精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

開放日活動(dòng)心得

時(shí)間:2023-10-18 13:34:31 心得體會(huì) 我要投稿

開放日活動(dòng)心得(精選10篇)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編幫大家整理的開放日活動(dòng)心得,希望對(duì)大家有所幫助。

開放日活動(dòng)心得(精選10篇)

  開放日活動(dòng)心得 1

  孩子現(xiàn)在上中班,每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好?過的開不開心?對(duì)于幼兒園的認(rèn)知除了每天電子屏上的菜單,就只限于看看幼兒園張貼的通知和老師之間的問候。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒有機(jī)會(huì)。感謝中班的老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)體會(huì)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

  4月27日早上,和孩子一起來到中班教室,孩子稚嫩的閱讀聲已經(jīng)傳了出來,那是徐老師領(lǐng)著孩子在早閱讀。期間三個(gè)老師都仔細(xì)觀察孩子,要求孩子用手指指著課本上的字讀,這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力,又幫助孩子初步認(rèn)識(shí)一些字。

  老師工作認(rèn)真仔細(xì),尤其是關(guān)系到孩子安全的問題。早上來幼兒園的時(shí)候鄰居讓我把他借我哥哥的打膠槍捎回去,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我只好把打膠槍帶到幼兒園,放在教室的門口。沒想到一會(huì)班主任呂老師就把打膠槍拿進(jìn)來放到小朋友接觸不到的地方。因?yàn)榇蚰z槍是金屬的,小朋友看見玩耍會(huì)傷到自己或其他小朋友。雖說只是這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作,但是讓我感到非常感動(dòng)和欣慰,老師的心無時(shí)無刻不在關(guān)心著孩子的安全問題,任何安全隱患都能及時(shí)排除,注意到每一個(gè)小細(xì)節(jié):從桌子的棱角到玩具架、書架的高度,以及衛(wèi)生間的防滑墊等,無一不看出老師的精心布置,從各個(gè)角度為孩子考慮。

  早閱讀結(jié)束后在白老師的`看護(hù)下,每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所,期間孩子們表現(xiàn)的安安靜靜,井然有序,這樣良好的習(xí)慣和平時(shí)老師花耐心和精力對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)是分不開的。沒有輪到的小組由徐老師帶領(lǐng)著唱歌做游戲,孩子們隨著老師的手勢(shì)做出各種動(dòng)作,真的非?蓯邸

  我給孩子講了《動(dòng)物尾巴的功能》,看著孩子們積極的思考,踴躍的回答問題,感到非常的快樂,他們就像一群可愛的精靈,眼睛清澈明亮,心靈高貴純潔,和他們?cè)谝黄,自己都感覺年輕了許多。

  喝奶的時(shí)間到了,老師將溫和的牛奶發(fā)到每一個(gè)小朋友的手中,因?yàn)槊總(gè)孩子的性格差異,有的孩子將奶袋弄破了,牛奶也撒出來了,老師連忙將剩余的奶倒到杯子里,收拾干凈。當(dāng)時(shí)感覺孩子還小,隨時(shí)都有可能發(fā)生突發(fā)事件,老師每時(shí)每刻都必須打起十二分的精力,付出耐心和愛心。

  林林的媽媽給孩子講了《猴子撈月亮》的故事,孩子們聽得津津有味,猜謎語(yǔ)環(huán)節(jié)時(shí),我看到每個(gè)小朋友都積極動(dòng)腦,大聲說出自己想的答案,這次說的不對(duì)的也不氣餒,下一個(gè)謎語(yǔ)依舊踴躍回答,這種勝不驕、敗不餒的精神讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的都小小慚愧了一下。

  早操時(shí)間到了,老師給每個(gè)小朋友發(fā)了金光閃閃的向日葵球拍。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上,音樂響起來,孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿,跟著音樂的節(jié)奏做出整齊的動(dòng)作,喊出嘹亮的口號(hào),即訓(xùn)練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的興趣,同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。

  接下來是好玩的唱歌做游戲時(shí)間。老師教孩子們唱的《種葵花》,看著孩子們都能大大方方地站到前面去唱歌,做游戲的時(shí)候也都積極參與,臉上都洋溢著歡樂的笑容,這種唱歌做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機(jī)會(huì),更好地掌握音樂的旋律和節(jié)奏,而且在自由輕松的氛圍中,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂游戲的興趣。

  然后是戶外游戲時(shí)間,今天的游戲是跳圈比賽,老師將孩子們分成四個(gè)組進(jìn)行比賽,孩子們積極參與,團(tuán)結(jié)合作,每個(gè)人的小臉上都紅撲撲的,洋溢著快樂的微笑,相對(duì)于快樂,名詞倒顯得不那么重要了,重要的是培養(yǎng)小伙伴之間的友誼、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。老師也積極參與進(jìn)來,拉近了與孩子的關(guān)系。

