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剛去幼兒園老師心得體會

時間:2022-12-02 16:00:24 心得體會 我要投稿

剛去幼兒園老師心得體會

  當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的剛去幼兒園老師心得體會,希望能夠幫助到大家。

剛去幼兒園老師心得體會

剛去幼兒園老師心得體會1

  帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了龍高幼兒園,隨著時間的關系,實習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益頗豐。

  俗話說:萬事開頭難,剛進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實習過程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子的內心世界,不用心去發現他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實習讓獲得了很寶貴的東西。

  在龍高幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老老師,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。睡覺時蓋好被子,不能說話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

  其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫好,準備充分,

  但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結經驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經過多次實戰后,我已經積累了很多的經驗教訓。

  另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的.無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛心,責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點,掌握幼兒的年齡特點,性格差異,總之,教師是一個崇高而神圣的職業,要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到自己不足之處,社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,實習間,讓我增長了見識,做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

剛去幼兒園老師心得體會2

  我是一名幼師,這一年來,憑著對工作更深的認識和感悟,我執著地對待每一項工作的挑戰,也努力的想把工作做的更好,現將一年做個回顧和了結。

  一、新的洗滌

  所謂“活到老,學到老!”一年來,我堅持多看新聞,多看報紙,讓自己跟上社會的腳步,使自己不落伍。熱愛生活、熱愛工作、熱愛孩子、熱愛同事、熱愛家長,五大熱愛,讓我的心變得很充實。認真參加學校組織的每一次政治學習,并做好筆記,帶著一顆思考的心,并能做到積極發言。服從領導的安排,及時完成領導交給的任務,并努力做到最好。

  二、新的發展

  這一年來,我始終把教科研放在首位,多思考、多動筆、多嘗試,這就成了我成長的一大策略。我認為,沒有不會,只有不學。所以,我努力嘗試,每節課我都做好豐富的課前準備,例如:音樂課做到先熟悉鋼琴,語言課做到熟練故事,有相應豐富的物質材料。無論再忙,都準時高效地提前一周,根據班級實際情況,備好周計劃等各項本職工作。及時更換主題內容,讓主題墻變得更生動性,孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題,我早落實、早行動,制定每月計劃、每月活動安排,讓課題更實在,讓班級內真正融入音樂,浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉,多看看幼教前沿的一些文章等,有針對性地選擇文章去思考、去反思。

  三、新的家園

  這一年來,我送走了盛老師,迎來了潘老師,卻始終減退不了我對家長工作的熱情。一連串的活動,家園聯系密切,歷歷在目,讓我們回想走過的歷程。幸虧有照相機的功能,幫我及時整理和收集我們的美好記憶。在六一節上,班級的親子童話劇《白雪公主》引得了很好的口碑,并在乍浦鎮首屆社區文化藝術節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

  在中班的親子運動會上,由于家長的極力配合,我們又賽出了水平、賽出了風格,賽出了屬于班級的凝聚力,獲得團體總分第一名,二項集體獎第一名,一項集體獎第二名的好成績。結合園課題、班級特色等,我們又相應開展了很多活動,例如:小班時候的當湖公園半日游,結合親子閱讀、親子表演、親子游戲,親子游玩,讓活動呈現良好的狀態。這個學期我們又去了杭州動物園秋游,家長的參與力度比去年有了很大的提高,這也說明了班級的整體面貌,讓我感受到“可愛的家、可貴的情”的.深刻含義。在班級開展的“音樂無限美,快樂講故事”講故事比賽中,活動前,家長就利用了很多的休息時間,讓孩子在家多練習,并讓家長選擇適合的背景音樂配故事,活動的精彩,我都一一用攝影機拍錄,在拍錄的過程中,我真的很欣慰,看見他們從小班到現在的變化,我覺得這就是所謂班主任的幸福感,并一一傳給家長,設置了很多獎項和最佳背景音樂獎等。當然,家長的工作還沒落幕,從家長朋友寫的活動感受中,從家長寫的選擇背景音樂的好處等文章中,你可以一一發現,教育正迎面一起同行。

  四、新的挑戰

  當然,除了教科研,我也執著地面對我的一點興趣與愛好吧!在上學期開展的的首屆文化藝術節活動中,我都一一組織、發動、帶頭參加各項活動,代表幼兒園參加了一系列演出,做好前前后后的大量工作,聯絡到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,與楊老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹和小鳥》精彩亮相于平湖市政廳,運動會編排隊形,得到領導良好的印象等。

