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新教師崗前培訓心得

時間:2023-02-08 10:08:18 心得體會 我要投稿

新教師崗前培訓心得14篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓心得,歡迎閱讀與收藏。

新教師崗前培訓心得14篇

  新教師崗前培訓心得 篇1

  廈門市教育局在20xx年8月19日到23日對我們新參加工作的教師進行了崗前培訓。我作為小學的一名體育老師。在本次培訓中我受益匪淺。市教育局領導的講話讓我了解到我們廈門市教育的發展狀況以及我們當前面臨的嚴峻形勢。

  在培訓中,幾位局領導都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業”,教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  下面將我的心得體會總結如下:

  一、在培訓中充實:

  做為一名教育戰線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。

  教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  通過培訓,我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會和啟發。首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困

  難如何克服的'問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學物理實驗課程,這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  二、在培訓中提升:

  本次教師專業成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業成長培訓質量,聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升,優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

  培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為廈門市的教育事業做自己的貢獻,實現自己作為教師的價值。

  三、在培訓中反思:

  什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的,“一個有事業心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習慣,以促進自己的成長。四、在培訓中感悟:

  本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領導。總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

  初為人師,對體育教育更是了解甚少,如果想要成為一名優秀的體育老師,就要在以后的工作中多向老教師學習,不斷充實自己。本著對每位學生負責的態度和嚴謹的工作作風,認認真真的備好每節課,上好每節課,保質保量的完成教學工作任務。

  其次,要愛學生。我所教授的學生是小學生,作為他們的老師和他們接觸的時間有很多,首先要去愛他們,富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,其次老師要做孩子的良師益友,和學生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣,老師要做學生的心理輔導者,了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等。以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質,把我們的學生培養成對社會有用的人。

  我知道自己缺少教學經驗,但我會不斷的向老教師請教學習,于我的新同事交流促進,以便能盡快的成長為一名優秀的人們教師,踏踏實實的做好每件事情,一步一個腳印的走好以后的路,相信通過自己的不懈努力用自己的真誠與愛心,去對待每一個學生,以得到老師和同學們的認可。

  新教師崗前培訓心得 篇2

  為期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實在是讓我們受益無窮。

  因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。

  在這次培訓上,為我們培訓的是xx老師,本來我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經在學校用視頻學習過她的`教學方法,對于她豐富的經驗和知識更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面,卻沒想到畢業工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。

  xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個例子都進行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個階段的孩子們心中所想,平時行為都代表著什么有了一個較為深刻的認識。

  在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習,在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環節進行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來的工作也更有動力和信心,畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現實中來,通過實踐來加快知識的吸納和接受。

  當然了,這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課,每個老師都有每個老師的特點,有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會手足無措的做出處理方式了。

  雖然這次培訓已經在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著大家手中滿當當的筆記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信,而是積累了一些工作經驗面對工作中困難有了迎面挑戰過去的自信。

  我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優秀的,受孩子和家長們們喜愛信任的優秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會后悔的精彩篇章!

  新教師崗前培訓心得 篇3

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識和技能,但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會到,確是一門藝術,也是一項最偉大的事業,值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

  首先,李_老師開篇就為我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專業成長和規劃。使我教師責任重大,不斷完善自身知識素養等的重要性,但也更加熱愛教育事業。

  其次,在觀看《走進包河》時,對_區教育有了一個相對全面的了解,通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示,教育經費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學水平的不斷提高,讓我看到了一個發展的_、強大的_、充滿希望的_!在陳局長的中又為我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了_區經濟騰飛、打造_教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝著這個偉大的`目標去奮斗。劉_老師關于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學習、借鑒和的地方。胡_老師的“在課堂中成長—給新教師的建議”讓我獲益匪淺,所講內容很接地氣,非常實用。成為特級教師,她的、教學態度和教學精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課,胡老師給了很多切實可行的建議,我們應該在課堂研磨中成長,更應該讓課堂為我們代言。

  第三,在_小特色讀書會上,我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經,法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會,讓我們能在行動中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀,特別是剛入職的我們。劉海英老師關于班主任專題輔導:聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬_老師對于每個孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個孩子?

  最后,在教授關于的專題報告中,讓我們對體育運動有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個強健的體魄,所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責,加強體育鍛煉,保持健康體魄。

  總之,通過這四個半天的培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,兢兢業業,刻苦鉆研,為_教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  新教師崗前培訓心得 篇4

  對于一個剛剛入職的新教師而言,“老師”,“合格的老師”,這幾個字是那樣的沉重。

  年輕的我有過無數的迷茫,我應該如何教書?我應該如何去面對那些懵懂的孩子,他們能夠聽我的話嗎?學生家長會和我好好溝通嗎,他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦,該問誰呢?

  收到教育局通知的那一剎那,我豁然開朗,是啊,我還有一個集體。我相信在這個充滿關懷的集體中,老一輩們總是會用他們的方式來延續那些精神,那些力量,使我們充滿斗志和能量。

  三天課程安排的充實又合理。這三天中,我有感動也有忐忑,有驚喜也有不安。

  方春華局長的期盼歷歷在目,吳惠強老師講座擴大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進我的內心,我距離合格教師還有多遠?我的內心散發出深深的無力感和緊迫感,這種強烈的內心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長。

  周紅霞老師通過一個又一個的活動讓我們明白團體和群眾之間的區別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內也有法律。

  蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的,那種條件在于如何把握愛一個孩子的度。這就像一桿天平,平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇,也是要充滿睿智,也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了,原來我們的一廂情愿會傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。

  三天的學習像一顆又一顆的靈丹妙藥,直達我的靈魂深處。

  其中,讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現象。所謂的“偷跑”,是指讓孩子在行為表現和學習上領先同齡的孩子。比如說讓一個小學的孩子提前學習初中的部分知識,甚至是讓一個孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式,行為方式差異于同齡的孩子。

  在我的生活中,不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。

  還記得兩年前,我在一所學校接觸到了一個一年級的孩子。第一次看到孩子時,我被他的特殊所吸引。這個男孩長得十分可愛,而且非常懂事。每次家庭作業從來不用家長輔導,能夠在完成作業之后,自覺地看書,收拾自己的東西。

  在學校里,他的學習成績也遙遙領先。他甚至開始自學二年級的知識。就是這樣的一個孩子,我開始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊,不需要老師和家長費心,不需要過多的操心。

  然而,有一天,我突發奇想地想要帶著三,四個孩子一起放風箏。當然也包括我喜歡的這個小男孩。我陪著孩子一起跑,一起玩。晚上,家長還沒有來接之前,我又陪著他們玩一二三不許動的游戲。

  游戲之后,我猛然地轉身,看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我:她對不起這個孩子,因為她和她丈夫工作的原因,每天基本都得加班。孩子不得不變成一個小大人。

  小小的他不得不學會自己整理東西,不得不自己去超市買吃的,不得不自己學會做飯,不得不自己學習知識,因為他沒有陪伴的父母。這么多的不得不,讓小小的他提前長大了。就像他母親說的,每天放學,他都是那樣寂寞的一個人。于是,父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導班,讓他能夠提前學習一些知識,來彌補父母的空缺。可是,他母親哭著說,她已經好久沒看到孩子笑了。

  這個孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流,在他的眼里,一年級孩子的一些行為是幼稚的。這導致他和同齡人之間有了隔閡。

  我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個孩子變的更加成熟。正如他母親說的,我已經好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。

  在我們的心中,懂事的孩子是好孩子。可是,他們真的“懂事”了么?他們包裝著的'懂事是我們想看到的么?童年,是人生多么重要的一部分。他們本應該享受童年的快樂,享受童年的純真,可是,我們卻以懂事的名義將這些抹殺。

  作為老師,我無法否認我更希望教授“懂事”的孩子。可是,作為一名教育工作者,我多么希望我們的孩子能夠不用被我們,被家長拔苗助長。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢想。作為一名小學老師,我更有責任和義務給孩子們描繪出一個充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學。讓他們在童年的趣味中收獲知識,收獲快樂。

  三天的學習之后,有太多的話我想說,有太多的想法和計劃在我腦海里徘徊。經過王榮文老師的一席話,我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式,打得好,打得好!”。對于我而言,我是那樣的渺小呀,教育理念的匱乏,教育實踐的缺失都會使我措手不及。我應該像王老師說得那樣,明確自己和其他優秀教師的差距,“進門就是主人,起步就要規范”。努力讓自己做一個讓所有人都喜歡的老師。

  九月即將到來,對于我的第一屆學生,我應該團結我應該團結的力量。團結我的同事,團結我的家長真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智,用自己的善心去打動孩子,用恰當的方式和方法去包容我的孩子。用一顆寬容心和同理心去愛護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進,共同成長!

