實(shí)習(xí)班主任心得15篇
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的實(shí)習(xí)班主任心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習(xí)班主任心得1
老師們認(rèn)為我應(yīng)該多鍛煉鍛煉，于是建議我在自己所代課的其中一個(gè)班級(jí)里試著做一名見(jiàn)習(xí)班主任。我在征求過(guò)四班班主任的意見(jiàn)后，成為了初一四班的見(jiàn)習(xí)班主任。
成為班主任之后，頓時(shí)感受到肩上的壓力大了許多。學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體健康，學(xué)生的精神狀態(tài)，班級(jí)里學(xué)生之間的關(guān)系等等，我都要一應(yīng)俱全的關(guān)心到位。早晚巡視班級(jí)，督促學(xué)生們?cè)缱x或是自習(xí)，找懶散的學(xué)生談話(huà)，為他們制定單獨(dú)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生如若因事請(qǐng)假，我需要一一聯(lián)系家長(zhǎng)，并送他們?nèi)バｉT(mén)口等待家長(zhǎng)的`到來(lái)……整整一個(gè)星期下來(lái)，我確實(shí)有些身心俱疲，但同時(shí)又感覺(jué)到自己收獲了不少。
這個(gè)班的女孩很活潑，相比本班的男生，女生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是別的什么事情上都很積極。而男生就表現(xiàn)的較為內(nèi)斂，在課堂上，總是沉默著。但是在這幾個(gè)星期的了解里，我漸漸發(fā)現(xiàn)，班上的男生其實(shí)也只是在課堂上表現(xiàn)的沉默，當(dāng)他們?cè)谡n堂下，在看不到老師的地方時(shí)，他們也是活力滿(mǎn)滿(mǎn)的。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也想到，在這個(gè)年紀(jì)，十三、四歲的年紀(jì)，男生女生各自的發(fā)展特點(diǎn)。男生在心理上發(fā)育得相對(duì)女生較晚，所以，在學(xué)習(xí)上，自覺(jué)性自然也不如女孩子。要想帶好這樣的班級(jí)，需要仔細(xì)地了解學(xué)生，認(rèn)真地計(jì)劃，還要結(jié)合日常的教學(xué)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。同時(shí)，對(duì)男生女生要有不一樣的方式。而男生與男生，女生與女生，班上的分化也不小，這些，也讓我意識(shí)到，在這個(gè)心理發(fā)展，思想深度參差不齊的年紀(jì)，我也并不能僅僅用性別做區(qū)分。在一次次與該班班主任及任課老師的交流中，我逐漸明白了因人而異，因材施教的重要性。
在這個(gè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著較高要求的學(xué)校，我作為實(shí)習(xí)老師，盡自己的努力來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是責(zé)無(wú)旁貸的。但與此同時(shí)，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我也應(yīng)當(dāng)盡我所能保障每個(gè)孩子在精神心理上的健康發(fā)展。這是一個(gè)不輕的擔(dān)子，也是一條不容易走的路。
我想，我身兼這個(gè)班的語(yǔ)文老師，與他們的接觸機(jī)會(huì)相對(duì)較多，在今后的幾個(gè)月里，必須要對(duì)班上的每一個(gè)孩子進(jìn)行了解，或許會(huì)耗時(shí)耗力，但是卻不能因?yàn)榉爆嵕屯鴧s步。無(wú)論是結(jié)合學(xué)科教學(xué)，還是抓住班級(jí)事務(wù)的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行教育，或者就平常表現(xiàn)找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，這些都是一個(gè)個(gè)不可缺少的過(guò)程，我會(huì)一步一步去做，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)陪著他們共同成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)班主任心得2
班主任工作是一項(xiàng)精細(xì)活，要把這活干得輕松且有效，把班里學(xué)生組成一個(gè)積極向上，勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)揮，以適應(yīng)新時(shí)期現(xiàn)代化教育要求，班主任工作應(yīng)細(xì)心加耐心，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，循循善誘，以愛(ài)貫穿于整個(gè)教育過(guò)程中，讓學(xué)生在充滿(mǎn)“愛(ài)”的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
張陽(yáng)，課上經(jīng)常隨便說(shuō)話(huà)，課下還動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打同學(xué)。幾次提醒都不見(jiàn)效，怎么回事呢？我把更多的關(guān)注投向他。很快的，我發(fā)現(xiàn)他很希望和同學(xué)們交往，下課時(shí)不是在同學(xué)背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠(yuǎn)了，然后裝出怪相逗引同學(xué)追他，害得同學(xué)們都不愿跟他玩。但是他自己并沒(méi)有意識(shí)到這樣的方式不受歡迎，連續(xù)幾天招惹同學(xué)，孩子們紛紛狀告張陽(yáng)打人。
鑒于前幾次對(duì)他對(duì)教師批評(píng)的反映，我決定淡化他與同學(xué)的.矛盾，一方面指導(dǎo)他用更好的方式與同學(xué)交往，另一方面鼓勵(lì)他為班級(jí)做好事，樹(shù)立他的威信。當(dāng)他下犯錯(cuò)誤時(shí)，我并沒(méi)有粗暴地批語(yǔ)他，而是和他進(jìn)行個(gè)別談心，幫他分析問(wèn)題告訴他怎樣會(huì)更好。張陽(yáng)是個(gè)愛(ài)潔凈的孩子，作業(yè)整潔還愛(ài)勞動(dòng)。于是，他成為老師的衛(wèi)生助手。他打掃衛(wèi)生可認(rèn)真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來(lái)表?yè)P(yáng)激勵(lì)他。并及時(shí)把他的進(jìn)步反饋給家長(zhǎng)，取得了家長(zhǎng)的支持與配合。張陽(yáng)漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂(lè)的漣漪。
俗話(huà)說(shuō)：“知已知彼，百戰(zhàn)百殆。”教師只有較全面的了解學(xué)生，才能有的放矢地把班主任工作開(kāi)展好。不斷與學(xué)生交流，尊重學(xué)生，理解學(xué)生犯錯(cuò)誤的心理，用愛(ài)相伴循循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，班主任工作就會(huì)得心應(yīng)手。
實(shí)習(xí)班主任心得3
一、與學(xué)生相處心得
與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。記得剛來(lái)的工夫肖老師就對(duì)我說(shuō)。
