我參加了區教育局和區教育學院為區中青年骨干教師舉辦的培訓。期間聆聽了兩次專家講座，分別由華師大的王儉教授的講座《行動研究中的同伴互助》和吳剛教授的講座《新課程改革背景下教學研究的方向與策略》。覺得這兩個報告都有著非常高的理論性，把國外的一些先進教育理念介紹給我們。雖然只有短短的兩天，但是覺得頗有收獲。

　　吳剛教授在他的≤教學設計與有效教學≥報告中提出的“課前五分鐘成功教學論”讓我很受啟發，教師精心設計的一段出彩的引入，一個生動、新穎的開場可以引導學生以高漲的情緒有效地參與課堂教學，從而達到事半功倍的效果。對我們教師而言，幾年不變的固定的教學模式、教學目標、教學內容、課后練習當然無法取得“成功五分鐘”的效果，這無疑要求我們改變、發展、開拓，我們要與時俱進，不斷更新自己的觀念，了解新鮮事物，關心學生的興趣，敢于挑戰、勇于嘗試，以一顆永遠年輕的`心和孩子們一起學習、生活、成長。

　　而王儉教授就關于教師專業化發展和同伴互助的主題幫助我們認識自我，不斷改善自我。同時也為我們提供了教師專業化發展道路上的一個非常有效的互相幫助、互相提升的形式。新時代的教師不僅要完成教育教學任務，而且應該在教育教學工作中不斷提升個人專業素養，加強對于教學行為的研究。更應該在走出去，多讀書，多聽課，多培訓，多思悟，借助于專家的引領，可以有效避免同伴互助過程中低水平的重復，使我們的教學研究更加有意義更加有價值

　　而朱建華局長的講話又為我們今后的工作提出了具體、實際的要求，讓我逐漸地領悟到：要成為一名受學生歡迎，學校放心、家長肯定的老師，不是一朝一夕的事，我們在平時工作中肯學、善學、敢做的勁頭，在實踐中反思自己，在學習中提升自己。

骨干培訓心得體會7

　　7月28日，由團省委、省學聯主辦，西南財經大學承辦的四川省大學生骨干培養學校首期培訓班在西南財經大學舉行。來自全省除石油學院外55所高校的128名大學生干部參加了這次培訓。培訓從7月28日到8月1日總共歷時5天，我校有曹晨曦，汪海波，朱莎莎，劉遵文，胡毅鑫五名同學參加。

　　我們于7月27號下午到達西南財經大學，居住于銀杏公寓。所有學生被分為四個組，每個組有33人左右，組長分別為西南財經大學為這次培訓所安排的志愿者。組織者這樣做的目的主要是希望來自不同學校的同學能進行更多的交流與學習，也可以在不同組之間進行評比，更有利于大家的合作和交流。

　　7月28日，團省委副書記張彤、副書記周鍵、學校部部長趙京東，西南財經大學黨委副書記兼紀委書記歐兵、組織人事部部長邊慧敏、學生工作部部長張邦富、團委書記代光舉，四川省學聯駐會主席應厚非、劉浩、劉思陽同學，以及所有學校學員參加了大學生骨干培訓學校的開學典禮。周健副書記說明，成立四川省大學生骨干培訓學校就是為了搭建一個全省大學生骨干平臺、素質拓展平臺和相互交流平臺，充分發揮高校學生干部的積極作用，進一步提高高校學生骨干的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力。進一步堅定大學生骨干跟黨走中國特色社會主義道路的理念，著力培養造就大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，一大批中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，也因此團省委不惜花費大量開支來開展了這次培訓。西南財經大學的劉思陽同學代表所有學員發言，號召全體學員，珍惜此次學習機會，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦，做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。最后，團省委張彤副書記在典禮上向學員授予了校旗，宣布四川大學生骨干培訓學校正式開學。

　　這次的培訓主要是以講座的方式為主，各領導和專家就中國當前經濟、社會形勢，對大學生創業與大學生個人發展等方面作出了指引。我們也通過聽形勢政策及優秀青年事跡報告會，看愛國主義影片，參與大學生骨干論壇和參觀愛國主義實踐教育基地關愛留守兒童等活動，進一步加強了對馬克思主義中國化最新成果的學習。

