育嬰師工作心得

時間：2023-01-07 06:51:32 心得體會我要投稿

育嬰師工作心得（通用8篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的育嬰師工作心得（通用8篇），歡迎大家分享。

育嬰師工作心得（通用8篇）

　　育嬰師工作心得篇1

　　艷嬰寶已培養合格的育嬰師上千位，全部擁有國家育嬰師證書，口碑良好，服務一流。現將其中一名的育嬰師工作總結范文提供出來，希望各界人士參與交流，給我們指導和建議。

　　在工作中，我嚴格要求自己，并努力做到用一顆愛心、誠心、平常心來善待雇主家里的每一個人，每一件事。工作期間，讓我們知道了育嬰師是集家政員、護士、廚師、保育員為一體的工作人員。因為只有干好家政，才知道產婦的'房間應該怎么打掃，產婦在月子期間，房間一定要干凈，溫濕度都要適中，只有好的家政員才可以輕松做到；育嬰師又是一名護士，因為育嬰師得照顧新生兒，在這期間，新生兒的護理及其重要，要給寶寶洗澡，要知道臍帶怎么護理，寶寶發燒了用什么降溫等。育嬰師又是廚師，這是因為，在月子里，產婦的身體很虛弱，在用餐方面是很講究的，生產前幾天應該以什么為主，中期又要吃些什么，什么湯下奶又營養，用鹽量的大小，這都是嚴格控制的。在工作的這段期間里，我通過自身的努力不斷提高，從未收到過一起家政服務質量上的投訴與法律法規上的行政處罰，并得到了雇主與公司高度好評及認可；在以后的工作中我一定會一如既往的為雇主服務，讓雇主滿意，做一名優秀育嬰師服務員。

　　育嬰師工作心得篇2

　　一名幼兒園老師，現在正在對小托班的幼兒進行全面的教育，而對3歲之前的托班幼兒，我了解得非常少，雖然看過、聽過許多關于0—3歲嬰幼兒早教的書籍和講座，但是感到非常困惑，覺得大都是智力開發的內容，真正在日常生活中運用不太合適。為了讓托班幼兒能接受良好的早期教育，健康快樂地成長。參加了育嬰師培訓，使我受益匪淺。下面是我的育嬰師心得體會：

　　在育嬰師培訓期間，我發現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發育特點，知到了好多的護理手段是以此作為基礎的。老師向我們詳細闡述了嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，具有較強的.科學性、實用性和可操作性，反映了國際上關于嬰兒綜合發展的最新理念和發展態勢。其目的是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，按照理論與實際相結合的原則，借鑒國內外現代育兒的最新理念，指導成人和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。我掌握了怎樣分不同年齡段科學的喂養、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

　　育嬰師工作心得篇3

　　時光飛逝，轉眼間，我從事育嬰工作已有四年了，回顧四年里與孩子們的朝夕相處，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我，因為有愛而滿心歡喜，因為有愛使我深入每個孩子的心靈，雖然有時也會因為孩子的調皮而埋怨，因為它們的不聽話而失態，因為工作忙碌而很累，但是每當看到孩子天真的笑臉時，我又很快樂，一切煩惱都煙消云散了。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子，我會怎樣？”“假如是我的孩子，我會怎樣？”這樣的`情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認真地去對待每一個孩子，我們帶的孩子將是最棒的孩子。

　　在工作中，我一如既往的嚴格要求自己，不溺愛孩子，也不冷淡或歧視孩子。其次要為人師表，注重身教，重于言教，雖然有的孩子很小，無法用語言表達出來，但孩子總是把老師看作學習模仿的對象。因此，作為育嬰師，我們一定要注意自己的一言一行，以整齊的儀容去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。

　　由于我剛開始帶的孩子都是一歲到一歲半之間的，這個年齡段的孩子的生活自理能力相對也較差，而且語言表達能力也比較差，很愛哭，那么我的重點就放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面，經過一年多時間的培養，孩子們可以能夠獨立進餐、會正確使用自己的毛巾、杯子、學會了刷牙、養成了飯前便后洗手的好習慣等等。