掃尾就很重要，這個(gè)“度”駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷，并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近，以致于對(duì)背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場(chǎng)所，對(duì)差別學(xué)生也要差別對(duì)待。例如我一班四二人，性情差異非常巨大，并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的例如鄧，待人熱心，老實(shí)。記得剛來(lái)第二天，就和我說(shuō)：張老師，叫鄧，這很熟，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我但他又容易急躁，語(yǔ)言心直口快，為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是以前任教的寶貴履歷。
與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，另外更重要的一點(diǎn)。相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。這一點(diǎn)我肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，不光對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜恕Ｗ屛铱吹揭鲆粋�(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的'相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò)，對(duì)班級(jí)的管理。給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，就可以做個(gè)好省長(zhǎng)。可見(jiàn)班級(jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。
領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，追隨肖老師練習(xí)班主任事情。做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽(tīng)話(huà)”學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著去了。
學(xué)生既天真又是稚子，其次。因而我老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他那份純純的小兒百姓之心，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他避開(kāi)一些稚子的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
學(xué)生既可愛(ài)，另外。偶然又會(huì)顯出幾分“令人可愛(ài)”樣子。開(kāi)始時(shí)看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌，真想多給他教一點(diǎn)工具，就恨自己知識(shí)不敷廣博，才能不敷高深，但我還是盡自己的高興備課，自習(xí)也高興引導(dǎo)他做好作業(yè)。但有些工夫?qū)W生們對(duì)自己的美意不光不加明白，反而大有以為歹意的偏向。為此，曾一度郁悶，進(jìn)而失望，再而懷疑自己，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免，關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài)，重新堅(jiān)定自己的信心，總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo)，爭(zhēng)取來(lái)日誥日做的更好。
實(shí)習(xí)班主任心得4
我現(xiàn)在是xx小學(xué)的一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，這次我在這個(gè)學(xué)校帶的是一年級(jí)的學(xué)生，作為他們的班主任，我是真覺(jué)得不容易，在這半年里我深有感觸。
初次做班主任，我不僅沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而且還沒(méi)有跟小孩子相處的方法，一切都得自己去摸索，原以為做小學(xué)生的班主任，應(yīng)該會(huì)好管理一點(diǎn)，可當(dāng)我真正的成為這群學(xué)生的班主任的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)并不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｒ荒昙?jí)的學(xué)生年齡比較小，他們大部分還是處于好玩的年紀(jì)，如果要去把他們拉到學(xué)習(xí)中去，是比較有難度的。這在我真正接手的時(shí)候，真的感覺(jué)到了崩潰。我?guī)缀趺刻於家卦诮淌议T(mén)前，看著他們上課，不然他們就會(huì)很吵鬧，一點(diǎn)也不配合其他任課的老師上課。通常都是老師進(jìn)入教室后，學(xué)生們還在嘰嘰喳喳講話(huà)玩鬧，半點(diǎn)沒(méi)有意識(shí)到上課，這就導(dǎo)致了老師們每次進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)，就有無(wú)數(shù)的抱怨，而我作為他們的班主任，我必須要進(jìn)行嚴(yán)格的管理，我該慶幸自己第一天就給了他們威嚴(yán)的樣子，讓我他們對(duì)我有所敬畏，不然我也是管不住他們的。
在實(shí)習(xí)的半年里，我是真正感覺(jué)到了當(dāng)個(gè)班主任的不容易，以往自己是學(xué)生時(shí)，總覺(jué)班主任除了上課，其他時(shí)間都見(jiàn)不著他們，就覺(jué)得他們很閑，這會(huì)才明白班主任們都是在暗處關(guān)注我們，可能也偷偷摸摸的來(lái)卡我們幾次，因?yàn)楝F(xiàn)在的我就是這樣，雖然不用每節(jié)課都在旁邊監(jiān)督他們，可是一天里也有很多次要去教室查看情況的，為了知道他們真實(shí)的上課情況，我還不能明目張膽地去，必須悄悄的去，不然就看不到真正的樣子了，這樣其實(shí)也很累的`，總是來(lái)回跑。
當(dāng)然除了處理學(xué)生的問(wèn)題以外，我自己本身的工作也是很忙的，我不僅要給家長(zhǎng)們回報(bào)情況，還要進(jìn)行每月一次的家訪(fǎng)，以便于了解學(xué)生們的基本情況，也是為了跟家長(zhǎng)們配合把一年級(jí)的學(xué)生管好，從各方面去進(jìn)行管理。我在這半年，與學(xué)生們進(jìn)行各種“斗爭(zhēng)”，終于是跟他們建立了師生情誼，現(xiàn)在他們也不像我剛見(jiàn)到時(shí)那么調(diào)皮和難管了，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)學(xué)校的生活和班級(jí)的生活，開(kāi)始真正的融入到一年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)了，這是我欣慰的。
當(dāng)然我實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，可是我卻對(duì)自己這份工作越來(lái)越重了，享受與孩子們相處的點(diǎn)滴，喜歡與他們一起克服困難，我相信我未來(lái)在班主任的道路上會(huì)越走越遠(yuǎn)的。
實(shí)習(xí)班主任心得5
一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的`話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這一個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí)。
同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
實(shí)習(xí)班主任心得6
