家長對雙減心得(精選12篇)
有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會到底應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的家長對雙減心得(精選12篇),希望對大家有所幫助。
家長對雙減心得1
家長學習中小學義務教育“雙減”意見心得體會對于廣大家長來說,最近最勁爆的消息恐怕就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆,別說違規大機構,就連很多正在觀望的小機構或個人,都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風中殘燭一般的教培機構,奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情,使得正在上暑期補習班或興趣班的孩子們,瞬間按了暫停鍵,一下子賦閑在家。
就我而言,我,還有我很多同學、朋友,都通過自己的努力考上了大學,都是學習的受益者。我不會,更不可能允許我的孩子輕易放棄學業。所以我經常會查看孩子的學習情況,如果有哪里學的不好,我會先自己給他查漏補缺,如果我實在講不好,也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”,而不是提前“學”。現在“雙減”政策一落地,同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。
這一周我一直在尋找科學提升孩子學習能力的方法:買書、找網上的文章……現在不用我說,大家都意識到“雙減”帶來了一些無法抵抗,卻必須面對的現狀:比如孩子的學習更多的依賴在校時間,課堂效率顯得極為重要;
再比如孩子的課余時間明顯增多,自覺性和自學能力的強弱會對孩子的成績產生非常大的影響。
事實上,我越來越意識到學習成績好壞的根源其實在于“學習能力”。現在,我們更加要思考如何才能提升孩子的“學習能力”。與知識量的增加相比能力的提升是很虛幻的,甚至是很緩慢的`,但它的影響確實長期的。
“雙減政策”的實施其實就是給所有在孩子學習道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是繼續往前,一條道走到黑。
還是及時止損,摒棄錯誤的方法,重新找回科學正確之路?家長們,拼認知的時候到了。不要說取消校外補習以后有錢人都給孩子請一對一家教,沒錢人的孩子就沒機會上學。在目前國家政策之下,是幾乎所有的普通家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻,我認為我們家長要做的,必須是“幫助孩子提升學習能力”,使孩子的自我強大起來,才能應變這個世界。
家長對雙減心得2
20xx年xx月xx日,看到中央辦公廳發布的關于“雙減”的文件,讓我長久以來焦慮心有了些許平靜。但是隨之而來的是擔憂,擔憂會不會又是一張“空頭支票”,會不會像網上說的那樣“上有政策,下有對策”,但是經過孩子這一學期的學習經歷才知道,我的擔憂是多余的。
首先值得高興的是孩子能夠趕上國家“雙減”政策的潮流,讓我切實的能夠感受到國家對下一代的關懷。孩子才是祖國的未來,學習是每個人一生的事業,不僅僅是靠一時的成績來評判一個學生的好壞,更何況是在小學這個應該注重培養學習興趣的階段。另外一件值得高興的事,借著國家“雙減”政策的東風,再乘上建國小學不折不扣落實政策的大浪,有蘇老師、黃老師為晨曦中隊掌舵,感覺孩子們就是如虎添翼,不管將來行路有多難,相信他們總會有“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的時候。
相信每一個孩子都有一顆愛學習的心,不然他們怎么能夠自己學會走路,自己學會說話,自己學會拿東西呢?我一直認為小學應該是培養學習興趣的階段,初中探索正確的學習方法,高中才是拼努力的時候。在有些人面對“雙減”的焦慮時,我卻是高興的,更希望看到的是孩子能夠健康地成長、快樂地學習。教育的核心任務應該是激發學習的意愿和能力,它創造的不是被動而是自主學習。所以如何去呵護孩子這一顆愛學習的心,激發他們的學習能力才是我們考慮的重點。而學習也不應該是痛苦的,只有這樣,無論是現在的'孩子,還是將來的成年人,才會在學習的路上越走越遠。