  新教師崗前培訓心得 篇5

  一、發揮榜樣的示范作用

  我們都知道小學生活潑、好動、更喜歡模仿別人,他們對班主任有一種特殊的依賴感和信任感。所以,班主任的一言一行都會對學生有潛移默化的影響,這就要求班主任必須充分發揮榜樣的示范作用。作為班主任我們要時刻注意自己的形象,事事從自己作起,注重每一個細節,無論是教學還是管理,都要把博愛的精神與高尚的情操放在第一位,決不因事小而不為。在輔導小學生的日常生活學習中一定要樹立起優秀教師的良好形象,把美德與真情傾注孩子們幼小的心靈,幫助他們健康成長。在多年的班主任工作中我清楚地認識的,老師給孩子們留下的第一印象非常重要。我曾經無意中聽到兩個一年級的小女孩評論自己的帶課老師。其中一個小女孩說:李老師穿的衣服真漂亮!我喜歡!另外一個小女孩說:王老師長的超漂亮,我很喜歡上王老師的課。看來在孩子的.眼睛里,老師的個人形象也很重要。所以在平時我比較重視自己的個人形象,干凈、整潔為標準。再者平時要求學生做到的我首先做到,我要求學生“向我看齊”。例如:在一年級教學生坐、站、寫字等方面。我都是先作示范,讓學生向我看齊,長期堅持,一學期下來,學生養成了良好的坐姿,站姿和良好的寫字習慣,我此時此刻深感為人師表的重大責任。

  二、讓愛照耀每個角落

  作為班主任我們首先要熱愛班主任這個工作,我認為只有熱愛工作才能有工作的動力。其次,作為班主任我們要熱愛學生。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助,付出總會有回報的。給小學生當班主任,要把愛心和責任心緊密結合,小孩子不僅渴求知識,尤其需要在精神生活和心理導向方面時刻給予幫助。作為一名年輕的班主任,我是在不斷的摸索中前進的。我剛參加工作的時候接的是一年級,那時侯感覺班主任工作特別的棘手。我們班學生多數以農民工的孩子為主,還有兩個孩子是住校生,其中一個孩子叫劉盼妮,這個孩子的爸爸、媽媽在離學校幾百里的地方打工,記的那是“十一”,所有的住校生都要離校的,眼看別的孩子都被爸爸媽媽接回家了,只有她沒有人接,最后那個國慶長假7歲的孩子只能在寄宿的老師家度過。節后天氣漸漸變冷,有一天,我忽然發現孩子穿只一雙破鞋,赤著腳,腳很臟,而此時其他的孩子早以穿著棉鞋,那一刻,我一陣辛酸,我甚至有一種罪惡感,作為班主任我竟然沒有關注過她,事后,我為孩子買了新鞋,在愛心超市為她領了一些衣服,除了在生活上關照她,學習上也特別重視她,只要有進步我就夸獎她,及時給她鼓勵,孩子很爭氣,學習一天天進步。有一天一位同學悄悄的告訴我說:“老師,劉盼妮說你是她的媽媽,這是真的嗎?”

  作為一名合格的班主任,首先要有足夠的耐心和愛心,小學階段處在人生成長的關鍵時期,班主任老師要像園丁呵護幼苗一樣,擔負起孩子們身心健康成長的綜合導師。

  三、家校聯系必不可少

  父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行都直接影響著孩子,孩子的價值觀取向首先是從家長那里學來的,所以,要教育好學生首先要明確家長的態度。

  小學生自我約束力差,僅僅靠教師的教育是不夠的,這就需要家長們極力協助教師的工作,家長和教師要不定期的聯系,及時了解學生的學習及生活情況,針對部分學生存在的問題(如:不做作業、作業質量差等問題)及時予以糾正。我認為應該從以下幾方面入手。

  1.做好家長的教育,讓家長不斷的學習,懂得如何配合老師教育學生。

  2.定期召開家長會,教師與家長之間面對面交流,談心得。并且利用家長會這一時機,隨機保留好家長的聯系方式,事后做好家校聯系單,家長與老師隨時保持聯系。

  3.家長與教師定期交換意見,觀察學生的動態。

  四、不斷提高自身業務素養

  打鐵需要自身硬,很難想像,一個教學業務水平一般的老師如何把學生教好,教會,教育成人?俗話說的好:活到老學到老。作為身兼數職、一專多能的班主任更應該如此,只有在教學之余,利用一切時間不斷的充實自己,才能更好的干好本職工作。首先,要有扎實的專業知識,自覺堅持繼續教育,不斷更新知識結構,要有始終站在學科知識領域前沿的決心和勇氣,勤奮學習古今中外的教育科學理論,把理論應用于實際工作中去,并且要在工作實踐中探索符合時代發展要求的新型教育理念。其次,班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者,要求班主任必須有精深的專業知識,必備的教育學科知識,廣博的科學文化知識,還必須具備相應的能力,如:準確生動的語言表達能力,完整的課堂教學組織能力等。

  新教師崗前培訓心得 篇6

  從當初還是一名坐在教室接受知識的學生,突然搖身一變成了現在站在講臺上傳授知識的老師。我的內心是無比激動和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度的提高教學質量,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓,收獲很大,更為重要的是我深深體會到教育是一門藝術、一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓我有了一些心得體會:

  一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

  首先教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道、授業、解惑也"。教師的任務就是傳授學生知識,解答學生的疑惑。其次,教師是學生的榜樣。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的`一言一行都會影響到學生。所以教師要真正成為學生的引路人,做學生的榜樣。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說教師是父母。去關愛學生成長過程中每一個微小的環節,善于發現每一個學生的閃光點和他們的需要。多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生。第四,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協調能力,使課堂教學更有組織性,更有效率,更能促進學生的發展。第五,教師是學生的朋友。所謂良師益友,就是強調教師不僅是教師,還是學生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六,教師是學生的心理專家。教師應具備教育學,心理學等知識。及時發現學生所存在的心理問題,并對學生進行心理輔導,使學生心理得到健全的發展。第七,教師也是一名學習者。特別作為年輕的教師,要學會做一名學習型的教師,不僅要向骨干教師學習,還要向身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習,我們會發現我們所缺的教育理念和教學經驗,通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論育實踐進行整合,迅速提高自身素質。同時對教師工作也有了比較明確的認識,認識了教師責任的重大。要做一名好教師必須具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神,深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華。

  二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  通過培訓使我認識到想要成為一名優秀的教師,必須具備的要求。即認真備課,認真上課,認真布置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累經驗。在教學上應懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心與動力。

  此次培訓,指導老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境,生活環境和人際關系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識,新問題,新環境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續提高自身素質,站上教師的大講臺。

  新教師崗前培訓心得 篇7

  xxx年的夏天,是一個非常難忘的夏天。我終于成為了一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。十幾天的培訓,讓我受益匪淺,給我指明了前進的方向,讓我更加清楚了自己的目標。在專業業務上,教會了我如何成為一名學生喜愛﹑家長信任的好老師。在精神上,更加堅定了我終身奉獻教育事業的信心和決心。

  一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的不成熟觀念。李靜老師的趣味課堂,班級文化建設的各色鮮活案例為我們入職的新老師如何管理一個優質的班級提供了很好的借鑒﹑引導。教學過程中的細節方面,崗前培訓讓我們學到了很多,例如:教師在上正課前要進行五備:備目標,備導向,備教材,備學生,備自己。預備鈴響提前2分鐘進教室,并了解學生上課準備情況。上課時要注意微笑和氣,儀態優雅。不要過多地來回走動,避免學生分心。

  珍惜學生的上課時間,不講與課堂教學無關內容,不長時間的責備學生,講解問題時聲音清晰,語言生形象。同時教師在教學過程中心態也十分重要。因為心態決定行動,行動決定結果,而結果決定人生。要想有一個良好的心態,首先要做到心定,沉下心來認真教學,這樣才能做好自己的工作。其次在工作中謙虛認真,不可熱膨脹,要懂得感恩,要有幸福感,心態才會好。最后也要不斷地學習,不斷地充實自己,不斷提商自己的專業知識和管理能力,讓知識來改變心態。在這眾多講座中,最令我印象深刻的是那句“沒有教不好的學生,只有不會教的'老師”,這句話,將伴隨我的教育事業,時時刻刻鞭策我、警醒我。

  在最后的教師專業成長階段的學習中,讓我明白今天的教師應該是文明的傳承者、知識的傳播者﹑道德的引領者﹑心靈的呵護者、學生學習的幫助者和支持者。而我們這些即將踏上教師崗位的新人們,更加需要具備高尚的師德,廣博的知識面,扎實的教學基本功,較強的再學習能力,與時俱進的教學觀念和健康積極的心理素質。而我定會進一步的努力學習,不斷的提升自己,使自己成為一名優秀的人民教師,帶著自己的夢想,去山區教學,成為學生人生道路上的助力者,讓他們因為我的存在而更加快樂的成長!

