愛的教育學(xué)習(xí)心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的愛的教育學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育學(xué)習(xí)心得1
今天我閱讀的是一本感人的書。書名叫《愛的教育》，是意大利作家亞米契斯寫的。
上作文班時，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標(biāo)題是《弗洛倫薩的小抄寫匠》。講述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔(dān)，等父親十二點(diǎn)鐘上床入睡的時候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠不足，而影響到學(xué)習(xí)，被父親責(zé)備。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。
我很喜歡這篇故事，因?yàn)槟莻�孩子不怕辛苦，一直幫父親抄便條，就算父親責(zé)備他，他也沒有怨言。
我感覺這本書最感人的地方，是父親發(fā)現(xiàn)自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還一直傷他的心。舉一個例子就是：父親使勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你原諒，我的'小寶貝，來吧，跟我來。”“快親親這孩子吧，三個月來他一直不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！”父親不了解實(shí)情，就隨便指責(zé)那個孩子，真不應(yīng)該。
我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時候，要多幫父母分擔(dān)一下。
這本書是浙江少年兒童出版社出版的。
愛的教育學(xué)習(xí)心得2
假期里，我看了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，僅有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的'愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。”愛的教育“這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細(xì)膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：”愛是什么“不會有明確的答案，但我明白，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發(fā)人無窮的力量。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的教師！當(dāng)安利柯的教師說道：”你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責(zé)罰，請將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！“先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解、諒解和寬容。這不僅僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育學(xué)習(xí)心得3
苦等n久的暑假可終于到了！今天看電影，明天去同學(xué)家玩，后天去溫州樂園……我安排著自己的完美假期。“諾，今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)放風(fēng)！也不許拖到最后幾天再慢吞吞地寫！”媽媽的一堆話當(dāng)頭砸來。“哐當(dāng)”門鎖了。坐在書桌前的我有些懵，但轉(zhuǎn)念一想：媽媽帶妹妹出去玩了，那就看一會兒書吧！反正她發(fā)現(xiàn)不了。
心動不如行動。此時，書架上《愛的教育》跳入我的眼睛，我被書中感人的故事深深地吸引了。這是一本以日記形式的兒童小說，由100多個情感真摯的故事組成。其中，《卡羅納》這個故事印象最深刻。
有一天，卡羅納的母親病得很厲害，卡羅納很多天都沒來上學(xué)了。一天，老師宣布了一個很可怕的消息：“卡羅納的母親去世了，他的母親去了一個很好很好的地方，而且，誰也不準(zhǔn)大笑！”
過了一會兒，卡羅納來了。他面容灰白，好像他自己也大病了一場似的'。“我”心里泛起對他的同情與憐憫，大家都屏息凝神地望著他。
剛進(jìn)入教室的卡羅納，趴在桌上放聲大哭起來，他大概想起了往日的情景。往日里，他依偎在母親的懷里，感受著母愛帶來的溫暖。現(xiàn)在，親愛的母親離開了，而且是永遠(yuǎn)地離開了。他再也看不到慈祥的母親，再也聽不到母親輕柔的安慰聲，再也感受不到……
小小年紀(jì)的卡羅納就失去了媽媽，那份傷心、那份痛徹是難以想象的。我們的生命中已經(jīng)融入了母親的血液，融入了母親無私而偉大的愛，失去母親，那是多么不幸啊！此時，我的耳邊又想起剛剛媽媽的叮嚀“今天就開始寫作業(yè)，不準(zhǔn)……”是的，比起卡羅納，我是幸福的。至少每天都還能聽到媽媽的嘮叨。其實(shí)，這嘮叨還挺溫暖的！
愛的教育學(xué)習(xí)心得4
我愛讀書，因?yàn)閺臅形夷軌虻玫胶芏鄽g樂、很多知識。
今日我要向同學(xué)們推薦一本好書，大家看！就是我手中拿的這本《愛的教育》，它是一本流傳世界各國的兒童名著，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的。這是一本日記體的小說，記載了小學(xué)生安利柯整整九個月的四年級生活。
