孩子們我與你們一同成長的導師制行動心得

　　依然記得導師團隊剛創辦的時候，清海老師邀我加入我還是很忐忑的，我真怕帶不好這些學生，祖盼老師說：“沒事的，我們這個叫心靈導師，目的是和學生共同發展”。 轉眼和這幾個學生相處差不多兩年了，感嘆時間過得真快的同時，也讓我真正領會了這導師制的內涵，孩子們（他們說喜歡我這樣叫他們，因為很溫馨），我真的好高興和你們一同成長。

　　學生說，兩年來，我讓他們學到了很多。

　　一、幫他們慢慢學會了如何去學習。

　　每次月考后我都會約學生見面交流。自己這個隊的學生只有三人，我有足夠時間與他們逐個交流。通過每次固定的交流，我會引導他們對自己在考試中所犯的錯誤進行分析，然后針對可以避免的錯誤制定下一步的改進計劃，盡量避免再犯類似的錯誤。當然他們也會有自己的問題，在交流會上，我也會鼓勵他們提出來，我能解決的我會盡量幫他們解決（當然是文科的科目），而對于自己比較不擅長的或者無法給予準確回答的，我會去請教相關科目的老師，事后給他們答案。同時也鼓勵他們有問題可以隨時來找我。通過這些方式讓他們慢慢學會學習。

　　二、幫他們慢慢學會去和老師溝通

　　曾經在導師制剛成立的大會上，我對他們說，“我的目的是讓你們找個老師當朋友，而我找你們幾個學生當朋友，你們介意嗎？”。事后他們說，他們真的很高興，可以和老師這樣說話。在大多數的學生眼里，今天的老師縱然已不象古時候那樣高高在上，但是讓他們和老師交流他們還是不習慣的。其實我們自己都會感覺到，有一部分學生從來不問問題，也不和老師說話，其實他們不是沒問題也不是不想問，而是不知道怎么和老師溝通，他們有自己的擔心，比如他們會覺得自己如果萬一問的問題太簡單了，老師會笑他們或批評他們�，F在我和這幾個學生能自如溝通交流，話題也很多，實在有些難以開口的我們還選擇書信交流，他們說在我面前他們沒有任何壓力。

　　三、幫他們慢慢學會去和別人相處

　　從接觸這幾個學生開始，我就敏銳地發現了他們的一個共同點，他們都很內向，有一個男生甚至都不愿意和別人說話，在第一次的交流會上，基本上都是我講，他總共說了不到十句話，還是我問他答的，其他的兩個女生也只好一點，其實我有點苦笑，怎么會這么巧。通過一段時間的書信和面談，我看出來了端倪：女生太自卑，而那個男生太自負。兩個女生是不想、不敢、不知道如何和別人交流，而那個男生是不屑和別人交流。這項工作是最耗時的，要想一下子轉變他們的態度和習慣是不可能的，但我很高興現在他們都有了很大的改變，看來對他們的誠心和耐心，尊重和理解，以及時不時的鼓勵還真不是白費勁的。

　　我想說，兩年來，他們讓我學會了很多。

　　一、讓我學會發現學生身上的問題

　　參加工作這么多年，我們總習慣用自己的觀點去思考學生，判斷學生的對與錯�？偤唵蔚恼J為學生應該做什么，不應該做什么，沒做好就搖頭嘆息，其實何曾知道，學生也有很多的苦衷；我總認為自己年齡不算太大，應該和學生不會有代溝，只要我愿意和學生說話、交流，學生應該會對我知無不言，何曾考慮到被自己忽略的一個因素，那就是自己是一個老師。對于老師，看是天天見面好象很熟悉，但是我們和學生彼此又了解多少？對于這種熟悉的陌生人，我們蜻蜓點水式的問話，怎會引來他們的滔滔不絕。一切的一切都是自己那么的想當然，通過這兩年來導師制的活動，我知道要了解他們，就要讓他們感覺自己不但是他們的老師更是他們的朋友，一個放心可信任的朋友。

　　二、讓我學會了發現自己的年輕和快樂

　　工作了這么幾年，總覺得除了平時的工作和基本生活外，我已對其他都沒什么興趣了，總覺得自己已經在慢慢變老，很多事情是小孩子玩的做的，和自己沒多大關系。和他們在一起的這兩年，他們常會和我提起他們同學間的事情，也常常會告訴我他們在課后對老師的評價，會說到有的老師很年輕上課時卻象個七八十歲的老頭，聽了就想睡。我暗暗捏了一把汗，并暗下定決心我一定不讓我的學生有這種痛苦的感覺。我學著去聽聽他們的話，聊聊他們感興趣的話題，看看他們津津樂道的一些書籍和電視，發現自己也快樂了不少。想起大學班主任說過的一句話“年輕是一種狀態，但年輕更是一種心態”，真的很高興他們讓我又找回了自己。

　　兩年了，我們進步著；兩年了，我們快樂著；兩年了，我們成長著。孩子們，真的好高興和你們一同成長。

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