  午飯時(shí)間到了,因?yàn)橛變簣@食堂是封閉式管理,外人不得入內(nèi),所以我和林林媽媽在外邊等著老師把孩子的午飯領(lǐng)出來,結(jié)果比我們想象的要多:三個(gè)桶,一大托盤洗好的餐具,還有一大盆饅頭,真不知道平時(shí)兩個(gè)老師是怎么拿的(還有一個(gè)老師需要留在教室看著孩子);氐浇淌遥蜷_一看,飯菜很豐盛:地三鮮,水晶丸子,紫米饅頭,玉米蛋花羹。孩子們井井有條地去拿餐具,端飯菜,然后回到自己的座位上,等所有的小朋友都做好后,一起向老師道謝,才開始吃飯。期間孩子們都是安安靜靜的吃飯,并且沒有吃飽的都會(huì)舉手給老師要,飯菜也都是吃的干干凈凈,可以體會(huì)出老師平時(shí)對(duì)孩子生活細(xì)節(jié)中的教育,才讓孩子養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

  接下來就是飯后散步和午睡時(shí)間了。為了不打擾孩子的休息,我們就戀戀不舍得離開了幼兒園。

  這次開放日老師并沒有刻意的提前去做什么安排,讓我真真實(shí)實(shí)的感受到平時(shí)孩子在幼兒園的一種生活學(xué)習(xí)狀態(tài),孩子們過得充實(shí)而快樂,生活作息也非常有規(guī)律。老師真的很忙,也很辛苦,教室的場(chǎng)地有限,當(dāng)做游戲的時(shí)候需要把床疊著放,桌子搬到后面去,給孩子留出較大的活動(dòng)空間,當(dāng)吃午飯的時(shí)候又需要把桌子搬回來,午休的時(shí)候又需要把床鋪開來;顒(dòng)學(xué)習(xí)過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開老師的關(guān)心與呵護(hù),她們都很愛孩子,努力為孩子們做到最好,很感謝老師的辛勤付出。

  我覺得老師能安排家長(zhǎng)開放日這樣的活動(dòng)非常有意義,我們零距離感受孩子在園學(xué)習(xí)生活,可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足,從而有助于深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。增強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的溝通,關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。

  衷心祝愿:孩子們成長(zhǎng)快樂!祝每一位老師都萬(wàn)事如意!祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展!

  開放日活動(dòng)心得 2

  12月2日上午,我有幸參加了xx縣教學(xué)開放日暨小學(xué)課堂教學(xué)策略的探究課題研討安排在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的活動(dòng)。聽了兩節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課和一個(gè)教學(xué)片段,分別是陳洪老師上的,平行四邊形的面積、xx老師上的,三角形的面積、和xx老師上的、三角形的面積、片段教學(xué),最后是林勛老師的精彩點(diǎn)評(píng)。收獲很多,現(xiàn)結(jié)合自己日常的教學(xué)體會(huì)談幾點(diǎn)自己的看法。

  五年級(jí)多邊形的面積這一單元是在學(xué)生掌握了這些圖形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,它們是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下三點(diǎn):

  1、要重視學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),不管是平行四邊形還是三角形的面積公式的推導(dǎo)都是建立在學(xué)生數(shù)、剪、拼、擺的操作活動(dòng)之上的,所以操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中既要做好引導(dǎo),又要注意不能包辦代替,要讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,以利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

  2、在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中要滲透轉(zhuǎn)化思想,轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法,本單元中面積公式的推導(dǎo)都采用了轉(zhuǎn)化的方法,在學(xué)生具體操作中,老師可以一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的圖形,滲透轉(zhuǎn)化的.思想方法;另一方面引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系,從而找到面積的計(jì)算方法,切忌由老師直接演示講給學(xué)生聽,同時(shí)利用討論和交流等形式,要求學(xué)生把自己操作轉(zhuǎn)化推導(dǎo)的過程敘述出來,以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)和能力,運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計(jì)算公式可以有多種途徑和方法,在具體教學(xué)中不要把學(xué)生的思維限制在一種固定或簡(jiǎn)單的途徑或方法上,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從不同的途徑和方法角度去思考和探究解決問題。

  相對(duì)而言,在聽的三節(jié)課中,我個(gè)人比較欣賞xx老師的上課風(fēng)格和本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。原因如下:

  1、老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練又有激情,能有效組織引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng);