愛貫穿了整篇小說，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。并且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的，相信同學(xué)們都能讀懂，因?yàn)檎緯宰顦銓?shí)的'語言，講述著100個與孩子有關(guān)的故事：有《掃煙窗的孩子》、《班長》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……
小安利柯和他周圍的人們追求的是一個至善至美至愛的世界，難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書。他當(dāng)時就許下心愿，必須要把這部小說譯出來，“不光是給孩子們讀，還要介紹給父母們和教師們讀，讓大人們都跟他一樣，流一些感動的眼淚”。
剛剛升入三年級，教師就向我推薦了這本書。當(dāng)我捧起這本書時，我立即被書中的故事深深地感動了。那一個個愛的故事，至今記憶猶新，它使我懂得了怎樣去愛伙伴、愛教師、愛父母，愛身邊的每一個人。總之，是《愛的教育》使我懂得了什么是真正的愛！同學(xué)們，趕快行動起來，也來讀讀這本書吧，相信你們也必須會愛上它！
愛的教育學(xué)習(xí)心得5
通過學(xué)習(xí)畢節(jié)地區(qū)三個踐行等相關(guān)資料，其中對踐行“系統(tǒng)育人的教育”我深有體會，以下是我對愛的教育的理解：
教師這項(xiàng)工作的職責(zé)是“教書育人”。相形之下，我覺得班主任工作更應(yīng)把“育人”放在首位。原復(fù)旦大學(xué)校長楊家福就曾經(jīng)說過：“要學(xué)做學(xué)問，就要先學(xué)做人。”所以，“育人”這項(xiàng)工作還是開展得越早越好。畢竟，“良好的開端是成功的一半”。于是，本學(xué)期我就開始實(shí)施了我的“育人計劃”。具體實(shí)施如下：
一、“育人”先要“育德”。
在學(xué)生教育工作中，要以德育為先導(dǎo)。在開學(xué)時時，我就先提出了德育上的要求——尊師守紀(jì)，并且把它立為“班規(guī)”。雖說只有簡單的四個字，但實(shí)際上這四個字涵蓋了學(xué)生生活的方方面面，也正是一個人道德品質(zhì)中最重要的兩條——尊重他人，遵守規(guī)范。為了能讓學(xué)生遵守好這四字班規(guī)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，我十分注意自身的言行，先“從我做起”。開學(xué)之初，我堅(jiān)持每天7：10前到校。每次升旗儀式，我都帶頭高唱國歌。學(xué)生交作業(yè)，我總是雙手接送。看到教室地上有紙屑，我就彎腰撿一撿這一系列舉動，學(xué)生們自然是看在眼里、記在心里。教師的言行往往會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。經(jīng)過我的“言傳身教”學(xué)生們能夠逐漸懂得“尊師守紀(jì)”的內(nèi)涵了。所以，本學(xué)期自開學(xué)以來，我班的學(xué)生基本上都能很好地遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)。
二、“育人”也要“育心”
在現(xiàn)代社會中，健康這一概念還包涵了心理健康。我們要培養(yǎng)現(xiàn)代人才，當(dāng)然還要注重對學(xué)生心理素質(zhì)、人生態(tài)度進(jìn)行培養(yǎng)。
三、“育人”還要“育智”。
二十一世紀(jì)的人才，必須具備一定的知識、技能，相當(dāng)?shù)奈幕仞B(yǎng)以及自身再學(xué)習(xí)的能力。“育智”也就不僅僅是任課老師的事兒，而是所有教育工作者義不容辭的責(zé)任。班主任不一定是教給學(xué)生知識，而是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。開學(xué)以后，整個班集體的學(xué)習(xí)氛圍很濃。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我不單單注重學(xué)生的'成績，而更是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。只要學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了提高，或者在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了改善，我都會予以肯定和表揚(yáng)。整個班集體有了良好的學(xué)風(fēng)作保證，那么“育智”的目標(biāo)也就達(dá)成了一半了。
四、“育人”更要“育能”。
我們的學(xué)生將來踏上社會，參與激烈的競爭，其制勝法寶恐怕還是自身的綜合素質(zhì)和能力。我曾經(jīng)聽過一次當(dāng)代著名教育家——魏書生的報告，其中有一句話給我留下了深刻的印象。他說：“凡是能讓學(xué)生干部做的，教師就不要做；凡是能讓一般學(xué)生做的，學(xué)生干部就不要做。的確如此，如果教師樣樣都要親力親為的話，那么和溺愛孩子的學(xué)生家長又有什么分別呢？所以，我很贊成讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。我鼓勵學(xué)生自覺地樹立主人翁意識。我強(qiáng)調(diào)每一個學(xué)生都是班集體的一員，而且每一個人都有自己的特長可以發(fā)揮出來。因此，班級進(jìn)行日常管理工作，舉行主題班會，參加廣播操比賽、冬季運(yùn)動會等等，都是學(xué)生唱主角，我來做觀眾。事前我只起到指導(dǎo)作用，事后我?guī)椭鷮W(xué)生分析整個過程中的成敗得失。學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到了最充分的鍛煉和培養(yǎng)。
“育德”“育心”“育智”“育能”都是班主任“育人”工作中不可偏廢的方面，而且這些工作應(yīng)該在班集體形成之初就利用
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