當(dāng)了兩個(gè)周見(jiàn)習(xí)班主任的我，從內(nèi)心真正體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。 班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒(méi)有愛(ài)心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神。
我見(jiàn)習(xí)期間做得最多的就是幫助老師批改作業(yè)，改了兩個(gè)周，對(duì)班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)情況還是有一定的了解，有一個(gè)學(xué)生作業(yè)的'準(zhǔn)確率不是很高，但是書(shū)寫(xiě)很工整，于是我就多留意了一下他，我想這個(gè)孩子做作業(yè)還是挺認(rèn)真的，要是準(zhǔn)確率高一點(diǎn)就好了，于是我把作業(yè)改完了之后就把他叫到我跟前，他像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣在我面前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，微笑地說(shuō)：“你的作業(yè)很工整，如果正確率高一點(diǎn)就好了。”他看到作業(yè)本上的“優(yōu)”，即使是個(gè)羞澀的小男孩也掩飾不住他激動(dòng)的心情，接著我問(wèn)他，作業(yè)時(shí)什么原因使他錯(cuò)那么多，他頓了頓才說(shuō)不會(huì)做，父母不在家，跟著爺爺奶奶，沒(méi)有人輔導(dǎo)作業(yè)，又不敢問(wèn)老師。
聽(tīng)了他這樣說(shuō)我終于明白了，原來(lái)他是一個(gè)有點(diǎn)害羞加內(nèi)向的小男孩。我鼓勵(lì)他多去問(wèn)老師問(wèn)題，還可以向同學(xué)請(qǐng)教。此刻，我望了一眼回到座位的那個(gè)男孩，平時(shí)很內(nèi)斂的他，這時(shí)就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來(lái)得太快了，他還沒(méi)有從課間的那一剎那中回來(lái)……
在后來(lái)改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)害羞的小男生作業(yè)慢慢在進(jìn)步，并且每次都會(huì)對(duì)我笑。噢，我對(duì)他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業(yè)好沉，這是一個(gè)孩子用“心”寫(xiě)的，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只能來(lái)判斷作業(yè)的正誤，而面對(duì)一份真正有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè)，必須以自己的一顆真誠(chéng)的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去呵護(hù)……因?yàn)槎昧耍砸蔡貏e珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫(xiě)上了一個(gè)“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特意畫(huà)上一張遲到的笑臉。
這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，作為班主任我們一定要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。
關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。作為一名老師，要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài)，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
在班主任工作中，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。愛(ài)心換真心，學(xué)生就會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代青少年的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，讓我們的教學(xué)工作每天都充滿(mǎn)創(chuàng)造，在自我超越中我們才會(huì)感到幸福。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策孩子，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都會(huì)很優(yōu)秀，只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo)。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠(yuǎn)，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么他們就會(huì)更好。
實(shí)習(xí)班主任心得7
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深明白：做好一個(gè)班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)階段，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能與教學(xué)技能。
這次在埝頭中學(xué)實(shí)習(xí)，我擔(dān)任了170班的班主任，在這短短一個(gè)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長(zhǎng)和我的指導(dǎo)老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心與幫助下，做好每一項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)。在這里最深刻的是以下體會(huì)：
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。參加班會(huì)活動(dòng)、找個(gè)別學(xué)生談心、細(xì)心觀察等都是很好的了解學(xué)生的方式。同時(shí)利用早讀、晚自習(xí)、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他去學(xué)習(xí)，要比老師單純的說(shuō)教效果要好很多。
必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動(dòng)都直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。
總的來(lái)說(shuō)，在這一個(gè)多月的.實(shí)習(xí)生活中，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質(zhì)，提升自我修養(yǎng)水平，在此同時(shí)得到埝頭中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到老師們的三樣?xùn)|西：一是要有責(zé)任心；二是對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神；三是勇于探求新知識(shí)的能力。
作為一位數(shù)學(xué)老師兼班主任，在工作中要付出真愛(ài)才能收獲學(xué)生的尊重與信任，耐心對(duì)待后進(jìn)生，做迷途孩子的領(lǐng)路人，不放棄任何一位學(xué)生；熱心參與學(xué)生活動(dòng)，多獻(xiàn)策，多引導(dǎo)，少打擊；專(zhuān)心課堂教育，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，用心教學(xué)；留心學(xué)生的生活與細(xì)節(jié)，關(guān)懷備至，細(xì)心體貼，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”。