　　在空余時間，我閱讀一些自己訂制的育嬰雜志，去圖書館翻閱一些有關育嬰資料，去書城購買各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做的更好地。

　　作為新世紀、新時期的育嬰師，我還要繼續學習、拓展視野、更新觀念、這樣才能跟得上新時代的步伐，尊重幼兒，關注孩子的每一個尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式，爭取做一個更加優秀的育嬰師。

　　育嬰師工作心得篇4

　　假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個職業，更談不上它對孩子又多重要的價值。在此，我真誠的謝謝紹興市德曜職業學校給了我這個學習的平臺，也謝謝參與此活動中的各位老師精彩的講座，讓我學到了許多。

　　0—3歲是人生中身體和大腦發育最迅速的時期，特別需要在生理、心里、營養、保健幾行為培養諸方面給予科學的指導，而父母和教師的教育觀念及綜合素質將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發展、人格結構和未來成就。而育嬰師的'出現就是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，指導父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。

　　通過培訓，讓我感悟到要想成為一名優秀的育嬰師應該做到以下幾點：

　　1、具備“四心”

　　愛心：只有發自內心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導家長從科學、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發展。

　　耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動不能表達，要有耐心，通過相應的鍛煉，幫助孩子表達。

　　細心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現來發現問題，比如：進入同一個環境，有的孩子表現自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細心地發現并分析原因。

　　恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。

　　2、學會尊重

　　這是與人交往的`前提。作為育嬰師要尊重家長和孩子，還要引導家長尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛生習慣，讓家長放心。再疲勞也要在孩子和家長面前，保持一個良好的精神狀態。

　　培訓過程中，每一位授課老師都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫師，他讓我學到了很多書上沒提及但又真正實用的知識，如：怎樣判斷寶寶過敏了？

　　哪些食物是補鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會了我一種積極向上的生活態度——享受生活。

　　而季老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

　　培訓臨近尾聲，我要更努力、認真地復習準備，爭取以比較優異的成績通過資格考試，成為一名優秀的育嬰師，為更多的家庭服務，我相信我的工作會為他們提供重要的幫助——克服孩子成長中的所有問題和困難。

　　育嬰師工作心得篇5

　　本學期，全體育嬰師用心參加每月一大次、每周一小次的工作例會，在例會上透過學習與交流，使每個后勤育嬰師看到自我工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

　　一、用心參加各項學習培訓，提高保育工作的質量。

　　此刻我園有十一位育嬰師，我們就像一個和睦的大家庭。每一次的育嬰師培訓大家都能用心參加，比如業務培訓指導和工作例會，都是由衛生保健老師或后勤負責人根據當月的工作重點，組織我們進行業務培訓和指導，促進了保育工作的規范操作。也透過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自我的業務水平。

　　育嬰師的規范操作對幼兒的保育質量起著關鍵的作用。本學期，我們開展了育嬰師的業務知識學習，使我們了解到了許多有關育嬰師規范操作的標準和要求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。

　　二、樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

　　幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

　　我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每一天我們育嬰師都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，為幼兒帶給當天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的`消毒;幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔;還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。

　　在做好保潔、護理工作的同時，每當發現班級物件損壞時，能做到向后勤負責人沈老師即報即修，大修但是一天的工作效率。記得有一次，我們一個育嬰師在離園時不慎發現食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時向領導反應狀況，使得這次事故得以及時控制，避免了重大危險的發生。其實這樣有職責心的育嬰師我們幼兒園還有很多，正因為他們具有高度的職責感和主人翁精神，才能建立起和諧校園的氛圍。

　　幼兒戶外鍛煉是幼兒園綱要中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們后勤保育人員極力做好配合，由教師制定出戶外活動計劃，我們育嬰師再根據活動需要，每一天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結束后再整理、收集起來。

　　三、加強衛生保健工作，提高防病控病潛力。

　　今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每一天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進行消毒、隔離觀察，防止病情擴散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。

　　做好物品擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時，還做好搞好班級和各方位的包干區的衛生工作，為整個幼兒園創造一個干凈、整潔的內外環境，杜絕了傳染病的發生。