　　第一個講座是四川省黨校黨史黨建調研部主任霍欽宏教授關于形勢與政策的專題報告。在報告中，他提出當代青年要清醒認識當今世界和當代中國發展的大局。讓我記憶最深刻的是他提醒現在大學生應該注意的三個問題1.要有清醒的頭腦。關注政治信息，政治走向，在政治上要保持清醒。2.要立足本職，提升能力。提升能力，鍛煉提升能力儲備，以備機遇，要有積極的心態去面對未來，事情的成敗是有心態決定的。3.要嚴于律己，注重行為養成。對自己嚴格要求，才能持之以恒，才能向成功與目標靠近。

　　新希望集團人力資源部高級經理李建雄也分別作了有關經濟發展、形勢政策和企業人才需求等方面的專題講座。在他的報告中，我學習到，作為一名大學生，對不易改變的社會與環境，要學會適應，在我們所選擇的學校和專業，不只是學習一種技巧，更多的是獲得一種思考方式，讓我們從不同的角度去看問題。各個工作崗位，需要人才時，能看到的僅僅是學生的表面，而對深層的能力卻很難評價，而一個人來說，就如同冰山模型，內涵占有很大的分量，但是深藏在海平面以下，不易被人所發覺，因此對學生深層素質的培訓與教育也顯的很重要。

　　今年是大學生就業年，所以這次的培訓也是多以就業與創業為主題的講座。在周健副書記與學員交流會上就提到，現在國家、團省委都很支持大學生創業。對于每一位同學來說，以后進入社會就兩條路，一是管理者，一是做名技術人員，作為技術人員就別羨慕管理者風范，作為管理者，就被羨慕技術人員對知識的專精。同時，不論作為一個管理者還是一名技術人員，重要的是要熱愛自己的職位，去珍惜和努力。用心去做，發自內心的去做自己的本職工作，用心后就不會計較。對于同一件事情，盡量不要重復，有重復那就學會去創新，而想要有不斷的創新，就要堅持不斷的學習，只有思想有多員。路才能走多遠。這也是周健副書記對我們的希望，希望我們作為一名大學生，要有一種氣魄，能離，肩負天下的興亡。在這里，我覺得對于各個學校而言，在開展的活動中多以鍛煉學生實踐能力為主，鼓勵學生自行創業發展，既能加強學生自身社交能力，創新能力，也能為他們進入社會起到燈塔般的指引作用。

　　7月31日下午，舉行了我與祖國共奮進--四川省優秀青年報告團成立儀式暨首場報告會，3名優秀青年代表向我們作了專場報告。第一位做報告的優秀青年是成都市新都區普蘭克豬業合作社理事長，高級技師龍波，他向我們深刻的講述了他辛苦創業的經歷，作為一名四川農業大學上學的農村男孩，父母寄予最大的希望，愿他未來能在城市里找個白領工作，而經過他自己的認真思考與細致調查，最終毅然決定回農村繼續父母的養豬行業。他的這番決定讓父母很失望，因此他的理想也在缺少父母的支持的狀況下，從做地攤生意開始的。而龍波堅定的信念卻沒有在市場與父母的阻撓下磨滅，在不斷的堅持下，他終于突破重重困難，獲得了事業與愛情的雙豐收。他告訴我們，對事業的有高漲的熱情、激情是多么重要!時刻關注自己專業的需求，社會的需要，選擇最適合自己的道路去發展，才能更好的發揮自身的價值。

　　對于我們醫學生來說，中國醫學科學院，中國協和醫科大輸血研究所所長，副主任醫師鄭忠偉，他的報告讓我們感覺更熟悉些，從涼山州的小醫院開始醫學事業，漸漸發展到院長位置，在經過慎重思考，從技術路線轉向管理路線，并且發展的很順利，以至能達到今天的地位。一個人，一生能做好的事情是有限的，對于一件事的專精是很必要的'。因此，想專精做一件事，一定要永遠充滿自信，擁有積極的心態，一定要有持之以恒的信念。相信鄭忠偉所長的經驗與思想會對我們有很大的幫助。我們都是學醫人，總會在自己的職業道路上遇到分岔口，不管如何選擇，只要心態正確，所有接下來的事，它的發生并不重要，重要的是過程。

　　另一位優秀青年，成都久益科技有限公司，張靜濤董事長,他曾經在福建身負1000萬元的債務，卻能在成都翻身扭虧為盈，并賺得3000萬資金，就所謂資源要遷移才能增值，憑著他堅定的決心，從一輛除了鈴鐺哪都要響的自行車，東奔西走，去推銷自己產品，聯系不同客戶。他和我們一樣很希望能得到更多的時間去放松，能休息，周末能上網，能打麻將，可不同的是他心中始終有個原則，做事要先把該做的事做了，再做自己喜歡的事，這樣就能享受雙倍的樂趣。

