親子閱讀心得范文
我們在一些事情上受到啟發后，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的親子閱讀心得范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
親子閱讀心得范文 篇1
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”
這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的`親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀心得范文 篇2
親子閱讀心得范文 篇3
今天，一看到書香家庭申報表，我的心里特別高興，渴望能成為學校書香家庭的一分子，給我的孩子營造一份更加濃厚的書香氛圍。
說起親子閱讀經驗，作為家長的還挺業余的，大概女兒小班的時候，我無意間發現小家伙時不時的拿著書坐在板凳上一本正經的看起來，那時的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機會買了幾本印刷美觀漂亮，內容豐富有趣，情節發展符合想象和思維特點的圖畫書，過段時間，就和她一起指著書里面的字一個一個的認識，有時會把字卡片貼在房間各個地方，讓她認字，等到女兒中班時，每天晚上我都會給她講故事，一起看故事書，聽聽故事磁帶，到了大班時，不知不覺她就能閱讀簡單的故事書，在發現不認識的字時，就會推我問“媽媽，這個是什么字啊？”，經過一段時間，后來我發現她不怎么推我了，就這樣識字量越來越大了，晚上，我們大人看書，看報，女兒不僅會看自己喜歡的書，而且會看報紙，去年上一年級時、僅一年時間，已經能自己閱讀200—300頁沒有注音的書籍約40本，作為家長心里還是挺開心的，我現在會買一些兒童百科全書給她看，我認為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會去約束和控制書刊的內容、類型和范圍。
平時在家里，晚上女兒寫完作業，先練習她的柳琴，然后就是一家人看書的時間，作為家長應該多多和孩子一起看書，做孩子的好榜樣，周未有時間，會帶她去圖書館，讓她在知識的海洋中，不斷拓寬視野，這對孩子的'記憶和口頭表達能力會有很大的幫助。確實，閱讀對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力培養都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，偶爾，我會讓女兒讀一些她認為精彩的片段，我的要求是讀的時候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來表達，久面久之，每次她在讀語文課本和其他故事時，都會比較有聲有色。
總之，閱讀能給孩子帶來快樂，讓孩子不斷的遨游在書的世界里，只要我們有一顆愛孩子的心，就會引領我們的孩子走過語言的關鍵時刻，我愿意和學校、和其他家庭互相交流經驗，去塑造孩子良好的習慣和人格。
親子閱讀心得范文 篇4
博爾赫斯曾說過：“我總是想象天堂將如同圖書館一般。”我喜歡讀書，寶貝女兒鮑蓉也喜歡閱讀，很多時候，我一個午覺結束，女兒一本楊紅櫻的小說也結束了。我家的書蟲從一只變成了三只，書柜從一個變成了三個，讀書的過程伴隨了孩子的成長過程。
二小一直提倡親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的'渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。陪孩子閱讀，就是為孩子打開一扇發展之窗。
記得年前，我陪女兒再讀《小豬唏哩呼嚕》，讀到高興時，我們倆哈哈大笑，聽著開懷的笑聲，心里感到很滿足，一種鮑家有女初長成的竊喜油然而生。
陪孩子一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！培養了自己的耐心，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂、游戲，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數，當孩子不開心的時候，想法讓好開心，當她在學習中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓她在幸福中慢慢長大。
與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當她高興的時候，拉著我的頭，親一親我的臉，說聲“媽媽你真好！”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。
陪孩子讀書吧，打開親子發展的美麗之窗！
親子閱讀心得范文 篇5
孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎！
其實我自己并沒有刻意去培養孩子，只是平時喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時間，多了一些關注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的'財富。親子閱讀的回報和好處是立竿見影的，通過親子閱讀，我已經發現佳星的表達能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學習兒歌不敢大聲朗誦出來，老師授予的知識接受起來很慢。通過親子閱讀，他愿意表達的東西漸漸多起來了，回家能把學來的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得，培養孩子的讀書興趣，最為關鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時，我給他買過一些布書、認知啟蒙書、卡片，比如水果、顏色、交通工具、動物等的認識，墻上掛滿了識物、識數、識字的掛畫，這些東西，準確說都不能說是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么大象大象，鼻子長長，翹得高高，要勾月亮，小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖，語言很簡短，但有意境。我感覺到佳星喜歡，咿咿呀呀的。