  新教師崗前培訓心得 篇8

  前記:一年之計,莫如樹谷;

  十年之計,莫如樹林;

  終身之計,莫如樹人。

  懷著一種憧憬告別了自己的學生時代,走向人生的另一段旅程。母校“勤奮創新,為人師表”的校訓不時的在眼前浮現,讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中,在聆聽各位老師的講座中,在一個個鮮活的案例中,讓我更加堅定了自己的選擇,而對如何成為一名優秀的人民教師更多了一份了解。

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師是“太陽底下最光輝的職業”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命,性格迥異的`孩子們,我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師范畢業生,所謂“學高為師,身正為范”。學高為師:要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能滿足學生的需要,這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學習,正如陶行知先生所說:“活到老,學到老。”使自己的這一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中,要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,這樣才能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。學海無涯,教師要不斷的充實自己,面對學生才能稱其為學高為師。身正為范:孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”身教重于言教,因此教師要以德為本,身正為范。教師職業有著極強的示范性。教師要求學生做到的,自己首先應該做到;教師要求學生不能做的,自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識,更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態度與行為,處處為學生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴于律已,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能實現身正為范的楷模。

  教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我想優秀的教師心中是充滿愛的,他們對學生慈母般的愛源于對教育事業的無限忠誠,源于對教育事業的強烈事業心和高度責任感。也源于一種安貧樂教,甘于奉獻的最初始的情感。當聽到優秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時,心理由衷的感到羨慕,他們的愛是那樣的濃烈,他們的愛是那樣的無私,不計回報卻又是天底下收到的最好的回報,那就是學生的愛。

  世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈。

  因為選擇,所以無怨無悔!

  新教師崗前培訓心得 篇9

  初來江口淮陽,對于一切陌生而新奇。幾天的培訓,在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余,更多的是對教師的一種更為深刻的認識和對淮陽這個大家庭更為真摯的熱愛。

  剛畢業的時候,選擇教師這份行業,想要追求的僅僅是一份穩定的收入,以及學會為人處世的一種能力。直到培訓完,我才明白自己對于教師這個角色的定位出現了很大的偏差。師者,傳道授業解惑也。為師者,其身不正,危害甚于常人,這幾天我一直在反思自己的初衷,開始思考。在貴州江口淮陽中學的這段時間里,我能為學生做些什么?又能為這所學校貢獻怎樣的力量?

  淮陽中學93年創辦至今,從無到有,從少到多,歷經坎坷。體現了前輩教育工作者堅忍不拔的品質,作為這所學校的新生力量。我們應該繼承淮陽的這種優良傳統,像山川河流一樣傳承不息,充滿生機。

  作為一名老師,責任尤為重要。對自己負責,對學生負責,對學校負責。只有認清自己的責任,才會確定自身的目標,去落實自身的工作。去學為人師,行為世范。對待學生要有一顆包容的心,去允許他們犯錯,但決不縱容。去做良師,也做益友。在學生的成長道路上,為他們揚帆引航。把他們培養成人格健全,有利于社會的人。一個孩子代表一個家庭,一個班少了一個孩子,也許并不影響整個班級機制的正常運轉,但對于一個家庭來說卻是致命的打擊,一個孩子代表了一個家庭的未來,甚至全部。所以我們要認真對待每一位學生,不拋棄,不放棄。對學生負責不僅僅表現在道德層面上,也應該注重自身學識的提升,學生來校求知,作為一名老師,我們應該促成他們形成完善的學習系統。讓每個學生都成為學識豐富的知識人。

  對自己負責,首先要正確定位自身的角色。把自己當做教育人,而不是社會人。這就意味著在很多事情上面,我們要學會受到社會道德的制約。所謂教書育人,首先自己要身正,以身作則,言傳身教,成為一個正直的人,成為社會道德模范,去影響學生,影響社會。其次要加強自身的專業素養,我們要有過硬的學識基礎。這樣我們才能從容教學,為學生答疑解惑。活到老,學到老,學習永無止境,我們應該和學生一起進步,把最專業和全面的學科知識傳授給他們。最后我們要有良好的執行力,創新的精神,上進的工作作風,有理想,有追求,有毅力,霸得蠻,耐得煩,做出突出的工作業績,真正的做到對自己負責。

  對學校負責,剛畢業的我們,什么都沒有,什么都不會,沒有任何經驗,一切都得重新來學,也不可能一下做出很大的.成績,正處于人生的低谷。然而在社會這個大的舞臺上,在我們最艱難的時刻,是淮陽中學向我們敞開了懷抱,用它的睿智與寬容,迎接著我們的到來。讓稍顯稚嫩的我們在社會中暫時有了立足之地,站穩了腳跟。所以我們要學會感恩。用最飽滿的精神,最青春的活力,最大的力量,踏踏實實工作,用自己的實際行動回報學校,以學校為榮,帶著滿腔熱血,和年輕人的活力與干勁,在淮陽書寫我們自己的人生。

  新教師崗前培訓心得 篇10

  能成為老師,在入職前的暑假,我也是通過學校組織的崗前培訓,在這培訓之中有很多的收獲,對于今后的工作,我也是相信自己能去做好,同時自己也是在培訓里面感受到自己和優秀的老師之間有很大的差距,不過這個差距我也是相信自己經過努力,不斷的工作來累積經驗,自己也是可以做到優秀的。

  培訓之中,自己也是收獲了很多,特別是一些教學方面的技巧更是如此,對于教學其實自己有很多的理論學習,以及一些經驗,但是真的崗位工作確是第一次,也是讓我挺忐忑自己是否能做好的,但培訓老師卻是根據自己的經驗和我們說了很多教學方面的東西,讓我也是對于教學有了更多的理解,同時也是看到的確很多的方法是可以去運用的,只要自己多去嘗試,不斷的累積經驗也是可以做的更好,而此次培訓里面老師的優秀也是讓我意識到自己和他們的差距不但是經驗上,也是有很多學習之中的,讓我知道今后不但是自己要去教學生而已,自己也是要不斷的'去學習,去提升,來讓自己能做得更為出色的。培訓這個學習的機會我也是格外的珍惜,做好了筆記,也是看到一些方面自己要多去理解,并且只有做了才知道結果如何的。

  對于教學,除了自己的教學能力以及一些方法,其實自己也是要做好,不但是要繼續學習,同時也是自身的素質要不斷的提高,讓自己成為一個品德優良的老師,以身作則,這樣才能成為學生們的好榜樣。作為新老師,其實自己也是有很多的方面要去進步才行的,不但是教學的方面,自身的進步也是很重要,不僅僅是教好學生,自己也是要成長,這樣才能有更多的知識儲備,同時自身更為優秀,也是能教出更為出色的學生的。對于新學期自己的工作也是有了更多的期待,要把此次培訓里面學到的去用好,同時也是要積極的去面對工作之中出現的難題,去克服,去和同事多溝通,很多的老師都是非常的優秀而有經驗,我也是要多向他們去學習才行。

  經過培訓,讓我也是明白自身雖然還有很多要去提升的,但是也是有自己的優勢,同時只要自己肯努力,愿意學習,不斷的進步,那么也是可以更好把教學做好,同時培訓里老師的期盼我也是希望能在新的學期去做好,得到更多的認可,讓自己有所收獲,并把學生們都是教好。

  新教師崗前培訓心得 篇11

  作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。培訓的時間雖然不長,但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

  通過三天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。

  俗話說:"再窮不能窮教育",教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態,靠著責任感,努力做好工作!

  但是,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存"墨水",想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。在這幾天的'培訓印證了一個事,他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。

  從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教師的職業修養"、"如何做好班主任工作"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!