雖然我的兩個孩子有時候不太喜歡寫作業,但對于學習來說寫作業肯定是有必要的,學習的過程中作業也是必不可少的。而作業的形式有很多種,用什么樣的作業可以促進孩子主動學習,對學習的興趣能夠保持下去是關鍵。女兒的兩位老師總是用一些正面管教的方法促進孩子完成作業,也給我這個不太明白的家長出點子,感謝兩位老師。我的兩個孩子能夠在建國小學老師們的呵護下健康成長,我認為他們是幸運的。
對于這一次“學科大闖關,樂考嘉年華”的特別考試活動,可以看出老師們花了很多心思,部分孩子在考試前也有些許緊張。而活動最突出效果的就是推動孩子們主動準備自己的考試內容,復習課本上的知識。這種方式雖然脫離了傳統的“寫”試卷模式,但是讓孩子們把學到的知識經過消化、加工后,再用自己的語言進行輸出的過程,就變成了更高級的體驗式和行動式學習,過程中也充滿了“向外輸出”的練習機會。充分激發了孩子的主動學習意愿,而且是創造性的。既可以檢測出孩子一學期的學習效果,又真正起到了激發孩子學習熱情,調動學習興趣的目的,可謂是一舉兩得。而且有一部分內容可以由孩子自由選擇,更能夠凸顯每個孩子的特長,經過這樣不斷的強化練習,讓孩子體會到的是主動學習的樂趣,充分地調動了孩子的主觀能動性,真正的做到了快樂學習,學習快樂,達到了“雙減”應有的效果。希望這項活動能夠繼續保持下去。
家長對雙減心得3
從“雙減”政策開始正式實施到現在,已經過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的時間去陪伴和溝通。
“雙減”政策實施的這段時間,我做一些調整和規劃,從重點關注學習成績轉為重點培養各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。
“雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。
從“雙減”政策開始正式實施到現在,已經過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的.時間去陪伴和溝通。
“雙減”政策實施的這段時間,我做一些調整和規劃,從重點關注學習成績轉為重點培養各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。
“雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。
開始的時候,我們也度過了一個適應期,每天孩子放學回來說:“媽媽,我的作業在學校寫完了”或者說:“媽媽,我就剩下一項作業很快就能寫完了“難掩興奮之情,作為家長好像忽然之間少了什么;于是我和孩子們談論:寫完作業之后我們干些什么呢!孩子的腦袋里仿佛裝著很多的想法,說我們可以做游戲、猜謎語、看書、下棋、騎自行車。。。。。。原來把決定權交給孩子,他們也可以變得很很有主見嘛!
晚上我們忙完各自的事情,就開始親子閱讀,和孩子一起演一演書里的故事。孩子最喜歡看的兩本書是《十萬個為什么》和《腦筋急轉彎》,總是百看不厭。有時孩子也會提議去圖書館看書,二年級的小學生詞匯量在與日俱增,這讓我很欣慰,閱讀是一把打開知識大門神奇的鑰匙。隔三岔五,孩子會和我PK下棋,偶爾贏上一局,他的小臉就像樂開了花!
除了讀課外書,他還每天堅持練字。我經常對孩子說:字如其人,練字是一個持之以恒的過程,不要著急不要間斷,每天練習一點點,每天進步一點點。小朋友已經堅持一百多天啦!我相信:他的堅持必讓他收獲一手好字。偶爾心血來潮,他也會揮筆一幅畫,然后視若珍寶的說:“媽媽,看我畫的星空多美,把我的畫貼到墻上吧”!果然,自己的勞動的果實最甜美!
無形之中,每天的家庭作業不再成為孩子放學后的壓力。經常性地興趣滿足,讓孩子內心更加的專注寧靜。“雙減”將孩子們從單一的書本學習中慢慢解放出來,增加了更多的生活感受、情感體驗和實踐行動。當然,這些都需要家長和老師的密切配合,家校攜手,使孩子的做事情的主動性慢慢得以彰顯,真正的成為學習的主人。
家長對雙減心得4
開學后,身邊很多朋友在問:“‘雙減’后,是不是真的輕松很多?”
我不曉得其他娃兒和家長,只說說自己的感受。
首先,學校的家庭作業貌似是有減少,但實際操作下來,只能呵呵。
以數學為例,以前每天一頁口算+一頁當天課堂知識的鞏固練習題,這學期沒有口算了。不過數學老師第二周就在群里發消息,讓大家還是把口算練習題買起,自行在家練習,完成得好的孩子,可以得到獎勵。我反正是第一時間就買了。
上了兩周課,娃兒回來給我說:“媽媽,每個老師都給我們說:現在‘雙減‘了,不敢給你們多布置作業,但是,你們真的就少做甚至不做嗎?還考不考初中了?!”