  2、關(guān)注學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生課堂生成的有效資源老師能駕輕就熟的加以應(yīng)用;

  3、對(duì)教材內(nèi)容挖掘得比較深,可以預(yù)見學(xué)生上完課后肯定對(duì)本節(jié)課的知識(shí)都掌握得相當(dāng)不錯(cuò),而且為后續(xù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)也奠定了很好的基礎(chǔ)。

  開放日活動(dòng)心得 3

  今天大寶學(xué)校舉行一年級(jí)第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),之前接到通知時(shí),算算日期,我應(yīng)該是上班的,就計(jì)劃讓外公參加的,因?yàn)榻憬丬嚻睕]買到,晚兩天過來,正好今天自己請(qǐng)假帶二寶,所以想自己參加一下。但這兩天天氣有點(diǎn)涼,學(xué)校也不讓抱寶寶進(jìn)來,昨天晚上想想還是不折騰二寶了,計(jì)劃還是讓外公進(jìn)來參加一下。早上外公說要么他來抱二寶,讓我自己進(jìn)來看看大寶學(xué)習(xí),我想了一下,平時(shí)上班也沒時(shí)間過來,有機(jī)會(huì)進(jìn)來看看大寶在校學(xué)習(xí)情況,機(jī)會(huì)也很難得,就臨時(shí)收拾了一下抱二寶一起來學(xué)校,到校門口把二寶交給外公在外面等,就帶著大寶進(jìn)來了。

  因?yàn)榕R時(shí)決定過來,收拾二寶的東西耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,到教室大家已經(jīng)開始早讀了,應(yīng)該是大寶第一次遲到吧。他有點(diǎn)不開心了,站在教室門口不進(jìn)去,我有點(diǎn)著急,說再進(jìn)去就遲到了,他說已經(jīng)遲到了,我說遲到也要進(jìn)去啊,他還是不動(dòng),我想用激將法激他一下說,不進(jìn)去那我們就回去吧,本來以為他們會(huì)進(jìn)去,結(jié)果他卻點(diǎn)點(diǎn)頭,同意回家,我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)奔潰了。說半天沒用,就是站在門口不進(jìn)去,真有點(diǎn)想發(fā)火了,想想一定不能當(dāng)著那么多家長(zhǎng)和同學(xué)的面發(fā)貨,還是忍住了,最后用眼神求助班主任老師,老師領(lǐng)著他才進(jìn)去。

  進(jìn)去后老師收昨天發(fā)的一張調(diào)查表,別的同學(xué)都交了,我看半天也沒看到他到底拿了沒有,有些家長(zhǎng)一直在外面催他們拿表格出來,我也想催他的,想想還是算了,讓他自己處理吧,真沒交放學(xué)再說吧,今天能催一次,明天不進(jìn)來也不可能再催他哈。

  早讀完該坐早操了,我看大家都呼啦啦地跑出去準(zhǔn)備做操了,就剩下三個(gè)小朋友還在教室,其中就有我們家一枚。我還在納悶,為什么他們不出來呢,難道他們平時(shí)不用做早操的為什么呢我朝他揮揮手,示意他出來,結(jié)果他就朝我搖搖頭,我更是悶了,啥情況哈,難道他們幾個(gè)平時(shí)真的不用早操終于,等到快開始早操了,他們幾個(gè)才恍然大悟似的跑出來。(晚上回家我問他為什么那么晚才出去做操,他說還以為大家是課間出去上廁所,不知道原來是做操去了,還真是暈了。)

  接下來的.英語(yǔ)課也是一樣,老師讓大家拿出昨天回去畫的畫,結(jié)果大部分同學(xué)都拿出來了,他就是不拿,早上在家還讓我?guī)退胚M(jìn)書包的,結(jié)果用的時(shí)候還是不知道拿出來,我也是無語(yǔ)了,很想進(jìn)去提醒他拿出來,仍然忍住了,想著晚上回去再聊吧。(晚上一聊,才知道因?yàn)榭吹絼e人的畫都涂了顏色,他自己的沒涂色不好意思拿出來,唉,也是個(gè)死要面子的人)。

  看了半天,越看越著急,還好回答問題倒還算蠻積極,英語(yǔ)課也好,語(yǔ)文課也罷,會(huì)的看他都能積極舉手的,不過應(yīng)該是這個(gè)年齡段的娃都是比較自信的吧,老師一提問,都是一堆人把手舉得高高的。

  上午最后一節(jié)是體育課,本來以為體育課么,比較輕松,沒啥不放心的了,剛好老爹打電話說二寶醒了,我就出去給二寶喂奶,喂完再進(jìn)去,體育課基本快下課才進(jìn)去,結(jié)果那么熱的天氣,他盡不知道脫外套,一節(jié)課跑跳下來唉,里面衣服都濕完了,真是無語(yǔ)。

  短短半天的公開課,真是看的我揪心,但是一直在緊記老師的教誨,不能發(fā)火,不能把負(fù)面的情緒帶給孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn),不斷地調(diào)整自己,要好好溝通,要好好溝通,還好,終于做到一整天沒有發(fā)火,但基本也快了,家庭教育學(xué)習(xí)的路上,還需繼續(xù)修行哈!