　　三位青年都是成功人士，都曾經有過不是人的生活經歷，他們都擁有不變的決心，有過不懈的努力，有迎難而上的勇氣。深刻的教導我，不只是在學校瘋狂的學知識，還要敬業去充分利用自己的知識，不只是嘴上說，還要腳下動，不甘心做一個書柜，至少是個會走的書柜。

　　作為一名學生干部應該有深刻的組織意識、責任意識和成才意識，要善于協調、精于業務和樂于策劃;應當具有一顆愛國、熱忱的心和甘愿為集體奉獻的熱情;應該嚴于律己，以同學們的利益為出發點，為同學們服好務、做實事;在為同學們服好務的同時也需要注重自身能力的培養，提升自我素質，起好模范帶頭作用。胡錦濤同志在致中國青年群英會的信希望全國青年自覺擔負起時代的重任，以英雄模范為榜樣，努力成為理想遠大信念堅定的新一代，品德高興意志頑強的新一代，視野開闊知識豐富的新一代，開拓進取艱苦創業的新一代，讓青春在建設中國特色社會主義的偉大事業中發光發彩。

　　通過和來自全省各高校優秀的學生干部的相互交流、相互學習，我認識到了自身很多的不足和對做學生工作認識的欠缺，同時也了解到學校培養一名優秀學生干部的不易，學校始終努力在為學生干部搭建一個好的學習和發展的平臺，我為能享受這份資源感到無比的榮幸與自豪。

　　最后，四川省大學生培養學校首期培訓班在聯歡會熱烈和諧的氣氛中圓滿結束。

　　正確理解大學生骨干，做堅定的馬克思主義者。

　　大學生骨干應發揮什么作用?怎么做堅定的馬克思主義者?王書記的講話為我解開了難題。大學生骨干，是思想的影響者、活動的組織者、團隊的領導者、學習的表率者、形象的代言者。

　　當代，無論是世界還是中國都正在發生廣泛而深刻的變化，科學在不斷的發展，人類在不斷的進步，同時我們也面臨著巨大的挑戰，需要我們肩負起歷史的使命，學習馬克思主義思想，認同馬克思主義的作用，把馬克思主義思想內化為自身的思想和行動指南，堅定對中國共產黨的信念，擁護并踐行國家的方針政策。

　　做堅定的馬克思主義者要求我們要有高度的理論自覺、鮮明的實踐品格、深厚的群眾基礎以及創新精神。作為大學生骨干，高校馬克思主義者的特質包括四個方面：1、政治特質(核心)——樹立共產主義的遠大理想2、知識特質(特有)——具有廣博的科學文化知識3、能力特質(基礎)——高水平的創新實踐特質3、道德特質(關鍵)——奉獻和服務意識。

　　王書記在講話中對于如何做堅定的馬克思主義者強調了四個方面：1、在遠大志向引導下樹立正確的成才觀2、在強化學習基礎上完善能力結構3、在活動組織中提高領導能力4、在社會實踐中提高科學態度。

　　聽了王書記的講話，我對學生干部的定位又有了重新的認識。今后無論在思想上，還是在行動上，我都會以一個青年馬克思主義者要求自己，努力提高自己，做一名合格的學生干部。期待著大學生骨干下一階段的培訓與學習。

骨干培訓心得體會8

　　對加油計劃的認識

　　通過培訓對加油計劃有了更深的認識。農村學生在各方面資源上相較于城市孩子屬于弱勢群體，弱勢的孩子也應該有公平競爭的機會，他的家庭無法給他的，社會應該盡力創造這個機會。因此，加油計劃通過教師培訓提高教師的專業能力，促進學校的教育實力提升，并且組織夏令營，實施加油課程，小的目標促進城鄉教育公平，讓廣大農村學生受益。大的目標是提供更好的教育資源來提高農村學生社會競爭力，這樣能減少貧窮和犯罪，有利于社會穩定。也是扶貧脫貧，鄉村振興的途徑之一。

　　這次培訓讓我有一次從收到培訓通知到寄回發票報賬的培訓體驗。培訓中的開班儀式、主承辦方發言、學員手冊內容、講師背景介紹、培訓場所的布置、結業儀式等內容讓我對開展加油計劃教師培訓有了可借鑒的經驗。