一個朋友的娃兒,剛一年級,聽說每天6點才放學,因為學校給娃兒安排了豐富的課后興趣班,他們選修的詩歌朗誦和舞蹈。平時放學,書包是不準背回家的,只有周五才允許。
剛開始她覺得挺好的,回家也不用輔導作業,比幼兒園還輕松。可才過了兩周,她就慌了,悄悄買了練習題,說要給娃兒“加料”。為啥子也?
因為班主任經常在群里曬某些牛蛙刻苦學習的照片、九點十點過還在群里@家長們今天娃兒又學習了哪些知識。“我要再讓娃兒恁個耍下去,就是不懂事了噻!”
其次,學科類補習班紛紛和周末說拜拜,但實際操作下來,還是呵呵。
還沒開學的時候,幾個家長就給我說,他們的XES調到了周中,“周一——周五排得滿慘了,娃兒連吃飯的時間都沒得!”
周末不準開設學科類補習班的后果就是:不是不上,而是所有這類補習班都調整到了周中!!這意味著娃兒們一放學就要飛奔前往各個補習班,回到家至少八九點了,還要趕校內作業!
最后,小升初的校外培訓機構貌似沉默了,但實際操作下來,繼續呵呵。
畢竟五年級了,身邊的娃兒基本上都在上小升初的備考補習班,據了解,整個暑假,重慶七龍珠的掐尖考試沒有停止過,即便是風聲最緊的時候都在偷偷進行。“啷個可能停嘛?需求一直都在!”一個老師這么給我說。
只不過,更隱蔽了!
比如,把教室從當道的門面搬到了樓上;也不掛機構的招牌了;燈能少開一盞絕不多亮一處……學校、機構、家長瞬間達成了默契:悄悄的進村,打槍的莫來!
從重慶5月“民轉公”小升初及中考改革,到8月“雙減”落地,一度糾結要不要真的把各種培訓班給娃兒停了,反正有對口的初中上,現在政策一天一個變,等我們畢業的時候,說不定真的不用這么折騰了。
我現在想說的.是:很慶幸自己一天都沒給娃兒停課!這一通鬧騰下來,其實看得更清楚了:知識的掌握是日積月累的過程,是在漫長的時間里做加法,所以,娃兒的學習,啷個可能“減”嘛!作為家長,但凡起了要讓娃兒未來混得更好的心,無論外部怎么變化,馬不停蹄地學習才是硬道理,才能有以不變應萬變的底氣!
始終記住一句話:人生是場排位賽,前面的坐席,永遠是稀缺的!
家長對雙減心得5
孩子的家庭作業在學校完成,課外課不上,家庭業余時間增加,父母和孩子做什么?培養習慣、生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等,每天都過著堅實的生活,為孩子未來的學習和生活奠定堅實的基礎。就像教孩子用筷子吃飯一樣,只要他學會用筷子,他就可以自己吃各種各樣的食物。養成這些好習慣,無論他去哪里,他都可以自己學習、管理和成長。
1、陪伴孩子養成良好的學習習慣
養成提前預覽的習慣。漢語可以看到每節課的要點,記住新單詞,不知道如何檢查詞典,積累。你也可以大聲朗讀文本,堅持寫日記。數學可以提前看到知識點,寫下你不懂的地方,在課堂上集中精力聽。英語可以聽錄音,磨耳朵,提前理解內容。
養成課后復習的習慣。把當天的學習內容告訴家長,或者再看一遍,分類復習。看課堂筆記,及時背誦。你也可以用思維導圖來構建知識。
養成及時糾正錯誤的習慣。糾正錯誤是教師糾正家庭作業的一個主要困難。有些孩子就是不習慣及時糾正錯誤,每天積累錯誤的問題,等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業和試卷,及時糾正錯過的問題,看看他們是否能做得正確。
養成寫日記的習慣。寫作可以促進兒童思維的發展。每天寫日記可以積累寫作材料,回復和總結一天的學習和生活,緩解情緒,鼓勵自己第二天做得更好。
他的學習習慣可以結合自己的興趣來養成,比如積累古詩詞,舉一反三研究數學題等等。
2、陪伴孩子養成每天閱讀的習慣
閱讀不僅可以拓寬視野,還可以豐富知識,對學習成績有很大的影響。如今,考試越來越傾向于學科素養的調查,閱讀量大、閱讀能力強的孩子受益匪淺。
僅是文科考試需要很強的閱讀能力,理科學習也需要較強的閱讀能力。閱讀能都促進思考,據觀察,閱讀量大的孩子學習成績普遍都好。
可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。
3、陪伴孩子參加勞動,學習基本的勞動技能
在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛生怎樣打掃,怎樣美化自己的'房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養成自我管理的好習慣。
家里的物品壞了如何進行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養養小動物,種一些綠植美化家庭環境。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法,學會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎。
讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。
4、幫助孩子將興趣愛好轉化成個人特長
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質,這些素質就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發揮出來。發現孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。
5、督促孩子養成堅持運動的習慣
運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子是家長的復印件,家長改變孩子也會改變。“雙減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養出和諧全面發展的孩子。