  不過,回頭想想,雖然猶豫過幾次,今天還是比較慶幸,最后自己還是來參加他的第一次開放日活動(dòng)了。孩子的活動(dòng),以后盡量還是要自己參加,不管上班也好,帶二寶也罷,哪怕讓他爸爸請(qǐng)假,也要盡可能參加他的學(xué);顒(dòng)了。因?yàn)樵谏险n的過程中,當(dāng)大家的家人都圍在教室周圍時(shí),每個(gè)孩子其實(shí)都會(huì)時(shí)不時(shí)地回頭搜尋一下自己的家人,偶爾有幾次,我換了一下位置,當(dāng)他第一時(shí)間沒有看到媽媽時(shí),可以看出小臉上有些許的不快,不知道媽媽去哪里了回去了當(dāng)他來回搜尋最后找到媽媽時(shí),燦爛的笑容頓時(shí)浮現(xiàn),那個(gè)笑容代表的是發(fā)自內(nèi)心的開心,為了這個(gè)笑容,也不該錯(cuò)過這樣的親子活動(dòng)!

  開放日活動(dòng)心得 4

  20xx年11月11日,我有幸作為家長(zhǎng)代表參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),學(xué)校的細(xì)心參觀安排,老師們的精彩課堂教學(xué),孩子們的積極表現(xiàn),給我?guī)碚鸷车耐瑫r(shí)也帶來了安慰。下面我談一下我的心得體會(huì)。

  我去的較晚,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晨讀了,我是踏著孩子們朗朗的讀書聲進(jìn)的教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,配合著視頻的PPT,孩子們的注意力完全被老師吸引,就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。講故事的同時(shí),顧老師隨時(shí)讓同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來的神氣十足,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使孩子們的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇U麄(gè)課堂上的氣氛非;钴S,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,看著孩子們那興致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!這節(jié)閱讀課不僅讓孩子學(xué)到新的知識(shí)和閱讀的方法,也給予我們家以思路的開拓,讓我們學(xué)習(xí)怎么在家中指導(dǎo)孩子的閱讀。

  第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。學(xué)習(xí)的是《合理安排時(shí)間》。整堂課氣氛熱烈,基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑,在自己?dòng)腦和自己動(dòng)手中,學(xué)習(xí)了新知識(shí)。隨后丁老師給孩子們又出了幾道同類型的問題讓孩子們做,目的能夠讓每個(gè)孩子都能理解這堂課的內(nèi)容。孩子們從最初的兩三個(gè)舉手到后來的`舉手踴躍,積極搶答,又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。通過學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間,在孩子們的頭腦中種下了合理分配的概念,指導(dǎo)著他們將知識(shí)運(yùn)用在生活當(dāng)中。

  孩子們的每節(jié)課都是在快樂中渡過的,他們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力,活躍了思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),又不單純的讀死書,我想老師下了很大的功夫,F(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我們的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,做家長(zhǎng)的非常放心。

  之后,我們家長(zhǎng)來到操場(chǎng),欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做課間操。雖然是新學(xué)習(xí)的廣播操,動(dòng)作還是有些不是很熟練,但是孩子們做的非常認(rèn)真,每一個(gè)動(dòng)作盡量按照老師的要求去做。眼前的這一幕要?jiǎng)龠^任何的一場(chǎng)大型文藝表演。

  家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),對(duì)父母而言,孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠,生活上父母能給予他們很多,可是對(duì)于教育,我們確實(shí)要走進(jìn)課堂,了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn),感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)所作出的努力,非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng),增進(jìn)了彼此了解,愿我們的學(xué)校,我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行,不斷進(jìn)步!