  總的來說,雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。

  新教師崗前培訓心得 篇12

  非常感謝學校組織的這次培訓,經過這次培訓讓我受益匪淺,對我到崗位上工作非常有幫助,是我知道了做為老師的職責。下面是這次培訓的一些體會。

  一、處理好師生關系

  成為老師我們就要做到老師的職責,傳道受業是我們必須的,但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了,還要處理好與學生的關系,學生是一個群體,要贏得學生們的認可,才可以把自己的工作做好,作為老師我們不能一直站在講臺上,與學生的距離隔的太遠,產生距離會讓我們的工作不好做,也無法了解學生們的內心想法,我們在上課的時候要保持嚴肅認真,在下課的時候要和善微笑,做好一個老師,在學生需要幫助的時候及時給與幫助,學生犯錯的時候也絕不留情,恩威并施才是最好的教導方式,意味的嚴格讓學生們感到害怕,就算遇到問題也會埋在肚子里,不敢和老師溝通。太過仁慈會讓學生沒有任何約束,使得他們對待學習的態度會發生變化,缺少強有力的管束里,缺乏威嚴,這都是不合理的,好的老師在需要嚴格的時候會保持老師的`威嚴,學生需要幫助的時候會關懷,幫助給予他們支持,這樣讓工作才能變得輕松,變得有條理。

  二、做好工作

  做好工作也是我們應該做的,我們要做好工作的基本內容,比如在上課之前要把這節課要準備的工作做好,該有的PPT必須提前做好,該有的問題也必須提前準備好,上課的內容也要做好安排,意味的盲目工作是沒有效果的,我們是教師,我們擔負的責任重大,我們是為祖國培養未來人才的,我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作,承擔起這份責任,而不是當上課時才知道去安排工作,和學生一起去學習,這樣只會耽誤了學生們的正常學習,這是不負責任的表現,只要把一天要上的課提前安排好,各種教學工作準備充足,才能夠做好自己的工作,讓一天的工作有意義有價值。所以備課是必須的,提前看教材也是有必要的,做為老師只有把這些知識弄懂看透把重點知識提煉出來在合適的時間里教導學生,這樣教學的質量才會上去,才能夠把學生培養成才。

  三、學習進步

  我們雖然不在是學生但是并不代表我們就已經不需要學習了,知識的海洋是廣闊無邊的,我們個人所掌握的永遠都是大海了的一滴,很多的知識都需要我們去學習,我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解,工作經驗,知識儲備這些都還是不夠的,都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學習,改進。向老教師們學習,向有經驗的老師學習,在教育的過程中不斷進步不斷成長,這才能夠讓我們的教育工作變得更好。

  經過崗前培訓讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當下的工作重心,更知道了自己的責任,我會擔負起我教師的責任,成為一名合格的老師。

  新教師崗前培訓心得 篇13

  從8月9日到8月15日,我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓。這次培訓所有的領導十分的辛苦,所有的新老師也特別的認真,每一天都按時到校,每一次學習都認真做好筆記。在認真的學習中,我們都有了巨大的收獲。

  這六天我們培訓的主要內容如下:了解學校和同事、小學教師專業標準、了解有效教學和約定手勢、周林學校教育教學精細化管理細則、教師禮儀、師德師風、開展小組合作學習、要素組合課型研究、觀課議課教研活動、招生實踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學校的辦學理念和愿景等。在這些學習中,我不僅對我們學校有了新的了解,還對整個教育教學有了新的認識,同時,我也看到希望,改變了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。

  周林學校將會成為仁懷教育的帶頭人,對比仁懷市其他學校,我改變了作為一名教師的一些觀點,也改變了對仁懷教育的一些評價和看法,當然,這里不存在瞧不起或者詆毀其他學校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面:

  1、學校辦學理念,作為私立學校,有的學校則理解為“私利”學校,把第一目標放在了盈利上;而我們學校則不是,而是把教書育人培養學生放在第一位,把盈利放在了培養人才的后面。這樣,學校的發展理念也就有了大大的不同。我們學校以學校的'發展為中心,以教師的發展為基礎,以學生的發展為目的,以師德建設為靈魂,走特色之路,辦高品位學校。

  2、學校不僅僅只是注重老師上課,還十分注重對老師的繼續教育,我們學校的繼續教育和老師培訓比很多學校都更為注重,這有利于從根本上提升一個教師的綜合素質,能更好的服務于我們的教學。縱觀當今很多學校,尤其是公辦學校,他們的教師繼續教育相對來說要少得多,很多教師也認為自己是鐵飯碗,學不學習都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責,對學生不負責,對祖國的未來不負責。那么,在以后的學習和工作中,我將會努力學習,不斷提升自己的綜合素質和能力。

  3、我們學校改變了應試教育的觀點,主張學生的全面發展。作為私立學校,教學質量固然是生命線,但是我們不能盲目的一味的追求分數,我們應當考慮學生的全面發展和特長發展。不僅是在私立學校還是公辦學校,很多老師和學校都圍繞著應試教育打轉轉,只顧著需要考試的科目,嚴重的阻礙了學生的全面發展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發展需求,我們應當使每一個學生全面的發展,考試科目的文化成績只是很多方面之一。我們學校不僅僅開設了國家課程和區域課程,還開設了校本課程,從德智體美勞多方面去培養學生,同時也尊重學生的愛好和特長,開設了各類興趣小組。我認為,這才是真正的育人,這才是真正的為學生著想。

  4、教師的管理上,我們學校比很多學校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛,被管制,但是只有有了嚴格的制度來約束我們,我們才會按照要求來進行正常有序的工作,才會有更好的成績,不然就成為了自由散漫的墮落者,既對不起學生也對不起國家。我是一個喜歡被各種明確制度管理的人,因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己,讓自己更好的工作。

  5、學校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的,目前很多學校的老師都把觀課議課當做學校或者上面布置下來的任務而忽悠完成,沒有把觀課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學校則大不一樣,我們學校要求很細,目的是為了觀課議課和執教的老師都在這一過程中得到提升,這對我們這批初出茅廬的年輕人來說,尤為重要。

  6、我們學校各項工作都要求團結協作,記得有首歌叫做團結就是力量,我們學校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解,可能會認為我自己優秀了自己能勝任更多的工作,賺更多的錢,把別人比下去才顯自身的優秀等。這是典型的個人主義,在我們學校則不是這樣的,我們來到一起,就是一個團體,一榮非全榮,一損則全損。

  當然,我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點,足以證明我們學校的與眾不同。最后,我希望我們學校能早日實現高品位學校的目標,也希望我們學校的孩子們都成才,也希望和學校所有老師都能共同進步、工作愉快

  新教師崗前培訓心得 篇14

  今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啟發。我對今天的培訓有以下幾點感悟。

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

  第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的教師應具有高尚的'師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

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  在平日里,心中難免會有一些新的想法,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的新教師崗前培訓心得,歡迎閱讀與收藏。

新教師崗前培訓心得14篇

  新教師崗前培訓心得 篇1

  廈門市教育局在20xx年8月19日到23日對我們新參加工作的教師進行了崗前培訓。我作為小學的一名體育老師。在本次培訓中我受益匪淺。市教育局領導的講話讓我了解到我們廈門市教育的發展狀況以及我們當前面臨的嚴峻形勢。

  在培訓中,幾位局領導都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業”,教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  下面將我的心得體會總結如下:

  一、在培訓中充實:

  做為一名教育戰線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多,有關于教育教學的,有關于備課上課的,有關于為人處事的,還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學習型教師。

  教師是“傳道、授業、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現一個學生的閃光點和發展需要。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  通過培訓,我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會和啟發。首先,培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中,老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困

  難如何克服的'問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,經濟系的辛理主任給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教大二的大學物理實驗課程,這是鍛煉學生動手能力的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  二、在培訓中提升:

  本次教師專業成長培訓,進行了認真的準備,精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況,結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容,注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業,但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,我再結合自己的教學實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次,確保教師專業成長培訓質量,聘請了優秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗,他們的講學如春風化雨,潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升,優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

  培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為廈門市的教育事業做自己的貢獻,實現自己作為教師的價值。

  三、在培訓中反思:

  什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀,反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的,“一個有事業心和使命感的教師,理當做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當成一種習慣,以促進自己的成長。四、在培訓中感悟:

  本次開展的新教師崗前培訓,是學習、是提高,更是鞭策,我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領導。總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師,為我們國家的教育事業,為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

  初為人師,對體育教育更是了解甚少,如果想要成為一名優秀的體育老師,就要在以后的工作中多向老教師學習,不斷充實自己。本著對每位學生負責的態度和嚴謹的工作作風,認認真真的備好每節課,上好每節課,保質保量的完成教學工作任務。