實(shí)習(xí)班主任心得8
為期半年的頂崗實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我面對(duì)的是高二（3）和高二（5）兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了5班的實(shí)習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋�(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。
我很幸運(yùn)能夠有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己。班主任工作對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生是一件非常棘手的工作，因?yàn)檫@項(xiàng)工作我們?cè)谡n本中是學(xué)不到的，它是需要我們?cè)趯?shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級(jí)的精神統(tǒng)治者、班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對(duì)良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。
作為實(shí)習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級(jí)管理。管理的第一項(xiàng)即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對(duì)于理科班人數(shù)較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jī)排名單，慢慢熟悉他們相對(duì)應(yīng)的人與他大概的成績(jī)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槭巧锢蠋煟](méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)。可見(jiàn)教師應(yīng)該具備良好的知識(shí)儲(chǔ)備，以加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識(shí)得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長(zhǎng)。我組織了三次班會(huì)，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報(bào)，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因?yàn)槲目瓢嗍菍W(xué)校從各個(gè)班抽調(diào)出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì)來(lái)互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓學(xué)生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對(duì)他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對(duì)學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。
實(shí)習(xí)班主任心得9
xx年10月8號(hào)至12月3號(hào)，我在母校xx中學(xué)實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講真的很珍貴！
這次實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)：一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教學(xué)任務(wù)。
由于我們比較特殊，我們是帶高二的班主任，教高一的課，所以對(duì)于高一的學(xué)生，我很少關(guān)心，因?yàn)橐恍瞧诓派弦还?jié)課。所以跟高一學(xué)生的感情并不深厚。就此總結(jié)，在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)：第一、跟學(xué)生接觸較少，對(duì)他們的基本情況都不是很了解。第二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，對(duì)于課文內(nèi)容的處理還不夠純熟。第三、上課有時(shí)候會(huì)忘記要講的一些內(nèi)容。當(dāng)然，自己也不是沒(méi)有好的。如：自己比較嚴(yán)厲，課堂紀(jì)律還不錯(cuò)；自己比較活潑，課堂氣氛都比較活潑；對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理還算不錯(cuò)；能夠跟指導(dǎo)老師相處愉快，并虛心接受她的指導(dǎo)意見(jiàn)，并加以改進(jìn)等等。
說(shuō)到高二的實(shí)習(xí)班主任，我覺(jué)得自己表現(xiàn)還算優(yōu)秀。作為實(shí)習(xí)班主任，我每天早上7:00就到學(xué)校監(jiān)督他們掃地和讀書(shū)；中午14:00到班監(jiān)督他們午讀。這種早出晚歸的生活，讓我感到很累，但是我卻很開(kāi)心也很充實(shí)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作，首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是他們讓我有機(jī)會(huì)到高二（12）班實(shí)習(xí)的。讓我與一個(gè)這么優(yōu)秀的班集體一起肩并肩的努力。其次，我要感謝我的班主任劉老師（以前也是我的班主任），是她手把手的教我各項(xiàng)工作，如：班主任的常規(guī)工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作，而且對(duì)我的生活以及其他方面都很關(guān)心。尤其是在我大四畢業(yè)時(shí)候的迷惘，她給我了很大的鼓勵(lì)。她是我人生中非常重要的一個(gè)人！感謝班主任！最后，我還要感謝高二（12）班的全體同學(xué)，是他們讓我這兩個(gè)月變得更加年輕、更加青春有活力。看到他們就看到了當(dāng)年的我，為了自己的理想而不懈的`努力著。雖然大學(xué)的生活更豐富多彩，但是我卻覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)努力奮斗的目標(biāo)，在校園里到處的飄來(lái)飄去，就算自己有了目標(biāo)，但總是被現(xiàn)實(shí)的殘酷給打退。雖然跟自己說(shuō)過(guò)要堅(jiān)持到底，但是，心里依舊不能夠完全平靜。高二（12）班的同學(xué)卻讓我看到了他們的信心，他們的勇氣。從某種意義上來(lái)講，他們是我的老師！在短短的兩個(gè)月中，我與他們建立起了深厚的友誼，要離開(kāi)很舍不得。但天下沒(méi)有不散的宴席，正像有位學(xué)生寫(xiě)給我的信中說(shuō)道的一樣：“老師，可能以后我們彼此都會(huì)忘記彼此，但那又有什么呢？只要曾經(jīng)有過(guò)美好的記憶就足夠了。無(wú)意間，若能回憶起，嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑，就足夠了。”離開(kāi)時(shí)，送了他們一個(gè)相冊(cè)和一盆綠蘿，希望他們有空可以回想起這段記憶，并永遠(yuǎn)的保持青春和活潑，堅(jiān)定地向自己的理想和目標(biāo)邁進(jìn)。
實(shí)習(xí)，結(jié)束了，自己當(dāng)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的過(guò)程也成長(zhǎng)了很多，許多事情的處理，自己還不夠成熟。這對(duì)我以后的路也有很大的幫助，做的不好的，就只好讓大家多多包含了。
