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陪孩子學習古箏，心得體會
陪孩子學習古箏，心得體會2011-02-23 11：35作為媽媽，肯定都是希望自己的孩子在所選擇的興趣愛好上有所作為。在女兒學習古箏的地方，我也看到了太多的媽媽對自己孩子的那份太沉重的期待。一些媽媽急于求成，想讓孩子在短時間內就學會一首曲子，只求數量。對于五六歲的孩子來說，只要學半個月就可以彈奏一首簡單地曲子。可是，彈奏的手型，指法，動作正確與否卻已經顧不上了。遇到這樣的家長，我想作為教學的老師心里也會著急的。家長把孩子送到這里來，總得有所收獲吧，特別是現在都看重考級，學了一兩年，四級都考不上，這老師的面子又往哪里放呢?
我卻不這樣想，對于女兒學練古箏，我曾經也有急功近利的心態，總想把老師布置的練習曲或是其他的曲子近快獨立彈奏，一到晚上，便和女兒開始練習了。而小孩子的注意力集中的時間并不長，能專心彈十分鐘就不錯了。這樣一來，我和女兒之間的矛盾便凸顯了出來，先和她講道理，可道理卻越講越多，經常是邊流著淚水邊彈著曲子，到最后，發展到動起手來。這樣使得我和女兒都不快樂起來，我是望女成鳳，她卻是無動于衷。
后來，看了一些書，特別是《好媽媽，慢慢來》一書。書中說到，對待正在成長過程中的孩子，媽媽一定要有耐性，要遵循事物發展的規律。讓我感受最深地還有中國古箏論壇上的一位同樣是琴童媽媽的發帖，她也正在為女兒學習古箏一事而苦惱。一方面，孩子不愿意去，一方面，家長卻又給孩子壓力。想一想在自己和女兒身上發生的事情，就算女兒聽我的話，按照我的安排認真練琴，可能不到十歲就可以考個九級，可這又能代表什么，證明什么呢?她失去的是快樂地玩耍，嬉戲。失去了和小朋友一起感受成長中的各種味道的機會。而且在學練的過程是又是被動地接受，于她以后的學習習慣不能起到任何好的引導作用。
那么，這一切只能是慢慢來，最好是讓她自己去快樂地面對她所選擇或是她必須面對的一切。我不再心急，也不再逼她，把重心轉移到引導上去，讓她慢慢變被動為主動，從最基礎的指法、手型、坐姿練起，打牢基礎，養成正確的彈奏姿勢，不追求只是單純地會彈奏幾首樂曲。從七月二十三日以來，由于我態度上的根本轉變，女兒每天都和筱筱一起先去河里游泳，然后再結伴去老師家里練琴。我想明白了，隨著練習的難度加大，女兒也會有著畏難情緒，這時最忌對她進行打罵，如此一來，對古箏的興趣就會失去。五歲的孩子，能繼續堅持下去，并且在堅持中有進步，從中感受到學琴的樂趣就夠了。作為家長更多的是引導著她的興趣愛好，能堅持下去，就證明引導成功了。
現在，練琴的時間基本是由女兒自己作主，我注意觀察，女兒主動時，積極性高，進步就大，沒有興趣時，再怎么做工作都沒有什么效果。看來被動地接受和主動地練習的效果是載然不同。同時和老師進行溝通，對于女兒學琴，以鼓勵為主，在家和在老師那里都以發五角星作為獎勵。雖說只是一個小小的紅色五角星，但女兒卻很看重每天能否得到這顆星星，得一顆星星，就多一份自信，所以她練習起來也就有了動力。
對于老師的教學方法以及我自己在家對她的練習上的指導，我也認真想過。女兒學過的指法和一些簡單地樂理知識，能夠識的譜子和能夠自己練習的曲子，首先鼓勵她自己先彈奏，不懂地地方鼓勵她自己向老師提問，這樣一來，她也就同時把舊的知識復習了一次，也有了獨立思考的機會。假如老師完全手把手地教，女兒就沒有了自己獨立思考的機會，更談不上善于思考了。
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