　　四、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。

　　能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖狀況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中個性注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生;多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

　　注重幼兒用餐用點的護理工作，個性在幼兒進餐時督促幼兒養成良好的生活衛生習慣和個人衛生:我們經常會陪同幼兒一齊進入盥洗室，提醒幼兒做到飯前便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。掌握自我班級幼兒飯菜、點心適當的用量，關注菜肴、點心是否貼合孩子們的口味，孩子們的用餐常規是否貼合要求，如果一旦發現問題及時與老師進行溝通，保證幼兒吃飽吃好。平時勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意持續公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，持續幼兒園的環境整潔美觀。我們還根據幼兒作息時間表制訂了各年齡段育嬰師一日作息時間表并張貼在盥洗室醒目位置，并嚴格按照時間表開展各項工作。讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

　　育嬰師工作心得篇6

　　我是一個90后，大學畢業就順利進入了一家建材貿易公司上班，待遇還算不錯，我也很珍惜當時的工作。偶爾的一次，看電視里說那年生寶寶的人特別多，原因都是一個：龍寶寶吉祥!但隨著龍寶寶數量的增加，新的問題來了：育嬰人員嚴重緊缺，但是隨著生活水平的提高和對下一代的.重視，現有的專業人才已經遠遠滿足不了現在的需要。

　　想想當時的自己，已是為人妻，孩子是遲早要面對的問題，但是有沒經驗，又不想讓在農村老家的婆婆帶，育嬰市場又這么火，請個育嬰師、月嫂都挺貴的，索性不如自己也學學，一是可以用到自己的孩子身上，另一個也可以作為一種社會升值的職業。

　　帶著好奇與興奮的心情，在網上插袋一家離家比較近的學校：鄭州新希望職業培訓學校，通過看這家網站，感覺學校還不錯，還可以考證，以后就是帶證上崗，通過咨詢申柯校長，我對我的選擇更加自信與鑒定。學校上課的環境也特別好，敞亮的多媒體教室，專業又有耐心的老師，熱情又敬業的工作人員，還上了好多課本以外的特色課，如：嬰兒撫摸、奧爾夫音樂課、感統訓練實操課、親子實操課、蒙氏實操課等，讓我感到育嬰師原來不是我想象的只是照顧嬰兒的吃喝拉撒，還有好多的知識需要學習，原來孩子的早起教育這么重要，我真為我自己感到慶幸，慶幸我還有機會。

　　通過學習我也認識到，育嬰行業確實是未來前景非常好的職業，我會在這個行業里繼續前進，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認識到早期教育的重要性!不要再把問題都歸結到孩子身上，孩子有問題肯定是父母前期的工作沒有做好，相信每一個孩子都是小天才、小精靈!

　　育嬰師工作心得篇7

　　我有幸參加了四級育嬰師的培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多。

　　一、理論的提升

　　雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。

　　二、授課教師的敬業精神令人敬佩

　　授課老師個個都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫學方面的`常識密切相關。老師用豐富的醫學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是班主任老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實的`話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。

　　三、學以致用是關鍵

　　老師常教導我們：你們不但要自己學有所獲，學有所成，更要學有所用!通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法。我也經常幫姐姐家的孩子洗澡、還主動向他們指導自己知道的育兒知識，幫助他們一同照顧好寶寶。

　　育嬰師的培訓告一段落，我將用自己學到的理論知識，大膽的運用到實踐生活中，讓寶寶的成長更健康、更舒適、更快樂。

　　育嬰師工作心得篇8

　　通過對育嬰師的學習培訓，我感悟深刻，育嬰師是根據0-3歲嬰幼兒在不同年齡階段的生長發育特點，全面對嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等方面進行科學的生活料理，護理和教育。培養出一批健康、快樂、綜合能力強的孩子。

　　0-3歲是孩子的腦黃金時期，即大腦發育的關鍵時期，早期的教育和開發對嬰兒的生長發育、智力發展、性格培養有十分重要的作用。育嬰人員的工作態度、思想觀念、技術水平將會影響到孩子的一生。影響到孩子整體的教育質量和社會效果。所以，以往的教育只用愛心、耐心、及滿足物質的享受以遠遠不夠。更重要的是要運用育嬰師所掌握的科學的專業知識和實際操作能力，使每一個孩子都有一個最佳的人生開端。