總之，梅中的實(shí)習(xí)結(jié)束了，自己收獲很多，我一定會(huì)好好珍藏，一片片記憶的貝殼會(huì)永遠(yuǎn)的留在我的心中！
實(shí)習(xí)班主任心得10
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的;也跟我分享他們的快樂(lè)，我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢?還有，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè)的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開(kāi)主題班會(huì)“暢談人生理想”時(shí)，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳?shù)脑?huà)我并沒(méi)有多說(shuō)，我給他們談的是我小時(shí)候的理想，談我堅(jiān)持自己理想的動(dòng)力來(lái)自哪里。其實(shí)，學(xué)生對(duì)老師是充滿(mǎn)好奇心的，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì)豎著耳朵很認(rèn)真地聽(tīng)。用自己的故事、經(jīng)歷，去感染學(xué)生，我覺(jué)得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節(jié)班會(huì)課，當(dāng)我講到我的父母如何辛苦地供我們?nèi)齻�(gè)小孩讀大學(xué)時(shí)，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí)，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評(píng)學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，面對(duì)這樣的學(xué)生，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監(jiān)考化學(xué)，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話(huà)，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評(píng)他，老師在學(xué)生面前將會(huì)失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著我，看我如何處理。我很?chē)?yán)厲地吼了那個(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話(huà)，給我到辦公室去考試!”，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)。可是，監(jiān)考的時(shí)候我一直想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批評(píng)學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會(huì)排斥我甚至和我作對(duì)。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評(píng)他的原因，然后很耐心和溫柔地詢(xún)問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他遇到不懂的`多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對(duì)立。
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，班主任處理班級(jí)事務(wù)要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮作用……同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因?yàn)榘嘀魅纬３Ｍ瑫r(shí)任你所帶班級(jí)的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。
二、我的主題班會(huì)
班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過(guò)對(duì)于這樣一群整天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì)由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對(duì)沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
那一次班會(huì)我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，我告訴他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì)讀書(shū)的書(shū)呆子，這是很多學(xué)生對(duì)老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話(huà)，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們?cè)搮⑴c的時(shí)候會(huì)非常活躍，該安靜的時(shí)候會(huì)很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì)，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認(rèn)真的上過(guò)一節(jié)班會(huì)課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心，我也會(huì)信以為真的，因?yàn)檫@次班會(huì)絕對(duì)是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)學(xué)生說(shuō)我準(zhǔn)備走了的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來(lái)看啊?”“老師，你還會(huì)回來(lái)嗎?”……我忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現(xiàn)在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì)如何用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì)使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人，因?yàn)槲覂墒挚湛斩鴣?lái)，卻帶走了無(wú)數(shù)美好的回憶。
實(shí)習(xí)班主任心得11
實(shí)習(xí)期間，還擔(dān)任了七年級(jí)三班的實(shí)習(xí)班主任，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。
首先，七年級(jí)一入學(xué)便跟著七年級(jí)三班一塊兒參與軍訓(xùn)，并且開(kāi)始了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，也不時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育和鼓勵(lì)，和學(xué)生一塊兒體驗(yàn)軍訓(xùn)生活的酸甜苦辣。透過(guò)軍訓(xùn)，磨礪了學(xué)生們的意志，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。這期間，我和他們的感情也增進(jìn)了不少。