現在書店中關于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結賬可不成，萬萬不可應付孩子。我一般都是耐心地 挑選，肯花一下午時間去翻閱圖書，買回來的書都要先過我這關。我選書有幾個標準：第一，內容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》，其中很多故事就說幼兒園的，佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動手能力，真是一舉兩得了。
為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書？我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時最好不要放音樂，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人、孩子和書這樣的環境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強孩子。往往佳星數天不會換書，一個故事重復閱讀無數遍，絕對不要厭倦而反對，一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他蹂躪，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣，陪著他進入夢鄉。
同時，親子閱讀要注意方法，細節決定成敗。1。孩子選書不要毫無節制，提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點過于絕對，我不認可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2。要和孩子互動，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情，對于他的問題不能應付，反而要激發他繼續提問。現在佳星就老是喜歡問，XX說什么了？盡管有點幼稚但是說明孩子已經進入了故事情節，我每講一個故事，心里都在琢磨如何應對他那最后一問。3。重復講述對于一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重復聽故事，不斷產生新的認識和更深入的理解，我們要不厭其煩。4。先觀察，后講述，讀故事時我會讓佳星對插圖進行觀察，比如：小蝌蚪長什么樣呀？佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣，然后再展開能加深故事的理解。
最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會。都說言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛閱讀。
以上作為我對于親子閱讀的理解，與大家共勉，希望共同給孩子留下無形的財富。
親子閱讀心得范文 篇6
女兒黃瀅琛就讀市機關第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予書香寶寶榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創造了良好的讀書氛圍和培養了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關三幼的領導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關三幼的領導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環境,創造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應幼兒心理,精心挑選童書
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的'圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮。《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創意、數學、語言、思維、英語5大能力的學習內容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習語言貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環境,創造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要 是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創造輕松學習氛圍。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。比如,幼兒園派發的《托班》課程優先復習,已閱讀一部分的系列內容或故事優先學習。另外,結合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養她的耐心,還有訓練她的手眼協調、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經有不倒翁、創意相框、手機等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調動手指的協調能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學習事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。所以我們經常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內容。這里,我想說一下琛琛學《三字經》的事。
說起學《三字經》,還是有段小插曲的。機關三幼小小班沒開設《三字經》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學,至于琛琛是如何與《三字經》結下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷過了些日子,我們去博雅書店的時候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學起了《三字經》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學《三字經》,已經能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學習《三字經》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導,而強行要求孩子學習所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久。也就是說,如果只是家長一廂情愿,結果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。