剛去幼兒園老師心得體會3

  在培養幼兒主動學習的過程中,我的教育觀念發生了變化,對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

  今天,我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀察,談論著什么;有的站在新貼出的活動區記錄表前,尋找著自己的名字,議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,因為孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律,同時要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權利和機會,讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對他們今后主動適應社會生活,主動約束自己的行為,形成一定的時間觀念,有著更深遠的意義。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時間,讓他們生活得更輕松些。

  幼兒園的`孩子什么時間做什么事,歷來由老師安排,好像是天經地義。為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動聽指揮,很多活動都得集體進行。當然,班級里孩子多,排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著,他們的時間被白白浪費,他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,老師必然要規定“排好隊’,“不要隨便講話”。一些控制能力差的孩子,活躍的孩子,主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待,會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評,造成幼兒與老師的關系緊張;過多的指責,又使得他們的自尊心受挫,失去上進心。可見,過多的集體約束會影響幼兒的主動發展,應該盡早改革。

  老師率先行動,嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會,讓他們根據情況決定先做什么再做什么,學習合理地使用時間,安排自己的活動,做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉,可以使孩子形成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創造了條件,而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎。

剛去幼兒園老師心得體會4

  這幾年來,幼兒教育小學化已日趨嚴重,這種違背教育規律的做法正深深地傷害我們的孩子,實在令人擔憂。那么如何克服幼兒教育小學化顯得尤為重要。我認為可以從以下幾個方面入手:

  一、首先要轉變家長觀念,充分讓家長認識到幼兒教育小學化對孩子的危害。

  家長是幼兒的第一任老師,對孩子的成長起了重要的作用。如果我們做好家長的工作,那么對我們的工作起到事半功倍的效果。首先,我們可以利用早上,放學后家長接送孩子的時間與家長進行交流,對家長“洗腦”。其次,要利用每學期開展的家長會,對家長進行思想教育。然后,通過定期家訪、家長開放日等形式與家長交流,引導他們充分地認識小學化教育對孩子的危害。

  二、加強教師業務管理與培訓,通過提高教師的專業素質,從而從根本上克服幼兒教育小學化傾向。

  現在很多幼兒園的老師,大多數是從小學教師轉入的。他們還沒有從小學那種教學模式當中轉變過來,對幼兒過早的寫字、算術等方面的教學,這樣不僅使幼兒產生厭學情緒,而且對幼兒的身體發育不利。(手指變形了,腰也駝背了。)也直接影響以后的'小學教育的質量。因此,只有加強教師的業務管理和培訓,提高教師的專業素質,才能從根本上克服幼兒教育小學化。

  三、教育行政部門要嚴格執行幼兒園教師資格制度,規范幼兒園辦公行為。

  無論是一些公辦還是民辦的幼兒園,為了搶生源,于是迎合家長的需要,違背自己的良心,大搞小學化教育。在幼兒園開設漢語拼音課、寫字課等,每天還給幼兒布置家庭作業,甚至放假前對幼兒進行試卷考試。連制定的教師獎懲制度與其有關,如教會孩子會算術多少、識字多少就獎勵相應數額的獎金。長此以往,對幼兒的身心是非常不利的,嚴重地影響孩子智力的發展,也將錯過幼兒教育的關鍵期。為此,應引起各級教育行政部門的高度重視。

  幼兒教育小學化”已經成為許多幼兒園的“毒瘤”。那我們所有的幼兒教師要共同努力,不斷學習,提高自己的專業技能,將“幼兒教育小學化”這顆毒瘤摘除掉。讓幼兒園成為幼兒快樂成長的樂園。

剛去幼兒園老師心得體會5

  “十年樹木,百年樹人”,選擇了幼兒教師,選擇了做

  教師的責任;選擇了“以身作則”“為人師表”,也選擇了以高尚的行為示范于幼兒,以優雅的志趣感染幼兒,而要做到這些,需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心,要懷著一顆愛心對孩子負責,對家長負責,對社會的未來負責。樂觀是一種積極向上的人生態度,是一種健康的心態,是人生快樂的源泉,它像溫暖的陽光,充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師,一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

  幼兒教師積極的工作態度,不僅能帶動孩子們的情緒,有利于他們陽光性格的形成,也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育得更加有意義。要做孩子喜歡的老師,必須要和孩子打成一片,這樣,孩子才會親近你,才會愿意和你交流。當幼兒與老師說話時,老師應充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽,并機智地回答幼兒的問題。老師的耐心是與愛心息息相通的。應放下老師的心態,和孩子平等的交流,自由活動的時候和孩子聊聊天,游戲的時候,不再是個旁觀者,而是和孩子一起無憂無慮地游戲,有時輸了又何妨?

