高效課堂用語心得體會

高效課堂教學改革在我校開展的如火如荼，我深刻地感受到我校的課堂教學呈現出了一派欣欣向榮的新氣象：現在的課堂是充滿愛意的課堂，是富有詩意的課堂，是飽含情意的課堂，是體現創意的課堂…當我們走進我校的新課堂，就會不斷聽到充滿人文關懷的新用語，讓人如沐春風。課堂用語一般可分為：啟發類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。我不僅學習了課堂規范用語，而且在課堂上及時使用了規范用語，現列舉以下幾種用語感受：

"請選擇你喜歡的方式學習"。把選擇的權力交給了學生，既尊重了學生間的個性差異，又尊重了學生的心理需求，真正體現了以學生為本的教育理念。再以讀課文為例，有的學生喜歡大聲朗讀，有的喜歡輕聲讀，有的喜歡默讀，有的愿意和好朋友一起讀。學生因各人的知識水平不一樣，又具有不同的興趣愛好，因此采用的學習方法有著鮮明的個性特征。在教學中，我們必須尊重學生的個性差異，讓學生用自己認為最佳的方式進行學習。

"請說出你自己的感受。""請說出你自己的看法和觀點。"這也是當前老師們喜歡用的語言。它體現了對學生獨特閱讀體驗的尊重。過去傳統的教學中過分強調"統一性"，而忽視了學生與眾不同，嚴重束縛了學生的個性。新的課堂關注所有學生，尊重學生的獨特體驗，注重個性發展。"你的感受很獨特。""你觀察的角度很新，你的一身藍裝就像一只報春鳥。""老師很喜歡你創造的另一塊藍天，它離塵世很遠，離心靈卻很近。""我們班真是高手云集，讓老師大開眼界，誰還想和他們PK一下。"…這樣的激勵性評價進一步拓展了學生的思維，讓學生敢想、敢說、會說，讓學生的個性盡情展現。

"讓我們一起來分享你的發現。""讓我們一起來分享你的收獲。""讓我們一起來分享你創作的快樂。"新課堂應是教師、學生、文本之間在精神上共鳴，在心靈上碰撞的過程，教師應引導學生懷著濃厚的興趣與文本對話，與作者溝通，并聯系生活加以體驗。

"試一試，再試一試…""相信你，你能行…"

課堂實現高效的關鍵，是不放棄任何一個學生。不讓學生掉隊的關鍵，是培養學生的學習自信心。自信是成功的一半，教師要尊重學生，為每個學生創造民主寬松的學習環境和學習氛圍，創造表現成功的機會，讓學生不斷地體驗到成功的快樂。

通過開展高效課堂教學改革，這樣的課堂用語舉不勝舉，它體現了一種愛意和關懷，一種平等和尊重，一種期待和激勵。在教學中，這種課堂用語已經演變成教學規范用語，它極大地調動了學生學習的積極性，營造出一種生動、活潑、和諧、創造的教學氛圍，讓我的"課堂煥發出一種嶄新的生命的活力。

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