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特色學(xué)校建設(shè)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得
感謝區(qū)初中教育振興工程特色學(xué)校建設(shè)專題培訓(xùn)，給予這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們12間兄弟學(xué)校相聚在襄陽，深入襄陽這歷史名城當(dāng)?shù)貙W(xué)校，學(xué)習(xí)他們在建設(shè)特色學(xué)校工作上的寶貴經(jīng)驗，探索學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)的道路！感謝吳科長、唐老師、王老師、梁老師，各種溝通交流準(zhǔn)備工作和后勤服務(wù)，這些天你們辛苦了，非常謝謝！
10月15日---19日，我們非常有幸的參觀了襄陽七中、二十五中和五中實驗中學(xué)，這三間學(xué)校各具特色。襄陽七中積極踐行"為每個學(xué)生營造快樂成長的空間"這一辦學(xué)理念，用理念指導(dǎo)課程文化，為學(xué)生構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的"襄陽七中成長課程"體系，以社團(tuán)活動為載體，通過校本課程的開發(fā)促進(jìn)學(xué)校課程變革，滿足學(xué)校多元發(fā)展！培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)子。襄陽二十五中，以"創(chuàng)造力教育"理念為引領(lǐng)，以創(chuàng)造發(fā)明為亮點(diǎn)，打造科技校園，學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明專利申請成績顯著，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。襄陽五中實驗中學(xué)辦學(xué)理念是"學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人",讓每一個學(xué)生都能享受到成功的快樂，展現(xiàn)出自己在教學(xué)和德育管理方面辦學(xué)特色！
三間學(xué)校各具特色，各有所長，辦學(xué)效益突出，受益良多！
在這次培訓(xùn)活動之前我一直都在思考，特色學(xué)校的特色如何踐行學(xué)校辦學(xué)理念，特色課程如何架構(gòu)，課程開設(shè)的師資力量如何解決？特色學(xué)校的建設(shè)如何能夠得到各方支持和幫助，以便走得更遠(yuǎn)！
我想這幾天的培訓(xùn)已經(jīng)幫助找到答案了，之前模糊的概念，現(xiàn)在變得清晰！
當(dāng)前，不少學(xué)校都在爭創(chuàng)特色學(xué)校。特色學(xué)校其亮點(diǎn)就在一個"特"字上。"特",意味著與眾不同，內(nèi)涵豐富。具體而言，"特"體現(xiàn)在如下幾方面。
一、特色學(xué)校辦學(xué)理念定位要準(zhǔn)
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它直接引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展的方向。辦學(xué)理念的核心是培養(yǎng)什么樣綜合素質(zhì)的人。這種綜合素質(zhì)不僅僅局限于掌握一門知識、學(xué)會一門技能，而且還在于形成一種素養(yǎng)、達(dá)成一種品位、實現(xiàn)一種境界。三間學(xué)校都根據(jù)學(xué)生個性規(guī)劃人生，定位于幫助學(xué)生設(shè)立人生規(guī)劃！
二、特色學(xué)校校本課程建設(shè)要"因校制宜"
沒有課程的教育教學(xué)好比炒菜沒準(zhǔn)備菜！特色學(xué)校是特色課程支撐起來的！特色課程是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，編制一定的校本課程。而校本課程必須根據(jù)本校學(xué)生的個體特征和優(yōu)勢而編制的，學(xué)生通過對這些課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)本校辦學(xué)理念所要求實現(xiàn)的目標(biāo)，并使人人都獲得充分的發(fā)展。校本課程建設(shè)要依據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生需求及專家建議設(shè)置適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程。校本課程能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，找到自己的興趣，激發(fā)競爭意識，提高自覺學(xué)習(xí)的能力！
三、特色學(xué)校要整合利用資源，并強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)
特色課程的設(shè)置要發(fā)揮教師的所長，要擅長利用于家庭學(xué)校和社區(qū)資源要能夠整合各方的資源，學(xué)校的資源是有限的，但充分利用各方力量發(fā)掘出來的師資力量是無限的！家長、社工、社區(qū)具有特殊技能的人，都可以成為我們的師資力量！
教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要資源。基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展需要優(yōu)秀的教師，教師在一所學(xué)校特定的辦學(xué)理念下，須接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，獲得各本校辦學(xué)理念相一致的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，除此之外，教師還須具備展現(xiàn)自我特長的絕活兒，為本校的特色增加一些底蘊(yùn)。以培養(yǎng)什么樣的學(xué)生培養(yǎng)老師，鼓勵教師開展特色課程的教師培養(yǎng)體制，有利于特色學(xué)校建設(shè)！
特色學(xué)校建設(shè)的路程坎坷而充滿機(jī)遇，適合校情和學(xué)生需求的社團(tuán)建設(shè)才可持續(xù)發(fā)展。
沒有不想好好把學(xué)校建設(shè)搞好的領(lǐng)導(dǎo)，也沒有不想把愛好與職業(yè)結(jié)合一起發(fā)展的老師。特色學(xué)校建設(shè)要經(jīng)過論證并集思廣益，沒有參與感的方案是領(lǐng)導(dǎo)的一言堂，教師不會有熱情，有自己參與的方案，哭著也會做完，好比做菜，別人做的挑三揀四，各種嫌棄，自己做的再差也得咽下去！特色學(xué)校的建設(shè)也是如此，找準(zhǔn)突破口，一擊即中！
教育是用生命影響生命的事業(yè)，希望我們大家都找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色，并在特色學(xué)校建設(shè)上越走越遠(yuǎn)，幫助我們的學(xué)生，我們的老師，我們的學(xué)校走上"有特色"的發(fā)展道路！
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