軍訓(xùn)之后，就開(kāi)始正常上課，這時(shí)候按照他們的性格、年齡、入學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組，選出小組長(zhǎng)，制定小組口號(hào)，小組目標(biāo)，緊之后就是評(píng)選班干部，采用公共選舉的辦法評(píng)選班干部，以做公平公正，選出班干部之后，就開(kāi)始制定班規(guī)，也就是班級(jí)規(guī)章制度，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，管理班級(jí)也一樣，也需要學(xué)生去遵守規(guī)則。
每周都會(huì)召開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)一周內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的措施，定時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。空閑的是時(shí)間，我會(huì)勤去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也會(huì)向班干部了解班內(nèi)的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。我也參與并組織召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)學(xué)生們近期的學(xué)習(xí)狀況，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，也強(qiáng)調(diào)了一些家長(zhǎng)和老師如何共同管理學(xué)生的方法，也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，了解學(xué)生的狀況。
我還會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的教育調(diào)研工作，我會(huì)隨時(shí)抽些學(xué)生來(lái)辦公室，了解一下他們近階段的學(xué)習(xí)狀況，以及他們的心理問(wèn)題，也包括自己對(duì)此刻校園教育理念的'評(píng)價(jià)以及自己期望的教育模式等問(wèn)題，這些調(diào)研活動(dòng)的好處在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，然后根據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整教學(xué)，探索真正適合學(xué)生的教育方法。
最后組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
實(shí)習(xí)班主任心得12
來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校已有三月之久，在擔(dān)任八年級(jí)的實(shí)習(xí)班主任老師期間，為了給學(xué)生做個(gè)好榜樣，每天早上六點(diǎn)早自習(xí)上課之前就要出現(xiàn)在班里，晚上十點(diǎn)才能回到寢室，心里依舊記掛著學(xué)生。不僅如此，要想與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，只有熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，尊重他們，深入細(xì)致了解他們才可能在師生之間搭建一個(gè)良好的橋梁。作為班主任，在班級(jí)管理上，每天都要打足十二分的精神去認(rèn)真對(duì)待班級(jí)里的每一件事情，從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真做到細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級(jí)紀(jì)律，好在一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都很自覺(jué)，自修課總是很安靜。同時(shí)做班主任又是幸福的，在接觸實(shí)習(xí)班主任工作的第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成，學(xué)生們對(duì)我也很友好，在班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備學(xué)區(qū)運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的.表演，那近兩周的時(shí)間里每天中午與學(xué)生集合在一塊小的陰涼地里練習(xí)健美操，認(rèn)真研究每一個(gè)動(dòng)作使之做到準(zhǔn)確到位。兩周下來(lái)雖然瘦了幾斤，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)真的很好。尤其在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式那天學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)那種贊許的眼光更使我感到所有的努力都沒(méi)有白費(fèi)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部的積極性、維持班級(jí)紀(jì)律、學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育、學(xué)會(huì)寫(xiě)班主任工作計(jì)劃、學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)等等很多東西，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也是對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名實(shí)習(xí)班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們一起成長(zhǎng)成熟。
實(shí)習(xí)班主任心得13
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級(jí)146班實(shí)習(xí)將近一個(gè)月了，時(shí)間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了很多東西，但做實(shí)習(xí)班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)肅但是十分關(guān)心學(xué)生，對(duì)班級(jí)管理很是有一套，經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。跟著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于當(dāng)今中學(xué)的班級(jí)管理方面了解到許多，也思考了很多。總之，這次班主任實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信這對(duì)于我在將來(lái)真正走上教師崗位，擔(dān)任班主任將會(huì)有極大的幫助。
首先，我認(rèn)為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件十分幸運(yùn)的事。眾所周知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周，我看著班級(jí)被管理的井井有條，心里著實(shí)覺(jué)得我需要好好學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)。
很幸運(yùn)，我所在的七年級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級(jí)，班級(jí)管理制度十分完善，班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條，作為146班的實(shí)習(xí)班任，帶著這樣的班級(jí)，我很開(kāi)心很期待也很驕傲，偶爾也會(huì)忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級(jí)打理地井井有條，如此團(tuán)結(jié)有序。
