以活動涌起教育的熱情 孫冬梅

　　工會的性質決定了教育工會必須圍繞學校整體工作培養合格的教育者、和接班人。同時，工會要注意維護教職工的權益。更多地體現群眾性人文性。幾年來，我校工會在縣教育工會和校黨支部的領導下，緊緊圍繞學校教書育人這個中心，積極開展活動。

　　一、組織教工學習，提高教師職業道德素質

　　教師要通過課堂上的教學活動，達到教書育人的目的。因而，提高教師的職業道德和業務水平就顯得特別重要。為此，我校工會配合行政，結合實際，以工會小組為單位，組織全體教師學習“王月川、杜順老師的先進事跡”，學習材料，分散學習后，每位教師都從真實的事跡中受到鼓舞，教師自發的寫好心得體會，為自己的工作確定目標。從而使使教職工從思想上提高認識，進一步把精力集中到教育教學上來。

　　二、開展業務培訓。提高教師教學能力

　　提高教育教學質量，關鍵在教師，但教師容易對自己原有的知識，產生滿足感而造成知識陳舊、落伍。為避免出現這種現象，積極鼓勵教師進修學習，做到學歷進修與業務培訓相結合，校外學習與校內學習相結合。我們動員教師參加崗位培訓，也積極輸送骨干教師參加校外業務培訓、學習，并充分發揮骨干教師的作用，開設校內教師業務學習課堂，有力地提高了教師的教學改革能力。

　　三、組織文體活動。增強工會凝聚力

　　教職工在緊張的工作之余，需要有豐富的文化生活和體育活動來加以調節和補充，以促進身心健康，提高工作效率。學校特地開辟了“教工閱覽室”，開展讀書活動，提出撰寫論文的要求。為教師提供優雅的文化學習環境。組織教工學習廣播操，每天跟學生一起做課間操，既為學生做表率，又使自己的身心得到鍛煉。組織教師參與“清明節”、“五四”青年節、“六一”兒童節等各項師生聯誼的文體活動，既有益于教師消除疲勞，也使教師更好的在活動中感受到集體的凝聚力和向心力，在集體活動中受到震撼，你有利于增加向上的工作熱情為，也有助于教工提高文化素質。

　　四、關心教工生活福利，解除教工后顧之憂

　　關心教職工的生活，為他們排憂解難，是教育工會履行職能，做好教職工工作的一個重要方面。除學校積極想辦法，適當提教師福利待遇、獎勵標準外，工會組織積極主動配合學校行政部門，關心教工生活福利，并形成制度，逐步使之規范化。例如，春節，元宵節，三八節，端午節，中秋節，等節日學校工會組織，文體活動、座談會、發放禮物等以示祝賀；加大學校與教師間的溝通，讓教師體會到集體的核心力量和溫暖，每年由工會組織對年老活生活有困難的職工給予工作和生活上的幫助。

　　五、使教工發揮主人翁精神。參加學校管理

　　我校十分重視發揮工會的作用，組織教職工參與管理學校。近兩年，為調動教工積極性，先后修訂《學校各項獎勵規定》、制定《學校工作效益獎勵制度》，這些制度的出臺均由工會組織實施并廣泛征求教職工的意見。所以各項制度的推行都比較順暢。工會委員會還定期召開教職工代表大會，重大問題交由教工代表大會討論決定。今年，為提高學校教師積極性和教學效率及質量，還專門召開教工代表座談會征集意見，為在教育教學及學校各項工作中取得優異成績的教師發放獎勵津貼。更大鼓舞了教師的工作熱情。

　　目前，我校教職工隊伍穩定，教職工素質較高，有較強的主人翁精神。全體教師正以高昂的干勁、勤奮敬業，敢于爭先，勇于探索的精神、踏實的作風和嶄新的思路去迎接新的工作和學習任務，為創建社會滿意、家會長放心的品牌學校、培養有用人才，奉獻自己的心血和智慧！為實現榛柴小學教育的新跨越做出更大的貢獻。

　　

　　

　　

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