　　成長和反思

　　培訓后我對社工這個領域有了進一步了解。社工機構有自己的服務范圍、服務人群和服務模式，還有自己的機構使命。機構接項目時要考慮服務對象的需求和機構發展需求是否一致。我們社工的服務態度是助人自助，要發揮服務對象的主體性、主動性。以農村減貧工作為例，社工的工作是讓貧困人口有能力、有意愿去走出貧困。其中貧困人口是主體，需要他們自主的去行動，這樣才能是有效、可持續的開展反貧困工作。還有學習到社工在識別服務對象需求時要實地調研、機構的資金來源有眾籌、政府、基金會等知識。

　　通過學習發現項目書的編寫與師范專業的教案編寫有共通之處。如項目書中的服務對象需求與問題類似于教案編寫中的.學情分析，都需要了解對象的基本情況、需求，然后對癥下藥。項目書中的確定目標類似于教案中的知識與技能目標，都是在采取一些列措施后對象從原有狀態上升到一個更高的水平。項目書的策略類似于教案中的過程與方法目標。體現的是在活動中用了哪些策略與方法。項目書里的活動類似于教案里的教學過程，都是體現時間、地點、人物、具體操作的活動過程。項目書里的配置資源類似于教案里的教學準備，是對人、物的統籌規劃。項目書中的行動評價類似于教案里的教學評價與反思。都是行動做完之后的對目標是否達到的評估與反思。

　　在培訓中發現自己社工專業知識、財務知識、社工目前的政策環境、項目的管理與執行等方面還存在很大的不足，需要在今后的工作中繼續認真學習。

骨干培訓心得體會9

　　很榮幸有機會參加“郯城縣20xx年全縣小學校長及骨干教師培訓

　　班”活動，更加榮幸的是能作為大尚莊小學的代表老師站在這里------凝聚著大家目光和智慧的講臺。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學習和交流平臺的單位和領導，其次感謝這三天六位專家的精彩報告，讓我的思想又一次得到了更新，教育觀念又一次得到了提升。這三天來，分別聽取了杜德蕓老師、韓相福校長、孫艷霞校長、于偉利校長、李玉民老師和雷鵬校長的精彩報告，讓我感受到培訓不再是枯燥無味的，而是充滿激情的�？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感慨頗深。更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學習指引了方向。下面我就臨沂樸園小學孫艷霞老師的講座談談我的幾點感想。首先我先自我介紹一下，我是大尚莊小學的語文教研員，進入這個大家庭的時間也并不長，只有兩年，對于語文學習還是一個剛剛起步的階段。但是我很幸運，我遇到了李玉華主任，在她的帶領下我才能一步步成長，更加感受到作為一名語文老師的幸福。在這一次的培訓中，孫艷霞校長提出的“如何在教學設計中體現核心素養”這個問題讓我印象深刻，孫校長指出語文的基本素養是六條，分別是：必要的語文知識、豐富的語文積累、熟練的語文技能、良好的學習習慣、高雅的言談舉止和深厚的文化素養，可謂面面俱到。孫校長還提出語文學科素養的基點是“學語文”“練語言”“提語能”。在邊聽的時候我就在邊思考，如何把語文素養的基點體現在我們的教學課堂中。我認為首先要教給學生習得讀文方法，我們所提倡的課堂教學的簡約化是指遵循語文學習的基本規律，以學習語言文字的運用為基本價值取向，恰當確立教學目標，精選教學內容，使語文課堂學習簡潔、高效。如孫校長提到的一節低年級的課內整合課《小動物大道理》中，教師就抓住了兩句話（第一句：小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。第二句：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非�？炭啵�，這兩句話的處理，老師用精讀課文上的辦法去完成，不丟棄我們傳統的講課課文好手段，體現我們的高效課堂。在市小學語文優質課評選中的《童年的符號》一課中所用的閱讀共學單，以及提到的一些研學單、預學單，都體現出語文教學的.設計側重點“整合與創新”。第二是點燃學生的閱讀熱情，也是我們語文素養的核心。由于我們的教材內容有限，所以我們倡導課內課外一體化是指教學過程中適當引入課外學習資源，并注意將課堂學習引向課外，課內課外形成相互促進的整體，培養學生主動學語文、用語文的習慣。在這里，孫校長也列舉了一種課型叫“群文閱讀課”，通過群文閱讀課教學充分開闊了學生的視野。學生的基本生字詞和學生的預習大部分都在課外，學生查閱書籍、搜集資料，增加了課堂的容量，開闊了學生的視野，豐富了學生的知識，點燃了學生的閱讀激情！

