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山高人為峰的學習心得

時間:2023-05-02 04:50:43 心得體會 我要投稿
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山高人為峰的學習心得

  他山之石,可以攻玉。11月6日至11月7日。耳聞目睹的一切讓我們一行不無感慨。結合自己在田稻工作的這段經(jīng)歷我還真是頗有感觸。

山高人為峰的學習心得

  外在——古典的文化氛圍

  這次參觀學習印象最深刻的地方就是濃郁的校園文化氛圍。步入校園,濃郁的古典文化氛圍感染了每一位來訪的客人,俯拾皆是的名言警句,能讓人感同身受,每一面墻壁都在說話,真可謂“有朋自遠方來,不易樂乎”,日復一日的晨誦、午讀、暮省使每一位師生有了深厚的傳統(tǒng)經(jīng)典文化積淀。每一幢建筑,每一張路牌,每一根柱子,每一扇窗戶都能成為宣傳校園文化的陣地。書香陣,詩意情,文墨濃,底蘊深。“礪耕樓”,“致善樓”;“知書識禮尊師教、明理通情鑒世言”,“學海無涯勤是岸、云程有路志為梯”;“博古通今治學要關天下事、先憂后樂成才全賴少年時”……漫步校園,仿佛置身集傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明于一體的游覽勝地,一所學校竟然能夠承載祖國源遠流長而又厚重的文化史,真讓我留戀忘返。相比之下,我們雖稱百年老校卻看不到深厚的文化底蘊,對人文、歷史、風俗、地域等教育資源的挖掘上還做得很不夠,我覺得我們在提升辦學品味方面應該是有自己的豐富的內涵的。而一個沒有自己文化特色的學校是沒有發(fā)展后勁的。我們應內強素質,外塑形象,打造我們自己的學校文化特色。

  內在——突出自己的辦學特色

  田稻既非重點也非名校,可謂天生不足,而學校要辦好,要出成績,要辦出名氣靠什么呢?我想無非是辦出自己的特色。常德五中的辦學特色是什么?我的記憶有點模糊不清了,但我知道平庸的校長就只知道每天為上班而上班,忙于無聊的會議。看似忙碌,可他卻不懂得思考,更不知道怎樣為自己學校長遠的發(fā)展而去提煉出符合自己學校特點的辦學理念。因而學校周而復始地辦著卻沒一點起色。聰明的校長卻知道要“一切為了孩子的終極發(fā)展,把簡單做到極致”。這口號既有目標,又有包含了策略。我們的教育是要培養(yǎng)出什么樣的人,而學生讀書不應是讀死書,死讀書。我們要培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學生。所以圍繞“一切為了學生的終極發(fā)展”這個戰(zhàn)略目標,學校提出了“三主合一”的高效課堂。而“把簡單做到極致”我想這應該是根據(jù)田稻的特點深思熟慮后提出來的。中學的知識比不上象牙塔里的高深,自然是些簡單的、基礎的知識;而我們面對的學生卻又不是四大名校及周南,明德那樣一、二流的學生,因此只能“把簡單做到極致”才能培養(yǎng)出合格乃至優(yōu)秀的學生來。

  據(jù)我所知,有的學校根本就沒有口號,有的有口號也不過是干巴巴的模仿,如”一切為了孩子,為了孩子一切”既空且大,讓人無從下手。這干巴巴的口號又怎能辦出自己學校的特色呢?而田稻的辦學理念則不同,“一切為了孩子的終極發(fā)展,把簡單做到極致”不僅指明了方向而且還告訴我們要怎樣去做。

  光有理念還不行,還要落實,要落實到每個人,而且要持之以恒。有的學校在校門口也豎立著本校的教育理念,可因為只是流于形式而變成學校的一處“裝飾”了。這種“理念”大多兩種命運:要么無從落實,要么落實的不徹底而銷聲匿跡了。其實教育理念的落實來自于學校行政監(jiān)督:校長督促各行政人員,各行政人員通過隨堂聽課及對教育教學常規(guī)的檢查來落實本校的教育理念。

  因此這種堅持來自于領導者的認真與堅持!記得本學期為迎接“開放日”磨課,張娟主任負責聽我們年級的外語課,她的細致認真讓我感到“震驚”,比如我用燈片做“魔眼”的游戲時,學生說沒看清,我就按鼠標右鍵選中“上一張”從新閃了一次,課后,張娟主任跟我說:要返回上一張燈片你可以直接點左下角的“返回”箭頭啊。(這樣節(jié)省時間)連這么個細微的舉動她都注意到了,我當時心理只是暗暗吃驚于她的細致與認真。后來王泉展示學案給我們看,讓我們檢查看還有什么漏洞沒有,當我們左看右看覺得沒問題時,張娟主任居然又語出驚人:第三道選擇題B選項右下角的圓點沒有(即B。)。囧囧囧。。。。我真正理解到什么叫“把簡單做到極致”。遇到這樣細致又有耐心的領導還有什么做不好的呢?她本是教數(shù)學的,可評我們的外語課專業(yè)又到位心中很是欽佩。

  教育是需要膽識的。育人德為先,山高人為峰。在田稻的這些日子,我領略到領導的魄力與魅力,我目睹了老師們的敬業(yè)與盡責;我看到了一個朝氣蓬勃,團結向上的集體。我相信,在有魄力的教育管理者的科學引導下,又有全體教職員工的齊心協(xié)力,我們的學校會更詩情畫意,我們的孩子會更陽光燦爛!我們的事業(yè)會更絢麗輝煌!

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