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遠程培訓(xùn)，心得感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過，你知道怎樣記錄感悟會更好嗎？下面是小編為大家收集的遠程培訓(xùn)，心得感悟，希望對大家有所幫助。
本次遠程暑期培訓(xùn)給我們創(chuàng)造了再次學(xué)習(xí)的機會，使我們對于評價有了一個重新的認(rèn)識和理解，知道他是多元的、立體的，是多種形式和多種內(nèi)容的，我的體會很多：首先，遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我了解了很多21世紀(jì)課堂如何引用評價的知識，使我對于運用課堂評價方法和評價工具的能力有了很大的提高，我對于學(xué)習(xí)和運用課堂評價量規(guī)和思維導(dǎo)圖的興趣更大了。其次，遠程教育給我們教學(xué)提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，他山之石可以攻玉，這些信息豐富了我的課堂教學(xué)為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，知識已不僅僅滿足于課堂上的那一本課本，和按部就班的填鴨式教學(xué)。你需要創(chuàng)新，需要更新，讓學(xué)生在獲得相應(yīng)的知識的同時還要讓他得到適應(yīng)社會的各種技能。這就給教師特出了新的課題。通過這幾年的教師培訓(xùn)我覺它很好地彌補了我的不足，讓我的眼界得到了大大的提高，讓我的教學(xué)技能的到了不斷地進步。尤其理論的學(xué)習(xí)與我的教學(xué)實踐的相互印證，讓我有了一種豁然開朗，原來如此的感覺。
這一次次的學(xué)習(xí)就像一把錘頭在不斷地捶打著我，讓我不斷地進步，一次次的沉淀讓我逐漸煥發(fā)出金子般的光芒。教學(xué)是門藝術(shù)，而我們通過不斷的學(xué)習(xí)就是讓我們不斷掌握成為教育家的方法，向著更高，更遠的前方不斷進步。
隨著培訓(xùn)的進行，關(guān)于評價的認(rèn)識一直在豐富，我覺得我們在研修過程中要以研究者的心態(tài)置身于學(xué)習(xí)情境中去，以研究者的眼光審視和分析此次研修活動的各種理論與實踐問題，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。只有這樣，才能在以后教學(xué)中見微知著，深入淺出，才能不斷啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。我們在學(xué)習(xí)中進行的很多項目都可以進行評價和量化，我們可以通過觀察、討論、自評、互評、微博等等很多方式來認(rèn)清自己、激勵自己，從而提高學(xué)習(xí)效率和層次，從教師的角度當(dāng)然是提高教學(xué)效率。
在這次研修的過程中，我們經(jīng)過第一天稀里糊涂的摸索，第二天的懵懂的探索，第三天瞬間的頓悟，到今天熟練的操作。我們也經(jīng)歷了由一無所知到逐漸熟悉、漸入佳境。而我們本次研修也經(jīng)歷了關(guān)鍵期，漸漸邁入輝煌的鼎盛期。
本次研修給我印象最深的是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不同評價方法，由過去單一的評價方式到現(xiàn)在多元的評價。尤其是第三天的學(xué)習(xí)任務(wù)最多，最有用。各種評價方法應(yīng)接不暇，討論、思維導(dǎo)圖、成果展示、班級討論會等等，從前的評價機制非常簡單，無非是找學(xué)生談一下，通過課堂觀察、測試、反饋、總結(jié)等方式，培訓(xùn)了兩天，感覺21世紀(jì)評價的體系確實非常的豐富多彩，在模塊1中，我們理解了21世紀(jì)對人們技能的要求，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，自主學(xué)習(xí)能力批判創(chuàng)能力，我們可以進行哪些形成性評價和終結(jié)性評價，在模塊2中我們學(xué)習(xí)了一些評價策略，主要的是延續(xù)了去年暑期培訓(xùn)的成果：如何制作評價量規(guī)表，思維導(dǎo)圖的評價功效，確實感覺受益頗多，以前總感覺評價體系有很多就是一些空架子，現(xiàn)在感覺有血有肉。以前在學(xué)生評價方面力度不夠，現(xiàn)在看到生動的評價量規(guī)表及很多評價工具和方法，感覺在我們?nèi)魏螁卧膶W(xué)習(xí)中，我們都可以根據(jù)課標(biāo)要求，學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)制定出切實可行的實施對策，可以更充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，積極性，可以充分挖掘?qū)W生潛力，讓他感覺到評價的具體化，感覺看得見、摸得著，從而增加學(xué)習(xí)動力，從評價上提高學(xué)習(xí)效率。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)很緊張，容不得有半點的松懈。讓我不由得想起這樣一條古訓(xùn)：行百里者半九十（出自《戰(zhàn)國策·秦策五》）。走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要認(rèn)真對待。
研修學(xué)習(xí)是自己的事兒。儲備知識、儲備能力對個人能力發(fā)展很重要。只有確定了這個目標(biāo)才能風(fēng)雨兼程。“目標(biāo)不是決定一切的，但是它就像一艘航船中的羅盤一樣，如果一艘航行中的船沒有羅盤，它就不知道朝什么方向航行，什么時間到達。有一句諺語：這樣的船只有逆風(fēng)不會有順風(fēng)。”在正確目標(biāo)的指引下，不斷給自己加壓，自我激勵，才不會“行百里者半九十”，最終會收獲意想不到的喜悅！
正所謂：“取火莫若取燧，汲水莫若鑿井。”。（出處：西漢初年淮南王劉安等編著《淮南子·卷六覽冥訓(xùn)》，意指求取火種不如自己去使用上古取火的器具，想得到水不如自己去鑿井。）我們就要有這種精神，早在暑假即將來臨之際，就已經(jīng)聽說：今年，高中教師遠程研修課程是：intel未來教育專題課程——21世紀(jì)課堂評價，說實話我們的教學(xué)評價能力還是相當(dāng)薄弱的，希望通過今年的培訓(xùn)，有所提升。在期待中開始了舒心又充實的暑假生活，在親人望穿秋水的期盼中回了趟陜西老家，看望了分別已經(jīng)一年的父母和兄弟姐妹，感受到濃濃的親情與期盼。而遠程研修也在我們的期待中姍姍來遲，終于昨天與我們相會了，心情非常激動——又可以和專家“探討”了，又可以和朋友們“交流”了，也可以自我“提升”了。
要想成為優(yōu)秀的21世紀(jì)的教師需要多種教學(xué)技能。作為一名教師，首先要明確研修學(xué)習(xí)是自己的事兒。只有把每次的研修學(xué)習(xí)當(dāng)自己的事，才能愉快地接受，而不是盲目地拒絕。其次，要清楚儲備知識、儲備能力對個人能力發(fā)展很重要。再次，學(xué)無止境，邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲，不斷去追求夢想。
在研修中我們要有“吾將上下而求索”的精神。任何事情，任何空想都不會實現(xiàn)，只有認(rèn)真的去做，努力了，才能有機會達到自己的目的。相信今年的遠程研修在我們的認(rèn)真努力下一定會給我們帶來意想不到的收獲！
我相信：遠程暑期教育為我們提供了一個很好的平臺，讓我們走得更遠、看的更高，這是一條充滿希望的路，有挑戰(zhàn)、有困惑、有阻力，只要我們下定決心走下去，我們收獲的一定是累累碩果。
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