　　聽了孫校長的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學，我認為要做一名好教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，而且必須有較高的職業道德素養。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養，亮麗自己的語文教學生涯！孫校長所提出的“核心素養”，正體現了我們新課改下教育理念的轉變，我們的教育應該由關注“物”到關注“人”，關注學生的關鍵能力和必備品格，關注學生個體的全面的、持續的發展。這就要求我們教師在教學中轉變觀念，科學定位，把學習的自主權交給學生，做學生學習活動的主導者、引路人。

　　伴隨著孫校長的腳步，我們一起體驗了澳大利亞不同的教學風格，他們的課堂，他們的教育方式、方法是如此的與眾不同，他們更多地關注了學生的自我探索、自我感知。一節普通的語言課，就包含了多種技能與思維的碰撞，為了讓學生掌握好一個字母“e”，教師在教學中設計了剪綿羊、貼羊毛、涂鴉、印畫等多種有趣的課堂活動，充分激起了學生的學習興趣。他們的教學模式值得我們去思考，去學習�！耙粋�人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生�！倍潭倘�天的骨干教師培訓結束了，我們郯城小學教育者卻不會停下我們學習的腳步。我為身為骨干班的一員而驕傲。

　　于偉利校長的一句話讓我印象深刻：“機會是留給有準備的人，只有你時刻提醒自己做好準備，等機會來了，我們才會成功。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。等到機會來的時候我們才可以坦然面對。作為一名年輕教師，我要時刻謹記專家們的發言，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借縣教育局開展“小學校長及骨干班培訓”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

骨干培訓心得體會10

　　學生骨干培訓雖然只有短短的一個星期，但讓我受益匪淺！學生干部是學生工作的主力軍，是教育管理者的得力助手，是密切聯系學校和學生的中介，起著橋梁和紐帶作用。所以，做一位合格的學生干部尤其重要。一個學校學生的精神風采的好壞，學生工作能否順利的展開，均與學生干部的素質息息相干。參加本次大學生骨干培訓班，我覺得很榮幸，我也從中學習到很多東西。在第一講學生骨干角色定位以及工作實務中，我首先明確了三個問題，

　　第一個是從哪里來，到哪里去。

　　第二個是我是誰，為了誰。

　　第三個是怎么看，怎么辦。

　　從這三個問題中，我知道了自己為何而來，知道了學生骨干和學生組織的具體內涵，這些基礎的東西對以后工作的開展尤為重要。在角色定位方面，清楚了學生骨干是學生工作的重要力量，廣大同學的代言者，生活的導航者。對于自己，應當提高自身價值，做好學生；對于同學，應當提高自我魅力，做好伙伴；對于老師，應當提升自我能力，做好幫手。

　　第一講：工作的.要求是態度決定一切，思路決定出路，細節決定成敗，到位不缺位，補位不越位。

　　第二講：領導科學與藝術中，我知道了需要學會情緒管理，借鑒傳統文化。在這一講中，老師引入了大量事例，來幫助我們理解，使我們對于領導科學與藝術理解的更加深刻。

　　第三講：高校學生工作的宣傳中，我知道了宣傳是文化的延續，是文明的沖突，是力量的凝聚，是價值的歸屬。宣傳工作對于學生工作是必不可少的一個環節，它具有傳播力，凝聚力，影響力。宣傳的三個維度是傳統媒體，網絡媒體，基于網絡的自媒體�？傮w來說，就是要處理好主流價值與多元體現的關系。

　　第四講：社會主義核心價值觀中，對于什么是價值觀，培養踐行價值觀的意義以及怎樣踐行社會主義核心價值觀有了更深的體會！并將這些理解與體會融入今后的工作中。

　　第五講：躬行實踐，錘煉真金中，我更加體會了將自己所掌握的東西運用于實踐的重要性。綜合這幾講的內容，我對于學生干部應具備的能力以及自己應該做的事情有了進一步的認識，具體概括為以下幾點：

　　第一、工作定位和工作思路要有重大轉變。

　　要從傳統管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。

　　第二、在工作中要注意創新。

　　創新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣并能否及時發現和剔除沒落的種子對于一個組織來說是至關重要的，學生骨干需要不斷培養自己的能力。

