讀于永正《語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄薈萃》心得體會(huì)

最近在讀于永正老師的《語(yǔ)文教學(xué)課堂實(shí)錄薈萃》感受很深，同時(shí)收獲也頗豐。在于老師的語(yǔ)文教學(xué)中他非常注重讀與寫的結(jié)合，重視寫的訓(xùn)練，因?yàn)檎Z(yǔ)文能力最重要的標(biāo)志是“會(huì)寫”。他說：“學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)語(yǔ)文，主要是學(xué)習(xí)規(guī)范的書面語(yǔ)言，培養(yǎng)讀寫能力的。不讀不寫怎么行？要讀寫結(jié)合，找準(zhǔn)讀寫訓(xùn)練的結(jié)合點(diǎn)，為學(xué)生提供素材，“讓學(xué)生有米下鍋”。也正是受于老師的啟發(fā)，我在課堂上認(rèn)真鉆研教材，找準(zhǔn)每一課的讀寫結(jié)合點(diǎn)來提高學(xué)生的讀寫習(xí)慣。在課文17課《相片》中我讓學(xué)生站在妻子的角度給在前線的抗日丈夫?qū)懛庑�，由于課上孩子們通過老師的講解和自己的讀、品、悟，再加上老師的氣氛渲染，對(duì)課的內(nèi)容理解的很透徹，布置下寫作以后，每個(gè)學(xué)生都寫得非常認(rèn)真。起初我想，寫作文是學(xué)生最發(fā)愁的事，擔(dān)心孩子們會(huì)寫不好。寫完以后我讓每個(gè)孩子讀了自己的作文，并在課堂進(jìn)行了評(píng)議。出乎意料的是每個(gè)學(xué)生幾乎寫的都非常好。課后認(rèn)真反思，這節(jié)課的成功之處我想就是語(yǔ)文課上讀寫結(jié)合“量要適度，要求要低”。一切在不經(jīng)意中，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到心中有數(shù)，因材施教。不能把孩子教的太死，要少做題，多讀書，要讓孩子讀出靈性來，讀出悟性來.  

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