  下面提幾點(diǎn)建議:

  1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作;

  2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí),更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作,讓孩子學(xué)會(huì)做人,注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題。

  3、請(qǐng)老師們定期找孩子談心,了解他們內(nèi)心的想法,批評(píng)兼鼓勵(lì);

  4、請(qǐng)學(xué)校多組織一些公益性的活動(dòng),讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)他們的公德心及責(zé)任心。

  開放日活動(dòng)心得 5

  每年一次的以“關(guān)注未來,共建和諧”為主題的教學(xué)開放日順利結(jié)束,這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學(xué),感受頗深。

  四位老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念,能以學(xué)生為主體,課堂活動(dòng)多,學(xué)生參與度高。課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分,師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高,思維活躍。教師注意提出有效的問題,啟發(fā)學(xué)生的思維,引發(fā)學(xué)生的探究行為,并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā),自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。教師重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

  xx老師的《比較大小》一課開篇點(diǎn)題,開門見山,簡(jiǎn)單明了直奔主題。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、干凈、利落。對(duì)有爭(zhēng)議的問題能展開討論,讓學(xué)生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時(shí)鞏固,做到邊講邊練。而且注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。游戲環(huán)節(jié)的加入使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活潑,課堂氣氛活躍。

  xx老師的'《小珊迪》充滿傷感的音樂,和入情入境的導(dǎo)入,剛一開始便把大家?guī)氲奖瘋鼐车。而且能抓住重點(diǎn)語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生朗讀,感人至深,特別是把“乞”字的字形巧妙地應(yīng)用在文中,讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個(gè)引導(dǎo)簡(jiǎn)直是太棒了。而且,在拓展環(huán)節(jié)能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

  xx老師的數(shù)學(xué)課《吃西瓜》由故事引人,新穎的導(dǎo)入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習(xí)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。拓展思維環(huán)節(jié)使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調(diào)動(dòng)起來。

  xx老師的語(yǔ)文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中,教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,儀態(tài)大方,聲音親切。指導(dǎo)朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實(shí)況仿佛把大家都帶進(jìn)那緊張、熱鬧的場(chǎng)面。緊緊抓住學(xué)生和聽者的心。

  總之,本次教學(xué)開放日,給廣大教師搭建了展示自我的平臺(tái),也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望這樣的活動(dòng)能繼續(xù)開展下去。

  開放日活動(dòng)心得 6

  xx日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開放日――學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂,心中充滿了好奇,現(xiàn)在的孩子怎么上課,老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng),我們也想通過這次活動(dòng)走進(jìn)孩子,了解老師,充實(shí)一下自己。

  清晨我和孩子一起,邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。

  看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子,一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐,非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮問好,我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們,使他們既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。

  一進(jìn)入四(7)班教室,我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同,他們分成了小組,教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒,教室門口擺放了整理箱,便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘,走廊里很也干凈,沒有積水,老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后,走到自己的座位上,我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包,利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好,然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的,女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊,自從上了學(xué)以后,發(fā)生了很大的變化,我在這里要說一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排,每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮,幾許好奇,幾分期待。

  7點(diǎn)40分晨讀開始,英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的`大姐姐,用柔和的聲音,配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌,孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作,一邊朗讀,非常投入。

  8點(diǎn)鐘上課鈴響,第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》,并叫同學(xué)們舉手回答問題。孩子們都很興奮,每個(gè)人都高高舉起自己的小手,只怕老師看不見叫不到自己,被叫到的孩子站起來的神氣勁就甭提了,有一種勝利的感覺。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒能主動(dòng)舉手,顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒關(guān)系,再想一想,你一定會(huì)很棒,幾句非常暖人心的話使他(她)的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇U麄(gè)課堂上的氣氛非;钴S,孩子們都很愿意發(fā)言,幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美,顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng),整個(gè)課堂充滿了快樂的氣氛,讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己,我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育,我們做家長(zhǎng)的非常放心?粗⒆觽兡桥d致勃勃,充滿求知的雙眼,就像終于游到大海中的一條小魚,在盡情吸吮著養(yǎng)料,我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢!

  第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過大屏幕,以圖文并茂的形式,生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課,教會(huì)孩子們用紙巾染色,孩子邊玩邊學(xué),學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了,讓我難忘的是,這節(jié)課孩子們是在快樂中渡過的,孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí),還提高了動(dòng)手能力。

  作為一名家長(zhǎng),對(duì)學(xué)校,我還有以下幾方面的期望

  1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來

  從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣,對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此,希望老師們不要有所顧慮,盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

  2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

  因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向,在教學(xué)過程中,多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力,注意控制語(yǔ)速,不要急于表達(dá)自己的想法等,多給他鼓勵(lì),讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說話。建議利用午休時(shí)間,輪流進(jìn)行1分鐘演講,內(nèi)容不限,通過這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。

  這次的開放日活動(dòng),總的感覺是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂地度過的,課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛,我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng),老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺到那不是課堂,孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育,豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí),也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng),為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜,為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。