  其次,要愛學生。我所教授的學生是小學生,作為他們的老師和他們接觸的時間有很多,首先要去愛他們,富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子一樣,其次老師要做孩子的良師益友,和學生交心。使師生之間的融洽度和親和力能像和知心朋友一樣,老師要做學生的心理輔導者,了解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等。以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質,把我們的學生培養成對社會有用的人。

  我知道自己缺少教學經驗,但我會不斷的向老教師請教學習,于我的新同事交流促進,以便能盡快的成長為一名優秀的人們教師,踏踏實實的做好每件事情,一步一個腳印的走好以后的路,相信通過自己的不懈努力用自己的真誠與愛心,去對待每一個學生,以得到老師和同學們的認可。

  新教師崗前培訓心得 篇2

  為期一個星期的培訓在前一段時間落下了帷幕,這次讓人回味無窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實在是讓我們受益無窮。

  因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓學習的機會,作為一個剛剛從學校里出來,除了一些在學校學到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒有。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂感。

  在這次培訓上,為我們培訓的是xx老師,本來我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經在學校用視頻學習過她的`教學方法,對于她豐富的經驗和知識更是佩服不已。本以為沒有機會跟她見面,卻沒想到畢業工作以后能夠有幸聽到她的親身授課。

  xx老師的課上如我所想的那般妙語連珠,針對目前這個階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個例子都進行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個階段的孩子們心中所想,平時行為都代表著什么有了一個較為深刻的認識。

  在課堂上我們這一批新教師都認真的進行學習,在記錄之余對于一些不懂的問題也都在提問環節進行了提問,偶爾有些問題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來的工作也更有動力和信心,畢竟學到新的覺得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現實中來,通過實踐來加快知識的吸納和接受。

  當然了,這段時間也不僅僅只有xx老師進行授課,每個老師都有每個老師的特點,有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解,想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,而不會手足無措的做出處理方式了。

  雖然這次培訓已經在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著大家手中滿當當的筆記,心里不由得升起一股自信來。這不同于剛剛從學校出來的自信,而是積累了一些工作經驗面對工作中困難有了迎面挑戰過去的自信。

  我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優秀的,受孩子和家長們們喜愛信任的優秀教師。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會后悔的精彩篇章!

  新教師崗前培訓心得 篇3

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識和技能,但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會到,確是一門藝術,也是一項最偉大的事業,值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

  首先,李_老師開篇就為我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃,從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專業成長和規劃。使我教師責任重大,不斷完善自身知識素養等的重要性,但也更加熱愛教育事業。

  其次,在觀看《走進包河》時,對_區教育有了一個相對全面的了解,通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示,教育經費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學水平的不斷提高,讓我看到了一個發展的_、強大的_、充滿希望的_!在陳局長的中又為我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育,讓我們了解了_區經濟騰飛、打造_教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝著這個偉大的`目標去奮斗。劉_老師關于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學有法,教無定法,香港教育有很多值得我們學習、借鑒和的地方。胡_老師的“在課堂中成長—給新教師的建議”讓我獲益匪淺,所講內容很接地氣,非常實用。成為特級教師,她的、教學態度和教學精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說:“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課,胡老師給了很多切實可行的建議,我們應該在課堂研磨中成長,更應該讓課堂為我們代言。

  第三,在_小特色讀書會上,我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》,一本父母與孩子溝通的圣經,法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會,讓我們能在行動中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說孩子才會聽,如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀,特別是剛入職的我們。劉海英老師關于班主任專題輔導:聽那花開的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責任重大,而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬_老師對于每個孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛,用音樂重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個孩子?

  最后,在教授關于的專題報告中,讓我們對體育運動有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢,在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個強健的體魄,所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責,加強體育鍛煉,保持健康體魄。

  總之,通過這四個半天的培訓,讓我開了眼界,學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法,不斷豐富和提高自身素質,兢兢業業,刻苦鉆研,為_教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

  新教師崗前培訓心得 篇4

  對于一個剛剛入職的新教師而言,“老師”,“合格的老師”,這幾個字是那樣的沉重。

  年輕的我有過無數的迷茫,我應該如何教書?我應該如何去面對那些懵懂的孩子,他們能夠聽我的話嗎?學生家長會和我好好溝通嗎,他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦,該問誰呢?

  收到教育局通知的那一剎那,我豁然開朗,是啊,我還有一個集體。我相信在這個充滿關懷的集體中,老一輩們總是會用他們的方式來延續那些精神,那些力量,使我們充滿斗志和能量。

  三天課程安排的充實又合理。這三天中,我有感動也有忐忑,有驚喜也有不安。

  方春華局長的期盼歷歷在目,吳惠強老師講座擴大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進我的內心,我距離合格教師還有多遠?我的內心散發出深深的無力感和緊迫感,這種強烈的內心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長。

  周紅霞老師通過一個又一個的活動讓我們明白團體和群眾之間的區別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內也有法律。

  蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的,那種條件在于如何把握愛一個孩子的度。這就像一桿天平,平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇,也是要充滿睿智,也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了,原來我們的一廂情愿會傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。

  三天的學習像一顆又一顆的靈丹妙藥,直達我的靈魂深處。

  其中,讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現象。所謂的“偷跑”,是指讓孩子在行為表現和學習上領先同齡的孩子。比如說讓一個小學的孩子提前學習初中的部分知識,甚至是讓一個孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式,行為方式差異于同齡的孩子。

  在我的生活中,不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。

  還記得兩年前,我在一所學校接觸到了一個一年級的孩子。第一次看到孩子時,我被他的特殊所吸引。這個男孩長得十分可愛,而且非常懂事。每次家庭作業從來不用家長輔導,能夠在完成作業之后,自覺地看書,收拾自己的東西。

  在學校里,他的學習成績也遙遙領先。他甚至開始自學二年級的知識。就是這樣的一個孩子,我開始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的孩子啊,不需要老師和家長費心,不需要過多的操心。

  然而,有一天,我突發奇想地想要帶著三,四個孩子一起放風箏。當然也包括我喜歡的這個小男孩。我陪著孩子一起跑,一起玩。晚上,家長還沒有來接之前,我又陪著他們玩一二三不許動的游戲。

  游戲之后,我猛然地轉身,看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我:她對不起這個孩子,因為她和她丈夫工作的原因,每天基本都得加班。孩子不得不變成一個小大人。

  小小的他不得不學會自己整理東西,不得不自己去超市買吃的,不得不自己學會做飯,不得不自己學習知識,因為他沒有陪伴的父母。這么多的不得不,讓小小的他提前長大了。就像他母親說的,每天放學,他都是那樣寂寞的一個人。于是,父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導班,讓他能夠提前學習一些知識,來彌補父母的空缺。可是,他母親哭著說,她已經好久沒看到孩子笑了。

  這個孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流,在他的眼里,一年級孩子的一些行為是幼稚的。這導致他和同齡人之間有了隔閡。

  我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個孩子變的更加成熟。正如他母親說的,我已經好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。

  在我們的心中,懂事的孩子是好孩子。可是,他們真的“懂事”了么?他們包裝著的'懂事是我們想看到的么?童年,是人生多么重要的一部分。他們本應該享受童年的快樂,享受童年的純真,可是,我們卻以懂事的名義將這些抹殺。

  作為老師,我無法否認我更希望教授“懂事”的孩子。可是,作為一名教育工作者,我多么希望我們的孩子能夠不用被我們,被家長拔苗助長。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢想。作為一名小學老師,我更有責任和義務給孩子們描繪出一個充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學。讓他們在童年的趣味中收獲知識,收獲快樂。

  三天的學習之后,有太多的話我想說,有太多的想法和計劃在我腦海里徘徊。經過王榮文老師的一席話,我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式,打得好,打得好!”。對于我而言,我是那樣的渺小呀,教育理念的匱乏,教育實踐的缺失都會使我措手不及。我應該像王老師說得那樣,明確自己和其他優秀教師的差距,“進門就是主人,起步就要規范”。努力讓自己做一個讓所有人都喜歡的老師。

  九月即將到來,對于我的第一屆學生,我應該團結我應該團結的力量。團結我的同事,團結我的家長真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智,用自己的善心去打動孩子,用恰當的方式和方法去包容我的孩子。用一顆寬容心和同理心去愛護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進,共同成長!