家長對雙減心得6
今年xx月xx日,國家印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,簡稱“雙減”政策。“雙減”政策的實施,引發廣泛熱度。一方面確實減輕了學生的課業壓力,有更多的課外放松時間,還孩子一個健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學時間延遲,課后作業驟減,孩子學習情況家長很難掌握。如何權衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時間,又能認真完成學習,我們是這樣做的:
一、正確看待雙減政策
這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者。“雙減”政策實施,主要目的在于減輕孩子課業壓力,但并不等同于減輕父母責任。家長永遠是孩子成長的第一責任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯系,融洽家庭氛圍、指導孩子合理安排在家時間。
二、幫助孩子養成好的習慣
陶行知說過“凡人生之態度、習慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當基礎。”古往今來,優秀的'人之所以優秀,往往是由他們的好習慣成就的,一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子,他的未來也不會太差。雙減之后,孩子沒有了補習,作業也少了,多了很多自主時間,我覺得這正是個好時機,可以借此督促孩子形成好的學習習慣。我要引導孩子做好學習規劃,培養興趣愛好,為今后的全面發展打好基礎。
三、合理規劃學習時間
“雙減”后,學校減少書面家庭作業,但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字,堅持口算練習。晚飯后,我陪同孩子對在校學習的內容查漏補缺,并做好課前預習。另外,我空余時間會和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養成良好的閱讀習慣。
四、培養孩子興趣愛好
無論政策如何變更,培養運動和藝術方面的興趣對孩子全面發展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養孩子興趣的過程中,訓練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。
“雙減”政策已經實施百日,孩子學業確實減輕了不少,有充足的時間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔負起責任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。
家長對雙減心得7
從今年7月份雙減政策出臺,到今天已逾百日,這100多天,作為一個小學二年級學生的媽媽,深切的感受到了雙減政策對家庭教育和孩子成長帶來的巨大變化。
面對雙減,我曾經恐慌過,突然間覺得孩子像斷了線的風箏一下,我掌握不住他的方向。后來慢慢的發現一切都是我以為,孩子該學的東西老師們會很負責的傳授給他們,而我們要做的就是教會孩子如何做人,再做事。
關于教育,首先得讓孩子足夠信任父母,愿意向我們傾訴更多的東西,我跟孩子是母子,也是朋友。我不會給孩子所做的事情找任何借口,孩子在學校做了一些令你不理解的事情,不要用“是不是因為”問孩子?因為你的“是不是因為”已經幫孩子回答了所有問題。你得到的也許是你在情急之下孩子的不真誠回答。就算他不想說,可以先放下隨后問,但是你要告訴他,他的回答必須誠實。其次就是告訴孩子做什么事情要有主次,好多家長說自己的孩子愛磨蹭,其實是因為孩子做事情沒有主次,往往在該做這件事的時候選擇做另外一件事情,孩子如果能夠分清楚哪些是現在必須要做的,哪些是等等也可以做的,主次分明,那么他就會有很大的進步。當然這個需要我們再三反復的跟他們強調才能達到理想的效果。
我從來不要求孩子一回家就必須寫作業,因為我小時候就討厭我媽見我第一句話就是:“快去寫作業!”我會告訴孩子:“你認為:這個時間點兒,寫作業跟看電視,哪個更重要?”他如果選擇玩也可以,但是自己必須留下足夠的寫作業時間,如果留不夠,該睡了我不會讓他再寫,不同的.時間要做的事情是不一樣的,他得學會承擔他選擇的后果。如果寫作業磨蹭,那么我會告訴他,你現在浪費的都是你一會要玩的時間。
剛開始很難,我的嘴皮子都磨破了,后來他再也沒有讓我多說什么,就自己安排自己的時間。我也從來沒有制止過他看手機,看電視。只會告訴他哪些可以看,能看多久。以至于現在他自己定鬧鐘,或者要求看十分鐘后我提醒他。其實雙減后我們會有更多時間,不是安排孩子,而是了解孩子。相信我們任何一個家長都可以做的更好,而我是選擇讓孩子知道事情的輕重緩急與時間的合理安排。
另外我也特別感謝我的孩子,他默默的陪在我身邊,從一個初生牛犢不怕虎的毛孩子變成了一個規規矩矩的好孩子。他真的很努力,也容忍了我身上所有的缺點,一句“媽媽我愛你”,暖化了我這個做母親的心!因為孩子,我也在慢慢成長,和孩子一起變得越來越優秀。
當然,家庭教育的改觀和孩子的成長都離不開學校老師的大力支持和指導幫助,良好的教育需要學校和家長雙方的共同努力。學校教知識,家長塑品行。作為家長,只有全力配合和支持學校的方針政策,才能有效的教育孩子如何學習與成長。未來,讓我們共同努力,朝著更好的方向前行,加油!