結合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學習成果、及時肯定成績,培養多方面綜合素質。
還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經在家學會了《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦。《從小好習慣》一書是特級幼教專家指導同步用書,分為生活好習慣、行為好習慣、衛生好習慣、安全好習慣四大部分,以日常生活和發展需要為基礎,以培養孩子良好的習慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體。這些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養良好的習慣。
上學后,琛琛在幼兒園里學習的《托班》讀本很好,每學完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛匯報學習情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了,所以她非常樂意匯報,能夠將書里面的內容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是小老師,家長是學生的身份,激發她再學習的興趣,以達到溫故知新的學習效果。
另外,我們還經常上機關三幼的網站和琛琛所在精靈班的網頁,及時掌握琛琛在校的學習和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學習的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學習方面,琛琛已經會講述貼畫書里的獅子和小老鼠的故事,實在讓人雀躍!
親子閱讀心得范文 篇7
書是人類進步的階梯，這句高爾基的格言使我和孩子充分認識到閱讀的好處，假期間與孩子一起閱讀《小豬唏哩呼嚕》、《沒頭腦和不高興》等書目時，讀到高興時，看到孩子有時哈哈大笑，有時仔細傾聽的表情，心里感到很高興。仔細想一想，與孩子一起閱讀，真的體會很多。
閱讀培養了大人和孩子的耐性，只有靜下心來，與孩子一起遨游在知識的海洋中，才會覺得其樂無窮。陪孩子一起閱讀，才發現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了；后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易。理解比什么都重要！暗暗的告訴自己，要學會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的`生活，這也是一種收獲吧。
與孩子一起閱讀，能夠寓教于樂，通過一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀。一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。
閱讀開始是枯燥的，必需持之以恒，畢竟現代的孩子面臨許多諸如電腦、手機、電視等問題，都是擺在大人與孩子面前的一道道關隘；與孩子學習的過程中，有快樂，也有心情不好的時候，但想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀當中，不論是大人，還是孩子，收獲都是很多的。
親子閱讀心得范文 篇8
時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經上三年級了。從開始的呀呀吱語到現在用流暢的語言閱讀一篇文章，心里充滿著無限的滿足和感慨。在這里僅代表我個人向各位老師，各位校領導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的付出，愛護，才有我兒子的成長，再次說聲‘謝謝；。
親子閱讀不但增進了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂而不為呢！
古人說‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂，我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法。
通過親自閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的.機會，分享讀書的樂趣。還可以培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子遠離各種游戲，各種動畫。培養孩子正確的人生價值觀，是我們的責任和義務。為了孩子的成長，讓我們放下手機，放下應酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。
親子閱讀心得范文 篇9
常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。要說心得，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。俗話說：“給孩子十本書，不如給孩子一本好書；給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法；給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽”。因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發上、睡在床上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。
孩子很小就開始培養閱讀的習慣，從最初的'看圖識圖、詩歌、睡前半小時，到現在正式的繪本閱讀，《三只小豬》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《一切因為有你》、《小熊不刷牙》……每次和孩子在一起閱讀繪本的時候，孩子都樂此不彼，專心的聽著，而此時也是孩子一天中最安靜的時刻。常常讀到一本好聽的繪本，他都會和我說“媽媽，我要再聽一遍；媽媽，我還要聽一遍；媽媽，我還想聽一遍。”而“再聽一遍，己成為孩子在閱讀過程中，最大的渴望，讓我非常欣慰的是，孩子正因此不斷的在成長。