  新教師崗前培訓心得 篇5

  一、發揮榜樣的示范作用

  我們都知道小學生活潑、好動、更喜歡模仿別人,他們對班主任有一種特殊的依賴感和信任感。所以,班主任的一言一行都會對學生有潛移默化的影響,這就要求班主任必須充分發揮榜樣的示范作用。作為班主任我們要時刻注意自己的形象,事事從自己作起,注重每一個細節,無論是教學還是管理,都要把博愛的精神與高尚的情操放在第一位,決不因事小而不為。在輔導小學生的日常生活學習中一定要樹立起優秀教師的良好形象,把美德與真情傾注孩子們幼小的心靈,幫助他們健康成長。在多年的班主任工作中我清楚地認識的,老師給孩子們留下的第一印象非常重要。我曾經無意中聽到兩個一年級的小女孩評論自己的帶課老師。其中一個小女孩說:李老師穿的衣服真漂亮!我喜歡!另外一個小女孩說:王老師長的超漂亮,我很喜歡上王老師的課。看來在孩子的.眼睛里,老師的個人形象也很重要。所以在平時我比較重視自己的個人形象,干凈、整潔為標準。再者平時要求學生做到的我首先做到,我要求學生“向我看齊”。例如:在一年級教學生坐、站、寫字等方面。我都是先作示范,讓學生向我看齊,長期堅持,一學期下來,學生養成了良好的坐姿,站姿和良好的寫字習慣,我此時此刻深感為人師表的重大責任。

  二、讓愛照耀每個角落

  作為班主任我們首先要熱愛班主任這個工作,我認為只有熱愛工作才能有工作的動力。其次,作為班主任我們要熱愛學生。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助,付出總會有回報的。給小學生當班主任,要把愛心和責任心緊密結合,小孩子不僅渴求知識,尤其需要在精神生活和心理導向方面時刻給予幫助。作為一名年輕的班主任,我是在不斷的摸索中前進的。我剛參加工作的時候接的是一年級,那時侯感覺班主任工作特別的棘手。我們班學生多數以農民工的孩子為主,還有兩個孩子是住校生,其中一個孩子叫劉盼妮,這個孩子的爸爸、媽媽在離學校幾百里的地方打工,記的那是“十一”,所有的住校生都要離校的,眼看別的孩子都被爸爸媽媽接回家了,只有她沒有人接,最后那個國慶長假7歲的孩子只能在寄宿的老師家度過。節后天氣漸漸變冷,有一天,我忽然發現孩子穿只一雙破鞋,赤著腳,腳很臟,而此時其他的孩子早以穿著棉鞋,那一刻,我一陣辛酸,我甚至有一種罪惡感,作為班主任我竟然沒有關注過她,事后,我為孩子買了新鞋,在愛心超市為她領了一些衣服,除了在生活上關照她,學習上也特別重視她,只要有進步我就夸獎她,及時給她鼓勵,孩子很爭氣,學習一天天進步。有一天一位同學悄悄的告訴我說:“老師,劉盼妮說你是她的媽媽,這是真的嗎?”

  作為一名合格的班主任,首先要有足夠的耐心和愛心,小學階段處在人生成長的關鍵時期,班主任老師要像園丁呵護幼苗一樣,擔負起孩子們身心健康成長的綜合導師。

  三、家校聯系必不可少

  父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行都直接影響著孩子,孩子的價值觀取向首先是從家長那里學來的,所以,要教育好學生首先要明確家長的態度。

  小學生自我約束力差,僅僅靠教師的教育是不夠的,這就需要家長們極力協助教師的工作,家長和教師要不定期的聯系,及時了解學生的學習及生活情況,針對部分學生存在的問題(如:不做作業、作業質量差等問題)及時予以糾正。我認為應該從以下幾方面入手。

  1.做好家長的教育,讓家長不斷的學習,懂得如何配合老師教育學生。

  2.定期召開家長會,教師與家長之間面對面交流,談心得。并且利用家長會這一時機,隨機保留好家長的聯系方式,事后做好家校聯系單,家長與老師隨時保持聯系。

  3.家長與教師定期交換意見,觀察學生的動態。

  四、不斷提高自身業務素養

  打鐵需要自身硬,很難想像,一個教學業務水平一般的老師如何把學生教好,教會,教育成人?俗話說的好:活到老學到老。作為身兼數職、一專多能的班主任更應該如此,只有在教學之余,利用一切時間不斷的充實自己,才能更好的干好本職工作。首先,要有扎實的專業知識,自覺堅持繼續教育,不斷更新知識結構,要有始終站在學科知識領域前沿的決心和勇氣,勤奮學習古今中外的教育科學理論,把理論應用于實際工作中去,并且要在工作實踐中探索符合時代發展要求的新型教育理念。其次,班主任必須是一位稱職的優秀教學工作者,要求班主任必須有精深的專業知識,必備的教育學科知識,廣博的科學文化知識,還必須具備相應的能力,如:準確生動的語言表達能力,完整的課堂教學組織能力等。

  新教師崗前培訓心得 篇6

  從當初還是一名坐在教室接受知識的學生,突然搖身一變成了現在站在講臺上傳授知識的老師。我的內心是無比激動和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度的提高教學質量,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓,收獲很大,更為重要的是我深深體會到教育是一門藝術、一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓我有了一些心得體會:

  一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

  首先教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道、授業、解惑也"。教師的任務就是傳授學生知識,解答學生的疑惑。其次,教師是學生的榜樣。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的`一言一行都會影響到學生。所以教師要真正成為學生的引路人,做學生的榜樣。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說教師是父母。去關愛學生成長過程中每一個微小的環節,善于發現每一個學生的閃光點和他們的需要。多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生。第四,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協調能力,使課堂教學更有組織性,更有效率,更能促進學生的發展。第五,教師是學生的朋友。所謂良師益友,就是強調教師不僅是教師,還是學生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六,教師是學生的心理專家。教師應具備教育學,心理學等知識。及時發現學生所存在的心理問題,并對學生進行心理輔導,使學生心理得到健全的發展。第七,教師也是一名學習者。特別作為年輕的教師,要學會做一名學習型的教師,不僅要向骨干教師學習,還要向身邊的人學習,同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學習,我們會發現我們所缺的教育理念和教學經驗,通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論育實踐進行整合,迅速提高自身素質。同時對教師工作也有了比較明確的認識,認識了教師責任的重大。要做一名好教師必須具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神,深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華。

  二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  通過培訓使我認識到想要成為一名優秀的教師,必須具備的要求。即認真備課,認真上課,認真布置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累經驗。在教學上應懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習。

  三、培訓使我對未來的工作充滿了信心與動力。

  此次培訓,指導老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境,生活環境和人際關系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識,新問題,新環境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續提高自身素質,站上教師的大講臺。

  新教師崗前培訓心得 篇7

  xxx年的夏天,是一個非常難忘的夏天。我終于成為了一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。十幾天的培訓,讓我受益匪淺,給我指明了前進的方向,讓我更加清楚了自己的目標。在專業業務上,教會了我如何成為一名學生喜愛﹑家長信任的好老師。在精神上,更加堅定了我終身奉獻教育事業的信心和決心。

  一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的不成熟觀念。李靜老師的趣味課堂,班級文化建設的各色鮮活案例為我們入職的新老師如何管理一個優質的班級提供了很好的借鑒﹑引導。教學過程中的細節方面,崗前培訓讓我們學到了很多,例如:教師在上正課前要進行五備:備目標,備導向,備教材,備學生,備自己。預備鈴響提前2分鐘進教室,并了解學生上課準備情況。上課時要注意微笑和氣,儀態優雅。不要過多地來回走動,避免學生分心。

  珍惜學生的上課時間,不講與課堂教學無關內容,不長時間的責備學生,講解問題時聲音清晰,語言生形象。同時教師在教學過程中心態也十分重要。因為心態決定行動,行動決定結果,而結果決定人生。要想有一個良好的心態,首先要做到心定,沉下心來認真教學,這樣才能做好自己的工作。其次在工作中謙虛認真,不可熱膨脹,要懂得感恩,要有幸福感,心態才會好。最后也要不斷地學習,不斷地充實自己,不斷提商自己的專業知識和管理能力,讓知識來改變心態。在這眾多講座中,最令我印象深刻的是那句“沒有教不好的學生,只有不會教的'老師”,這句話,將伴隨我的教育事業,時時刻刻鞭策我、警醒我。

  在最后的教師專業成長階段的學習中,讓我明白今天的教師應該是文明的傳承者、知識的傳播者﹑道德的引領者﹑心靈的呵護者、學生學習的幫助者和支持者。而我們這些即將踏上教師崗位的新人們,更加需要具備高尚的師德,廣博的知識面,扎實的教學基本功,較強的再學習能力,與時俱進的教學觀念和健康積極的心理素質。而我定會進一步的努力學習,不斷的提升自己,使自己成為一名優秀的人民教師,帶著自己的夢想,去山區教學,成為學生人生道路上的助力者,讓他們因為我的存在而更加快樂的成長!