家長對雙減心得8
“雙減”政策落地,很多人調侃拼爹時代正式到來。有網友表示,“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力,而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關系的能力。家庭教育實質是生活教育,核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學會做人,再是學會生活,最后才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發展、健康成長,家長因此要關注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。
厘清家庭、學校之間的關系和責任,孩子學科學習的事情,放心交給學校,家長則關注孩子的`品德行為習慣,為孩子健康成長打下基礎。“雙減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養滲透。
例如,讓孩子明白學習是自己的事情;家庭作業要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提,生活習慣是學習習慣的基礎。在家中,要讓孩子參與家務,在學校,鼓勵孩子參加勞動;學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養了孩子的責任心。最后,家長要和教師協同,培養孩子的學習能力,包括怎么復習、糾錯、總結歸納等,這些專業性問題,可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后,家長要不斷加強自身學習,了解孩子成長規律,提升家庭教育素養與能力,這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學校教育及社會教育構成了教育的有機整體。“雙減”政策讓家長角色回歸,從而也讓家長面對新一輪的挑戰。家長到底應該做什么、怎么做?給家長們三條建議:
一、幫助孩子養成好的習慣
好習慣的養成離不開外力的推動,最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉變。學習成績好的孩子,大多具有良好的學習習慣,而良好的學習習慣又與優秀的生活習慣息息相關。例如擁有良好的閱讀習慣能有效促進思維的發展,而好的運動習慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優秀的勞動習慣能幫助孩子確立正確的.三觀,培養責任感,提升獨立能力,而參與家庭生活的習慣有助于培養孩子的公民意識以及對家庭的責任感。
二、幫助孩子制訂學習計劃
建議家長和孩子將每個學期按不同的維度(如時間)分割成若干個學習階段,制訂相應計劃。一份好的學習計劃應同時具備以下三個條件:家長和孩子一起商量制訂完成,這樣不僅可以有效避免目標過高或過低的情況發生,也能促使家庭內部在學習問題上達成統一。
二是具體可操作的,如每天英語朗讀半小時,兩天完成數學練習一章節等,過程具體可操作,家長的監督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語,彰顯孩子自己的決心,鼓勵孩子堅持前行。
三、全身心的陪伴將成為孩子制勝的法寶
“雙減”政策剛公布,武進區清英外國語學校三PYP班學生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說,作為當代家長,處在“贏在起跑線”的大環境里,沒有堅定的內心,很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關一樣,強制暫停我們的焦慮和迷茫,給我們重新思考的機會,想想對于祖國和世界的未來,究竟什么才是最重要的?作為“80后”家長,侯娜深深地感受到,處在瞬息萬變的科技時代,孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責任感,所以我們不能用我們的經歷來要求和培養我們的孩子。“雙減”之后,孩子的空余時間增加了,侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習班的周末,和孩子一起運動、一起游戲親密親子關系;把以前充斥著補習班的“假期”變為真正的假期,在疫情結束后來一場實地丈量世界的旅行。
學習做個合格父母,父母也都是第一次做父母,在對于孩子的教育方面很容易走入誤區,做出一些不正確的行為,影響孩子的發展。孩子們需要家長的支持,而不是打罵。無論工作多忙,家長下班后一定要關心孩子,詢問一下今天在班里新學了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候,多去鼓勵孩子,教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候,也要及時表揚,幫助孩子增加信心。
只有這樣,孩子才不會盲目自大,也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好,應該彼此配合。比如老師布置的作業,家長不要隨便去質疑,要監督孩子按時完成。老師發布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師,如果家長本身素質就很低,容易生氣、辱罵別人,那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習慣。因此,要想做一名合格的家長,就要努力提高自己的素養,做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間;給孩子們可以仰望星空的經歷;給國家和學校讓教育回歸本質的機會。家長和學校各司其職,家長全身心地陪伴孩子的成長,這也將成為孩子們應對未來制勝的法寶。
從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業興起的根源說起。
家長們為什么要補課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優質的教育資源,從而取得分數上的優勢。如果所有學校可以給予同等的、優質的教育資源,滿足學生的學習要求,為什么家長還要去教培?