在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我很多班級(jí)管理的方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶，也是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習(xí)、求教、探索。下面我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我相信這方案五對(duì)于我以后真正走上教師崗位會(huì)有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級(jí)管理制度建來(lái)鞏固。有了班級(jí)管理制度以后，班主任一定要督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，將制度付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去，這樣不僅對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，對(duì)于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規(guī)律，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習(xí)，教師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對(duì)學(xué)生在日常的課堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂(lè)于幫助他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)良好的同學(xué)加分；違反課堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀念很有幫助，同時(shí)很好地激勵(lì)了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀念。
二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。尤其是在這種班級(jí)較大的班級(jí)，將學(xué)生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結(jié)合，在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，在組內(nèi)形成互相幫助、互相監(jiān)督的形勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一起的，方便上課討論、合作。學(xué)生出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習(xí)生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名，展現(xiàn)本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)制。要在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生干部，班級(jí)管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機(jī)會(huì)，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，也方便班級(jí)管理。除正班長(zhǎng)外，可以任職值日班長(zhǎng)，早晚自習(xí)坐在前面管理班級(jí)、記錄班內(nèi)情況。每個(gè)小組有小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(zhǎng)，幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任，班上大部分學(xué)生都是班干部，這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責(zé)任感，有哪呢過(guò)讓學(xué)生們互相監(jiān)督，共同參與班級(jí)的日常管理，增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力
四、日常制度的設(shè)置。例如每日早讀時(shí)老師沒(méi)來(lái)就有課代表站在講臺(tái)上組織大家讀書(shū)，放學(xué)前前的'值日班長(zhǎng)總結(jié)、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準(zhǔn)備等。
此外在與學(xué)生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴(yán)格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴(yán)。另外我還有一些體會(huì)是關(guān)于對(duì)于學(xué)生的一些合理區(qū)別對(duì)待的。我認(rèn)為在實(shí)際的教學(xué)、班級(jí)管理當(dāng)中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異，成長(zhǎng)環(huán)境的不同，對(duì)于他們的獎(jiǎng)懲方面要靈活應(yīng)對(duì)，不能夠完全一模一樣。比如對(duì)于性格外向、活潑開(kāi)朗或者調(diào)皮的學(xué)生，在他們犯錯(cuò)誤時(shí)可以稍微嚴(yán)厲一些；而性格內(nèi)向、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，有不足之處要多予以關(guān)愛(ài)，采用激勵(lì)法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，我堅(jiān)信這次難忘的實(shí)習(xí)生涯將會(huì)對(duì)我的教師夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)有巨大的幫助，會(huì)讓我終身難忘。
實(shí)習(xí)班主任心得14
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見(jiàn)習(xí)班主任工作，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在這一年學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性，如何管理好一個(gè)班級(jí)，幫忙這個(gè)班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛(ài)心。個(gè)性是對(duì)于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說(shuō)來(lái)，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):
一，重點(diǎn)做好德育工作。五育并舉，德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是我們班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
二，安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課，隊(duì)日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對(duì)學(xué)生的行為給予必須的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的.健康成長(zhǎng)。