  新教師崗前培訓心得 篇8

  前記:一年之計,莫如樹谷;

  十年之計,莫如樹林;

  終身之計,莫如樹人。

  懷著一種憧憬告別了自己的學生時代,走向人生的另一段旅程。母校“勤奮創新,為人師表”的校訓不時的在眼前浮現,讓我清晰的知道自己身上所肩負的責任。而在廈門市新教師的崗前培訓的過程中,在聆聽各位老師的講座中,在一個個鮮活的案例中,讓我更加堅定了自己的選擇,而對如何成為一名優秀的人民教師更多了一份了解。

  教師是“人類靈魂的工程師”,教師是“太陽底下最光輝的職業”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生。面對一個個鮮活的生命,性格迥異的`孩子們,我們應該怎樣去締造他的靈魂。作為一名師范畢業生,所謂“學高為師,身正為范”。學高為師:要給學生一杯水,教師自己就要有一桶水。這是人們通常對教師提出的要求。而處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能滿足學生的需要,這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學習,正如陶行知先生所說:“活到老,學到老。”使自己的這一桶水成為“一桶”源源不斷的“活水”。教師在教學過程中,要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平,這樣才能使學生產生一種信賴感,進而轉化為一種很強的人格力量,去激勵、鞭策學生。學海無涯,教師要不斷的充實自己,面對學生才能稱其為學高為師。身正為范:孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”身教重于言教,因此教師要以德為本,身正為范。教師職業有著極強的示范性。教師要求學生做到的,自己首先應該做到;教師要求學生不能做的,自己首先堅決不做。教師不僅要教給學生以知識,更應該在自己的言傳身教中賦予學生以做人做事的正確態度與行為,處處為學生表榜樣,事事做出表率,在工作、為人上能嚴于律已,以身作則,才能達到為人師表的目的,才能實現身正為范的楷模。

  教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師就是奉獻;奉獻自己的青春;奉獻自己的愛。“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我想優秀的教師心中是充滿愛的,他們對學生慈母般的愛源于對教育事業的無限忠誠,源于對教育事業的強烈事業心和高度責任感。也源于一種安貧樂教,甘于奉獻的最初始的情感。當聽到優秀班主任在講述自己作為教師的幸福感時,心理由衷的感到羨慕,他們的愛是那樣的濃烈,他們的愛是那樣的無私,不計回報卻又是天底下收到的最好的回報,那就是學生的愛。

  世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的靈魂,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈。

  因為選擇,所以無怨無悔!

  新教師崗前培訓心得 篇9

  初來江口淮陽,對于一切陌生而新奇。幾天的培訓,在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余,更多的是對教師的一種更為深刻的認識和對淮陽這個大家庭更為真摯的熱愛。

  剛畢業的時候,選擇教師這份行業,想要追求的僅僅是一份穩定的收入,以及學會為人處世的一種能力。直到培訓完,我才明白自己對于教師這個角色的定位出現了很大的偏差。師者,傳道授業解惑也。為師者,其身不正,危害甚于常人,這幾天我一直在反思自己的初衷,開始思考。在貴州江口淮陽中學的這段時間里,我能為學生做些什么?又能為這所學校貢獻怎樣的力量?

  淮陽中學93年創辦至今,從無到有,從少到多,歷經坎坷。體現了前輩教育工作者堅忍不拔的品質,作為這所學校的新生力量。我們應該繼承淮陽的這種優良傳統,像山川河流一樣傳承不息,充滿生機。

  作為一名老師,責任尤為重要。對自己負責,對學生負責,對學校負責。只有認清自己的責任,才會確定自身的目標,去落實自身的工作。去學為人師,行為世范。對待學生要有一顆包容的心,去允許他們犯錯,但決不縱容。去做良師,也做益友。在學生的成長道路上,為他們揚帆引航。把他們培養成人格健全,有利于社會的人。一個孩子代表一個家庭,一個班少了一個孩子,也許并不影響整個班級機制的正常運轉,但對于一個家庭來說卻是致命的打擊,一個孩子代表了一個家庭的未來,甚至全部。所以我們要認真對待每一位學生,不拋棄,不放棄。對學生負責不僅僅表現在道德層面上,也應該注重自身學識的提升,學生來校求知,作為一名老師,我們應該促成他們形成完善的學習系統。讓每個學生都成為學識豐富的知識人。

  對自己負責,首先要正確定位自身的角色。把自己當做教育人,而不是社會人。這就意味著在很多事情上面,我們要學會受到社會道德的制約。所謂教書育人,首先自己要身正,以身作則,言傳身教,成為一個正直的人,成為社會道德模范,去影響學生,影響社會。其次要加強自身的專業素養,我們要有過硬的學識基礎。這樣我們才能從容教學,為學生答疑解惑。活到老,學到老,學習永無止境,我們應該和學生一起進步,把最專業和全面的學科知識傳授給他們。最后我們要有良好的執行力,創新的精神,上進的工作作風,有理想,有追求,有毅力,霸得蠻,耐得煩,做出突出的工作業績,真正的做到對自己負責。

  對學校負責,剛畢業的我們,什么都沒有,什么都不會,沒有任何經驗,一切都得重新來學,也不可能一下做出很大的.成績,正處于人生的低谷。然而在社會這個大的舞臺上,在我們最艱難的時刻,是淮陽中學向我們敞開了懷抱,用它的睿智與寬容,迎接著我們的到來。讓稍顯稚嫩的我們在社會中暫時有了立足之地,站穩了腳跟。所以我們要學會感恩。用最飽滿的精神,最青春的活力,最大的力量,踏踏實實工作,用自己的實際行動回報學校,以學校為榮,帶著滿腔熱血,和年輕人的活力與干勁,在淮陽書寫我們自己的人生。

  新教師崗前培訓心得 篇10

  能成為老師,在入職前的暑假,我也是通過學校組織的崗前培訓,在這培訓之中有很多的收獲,對于今后的工作,我也是相信自己能去做好,同時自己也是在培訓里面感受到自己和優秀的老師之間有很大的差距,不過這個差距我也是相信自己經過努力,不斷的工作來累積經驗,自己也是可以做到優秀的。

  培訓之中,自己也是收獲了很多,特別是一些教學方面的技巧更是如此,對于教學其實自己有很多的理論學習,以及一些經驗,但是真的崗位工作確是第一次,也是讓我挺忐忑自己是否能做好的,但培訓老師卻是根據自己的經驗和我們說了很多教學方面的東西,讓我也是對于教學有了更多的理解,同時也是看到的確很多的方法是可以去運用的,只要自己多去嘗試,不斷的累積經驗也是可以做的更好,而此次培訓里面老師的優秀也是讓我意識到自己和他們的差距不但是經驗上,也是有很多學習之中的,讓我知道今后不但是自己要去教學生而已,自己也是要不斷的'去學習,去提升,來讓自己能做得更為出色的。培訓這個學習的機會我也是格外的珍惜,做好了筆記,也是看到一些方面自己要多去理解,并且只有做了才知道結果如何的。

  對于教學,除了自己的教學能力以及一些方法,其實自己也是要做好,不但是要繼續學習,同時也是自身的素質要不斷的提高,讓自己成為一個品德優良的老師,以身作則,這樣才能成為學生們的好榜樣。作為新老師,其實自己也是有很多的方面要去進步才行的,不但是教學的方面,自身的進步也是很重要,不僅僅是教好學生,自己也是要成長,這樣才能有更多的知識儲備,同時自身更為優秀,也是能教出更為出色的學生的。對于新學期自己的工作也是有了更多的期待,要把此次培訓里面學到的去用好,同時也是要積極的去面對工作之中出現的難題,去克服,去和同事多溝通,很多的老師都是非常的優秀而有經驗,我也是要多向他們去學習才行。

  經過培訓,讓我也是明白自身雖然還有很多要去提升的,但是也是有自己的優勢,同時只要自己肯努力,愿意學習,不斷的進步,那么也是可以更好把教學做好,同時培訓里老師的期盼我也是希望能在新的學期去做好,得到更多的認可,讓自己有所收獲,并把學生們都是教好。

  新教師崗前培訓心得 篇11

  作為即將上崗的新教師,我參加了為期三天的新教師崗前培訓。培訓的時間雖然不長,但是我的收獲卻是很多的。從一場場精彩的講座中,我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

  通過三天認真的培訓和自己的學習,我明白了教師的使命和職責,并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。我覺得教師是一個高尚的職業,它既不偉大也不渺小,但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。

  俗話說:"再窮不能窮教育",教師是教育的傳播者,這也是它的獨特之處,容許不了忽視。同時,正因為它不容許忽視,所以處在這個行業中,每個教師都必須有責任感,教書育人雙重重任予一身,它不僅代表著教好學生的文化知識與技術,而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以,要想做一名合格的教師,不誤人子弟,就必須熱愛自己的選擇,調整好心態,靠著責任感,努力做好工作!

