- 相關推薦
怎樣上好公開課感悟
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感悟，這個時候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？以下是小編整理的怎樣上好公開課感悟，希望對大家有所幫助。
怎樣上好公開課感悟 1
前些天我認真讀了《教師怎樣上好公開課》這本書，通過學習，重新認識了公開課的含義。知道了它是探討教學規律、研究教學方法、提高教師專業素養的重要方式；是建立和諧的師生關系、鍛煉高超的教學藝術、是良好的溝通藝術。
在《教師怎樣上好公開課》這一書中說到要上好課得先建立和諧的師生關系，在課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他們的個性，要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟孩子交談時，應該以一個朋友的身份與孩子平等交談，而不是高高在上，我們把愛心帶進課堂的時候莫忘了把微笑帶進課堂，在教學過程中，教師用體態語言拉近師生距離，當學生成功時，用掌聲鼓勵，當學生遇到困難時，摸摸她的頭，用鼓勵、期待的眼神望著他們的.臉讓他們感覺到老師時時刻刻關注著他，他也能行。其次要上好課教師要講究課堂教學藝術，在課堂上要以學生為主體，把主動權給學生，讓他們自己去發現問題、研究問題、解決問題。另外教師要善于捕捉課堂上的生成性資源，一位哲人說過，從平凡中看出神奇就是天才，我們也許并非是天才，但是我們可以要求并培養自己敏銳的觀察力。隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念解讀也在不斷地深入，課堂教學不只是關注學生知識的獲得，更關注他們人生的發展。
在第三章中說到上好課的秘訣：包括扎實的教學基本功、豐厚的人文底蘊、健康的心態和精神狀態，良好的溝通藝術。在第三節中有這樣一個故事讓我感觸很深，一天，一個農民的驢子掉到了枯井里，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已經老了，這口井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。
農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土，驢子很快意識到發生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大聲哭叫，令大家都很不解的是，不一會兒它居然安靜下來，幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓它驚呆了，每一鏟砸到驢子背上的土，他都做了出人意料的處理，迅速的抖落下來，然后狠狠的用腳踩緊。就這樣沒過多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來，快步跑開了，在場的每一個人都驚詫不已。
其實生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統統都抖落在地，重重的鏟在腳下，因為生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生中的一塊墊腳石，學著積極的面對問題，把困難當機會，問題總是有辦法解決的，在上課的準備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難，把困難當機會吧，失敗者常把機會當困難，成功者常把機會當困難。
公開課的展開是為了促進教師素質的提高；深化課堂教學改革；促使同伴群體獲得提升。另外，這本書也提到：師愛是和諧師生關系之魂。沒有愛，教育的陽光無法照射進孩子的心靈。只有發自內心的真摯的師愛，師生才能彼此尊重、理解、信任，才能建立和諧的師生關系。因此，課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他們愛什么、想什么、恨什么。要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面。愛護學生的個性特長，創造愉快的氛圍，多與學生交流，多與他們溝通，將枯燥的課堂變成充滿自由和智慧的一種互動學習的課堂。
通過學習這本書，我更加明白，要上好一堂課，教師，不僅擔負著傳道、授業、解惑的職責，更要講究課堂教學藝術。只有這樣，才能激發學生學習興趣，發揮學生主體參與的作用，提高教學效果。
怎樣上好公開課感悟 2
最近我學習了《教師怎樣上好公開課》這本書，通過對本書的學習，我有了很多的收獲，從中學到了很多的知識。
教師需要公開課，但教師需要有實效的、真實的、對自己的成長有幫助的公開課，那種表演、作秀的公開課也是老師們強烈反對的。我覺得公開課沒有修飾與表演，有的是嘗試與反思。