非常感謝學校舉辦的繪本閱讀活動，也非常有幸能去幼兒園為孩子們說故事，和孩子們一起分享、一起互動，看到孩子們津津有味開心的聽著，作為家長的我們，何嘗不欣慰，而最終我會發現，原來我和孩子們在一起成長。
閱讀，培養了孩子良好的看書習慣；閱讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識；閱讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。作為家長的我們，在幼兒早期閱讀中發揮著至關重要的作用，所以不管多忙，我們都要一如既往，堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想象空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。
親子閱讀心得范文 篇10
給孩子讀了繪本以后，你會和他一起討論嗎？簡單說說最主要的感想？其實，如果這個繪本體現了一些孩子生活中的問題，我們就應該把繪本閱讀和孩子的經歷聯系起來，通過把問題問得十分細節來和孩子一起探討和發現對相關問題的解決辦法。
這里我想用個典型的例子展示具體做法。這個故事的主人公Regina在上畫畫課，老師讓畫叢林，她腦中構思了一幅精巧的畫面，但是它太美了，她遲遲沒有動筆，她的同學們都畫出了一些，而她卻還在構思，老師說時間不多了，她只好開始，但是一落筆就覺得離腦中的畫面太遠，把紙揉成了一團，又去找老師，但是老師說，不能浪費紙張，要是下次畫錯了就要在錯誤的基礎上修改。別的同學這時候都已經完成了，就看著她畫。她先畫出一棵樹，被左邊的同學笑話了，因為和他的一樣，說你怎么抄襲我的，Regina反駁說沒有，然后繼續花了一頭獅子，又被右邊的同學笑話說抄襲了他的畫，這時候Regina已經沒時間反駁，自顧自畫下去，到最后，她想畫個太陽，可是，卻沒畫圓，同學又開始嘲笑她了，她開始思考，如何在錯誤的基礎上變通，她突然想，可以改成月亮，不好的地方還可以用眼睛和嘴巴修飾。結果這個成了神來之筆，她又想到，叢林可以整個是月光下的，又做了點相應的修改，就完成了。這時，另外兩個同學，都贊嘆不已，還一直后悔，他們怎么沒有想出這樣好的主意。
讀完這個故事之后，我覺得有兩點主要的問題和我的孩子非常相關，一個是Regina拿到任務以后，沒有立刻動筆，構思好了后，又會遲遲不動筆。再一個就是如何對待錯誤。我先問孩子，為什么Regina半天不畫呢？孩子說她在想怎么畫。我又問那她想好了，怎么還沒畫呢？孩子又翻翻書，說是她覺得自己腦子里面的太好了擔心自己畫不出來那么好。我又問，那她為什么花了一點點就立刻揉了扔掉呢？孩子想想后說，還是因為腦中的構思太美妙。我這時候問她，你寫作文，寫作業是否也有類似的情況呢，拖著不寫，是因為覺得腦中的構思太好，所以就不敢落筆嗎？孩子說是啊，還有有的時候是覺得太多了，就拖著不寫。我說那你覺得呢拖著是好辦法嗎？是否越拖越覺得難寫出來，難寫好？孩子說是啊。我對她說，那以后我們要拖著不寫的時候就想想Regina好嗎？構思好了，一定要大膽落筆，拖延只會讓任務顯得更加可怕，再讓他成為變成可怕的攔路虎之前一定要行動，行動打敗拖延。
之后，我又問孩子，第一次錯誤的時候，Regina怎么辦的？第二次又是怎么辦的？而第二次錯誤結果怎么樣？孩子說在錯誤的`基礎上的修改，讓她的畫變得特別美。我就說，所以只要我們想做好一件事，我們很可能就會犯錯誤，但是犯錯誤很糟糕嗎？孩子說不一定啊，Regina的錯誤導致了新奇的創造。我拍手道：是啊，下次犯錯誤的時候我們要提醒自己Regina的故事，錯誤也許會給我們帶來新奇的點子，沒必要生氣后悔！
其實，這個故事還可以跟孩子談談當遇到同學、朋友的嘲諷時候，可以如何應對，同樣通過問孩子那兩個同學的反應（注意前后的變化），Regina的回應，可以引導孩子注意，自己的感受更重要，多數時候別人的嘲諷根本不值得理會。
優秀的繪本，往往和孩子的生活聯系緊密，所以我們很容易從其中發現（如果多和孩子討論，即使我們沒發現在探討中也會從孩子的反應注意到了），另外，優秀的繪本也總是會提供一兩個辦法，或者引發我們思考，所以本身就是很好的討論素材。記住哦，要討論的越細節越好，家長主要是提問和點撥，一定要讓孩子思考啊！孩子的經歷和思考我們是不能替代的，他沒有體驗就永遠不會明白其中的道理。
親子閱讀心得范文 篇11
閱讀是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎，非常慶幸女兒上幼兒園趕上開展的早期閱讀課程，學校和老師布置的“親子閱讀活動”真的非常有意義，親子閱讀是一種既能給孩子也能給家長帶來無限的、樂趣的、娛樂活動，同時也是收獲知識開闊視野的一種學習方式，閱讀習慣是一種有價值的習慣，從中得到知識和快樂，作為家長感謝幼兒園的閱讀課，孩子從繪本閱讀中提高了語言表達能力、注意力、觀察能力、又養成了好習慣、讓孩子樂在其中、回味無窮。
我發現通過閱讀，孩子平時在講話和理解能力上有明顯的提高，有時她會把一些事講的頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽和孩子也得到了很好的交流。人人都希望孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，其實如何教育孩子對父母來說也是一生中最重要的課題，他也是需要探索和學習的，我認為孩子學習的過程也是我們父母學習的過程，親子閱讀是孩子和大人一起做的事，充分的多留一點時間和孩子一起閱讀、和孩子交流。
在引導孩子閱讀中，我有以下體會：
1、拋開功利心得，不當提問大王。
2、尊重孩子，讓孩子成為親自閱讀的主宰。
3、創造良好的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。
4、大人真正投入與孩子一起分享閱讀的快樂。
再說說我個人的想法，首先給孩子選擇一本好書，能說能懂的`帶有迷戀的故事動畫小書，只要孩子有興趣，內容健康、印刷標準、清晰就是好書，由孩子決定，大人把關，每天閱讀的時間，我是每天在睡前半小時閱讀，給孩子講故事，白天老師教，回來我們就要鼓勵孩子閱讀，給孩子講故事，每晚只講一個故事，毎閱讀完一個故事后，孩子會很有成就感，慢慢入睡。親子閱讀不是形式需要，而是家長要用心投入去實踐孩子的潛力，需要我們家長用心來引導、用心去激發，相信每次用心參與都會感到孩子身上的發光點，都會感覺到孩子閱讀的魅力，啟發孩子的思考力，培養孩子的情商。