三，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此要在開(kāi)學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用必須的時(shí)間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了一系列獎(jiǎng)懲制度。
四，搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。
此外，還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長(zhǎng)溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因?yàn)樯斫讨赜谘越獭?/p>
以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)?dān)任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，當(dāng)然更期望以后能有機(jī)會(huì)把這些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的實(shí)踐當(dāng)中去。
實(shí)習(xí)班主任心得15
眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是教育教學(xué)的重要組成部分。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)理論課程后，根據(jù)國(guó)家有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習(xí)。為了將實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請(qǐng)教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，在各位老師的幫助指導(dǎo)下，積累了點(diǎn)滴的管理心得。回首這半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感觸和體會(huì)。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，利用高科技信息設(shè)立班級(jí)QQ群
眾所周知，實(shí)習(xí)是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向工作崗位、從縱向知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向橫向知識(shí)聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機(jī)，其重要性是不言而喻的，實(shí)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實(shí)習(xí)生管理成了我們的`管理難點(diǎn)，例如學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間，由于相對(duì)分散、難于集中，比如，本班110名學(xué)生，實(shí)習(xí)點(diǎn)就多達(dá)20將近30個(gè);實(shí)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有10節(jié)專(zhuān)業(yè)課，不能及時(shí)到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生動(dòng)向，而該校的學(xué)生剛剛走出校門(mén)缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩(wěn)過(guò)渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，本班特設(shè)立了QQ群，它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級(jí)的信息，也可以反饋學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，還可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò)教室，它使得大家聯(lián)系更為方便，交流更為坦誠(chéng)。大大提高了實(shí)習(xí)生管理的工作效率。用QQ群這一平臺(tái)，老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì)，在這個(gè)空間里，大家無(wú)話(huà)不說(shuō)，師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我，出去實(shí)習(xí)后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)習(xí)生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅(jiān)強(qiáng)與追求。“有的學(xué)生還不太適應(yīng)工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)習(xí)，經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們聊天，耐心細(xì)致地做思想工作。
二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習(xí)生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀(jì)校規(guī)。更多的給他們講授如何立足于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì);如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅(jiān)持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲，學(xué)生對(duì)老師的信任，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認(rèn)識(shí)了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學(xué)背井離鄉(xiāng)獨(dú)立一人在外，為了事業(yè)，他們堅(jiān)持著;有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計(jì)報(bào)酬，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩(wěn)腳步，并期待著更好的發(fā)展。
三、幫助，給他們更多的希望
實(shí)習(xí)生，現(xiàn)在關(guān)心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下，許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位，并在相應(yīng)的崗位上努力著。現(xiàn)在還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助。現(xiàn)在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jī)能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì)在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)生們會(huì)順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
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