  愿孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采,還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾臉啡ぃ?/p>

  開放日活動(dòng)心得 7

  這是孩子入學(xué)以來學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開課,心情真有點(diǎn)激動(dòng),做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣?同時(shí)也想聽聽老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間,很多家長(zhǎng)都覺得意猶未盡,還不想離開。我覺得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí),形式非常新穎,從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。

  二一班的公開課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課,在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事,同學(xué)們根據(jù)他的故事互問互答,非常踴躍。以前聽孩子說過,他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示,這項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣,又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面,效果很好,從這看出了老師對(duì)孩子們的良苦用心。正式上課時(shí),敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文---《從現(xiàn)在開始》,這是一篇童話故事,老師利用多媒體設(shè)備為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景,讓學(xué)生入情入境,在情境中用心感悟課文的內(nèi)容,體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理,分析動(dòng)物們的心理活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下,孩子們分角色朗讀課文,積極地展開討論,大膽想象,使學(xué)生思維得到發(fā)展……

  公開課之后是家長(zhǎng)會(huì),敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的`學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容,根據(jù)期中考試的內(nèi)容,給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問題,聽敦老師講完之后感覺輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰,受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況,最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。

  總之,參加了本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),感覺收獲很多,也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少,但成績(jī)說明了一切,真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師,感謝你們對(duì)孩子們付出的愛!

  開放日活動(dòng)心得 8

  12月2日上午,我有幸參加了xx縣教學(xué)開放日暨小學(xué)課堂教學(xué)策略的探究課題研討安排在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的活動(dòng)。聽了兩節(jié)五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課和一個(gè)教學(xué)片段,分別是陳洪老師上的,平行四邊形的面積、xx老師上的,三角形的面積、和xx老師上的、三角形的面積、片段教學(xué),最后是林勛老師的精彩點(diǎn)評(píng)。收獲很多,現(xiàn)結(jié)合自己日常的教學(xué)體會(huì)談幾點(diǎn)自己的看法。

  五年級(jí)多邊形的面積這一單元是在學(xué)生掌握了這些圖形的特征以及長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,它們是進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓面積和立體圖形表面積的基礎(chǔ)。在教學(xué)中應(yīng)注意以下三點(diǎn):

  1、要重視學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),不管是平行四邊形還是三角形的面積公式的推導(dǎo)都是建立在學(xué)生數(shù)、剪、拼、擺的操作活動(dòng)之上的,所以操作是本單元教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中既要做好引導(dǎo),又要注意不能包辦代替,要讓學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作,以利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

  2、在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中要滲透轉(zhuǎn)化思想,轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究的一種重要思想方法,本單元中面積公式的推導(dǎo)都采用了轉(zhuǎn)化的方法,在學(xué)生具體操作中,老師可以一方面啟發(fā)學(xué)生設(shè)法把所研究的圖形轉(zhuǎn)化為已經(jīng)會(huì)計(jì)算面積的`圖形,滲透轉(zhuǎn)化的思想方法;另一方面引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后的圖形之間有什么聯(lián)系,從而找到面積的計(jì)算方法,切忌由老師直接演示講給學(xué)生聽,同時(shí)利用討論和交流等形式,要求學(xué)生把自己操作轉(zhuǎn)化推導(dǎo)的過程敘述出來,以發(fā)展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí)和能力,運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法推導(dǎo)面積計(jì)算公式可以有多種途徑和方法,[為您編輯]在具體教學(xué)中不要把學(xué)生的思維限制在一種固定或簡(jiǎn)單的途徑或方法上,應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從不同的途徑和方法角度去思考和探究解決問題。

  相對(duì)而言,在聽的三節(jié)課中,我個(gè)人比較欣賞xx老師的上課風(fēng)格和本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。原因如下:

  1、老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練又有激情,能有效組織引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng);

  2、關(guān)注學(xué)生的原有生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生課堂生成的有效資源老師能駕輕就熟的加以應(yīng)用;

  3、對(duì)教材內(nèi)容挖掘得比較深,可以預(yù)見學(xué)生上完課后肯定對(duì)本節(jié)課的知識(shí)都掌握得相當(dāng)不錯(cuò),而且為后續(xù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)也奠定了很好的基礎(chǔ)。

  開放日活動(dòng)心得 9

  從小班到中班,不知不覺中,XX已經(jīng)上了一年多的幼兒園了,我時(shí)常會(huì)想,他現(xiàn)在在干什么,一天是怎么度過的,都學(xué)了些什么東西,是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。

  10月23日下午,我參加了寶貝幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中,一張張純真無邪的笑臉,一個(gè)個(gè)活潑可愛的精靈,老師們忙碌的身影,我心中的這些問題終于找到了答案。

