《陶行知教育名篇》讀后感

《陶行知教育名篇》讀后感正文：這個暑假,讀了《陶行知教育名篇》一書,通過初讀,我覺得本書匯集了陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓,行文深入淺出,通俗易懂,從教學合一,學生自治,平民教育,學校觀,創造的兒童教育,民主教育等各個方面集中體現了陶行知先生的生活即教育及知行合一的獨特教育思想,經過八十多年的考驗,不僅仍有很高的學術價值,而且對今天的中國教育改革具有很強的借鑒價值和指導意義.讀完本書,回想自己短短幾年的教學生涯,我心潮起伏,難于平靜.簡要談談讀后感. 一,一面教一面學 在共同生活中,教師必須力求長進.好的學生在學問和修養上,每每歡喜和教師賽跑.后生可畏,正是此意.教師非常愿意我們的學生能有一天跑在我們前頭,青出于藍而勝于藍,這是教師對于學生的希望.當今的社會日心月異,信息量瞬息萬變,不斷地在更新.我們在教學中不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生,不能固步自封,守著老教材,老教法貽誤學生,這是我們應有的責任.師道之可敬在此.有教師經常說:給學生一杯水,自己就要有一桶水.可是桶再大也不可能取之不盡,要不斷的往桶里注入新的水才行!記住這點,我平時就注意積累,遇到需要時更要不怕麻煩地尋找答案,不斷鞭策自己努力跑在學生前頭引導學生,盡到自己的責任.因此我利用一切時間,不斷地提升自己的文化品位,只有具備了真才實學,才能對得起教師的職業稱號,對得起自己的學生,才能在新教改后的教學實踐中不斷改進,教學相長,從容正視學生求知若渴,躍躍欲試的目光 并在教學中思考,怎樣才能做到以身作則,培養學生的實事求是的科學品格與開拓創新的意識,培養學生以天下為己任的人文胸懷與奉獻精神……通過實踐,我發現只有經常閱讀報刊,閱讀網絡,才能夠讓我對世界保持一種新鮮感.經常閱讀經典,能促使我學會思考,能夠使我的觀點不落后于學生,讓我找到與學生交流的話題,從而增加彼此的交融性,從而適時地進行點撥,引導,在無形中提升我的品位,強化教師的人格魅力,從而影響我的學生敢于求實創新. 二,愛滿天下 自從踏入神圣的三尺講臺以來,我時常思考著這么一個問題:怎樣才能算一名好教師呢 當我讀到《陶行知教育名篇》時,我找到了答案,就是愛滿天下.愛滿天下是陶行知先生畢生追求的教育真諦;熱愛每一個學生,這是陶行知的人生格言;為了孩子,甘為駱駝.于人有益,牛馬也做,是陶老夫子的辦學心愿;教人求真,使學生學做真人是陶行知先生神圣的使命;你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,是陶老夫子對教師和家長的良言忠告……因此,我在教學中能以欣賞的目光對待學生,多肯定學生的中國大學網（http://salifelink.com）

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