  討論問題的時候,多聽聽孩子的意見,接受孩子合理的

  建議,而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富,有時候他們知道的東西,我們也許沒聽過,他們說出的話我們也許會震驚,不相信是從一個孩子嘴中說出來的'。交流不但可以發展幼兒的語言表達能力,還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧,如果我們經常和孩子溝通,聊天,孩子會把我們當作是朋友,而不是老師。久而久之,會和我們走得很近,遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣,我們成為了孩子不可缺少的伙伴。

  所以,要當好一名幼兒教師,做一名孩子喜愛的老師,要有愛心、耐心、責任心;喜歡和孩子在一起,更要愛自己的工作,只有這樣,工作起來才有動力,才會甘愿無私的付出,才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲,也是最大的幸福和快樂。

剛去幼兒園老師心得體會6

  本學期,我們順應時代的發展的要求,遵循教育規律,立足校本實際,以學校管理、課堂教學兩大改革為突破口,推動學校優質發展。在繁忙有序的一個學期里,全體教職工以積極的態度、務實的作風,投入到工作之中,用汗水和智慧為學校的改革和發展添磚加瓦,使改革取得明顯的成效,真正實現了三大提高的預期目標。

  一、營造學習氛圍,組建學習型團隊

  在校長室的重視與推動下,學校通過行政會、教師大會等多種渠道多種形式,加強輿論宣傳力度,在教職工中大力宣傳終身教育理念,創建學習型學校的目的與意義,在校園中營造良好的學習氛圍。全校從領導到教師,統一思想、提高認識。實現觀念轉變,強化終身學習意識。使每一位教師都認識到,只有堅持終身學習,才不會被社會淘汰,不會被歷史淘汰。以學習型團隊建設為載體,在校本培訓中培養教師終身學習意識,增強教師的使命感、緊迫感和責任感,自覺地將新課程理念轉化為教育教學的`實際行動。逐步使中層領導率先成為全員學習、終身學習的楷模。

  二、小組合作學習,提高課堂效益

  針對當前課堂教學中的種種弊端,結合本校實際,本學期我校借鑒深圳水田實驗學校課堂教學改革的成功經驗,大膽進行課堂教學模式改革,大力推進以“小組合作學習”為重要環節的教學模式,取得令人滿意的實驗效果。

  1、加強前期培訓。進行課堂教學模式改革的復雜性、艱巨性是可想而知的,需要教師的智力支持。為使課堂教學改革的順利實施,我們下大功夫,做好前期師資培訓工作。五月初雷衍兵校長做了《大班額條件下的小組合作學習》例課,為教師提供了進行課題研究的基本方法,增強了教師參與課題研究的信心。

  2、開展課堂教學研討。為了提高教師業務素質和專業水平,期中考試前,各科組進行常規課堂教學研討。在研討活動中,每位老師都能認真對待,在上課、觀課中反思、成長。活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入參與活動。同時加強集體備課研究,從不同年級角度對同一內容進行解讀。很好體現出集體備課的有效性。提高教師對教材的把握能力。期中考試后,各科組堅持開展業務學習。在分組學習時進行理論知識充電和學科專業研討。認真落實好每一次校本活動內容。

  3、同課異構,促進教師均衡優質發展。本學期,我校先后與深圳水田學校開展了人教版語文、數學、英語同課異構教研活動;鎮教育局送課到我校小學數學同課異構教研活動;與培蘭小學進行了小學數學互動聯盟同課異構教研活動;與培蘭、水口小學開展了“相約在洋洋 名師伴成長”小學英語互動聯盟同課異構教研活動。“同課異構”就達到了一加一大于二的效果。這些活動為我校青年教師提供了很好的交流、學習、展示的平臺,促進了我校教師在互動中比較,在比較中反思,在反思中成長。

  三、抓好養成教育,培養良好行為習慣

  養成教育始終是學校德育工作的重點內容,根據學生的身心特點,我們應立足實際,把教師的引導和發揮學生主體性作用有機結合起來。學生既是我們德育的對象,也是德育的主體,我們在組織教育、開展活動時都要充分發揮學生的積極性、創造性,本學期繼續大力推行“創優爭文明”評比制度,設立文明監督崗,引導學生會開展工作,調動學生自我管理的主動性,真心聽取學生意見和建議,把過去的“灌壓式”轉化為“主動式”,讓學生真正成為德育的主體。

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