  兩點(diǎn)半左右,我達(dá)到教室。中一班的小朋友們剛剛睡醒,正在自己的座位上喝著酸奶,高老師和白老師組織孩子的秩序,照看上衛(wèi)生間的孩子,王老師細(xì)心地給每個(gè)扎辮子的小女孩梳著頭發(fā)。在老師的監(jiān)督下,孩子們喝完酸奶都喝了半杯水,這是個(gè)保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  收拾妥當(dāng)后,三位老師組織小朋友排著隊(duì)伍很有秩序地走到操場(chǎng),開始做今天的游戲。我們一共做了三個(gè)游戲:撈小魚、大腳丫和籃球。

  在游戲里,我感受到了孩子們帶給大人的單純的快樂,也體會(huì)到了老師們的辛苦:在這個(gè)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)中,我們八個(gè)家長(zhǎng)幫助三個(gè)老師照看26個(gè)寶貝,我仍覺得看不過來,在玩過大腳丫之后,感到自己腰酸背痛,可想在平時(shí)三位老師照看這些寶寶有多辛苦。

  回到教室后,XX能自己疊好衣服并放進(jìn)柜子里,雖然疊的還不太整齊,但讓媽媽看到了他的進(jìn)步,這一年多來,寶貝的自理能力提高很明顯。

  短暫的休整之后,王老師先領(lǐng)他們唱了兒歌,小朋友們唱得都很好,很賣力地唱著。接著王老師給寶貝們上了主題是《親親妹妹》的故事課程,讓寶貝們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)思考,懂得道理。在故事的講述過程中,王老師講的很生動(dòng),看得出來小朋友也非常感興趣,對(duì)于老師提出的'問題能夠積極思考,踴躍回答。

  在這一過程中,孩子的童言稚語(yǔ)讓家長(zhǎng)們由衷大笑,跟小朋友在一起,心情會(huì)不知不覺變得很好。XX舉手不自信,可能跟孩子的性格不那么外向有關(guān)系,回答問題聲音也偏小,但他語(yǔ)言組織能力很好,可以把問題表述得很清楚,這是他的優(yōu)點(diǎn)。

  另外,我發(fā)現(xiàn)XX寶寶有點(diǎn)散漫,不論是活動(dòng)或者上課,都很容易就開小差,這可能跟他年紀(jì)偏小,注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中有關(guān)系,希望在以后的日子里,我們做家長(zhǎng)的和老師們共同努力,耐心地給他一個(gè)好的引導(dǎo),也請(qǐng)老師在他有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,一定給予他及時(shí)的鼓勵(lì),孩子非常喜歡得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙。

  最后,真的很感謝XX五幼舉辦的這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁,我覺得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)們搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)們了解到老師的教學(xué)方法,增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,有效的促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。

  作為家長(zhǎng),我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步:自理能力更強(qiáng)了,變得更加勇敢和自信了,也更愛好學(xué)習(xí)和思考了。這些進(jìn)步和老師們的辛勤付出以及對(duì)孩子們的無限關(guān)愛是分不開的!多謝老師們對(duì)XX的無限關(guān)愛和照顧,也希望以后看到他更多更大的進(jìn)步。

  在這里,我要衷心感謝王老師、高老師和白老師,謝謝你們每天無微不至地關(guān)愛著我們的寶貝XX,陪伴著他學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),他的每一點(diǎn)的進(jìn)步和你們的辛勤付出都是分不開的,真的很謝謝你們!今天的活動(dòng),我體驗(yàn)到了幼兒教師的辛勞,我要對(duì)辛勤工作的老師們說一聲:“老師,辛苦了!謝謝你們!”?

  開放日活動(dòng)心得 10

  為了增強(qiáng)幼兒、教師、家長(zhǎng)三者之間的溝通,讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì),了解幼兒園的發(fā)展動(dòng)向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。教師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量;另一方面,可以根據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

  寒假期間我閱讀了《家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》這本書,書中的活動(dòng)案例有很多,由于時(shí)間的關(guān)系,我并沒有全部看完,而是挑選了幾部分閱讀。身為幼兒園教師我們都知道開展一次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),我們老師要提前設(shè)計(jì)好整節(jié)活動(dòng)的流程,各個(gè)環(huán)節(jié)都要銜接好。除了教師準(zhǔn)備好的課程以外,教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)也不能缺少。在小班的半日開放活動(dòng)中我們要以有趣的親子游戲?yàn)橹黝}活動(dòng)。因?yàn)樾“嗟挠變簩?duì)成人的依戀感比較強(qiáng),在活動(dòng)中他們往往希望爸爸媽媽寸步不離自己,為了讓孩子們有安全感,也為了讓他們感受到家長(zhǎng)陪伴參與幼兒園游戲的快樂,教師設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)最好是親子共同完成的項(xiàng)目。