　　一對嬰兒的教育從零歲開始的理念滲透到每個人的心理。

　　進入新世紀，提高全民族素質，培養優秀人才已成為增強國力的頭等大事。擁有一個健康、聰明的孩子是每一個父母和家庭的心愿，也是國家和民族的希望。其實每個人都可以成為天才，但成為天才的只有萬分之一。育嬰師作為一個新興的職業，科學的培養、早期的教育。會使每個人都挖掘出自身的最大潛能，幾十年后給社會帶來的將是更多更優秀的國家棟梁之才。

　　二育嬰師——領跑人生第一步

　　1、抓住一個“早”字

　　從生理角度講，人類智力的發展隨年齡的增長而成遞減規律，一個人的嬰兒時期是他智力發展的最快時期。在全身各器官的發育成長中，神經系統的發育最為領先，從4歲開始兒童大腦重量已經達到成人的90%左右，是全身發育最大的器官。而神經元則是大腦重要的組成部分，一個神經元一旦發育成熟，會使樹突、軸突生長，突觸連接。每次新體驗都會導致大腦內突觸連接的增加及密度的增大，孩子的大腦則越發達，越聰明。同時，突觸使用的機會越多就會永久保留，而不用則枯萎死亡。

　　孩子3歲時，突觸連接的數目大約是成人的2倍，到了14歲，和成人大致相同。例如，嬰兒每聽到一次媽媽的聲音，他大腦的某些突觸就會對這個信息進行加工，在多次聽到媽媽的聲音之后，處理這個信息的突觸的連接就會加強，這部分突觸就會存活下來，以后大腦在處理這部分信息時其效率會變得更高。相反如果嬰兒沒有或很少這些體驗，突觸無法形成。對嬰兒日后各種能力如反映能力則欠缺，影響智力發展。所以，3歲之前嬰兒的早期教育如果沒有抓住，給孩子造成的是永久的遺憾。

　　2、抓住孩子的每一個關鍵期：也即敏感期。

　　在孩子的生命發展過程中，會對外在環境的某些刺激，產生特別敏銳的感受力，出現特殊的好惡和感受。孩子的內心會有一種無法遏止的動力，驅使孩子對它感興趣的特定事物，產生嘗試和學習狂熱，直到滿足內在需求或敏感力減弱，這種動力才會消失。如果在這個年齡段對孩子進行某種教育，可以事半功倍。而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就明顯差多了，甚至終身難以彌補。

　　上世紀40年代，美國的心理學家丹尼士曾經做了一項慘無人道的實驗。他從孤兒院挑選了一批新生嬰兒把他們放在暗室中生活，只給他們吃住，讓他們與世隔絕。

　　這些嬰兒起初在生理上和正常嬰兒完全一樣，慢慢地機能逐漸退化，最后變得越來越癡呆。這些嬰兒長到一定年齡后，再把他們釋放出來，讓他們過正常人的生活，雖然經過長時期的訓練和教育，但是絕大多數的孩子始終都沒能恢復人的基本特征，變得終生癡呆，只有個別人學會了吃飯、穿衣等簡單的生活能力。

　　相反有個事例，1972年，人們在東南亞大森林找到了第二次世界大戰時迷失的日本士兵橫井莊一。他遠離人類，像野人一樣生活了28年，人的一切習慣甚至包括日本話都忘了。可是當他獲救后，人們只用了82天時間的訓練，就使他完全恢復了人的習慣，適應了人類的生活，一年后還結了婚。雖然他過野人生活比狼孩卡瑪拉多20年，但對他的教育和訓練卻比狼孩容易多了，其原因就是他沒有錯過受教育的“關鍵期”。由此可見“關鍵期”的重要性。在我們身邊，也有很很多多的這樣的例子，例如7-8個月齡的孩子，會爬，它是一種極好的全身運動，為站立和行走做準備。

