學習市優秀教師先進事跡心得體會
學習市優秀教師先進事跡心得體會
上周五,我們齊聚學校多媒體教室仔細聆聽了武陵區工農小學校長謝英,安鄉特殊教育學校教師陳紅喜同志,湖南省特級教師、全國模范教師——澧縣銀谷國際實驗學校李遠仿同志,石門縣雁池鄉中心學校教師王懷軍同志,津市市翊武中學教師楊美慧同志,湖南省特級教師、“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者——漢壽一中教師馬云同志等優秀教師事跡報告會,讓我受益匪淺,下面談談我的一點體會。
作為一名教師,由于職業的特殊性,社會對教師的職業道德期望值非常高,無私奉獻、品德高尚往往是教師的代名詞。作為一線教師,在工作中由于面對著信息量的劇增,工作責任的加重,教育教學管理部門對自己業績的關注與考核,以及家長期望與社會輿論,使得許多教師遭受愈來愈重的精神壓力,因此,少數教師變得越來越心情浮躁、工作消極,對學生態度專制,至少出現或大或小的體罰學生的跡象,這都表明教師身上的壓力已經超出了極限范圍,所以在很多的時候,教師的“職業行為越軌”和偏離常態。聽了報告后,我不禁反思,我的身體健康嗎?我的心理健康嗎?
我們是一名教師,我們的心理健康不但會影響本人的身體健康,更影響學生的.心理健康。好的教師能為學生設計一個良好的心理成長環境。漢壽一中馬云老師說,誰擁有健康的心理,誰就擁有成功的人生,能控制自己情緒的人就能控制命運。是啊,人不怕勞累,就怕心
累。當心累時,我們要有自我控制、自我調試的能力,保持樂觀積極的教育心態,不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中,不遷怒于孩子,克制偏愛情緒,一視同仁地對待孩子,同時不將工作中不良情緒帶入家庭。
我覺得在今后的學習工作中,要做到以下幾點:
一、學習他們重細節、重安全、重責任的執著精神。
教育無小事,我們在平時的教育教學和班主任的工作中,要更注重細節,重安全、重責任。平時深入班級,關注學生的身體健康和學生學習過程中的情緒變化等,借助班級任課老師和家長等各方面的力量及時處解決上述問題。使學生有充足的精力和良好的心情投入到學習中去。
二、學習他們不放棄、不拋棄、不嫌棄的大愛精神。
學生學習任務重,部分因學生學習基礎差、學習能力弱的同學難免會有厭學和自我放棄的情緒。作為班主任老師更應該關注這一小部分學生,對他們做更多更細的思想工作,對他們不放棄、不拋棄、不嫌棄。讓這小部分學生重新樹立學習信心和興趣,以良好的心態和飽滿的熱情去愛上學習。
三、學習他們講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。
教學課務緊,任務重,我們在平時的教育教學工作中更應該講忠誠、講實效、講奉獻的敬業精神。注重教學的有效性,平時老師要備足課,備好課,爭取教學的事半功倍。
四、學習他們求團結、求互助、求爭光的團隊精神。
通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母的愛,甚至勝于父母,讓學生感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。我應當學習他們以學生為動力,以育人為首的精神,作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生行為,更要了解學生的思想動態,對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關心每一個學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必須承擔的責任和義務。當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里還要幸福得多,感受到學校生活的開心和幸福。
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