　　第三、學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。

　　團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

　　第四、學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。

　　學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

　　通過這次學生骨干培訓，我也深刻體會了一個學生骨干的職責，我們的肩膀上是有擔子的子的。要以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，進步效力，把工作盡快盡好的完成，不斷的尋求完善，在今后的工作學習當中，我將時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好每件事情，勇攀工作和學習的高峰。我會以積極的心態繼續在自己的崗位上振翅翱翔，求真、務實地為同學服務，為學校的建設和班級的建設貢獻自己微薄之力！希望老師和同學們也能從我平常的工作中指出我的不足，幫助我糾正，我們一起進步成長，為我們院創造美好的明天！

骨干培訓心得體會11

　　潘良吉老師說：“工作需要有一種責任”“責任比能力更重要”“任何借口都是在推卸責任”。海爾集團董事長張瑞敏說：“責任知道不難，想到也不難，但做到就難，而堅持天天做、十幾年幾十年如一日地做下去則是難上加難�！�------悄然離去的“xx年骨干培訓”仿佛仍在繼續，潘老師講授的《醫務人員工作責任心與責任感》一課，發人深省，使人獲益匪淺。我最深刻的體會是：要成長為一名合格的醫務工作者必須知曉責任，勇于擔當。

　　英國王子查爾斯說:“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任�！必熑尉褪遣坏貌蝗プ龅氖�，真是說得太好了！

　　就是因為懂得了責任，知曉了救助傷者的責任，黃紹華主任為了救助傷者，而自己卻不幸遭受重傷；就是因為知曉對患者生命呵護的責任，“最美護士”鮑敏蓉奮不顧身拽回跳樓患者；就是因為知曉對奉獻與大愛的責任，“最美醫生”李曉婕向患者捐獻出了造血干細胞------

　　我們的責任是什么？潘老師用其博大精深的理論進行了諄諄教誨，黃紹華、鮑敏蓉、李曉婕等同事用他們的行動作出了很好的詮釋!也正是我們的院歌所吟唱的'——“我們是一醫人，人民健康的護衛神”“敬業愛崗，勤奮嚴謹，救死扶傷，奉獻愛心”“為了人民康寧幸福，我們永遠開拓前進”這就是我們的責任！

　　當責任明確之后，如何擔當責任就是需要認真思考與踐行的問題。責任一定不是夸夸其談，更不是花里胡哨甚至弄虛作假，而是踏踏實實，兢兢業業，盡職盡責�！柏熑蚊媲皼]有任何借口”——只有勇于擔當責任的人才能真正顯現英雄本色，才能真正實現人生價值。

　　醫院發展離不開一個知曉責任，勇于擔當的醫職員工群體。我希望通過在這個群體中不斷學習，不斷進取，而不愧于“一醫人”這個光榮稱號！

骨干培訓心得體會12

　　20xx年9月21日至28日我很幸運成為惠州市英語骨干教師培訓班的一位成員。為期8天的英語培訓已落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的8天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的8位老師的理論指導，也到省實驗中學進行了跟崗學習，聽了5節推門課，親身體驗了備課組的一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會。

　　7月21日上午的開班典禮上，教育局領導說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得有點不近人情，可是現在想想，他們也是用心良苦啊。兩位數學系和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師；對自己的工作感興趣，學會敬業和樂業。同時主任還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發言，構建專業的培訓團隊，個人要有計劃和總結，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。

　　7月21日下午至24日下午的3天半的時間里，共有7位導師給我們上了精彩的講座。給我印象深的是通過黃志紅教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。通過交際，培養能思（有思想）和能感（有感情）的學生。

　　9月25日至27日我們進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽；既重精英又重普及；既重分權又重管理的高等學校，該校除了獲得20多個國際獎，還在學校開設了43個興趣班，培養了一大批有能力有特長的優秀學生。隨后我們聽了5節推門課。讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這些優質課的水平不一，風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，每節課我都受益匪淺。下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

　　首先教師自身的良好素質是上好一堂課的.重要前提和基本保證。在聽課中，我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

　　1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；

　　2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

　　3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；

　　4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

　　其次要調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發現教師的教學理念都發生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。如陳麗麗老師這一點做得特別完美。跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組活動。他們非常重視備課組活動，他們討論的內容主要有：單元教學的進度，確定發言人，考試的范圍，還有早讀的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都開展得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

　　作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝惠州市教育局領導學校和廣東第二師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師。