那么我們不看以前,只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續投入資源培養。
教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?
在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數的學生和家長不得不去競爭優質教育資源。
其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優質均衡創建工作,促進新優質學校成長,擴大優質教育資源,積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設。"
推行下去勢必會平衡教育資源,讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。
總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現真正的公平!
家長對雙減心得9
作為四年級小學生的媽媽,家有“熊”孩子真是有喜有憂,苦樂參半啊!在孩子的教育問題上真是使出了渾身解數,可常常事與愿違,達不到自己渴望的目標。因此,在孩子教育和成長的問題上總是處于矛盾與迷茫中。
對于國家提出的“雙減”政策,剛開始覺得很不理解。首當其沖想到的就是:“不多寫作業,怎么考高分,考不了高分,怎么上大學”一大堆的疑問讓我產生了一連串的焦慮。但是,在一段時間的實踐和適應過程中,我對“雙減”有了新的更深刻的認識:“雙減”告訴了我,孩子學習成績和健康成長誰才是“老大”的問題。學習成績只是孩子成長過程的一個部分,而成長所包括的東西,除了學習成績還有很多很多。所以,通過“雙減”我能把眼光放得更長遠一些,在關注孩子成績的同時更關注孩子的健康成長。
落實好“雙減”政策,家長要更新教育理念。
首先,孩子的作業少而精了,我的心也跟著放松了不少。父母高興了,孩子也不那么緊張和壓抑了。所以“雙減”帶來了滿堂歡笑。寬松和諧的氛圍,讓我們和孩子有了更多溝通和賞識的時間與機會。我們有時間聊天了,天南海北,歷史地理等等。聊聊孩子學習以外的有趣的人和事。讓孩子看到家長幽默風趣的一面,而讓我也看到了孩子一言一行中的好多閃光點。通過“雙減”我更加注重孩子的品性和感情的培養。
其次,孩子有更多的時間玩耍了。玩耍,其實在孩子的'成長過程中特別重要,各種各樣的奇思妙想都在玩耍的過程中萌生了。所以我給孩子買了稱斤的拼裝玩具,不厭其煩一遍又一遍拼出了各種各樣,奇形怪狀的模型。多帶孩子去大自然中跑啊、跳啊、多運動。通過“雙減”我更加注重培養孩子出去接觸更多事物的能力。
最后,孩子有更多時間去閱讀了,天文地理、中外名人名著、古今歷史,孩子有大量的時間用在讀書上,對孩子各方面的提高都是質的飛躍。通過“雙減”讓我更加注重孩子讀書能力的培養。
落實“雙減”也是我們家長必盡的義務。怎么才能讓我們將這個義務盡到位,是一個長期堅持的過程,需要領悟,需要想方法,需要出點子。
執行好“雙減”我們任重道遠,有希望就有更好的未來。
家長對雙減心得10
從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業興起的根源說起。
家長們為什么要補課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優質的教育資源,從而取得分數上的優勢。如果所有學校可以給予同等的、優質的教育資源,滿足學生的學習要求,為什么家長還要去教培?
那么我們不看以前,只看現在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的'孩子!必須去職業學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續投入資源培養。
教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?
在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數的學生和家長不得不去競爭優質教育資源。
其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優質均衡創建工作,促進新優質學校成長,擴大優質教育資源,積極推進集團化辦學、學區化治理和城鄉學校共同體建設。"
推行下去勢必會平衡教育資源,讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。
總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現真正的公平!