  書中第五章《親子游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》告知我們要本著快樂體驗(yàn)、快樂成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)、快樂分享的原則,設(shè)計(jì)出合理地親子游戲。小班活動(dòng)案例“大大的蘋果樹”中,寶寶們要用食指、拇指沿著畫好的`蘋果輪廓協(xié)作對(duì)捏撕成一個(gè)大蘋果,然后將蘋果后面的不干膠摳下來,把大蘋果粘到蘋果樹上,活動(dòng)中寶寶先看著家長(zhǎng)示范撕紙,然后自己開始撕紙,操作過程中,家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)寶寶感知撕紙時(shí)食指與拇指間的配合,并給與鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。“大大的蘋果樹”活動(dòng)是針對(duì)剛來園不久的寶寶舉行的,根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn),調(diào)動(dòng)寶寶各種感官的綜合運(yùn)用,讓寶寶們體驗(yàn)與家長(zhǎng)、同伴們共同完成一件作品時(shí)所帶來的成功和快樂,也增進(jìn)了親子關(guān)系。

  第六章《家長(zhǎng)助教活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》中,家長(zhǎng)助教在我們幼兒園也比較常見,每學(xué)期教師都會(huì)根據(jù)教學(xué)主題內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)們走進(jìn)來,與教師合作執(zhí)教,豐富幼兒的教學(xué)活動(dòng)。

  在開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí),我們還要注意幾項(xiàng)要求,家長(zhǎng)們不是專業(yè)的幼兒教育工作者,對(duì)活動(dòng)中孩子的興趣愛好、理解能力、反應(yīng)能力不容易預(yù)見,因此,教師的適時(shí)指導(dǎo)就顯得特別重要。家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,當(dāng)他遺忘某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),教師可以及時(shí)提醒家長(zhǎng),做必要的補(bǔ)充,在整節(jié)活動(dòng)中,家長(zhǎng)雖然是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,但教師要始終作為指導(dǎo)者,及時(shí)幫助家長(zhǎng)助教,釋放作為助教者的心理壓力。

  書中案例“消防栓”活動(dòng)中,周周爸爸作為助教者,在指導(dǎo)其他家長(zhǎng)們?cè)鯓邮褂孟浪,寧寧的爸爸走過來確說:“我認(rèn)為沒有必要學(xué)怎么使用消防栓,家里又沒有,學(xué)了也沒用。”“你干脆教我們一些實(shí)用的自救方法吧!敝苤艿陌职忠虼孙@得十分的尷尬。旁邊的家長(zhǎng)也起哄著不學(xué),說著說著就不動(dòng)手操作了。站在家長(zhǎng)身旁的孩子們勸爸爸說:“爸爸,你還是跟叔叔學(xué)習(xí)吧,別人都會(huì),你也得會(huì),這樣就不怕著火啦!敝苤馨职种笇(dǎo)了一會(huì)兒便給出了休息五分鐘的時(shí)間,利用這休息時(shí)間,周周爸爸走到寧寧爸爸跟前,笑著跟他交談著,最后寧寧爸爸不好意思地笑了笑,繼續(xù)帶領(lǐng)著兒子開始操作起來了。原來家長(zhǎng)們都有一個(gè)共同的目標(biāo),就是希望成為孩子的榜樣。

  其實(shí)在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,我們還會(huì)遇到不喜歡參與活動(dòng)的個(gè)別家長(zhǎng),這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)用禮貌、合適的語(yǔ)言提示家長(zhǎng)要為幼兒樹立正面的榜樣,同時(shí),要拉近家長(zhǎng)助教與其他家長(zhǎng)的關(guān)系,幫助家長(zhǎng)助教為幼兒及他們的家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快、和諧、健康的活動(dòng)環(huán)境。

  每一學(xué)期中,隨著主題活動(dòng)的變化,我們都可以舉行各種類型的“開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)更多地了解園內(nèi)的幼兒教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展中存在的問題,設(shè)定符合幼兒實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),形成更加一致的教育觀念和方法,共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

【開放日活動(dòng)心得】相關(guān)文章:

開放日活動(dòng)總結(jié)01-10

開放日活動(dòng)方案08-22

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的思考02-28

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)策劃07-08

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)方案06-29

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)方案06-27

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)06-20

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的感言11-10

家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)方案02-07

消防開放日活動(dòng)方案11-05