  但是,光靠責任感也是不行的,還必須在頭腦中貯存"墨水",想給學生一滴水,教師就必須有長流水的趨勢,孜孜不倦地學習,儲備豐富的知識,這樣才能教給學生更多的知識。在這幾天的'培訓印證了一個事,他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發。

  從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教師的職業修養"、"如何做好班主任工作"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  在面對新的情況,在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性,以學生為本,一切為了學生,一切服務于學生。我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異,只有不斷地學習,不斷地更新自己,才能不斷地吐故納新,才能不斷地棄莠汲良,才能使自己的教學工作達到最優化,教育活動才最有效率!教育要與時俱進,教師只有學習!

  總的來說,雖然這幾天接觸到的只是理論知識,但今后,我會結合這幾天所學的知識,努力擴展自身的知識面,不斷深度鉆研,改正不足,爭取在各個方面做得更好,做一名合格的中學教師。

  新教師崗前培訓心得 篇12

  非常感謝學校組織的這次培訓,經過這次培訓讓我受益匪淺,對我到崗位上工作非常有幫助,是我知道了做為老師的職責。下面是這次培訓的一些體會。

  一、處理好師生關系

  成為老師我們就要做到老師的職責,傳道受業是我們必須的,但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了,還要處理好與學生的關系,學生是一個群體,要贏得學生們的認可,才可以把自己的工作做好,作為老師我們不能一直站在講臺上,與學生的距離隔的太遠,產生距離會讓我們的工作不好做,也無法了解學生們的內心想法,我們在上課的時候要保持嚴肅認真,在下課的時候要和善微笑,做好一個老師,在學生需要幫助的時候及時給與幫助,學生犯錯的時候也絕不留情,恩威并施才是最好的教導方式,意味的嚴格讓學生們感到害怕,就算遇到問題也會埋在肚子里,不敢和老師溝通。太過仁慈會讓學生沒有任何約束,使得他們對待學習的態度會發生變化,缺少強有力的管束里,缺乏威嚴,這都是不合理的,好的老師在需要嚴格的時候會保持老師的`威嚴,學生需要幫助的時候會關懷,幫助給予他們支持,這樣讓工作才能變得輕松,變得有條理。

  二、做好工作

  做好工作也是我們應該做的,我們要做好工作的基本內容,比如在上課之前要把這節課要準備的工作做好,該有的PPT必須提前做好,該有的問題也必須提前準備好,上課的內容也要做好安排,意味的盲目工作是沒有效果的,我們是教師,我們擔負的責任重大,我們是為祖國培養未來人才的,我們所做的一切必須對的起自己教師這份工作,承擔起這份責任,而不是當上課時才知道去安排工作,和學生一起去學習,這樣只會耽誤了學生們的正常學習,這是不負責任的表現,只要把一天要上的課提前安排好,各種教學工作準備充足,才能夠做好自己的工作,讓一天的工作有意義有價值。所以備課是必須的,提前看教材也是有必要的,做為老師只有把這些知識弄懂看透把重點知識提煉出來在合適的時間里教導學生,這樣教學的質量才會上去,才能夠把學生培養成才。

  三、學習進步

  我們雖然不在是學生但是并不代表我們就已經不需要學習了,知識的海洋是廣闊無邊的,我們個人所掌握的永遠都是大海了的一滴,很多的知識都需要我們去學習,我們是新教師對于教師的工作方式并不是非常了解,工作經驗,知識儲備這些都還是不夠的,都需要在實際工作中找到自己所欠缺的加以學習,改進。向老教師們學習,向有經驗的老師學習,在教育的過程中不斷進步不斷成長,這才能夠讓我們的教育工作變得更好。

  經過崗前培訓讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當下的工作重心,更知道了自己的責任,我會擔負起我教師的責任,成為一名合格的老師。

  新教師崗前培訓心得 篇13

  從8月9日到8月15日,我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓。這次培訓所有的領導十分的辛苦,所有的新老師也特別的認真,每一天都按時到校,每一次學習都認真做好筆記。在認真的學習中,我們都有了巨大的收獲。

  這六天我們培訓的主要內容如下:了解學校和同事、小學教師專業標準、了解有效教學和約定手勢、周林學校教育教學精細化管理細則、教師禮儀、師德師風、開展小組合作學習、要素組合課型研究、觀課議課教研活動、招生實踐、教師行為規范、李強老師對新員工的演講、學校的辦學理念和愿景等。在這些學習中,我不僅對我們學校有了新的了解,還對整個教育教學有了新的認識,同時,我也看到希望,改變了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。

  周林學校將會成為仁懷教育的帶頭人,對比仁懷市其他學校,我改變了作為一名教師的一些觀點,也改變了對仁懷教育的一些評價和看法,當然,這里不存在瞧不起或者詆毀其他學校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面:

  1、學校辦學理念,作為私立學校,有的學校則理解為“私利”學校,把第一目標放在了盈利上;而我們學校則不是,而是把教書育人培養學生放在第一位,把盈利放在了培養人才的后面。這樣,學校的發展理念也就有了大大的不同。我們學校以學校的'發展為中心,以教師的發展為基礎,以學生的發展為目的,以師德建設為靈魂,走特色之路,辦高品位學校。

  2、學校不僅僅只是注重老師上課,還十分注重對老師的繼續教育,我們學校的繼續教育和老師培訓比很多學校都更為注重,這有利于從根本上提升一個教師的綜合素質,能更好的服務于我們的教學。縱觀當今很多學校,尤其是公辦學校,他們的教師繼續教育相對來說要少得多,很多教師也認為自己是鐵飯碗,學不學習都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責,對學生不負責,對祖國的未來不負責。那么,在以后的學習和工作中,我將會努力學習,不斷提升自己的綜合素質和能力。

  3、我們學校改變了應試教育的觀點,主張學生的全面發展。作為私立學校,教學質量固然是生命線,但是我們不能盲目的一味的追求分數,我們應當考慮學生的全面發展和特長發展。不僅是在私立學校還是公辦學校,很多老師和學校都圍繞著應試教育打轉轉,只顧著需要考試的科目,嚴重的阻礙了學生的全面發展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發展需求,我們應當使每一個學生全面的發展,考試科目的文化成績只是很多方面之一。我們學校不僅僅開設了國家課程和區域課程,還開設了校本課程,從德智體美勞多方面去培養學生,同時也尊重學生的愛好和特長,開設了各類興趣小組。我認為,這才是真正的育人,這才是真正的為學生著想。

  4、教師的管理上,我們學校比很多學校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛,被管制,但是只有有了嚴格的制度來約束我們,我們才會按照要求來進行正常有序的工作,才會有更好的成績,不然就成為了自由散漫的墮落者,既對不起學生也對不起國家。我是一個喜歡被各種明確制度管理的人,因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己,讓自己更好的工作。

  5、學校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的,目前很多學校的老師都把觀課議課當做學校或者上面布置下來的任務而忽悠完成,沒有把觀課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學校則大不一樣,我們學校要求很細,目的是為了觀課議課和執教的老師都在這一過程中得到提升,這對我們這批初出茅廬的年輕人來說,尤為重要。

  6、我們學校各項工作都要求團結協作,記得有首歌叫做團結就是力量,我們學校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解,可能會認為我自己優秀了自己能勝任更多的工作,賺更多的錢,把別人比下去才顯自身的優秀等。這是典型的個人主義,在我們學校則不是這樣的,我們來到一起,就是一個團體,一榮非全榮,一損則全損。

  當然,我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點,足以證明我們學校的與眾不同。最后,我希望我們學校能早日實現高品位學校的目標,也希望我們學校的孩子們都成才,也希望和學校所有老師都能共同進步、工作愉快

  新教師崗前培訓心得 篇14

  今天下午開展的新教師崗前培訓受益良多。張書記和訾校長的現身說教以及實踐案例都給了我許多啟發。我對今天的培訓有以下幾點感悟。

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學高為師,身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

  第三,教師是管理者.教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

  第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

  同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神、創新精神、拼搏精神,我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生,新時代的教師應具有高尚的'師德,先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力,對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

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