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。
一、備課要減負學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環節可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養學生的學科素養。
二、課堂教學
1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調學生學習的積極性和主動性,體現從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯系起來,促進知識的實踐轉化和綜合應用。
2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。
3.注重知識的結構化建立,強調從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內,方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養的培養,能力的提升。
三、課后減輕學生過重作業負擔,作業原來每天15分鐘,而現在不留作業。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。
家長對雙減心得11
“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨,解決了困擾多年學生負擔過重的現象,為促進學生全面發展和健康成長做出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時,我們也為多出的空閑時光而困惑,該如何利用呢?正當我們不知所措時,學校下發的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實施后,家庭教育方式的改變,談談幾點感悟:
一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。
優秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上,一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時間增多,每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,了解學校里發生的事情,及時掌握孩子的思想動態,幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
二、堅持親子閱讀,創造與孩子溝通的機會。
親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》這本書時,原本說好是我們一起讀的,可孩子利用課余時間,不到兩天的時間就把書讀完了,還繪聲繪色的向我劇透書本里中的精彩情節。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛的網》時,孩子的角色是蜘蛛夏洛,我就扮演小豬威爾白。孩子每次在朗讀的時候,總是聲情并茂。特別在非常感動的故事情節,看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關鍵的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感受到了什么是無私的奉獻,什么是最真摯的友誼!親子共讀的時光影響著我們的生活,帶給我們心靈的成長和震撼。孩子也在書籍的滋養下越來越可愛,懂事,乖巧……
三、堅持體育鍛煉,磨煉孩子堅強的意志。
運動對孩子的身心健康影響很大,對孩子的學習也至關重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區晨跑,通過堅持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運會期間,凡是有中國運動員的'比賽,我們幾乎都會陪孩子觀看,想讓孩子通過奧運比賽,了解每一個運動員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運精神,什么是中國精神,同時也希望孩子能以奧運健兒們為榜樣,為自己的夢想而努力。
四、“讀萬卷書,行萬里路”讓我們成為孩子的旅伴。
這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣,在滿是草木清香的大山中穿行,陪孩子聽流水潺潺,看層林盡染……通過遠行促進孩子把書本知識與生活實踐聯系起來,探尋多彩豐富的人生。
孩子的學習成長是一條很長的路,家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程,我們要借“雙減”政策的東風,在學業壓力大幅減輕的情況下,幫助孩子養成良好的學習習慣和主動學習的能力,孩子必將走得更遠、更高。
家長對雙減心得12
當你業余泡在電視機旁的時候,你教會了孩子消磨時間;當你在下屬面前趾高氣揚的時候,你教會了孩子欺負蠻橫;當你和愛人吵得昏天黑地的時候,你教會了孩子爭吵講理;當你在苦難者面前厭惡評論的時候,你教會了孩子高低貴賤……
近期,我們國家教育的雙減政策一落地,著實引來了千層浪。資本、老師和家長三方一起被按倒在了滾燙的鍋蓋里,有人歡迎,有人不理解,有人惶恐。不管怎樣,一個新的時代終將到來。被時代洪流挾裹著向前的家庭,若還想托舉起自己的孩子,有兩樣東西必須自備:一是自由的靈魂,二是獨立的思考。只有擁有堅定教育觀的父母,才會清醒地知道自己想要什么。作為一名普通的家長,雖然我們無法以個人意志去左右政策和大環境,但通過努力去實現自家教育的小自由還是沒問題的。校內不斷減負,校外教培逐步退出,家庭教育的重要性反而是更加凸顯。老師,是負責學校的共性教育的,而家長,則是負責個性化的教育,兩者相輔相成。
在教育這件事上,不是一句「把童年還給孩子」就可以解決一切的。好的家庭教育,我個人認為它永遠是一件費心費力的事情,它無關時代、無關貧富、無關政策。
我們要記住,在孩子面前,再小的'事也會對他造成影響,哪怕是隨地吐一口痰,或者扔一根小小的煙頭……養育孩子,前半生用心,后半生就省心;前半生省心,后半生就要傷心。教育好自己的孩子,要“大處著眼,小處著手”,從日常生活小事做起。
家庭教育,簡單的說,是以生命影響生命;以心靈點燃心靈;以品格傳遞品格;以行動帶動行動!父母是原件,孩子是復印件!你的孩子只是老師N個學生中的一個,教育自己的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永遠是你最重要的事業!
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