現代教育技術第一周心得

現代教育技術分為了實驗和理論兩個部分，對于實驗部分，教授了我們衛星的接收使用和多媒體設備的使用和維護，這些，當然是作為未來的一個老師不可或缺的技術，中國的教育事業有其是中小學教育的老師在信息素養方面的意識還不夠，而對于現在教育的設備的信息還知之甚少，所以開設這樣的實驗對于我們是極其重要的！

對于理論部分，我想說，提高我們的信息素養，是一件迫在眉睫的事情了。隨著知識經濟時代的到來,信息日益成為社會各領域最活躍最具決定意義的因素。信息社會中,信息素養(信息的獲取、分析、處理、發布與應用的能力)已成為每個社會成員的基本生存能力。在人的必備知識結構與潛在能力中占據相當重要的地位,更是學習型社會人們"學會學習"及終身學

那么我們應該怎樣去提高自己的信息素養呢?

教師的信息素養是一個隨著信息化社會的發展其內容不斷變化的概念，教師信息素養的培養內容和方法也要隨著信息化社會的發展不斷修改、完善、發展、變化。有關部門和高校要加強對教師信息素養建設的重視和倡導，制定出合理的評價標準和考核制度，同時通過針對性、實用性強的多層次培訓和拓展信息化資源建設等多種途徑，創造一個教師主動學習、自我提高和外部條件予以強化、互相促進的良好氛圍。

一、增強信息意識信息素養在傳統的教育觀念中，沒有作為教育工作者必備的能力加以硬性規定，然而隨著信息技術的發展，教學手段、科研手段發生了巨大變化，許多教師缺乏信息學的基本知識和信息思維能力，不能使用現代的信息化手段改善和優化教學、開展相關的教學科研活動。因此，在信息技術發展迅速的今天，培養教師信息意識、信息觀念，培養教師對信息的敏感度和重視程度，加強培養教師信息素養工作顯得尤為重要。通過組織學習信息技術方面的有關政策和規定，舉辦各種信息技術的專題講座，培養全體教師的信息意識和對信息的敏感度，認識到獲取信息資源對教育與科研工作的重要性，關心教育信息化進程，并積極投入到教育信息化工作中來。

二、結合崗位，制定評價體系環境造就人才，良好的信息素養培養環境是教師主動增強信息素養的外在動力。制定合理的評價指標是客觀評價教師的信息素養能力、制定合理的信息技術培訓方案的前提條件。具體標準的設計，可從信息素養的含義出發，建立技術層面標準、應用層面標準和理論知識層面的相關標準。不同的人員要有其適用的不同標準，并設計出針對一般教師的評價量表和適用于專業人員的評價量表。例如對全體教職人員來說，需要掌握計算機的基本知識、Windows操作系統的基本知識和基本操作、漢字錄入、Word的基本操作與應用、網絡基本知識及校園網的相關應用等；對學科教師，則需要開展相關信息能力的提高培訓

三、開展技術培訓建立專門的培訓機構對在職教師進行培訓是行之有效的措施。可由中央電大牽頭設置國家級的專門培訓機構，設立信息技術教育培訓中心，定期組織教師進行信息技術教育的培訓。聘請此領域有較高素養的教師，根據不同地區、不同年齡階段制定有針對性的培訓內容和培訓方案，進行分組培訓，有效地調動教師的積極性，保證教學的質量和效果，以達到提高教師信息素養的目的。

總之，在21世紀，只有將自己的信息素養與時俱進，才能成為一名真正合格的老師！

MSN（中國大學網）

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