說到公開課的真實，不能回避的'是公開課與常規課的區別。由于公開課的特殊性，它比常規課更要求完美是必然的。一節好的公開課，一是應該能夠體現新課程理念，對新課程的推進具有引領和示范作用；二是應該讓學生有實實在在的認知收獲和或多或少的生命感悟，應是一堂有效的課；三是應該是真實的，能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況，讓人有真實感、親近感、親切感，可看、可學、可用；四是應該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象，同時也要成為教師同行或專家共同討論的領域，從而對促進教學改革和教師專業成長起到實質性的作用。
要求公開課的真實并不排斥集體備課，達到這種具有理想閃光的課堂，光靠教師個體是做不到的，所以公開課往往是集體智慧的結晶。
正因為公開課的特殊，所以把公開課打造得更精細一些，體現出理想課堂的色彩是應該的，但這種理想并不是作秀與表演的理由。
因此，公開課要回歸常態課，避免失真、作秀，上得自然平實，讓人有親切感和真實感。公開課要精益求精，努力上出特色、上出水平，起到示范和引領的作用。公開課要避免形式主義，注重實效，讓學生在課堂上有實實在在的收獲和發展。
怎樣上好公開課感悟 3
作為一名教師，在教學生涯中或多或少的都會上幾節公開課，比較優秀的教師會經常上公開課。我也曾經講過幾次公開課，但每一次都講得不盡人意，學習了《教師怎樣上好公開課》一書后，再反思自己曾經講過的幾節課，讓自己對公開課有了新的認識和理解。
要想上好一節公開課，課前準備是非常重要的，課前準備是上好一節課的基礎。課前準備主要有課前心理準備、課前知識準備和課前物資準備。
講公開課時，除了面對學生，還要面對眾多的聽課教師，所以講課教師的心情一定會非常緊張，回想自己上公開課時也是如此，這時教師就應調節自己的心態，要帶著平常心走進課堂，把眾多的聽課教師也看作是學生，這樣做好充分的心理準備，就會以良好的狀態去上這節課了。
光有了良好的心態上課是不夠的，課前教師還要認真備課，鉆研教材，充分準備講課時需要的'各種資料、教具等，必要時可以利用課件等現代化教學手段，這樣會使課堂氣氛活躍，調動學生的學習積極性。
良好的心態、充分的準備是上好一節課的關鍵和基礎，雖然自己的公開課是失敗的，但經過反思和學習，讓自己對公開課有了更深的認識和理解，在今后的常規教學中，我會不斷學習，提高自己的教學水平。
怎樣上好公開課感悟 4
近期，我一直在認真讀《教師怎樣上好公開課》一書，通過細致的學習，使我對教師怎樣上好公開課又有了全新的體會。
要想上好公開課，課前準備很重要，課前的心理準備就是要調整好心態，在正確的態度基礎之上就要做到：課前的備學生、備知識和上課必備的輔助材料。
備學生就要了解他門的個性，要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟學生交談時，應該以一個朋友的身份與學生平等交談，從而了解每一個學生知識根底，每一個學生的性格特點，有助于因材施教。
備知識和上課必備的輔助材料，了解并掌握本節課的教學內容及學科知識之間的橫縱聯系。
1、合理地確定教學內容的廣度和深度。所謂教學內容的廣度。是指知識的范圍或知識的量，從信息論的角度說就是一節課傳輸給學生的信息量。一節課的信息量過大，知識點過多，學生難以接受，而一節課的信息量過小，知識點過少，則浪費時間，不利于調動學生的積極性。
2、明確教學的重點、難點和關鍵。當一節課的教學內容有幾個知識點時，往往需要明確哪些是重點，哪些是難點，以免在教學時抓不住主要的內容，而在次要的或者學生容易接受的內容上多花時間，或者面面俱到平均使用力量，影響重點、難點的理解和掌握，而達不到預定的教學效果。所謂難點，就是多數學生不易理解和掌握的'知識點，有的內容比較抽象不易被學生理解；有的內容縱橫交錯，比較復雜；也有的內容本質屬性比較隱蔽；或者體現了新的觀點和新的方法，或者在新舊知識的銜接上呈現了較大的坡度，或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學的內容，通常稱之為教材的難點。教學難點要根據教材的廣度和深度、學生的知識基礎和心理特征來確定。難點有時和重點是一致的。
3、合理安排教學的順序。教學的往往還要根據教材的內在聯系和學生的具體情況做更細致的安排。
4、要把數學教學和學生的生活實際聯系起來，講來源，講用處，改變過去"掐頭去尾只燒中段"的做法。讓學生感到生活周圍處處有化學，學起來有親切感、真實感，要靠知識本身的魅力來吸引學生。
只要充分地做好了以上幾項準備工作，上好一節公開課也就有了十足的把握。
【怎樣上好公開課感悟】相關文章：
怎樣上好語文公開課論文04-27
教師怎樣上好公開課04-26
學習《教師怎樣上好公開課》體會04-26
《教師怎樣上好公開課》學習體會04-26
《教師怎樣上好公開課》心得體會04-26
《教師怎樣上好公開課》讀書筆記范文04-27
怎樣上好規律課04-30
怎樣上好概念課04-30
讀《教師怎樣上好公開課》心得體會04-26