骨干培訓心得體會13

　　我們生物組全體教師于20xx年10月24、25日兩天，參與了大連市生物教師培訓活動。這次活動分為4個專題，分別由北京四中的鄭老師介紹了《科學教育動態及教學策略》、大連23中的劉老師介紹了《對有效教育和高效課堂的思考》、哈師大附中的孫老師介紹了《翻轉教學重心，深化生物教學》，最后是教育學院的王老師介紹了《新課程理念下的高中生物教與學》。通過這次活動，組里各位老師都可謂收獲頗豐，我們加深了對教科書的理解、知道了其他學校對高效課堂的認識、了解了國內外翻轉課堂的動態、奠定了鉆研與發展我校ACE高效課堂的信心。

　　記得在一次微課程與學科教學融合的專題研修班中，了解到了未來3年或5年，高中教學的變化趨勢——勢必我們將重新思考傳統學校、社會將越來越多地采用合作式學習、學生將從教育的消費者變為教育的創造者。

　　這些問題要想解決，我們必須要改變傳統教學觀念。而改變傳統教學觀念，不是完全摒棄教科書，摒棄學校教學，而是應該在充分把握教材、充分利用互聯網+的基礎上，呼喚高效教師、呼喚高效課堂！高效教師是打開學科知識大門的引路者，不僅僅是傳道授業解惑者，更應該是生存價值的`喚醒者，人生信仰的傳播者，在課堂中他們以精心組織、確切指導、激勵評價為手段開展教學活動。高效課堂是給予學生充分自主學習為前提，培養學生自主、合作與探究學習能力、以學生的自主選擇、自主調控、自主反思、自主評價與自主建構為進程的課堂。不能成為高效教師的老師勢必會被舍棄、不能擁有高效課堂的學校勢必會被淘汰。

　　很榮幸，在這次培訓大會上，聽到了我�！�451高效課堂”、“ACE高校課堂”相關模式的介紹，并在全市教師面前，教研員對我校高考成績的進步給予了肯定。作為高考學科教研組之一、作為學校工作積極響應者之一，我們生物組關于本校的ACE課堂教學有如下的認識：

　　1、注意高質量的備課。通過教研組的集體備課、備課組的集體備課，討論適合本學科、本年級、本階段的具體課堂內容與手段。只有高質量地備課，才能真正落實高效課堂教學。

　　2、注意關注學生。包括關注學生的情感反應、關注學生的個性差異、關注學生的獨立思考。我們盡可能給予每一名學生適當的關注，適時地激勵學生，讓學生感覺到自己是被肯定、被欣賞的，營造一種愉悅、和諧、民主的環境，在這種氛圍下學生的學習效率才能達到最高。

　　3、擴充教師教學的“工具箱”。教師傳授知識的工具不僅僅局限于黑板與粉筆，地點不僅僅局限于教室。我們可以采用一種混合式的學習模式，在課堂上利用白板等軟件進行輔助，激發學生學習的興趣。并讓在課堂上不能得到滿足或在課堂上不能跟上節奏的學生，也有權利去學習廣博的知識。這里可以充分結合互聯網的功能，教師可以通過QQ、微信等手段在線下進行知識答疑，甚至通過錄制微課加深學生學習的深度與廣度。

　　4、不斷地學習。教師要不斷的學習最新的專業知識、最先進的教學理論、最靈活的教育科學技術。教育事業的一切革新，都要求教師必須跟上步伐，因此學習沒有停滯。只有這樣我們才能充分掌握課堂、使學生充分信服自己、使課堂更加高效。

　　課程改革是一個循序漸進的過程，需要我們邁小步、不停步地堅持與探究。我們期待著我們教研組在高效課堂教學中的成功，期待著我們學校在“ACE高效課堂”教學中的成功。期盼雨露浸桂枝，隔夜喜聞花聲開。

骨干培訓心得體會14

　　本人很榮幸能夠參加這次由研究生團工委主辦的蘇州科技大學研究生團學骨干培訓班。通過講座，觀看專題片，課外自學，分組討論，參觀考察�？梢钥闯鲅芯可鷪F工委對此次活動的重視。作為一名團支部書記，更加應該提高認識，認真參與其中。

　　4月20日下午，在開班典禮上，研究生黨工委書記朱明珠、研究生團工委書記彭科出席了開班儀式，朱書記結合自己求學時代擔任學生干部的心得體會，圍繞“如何做一名優秀的研究生干部”，向全體參訓學員作首場講座，他從“什么是研究生干部”、“為何當研究生干部、“如何做研究生干部”三個層面闡釋了研究生干部的角色定位、目的意義和努力方向。接著，朱書記指出作為一名優秀研究生干部必須掌握好“二三四原則”：處理好學習與工作、人際交往兩類關系；強化責任意識、服務意識、研究意識三種意識；提升組織管理能力、團隊協作能力、人際交往能力和開拓創新能力四種能力。整場講座內涵豐富、精辟深刻，會場氣氛活躍，精彩紛呈一、嚴于律己，勤于律人。