　　當嬰兒爬行時，動作協調才能保持平衡，可促進嬰兒小腦平衡功能的發展，促進嬰兒眼、手和腳協調運動，從而促進大腦的發育。從心理發展來講，爬行是嬰兒向外界主動探索，接近他感興趣的.人和事物的即自然又有力的方法。隨著活動范圍的擴大，增加認識事物的機會，有助于發展他思維及解決問題的能力。

　　以此提高了社會交往能力。在嬰兒期缺乏充分爬行，到了學齡期就會顯得反應遲鈍，動作笨拙，游戲能力不如同伴，動作發展也不及會爬行的孩子。又如，6個月左右的嬰兒，是咀嚼關鍵期，應添加輔食，一方面可保證嬰兒的健康，另一方面，可增強嬰兒的咀嚼和味覺功能。如錯過關鍵期，沒有這些體驗，嬰兒很難形成正常的飲食，健康得不到保障并且影響智力的發展。所以，我們要充分抓住每一個關鍵期，讓孩子的人生因沒有遺憾而精彩。

　　3、重視非智力因素的影響。

　　一個人是否成才，不僅于智力水平有關，而且與非智力因素關系重大，一個嬰兒出生后，要經過由自然人向社會人的過渡與發展，完成這個過渡與發展叫做兒童的社會化。兒童的社會化過程，既不能單靠智力開發，也不能只靠成人說教，而主要靠與其他人的社會交往來實現。兒童在交往中相互學習、相互影響、相互適應，在社會化過程中逐漸培養各種良好的非智力素質。

　　倘若孩子只具有較高水平的感知、記憶、思維、想象等能力，而不具備良好的非智力素質，那么，他在社會生活的適應上就會感到困難，處理不好人與人之間的關系。這樣的孩子，其心理發展是有缺陷的，即便是智力水平高，終究難以成才。因此，早期教育決不能單純智力開發，必須特別重視非智力因素的培養。

　　4、遵循早教原則，切忌拔苗助長。

　　目的是尊重生命自然成長的規律，科學合理的激發嬰幼兒的潛能，優化嬰幼兒健康成長的環境。關心嬰幼兒的營養，關注他們的認知、情感和社會活動能力，關注他們的心靈，全面培養，正面教育。促進他們的健康和諧的發展。不可盲目的早教開發。在了解孩子的智力水平的情況下，對孩子“跳一跳，夠得著”的方面給與教育指導。

　　而怎么跳也夠不著的方面，不要心急，要耐心等待。而想通過教育跨越兒童發展的必經階段，只能是拔苗助長。例如孩子獨立行走的練習，最好在孩子能獨立站立、蹲下、站起來，并能保持身體平衡時開始。最好不要使用學步車，因其不利于嬰兒的全身肌肉協調平衡能力的發展。對有些孩子還可造成尖足，影響大運動的發展及大腦的發育。(目前早期教育過度，失當或缺失是國際一個新的研究領域)

　　三育嬰師要做到知識面廣：

　　育嬰知識的不斷學習和育嬰經驗的積累是做好育嬰工作的關鍵。嬰幼兒的早教知識、嬰幼兒的心理學知識、醫療保健知識、運動學知識、體格發育、飲食營養等等都要掌握。例如，很簡單的事情，以睡眠作比方，新生兒每日睡眠時間為16——20小時，可以有助于嬰兒的腦部發育，有助于嬰兒的記憶的增強，促進腦細胞的發育，嬰兒的生長速度在睡眠狀態下是清醒狀態時的三倍。

　　而夜里10至12時是生長激素分泌的高峰時。對于我們要做的是為嬰幼兒營造適宜的睡眠條件，保證睡眠時間。以保證孩子的健康成長。所以，全方位的知識是我們育嬰能力的體現，將影響著孩子的一生。

　　總之，我們要相信每一個孩子都是優秀的種苗，每一個孩子都有它獨特的成長軌跡。包括存在部分腦損傷的孩子。只要我們付出真愛，用科學的育嬰知識，合理的有計劃有針對性的為他們提供幫助，他們將發揮巨大的潛能和無窮的智慧，他們的未來將不可估量，我們的民族會更加強盛。

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