所以老師布置的親子閱讀活動真的是非常有意義的，只要孩子愿意把一本書拿到手津津有味的翻看，就應該感到心滿意足，與孩子一起讀書、一起成長，共同感受書中繪畫的美麗、體味神奇、品嘗閱讀帶來的快樂、領悟做人的道理，閱讀不在于它獲得多少知識、認識多少字，而是培養她們的閱讀習慣，使孩子長大成為一個熱愛讀書的人，學校的閱讀活動中，讓我感觸最深的是貴在堅持，了解閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，同時在親子閱讀中能讓孩子養成熱愛讀書的好習慣，在讀書中開闊眼界、在閱讀中快樂成長。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己的人格，給我們做家長的、和孩子搭起互相溝通的一個良好的平臺。為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持、一起加油吧。
親子閱讀心得范文 篇12
書是行將就木的先人對剛開始的年輕人的忠告，它告訴我們生命中有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的醫書。所謂增智廣才，勵志修德、怡情養性，這些應該就是書給我們最基本、也是最深層次的精神財富。歲月有詩篇，代代有傳人，親子閱讀無疑是一種帶有教育性、傳承性、指引性的一種閱讀方式，更讓我們去從書中汲取到更多的“溫情”。
“能到竹林下，自有春水中。”親子閱讀讓我們“細品平凡”，但卻感受到“實乃非凡”，親子閱讀帶給我們“禪境”-般的心境。那是從書本中得到-種靜默的觀照，我們也可以認為這是種生命的飛躍。因為“陪伴”、”踏實”，所以我們可以享受這片刻的溫情,可以讓靈魂感受到一股安穩的力量。這一些些的點滴進程，這種陪伴的溫情，會讓我們的心近于佛門的透達，明白一些境界的蘊意，讓我們穿越漫長的歷史,共同陪伴著去聆聽人類明積淀在心底的清音，去感受著彌漫于世界上最為真摯、最為深厚的情感。
親子閱讀讓我們追蹤流水的痕跡，去找到那個清如許的源頭。正所謂先人對后人的教導，后人對先人的支持，不管何種方式，親子閱讀都能讓我們去體會這斑斕人生的另一種境界----和最親愛的你共同體會多姿多彩的人生。那也是另一種的人生導向的教誨。人生如畫，潑墨揮灑，談泊與濃烈交相輝映。這是人生的常態!人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調，這是人生的熱烈與緩談。親子閱讀即是這樣一種人生教育傳輸的另一種方式。
讀書人的高貴氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化造就的。但你可以想象是不是親子閱讀會讓這份氣質來的更理所當然一些。答案是肯定的，潛移默化也是需要條件的，但恰巧親子閱讀讓我們有一個好的習慣,在最平常的生活中去反復不斷的`練習,你會發現不在浪尖處舞蹈去保持內心的平靜，會讓我們走的更遠。
親子閱讀傳授無字之書，即生活經歷。以一字概之則為“行”。是人生歷程中的一種經歷與思想道德傳輸。或是生命在于奮斗，或是真善美對于人生的意義;亦或是“人即心，心即道，道即天，天人合一。”我們應該學著去“悟”，才能體會的更深刻、更透徹。帶著嚴謹的態度和對生活的信心,去理解一點一滴中的豐富內涵。我們也可以嘗試著三杯兩盞交談，來一曲頷首低眉的淺淺吟唱,你會發現，這種方式或許會來得更直接一些。不管是何種方式，親子閱讀是一種以文為背景的更為貼近我們生活的一種閱讀方式。
文化之精華，乃中華之大美。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙去傳承!溫情之陪伴乃幸福之家。以親子閱讀，去領悟。讓書去增添我們生話的維度，給我們的生活增添非凡的意義。
親子閱讀心得范文 篇13
首先感謝牛老師幫我們選了內容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽，讀書給我們娘倆帶來了無窮的快樂。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時的她認不幾個字，我也沒怎么給她讀過故事。上小學之后，聽牛老師講了讀書的重要性，并時常提醒激發我們家長和學生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲卡等等，這讓我們一直堅持讀了下來，上小學半學期下來，童話故事書已基本能自己讀下來，有時還讀得津津有味，有時我認為較難的字她也能認讀下來，以至于某時我都懷疑她的能力。這些成績是老師在學校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅持的還算不錯(自我感覺)，老師布置的6本讀書作業已提前完成。一天可以不寫作業，但不能不讀書。有兩次晚上十點鐘客人走了，我們也還要堅持一個小時的讀書，平時周末我有空的時候就多讀一些，彌補一下平時上班時的空缺，有時能讀一個上午或一個下午，她總是聽得不厭其煩，還不斷地問一些問題，總是能把我難住，這時候我才發現自己學的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺得好聽的篇幅總會不自覺得拿起書來自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業，我先給她讀了一遍寫給內容，她就問：為什么出了城門往東走，不往西走？往正東是什么意思？為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？蔥為什么抱著銀桿槍？蓮藕為什么上爛泥里等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的.詩如下：如果我是一片雪花，我飄落到時什么地方去呢？飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個書蟲，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業雖完成了，但其它作業完成的不好，由于我跟不上，作業基本都是她自己做的，不夠認真，總得擠出點時間看電視，過年期間總算過了把電視癮。背兒歌作業昨天剛發給老師，也落后了。個別作業還未完成，我們趕緊補上。
親子閱讀心得范文 篇14
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的`家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現今我們為了孩子是否也該身體力行呢？
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發現兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
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