　　4月28日下午，20xx年研究生團學骨干培訓班第二場專題講座特邀校團委副書記崔雪麗為主講嘉賓，講座題目為《奮斗的青春最美麗》。講座伊始，崔雪麗書記首先向在座研究生團學骨干介紹了我校共青團工作的職能、服務對象和工作內容，并從思想引領、組織建設、學術科技、校園文化、社會實踐、志愿服務等方面重點講解了我校團學工作的內容。接著，崔書記圍繞挑戰杯賽事、科研立項、科技文化節三個方面進行宣講和指導。最后，崔書記向全體研究生骨干提出三點期望：一是學會并掌握正確的學習方法；二是關注科研以外的校園文化及社會活動；三是具備一定的實踐能力。隨后，崔書記與參會研究生團學骨干進行互動答疑。在場研究生骨干主要就挑戰杯賽事、科研立項、社會實踐等問題向崔書記提問咨詢，崔書記認真傾聽并耐心解答。作為一名支部書記，更作為一名中共黨員。我們要做到：

　　一．嚴于律己，勤于律人。

　　作為一名團支部書記，首先應該嚴格要求自己。團支部書記是從廣大同學中選拔出來的優秀的學生分子的代表，代表著廣大同學的根本利益，因此要發揮榜樣作用，首先就應做到嚴格要求自己�！凹毠潧Q定成敗”、“千里之堤毀于蟻穴”，這些名言警句無時無刻不在警示我們：作為一名學生干部，必須嚴格要求自己，時刻發揮帶頭模范作用。應該要努力提升個人綜合素質，培養高尚的人格魅力，從一言一行中嚴格要求自己。

　　作為一名團支部書記，除了做到嚴于律己，還需做到勤于律人。團支部書記的角色決定了我們應該發揮己長，協助老師共同把全院的素質教育、精神文明教育工作落到實處，幫助帶動一些在學習上稍有落后，生活上有困難的'同學共同進步，形成互幫互助的良好生活學習氛圍。

　　二、淡化名利意識，全心全意為同學服務。

　　被稱為“90后”的我們，生活在中國市場經濟蓬勃發展的年代，受各種社會思潮的影響，“注重結果，無所謂過程”，“關心得到，而吝嗇付出”的思想悄然侵入大學生的心靈。學生干部心理趨于社會化已經成為一個亟待解決的問題。因此也出現了一些急功近利的現象，而作為學生干部，或者從大處講作為一名大學生，過早地社會化只會讓我們離理想的道路越來越遠，只會讓“一邊感嘆世風日下，一邊又不斷失去自我”的悲劇一遍又一遍的上演，只會讓學生干部的角色更加被曲解而加劇與廣大同學的矛盾。

　　因此，我們更應該淡化名利意識增強服務意識，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，切實做到全心全意為同學服務。“俯首甘為孺子牛”并不是一句空洞的語言，“全心全意為同學服務”也不是一句虛偽的承諾，而要真正做到、做好，這就要求我們廣大學生干部身體力行，切實將此落實到實處，努力成為服務型的學生干部。

　　三、培養大局意識，開拓創新

　　大學生需要培養團隊精神，團隊精神的培養，是大學生成長成才的自覺要求，是高校學生工作的一項重要內容，也是社會發展對高素質人才的客觀要求。加強學生會、社團各個部門間的團結協作，培養學生干部的大局意識就顯得尤為迫切。倘若部門間不加強協作，就會形成小團體從而造成溝通不暢，指揮不靈等困難而影響整個機構的工作效率。不能夠有效協作，一個組織就會喪失它的競爭力。

　　而作為支部書記，培養自己的創新精神也極為重要。創新力決定一個組織的競爭力，如果不加以創新，我們的思想就會落伍，逐漸地喪失競爭力而被淘汰。

　　此次研究生團學骨干培訓不僅讓我們充分認識到自己的不足，也給我們指明了改進的方向！行動是最響亮的語言，有思想才會有行動，有行動就會形成習慣，有習慣就會升華為品格，有品格必將鑄就人生。認真做好一名研究生團支部書記，永記“主動、勤奮、開拓、承擔”八字準則！

骨干培訓心得體會15

　　我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。

　　隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，教書匠式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的.研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。

　　以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

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