初中語文教師高級職稱述職報告（通用16篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候認真地寫一份述職報告了�？靵韰⒖际雎殘蟾媸窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家整理的初中語文教師高級職稱述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中語文教師高級職稱述職報告 1
這學期語文教研組的指導思想是:培養高素質人才，以提高教育質量為基礎，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓日常管理，全面落實教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，在教學各方面力求完美，在教師教研、學生學科競賽、考試成績等方面取得長足進步。
一、日常工作回顧
語文教研組根據青年教師數量多的特點，在教研中采取集體備課和講座教研的方式，即按年級分為三個教研組，每組根據本學年的教學任務、教材特點和學生實際進行講座教研。在這個問題上，我們堅持了教學工作的五個自覺，把教學的每一個環節都落到了實處。
1.準備課程以達到四個目標。小心”。每一位語文教師都可以精心設計教學計劃、教學過程、教學方法和問題訓練。統一備課標準，根據學校教導處的要求，每位老師用“輔導案例”。每節課都有教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業安排、板書設計、課后感受等。教學目標包括三個方面:知識目標、能力目標和情感目標。教學過程包括內容設計、訓練設計和方法設計。在設計內容時，可以認真研究大綱和教材，緊緊跟隨教學目標，以大綱為基礎，以大綱為依據，從大綱中扣除課文，貫穿整個教學過程進行訓練。在指導學習方法時，可以充分調動學生學習語文的興趣，充分發揮他們的創造和實踐能力。做好各班組的組織工作，積極參與集體備課，做到思維、進度、實踐的統一，特別是在準備教學目標、學生練習、教學方法時，可以集思廣益，了解利弊，通過集體備課及時了解教育教學情況，根據教材特點不斷探索、改革、創新。備課時也充分挖掘教材中的道德因素，達到文德結合；結合我們學�！叭宋膶I知識”學校理念，教學中隨時注意人文滲透。
2.在課堂上，我們所有的語文教師都在不斷從現代教學的角度更新教學方法和手段，促進課堂教學效率的提高。堅持下去“優先考慮四個。教師是主導，學生是主體，培訓是主線，素質教育是主要目的。實現“四大杰出”:強調啟發式教學，因材施教，激發興趣，育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“教學為本”的舊觀念，樹立“以學習為導向”針對教材的內容、目標、重點和難點，研究教學方法和學習方法，注重調動學生主動學習的積極性，努力實施課堂訓練，提高單位時間內教學目標的實現。同時充分發揮現代教育設施設備在課堂教學中的作用，現在可以為大家制作課件。
3.我們可以根據教材的特點認真安排和批改作業。布置作業時，應以減輕學生負擔為標準，精心選擇，選擇適量作業，以課文為主，因人而異，不搞人海戰術。作業批改要及時認真，當天完成。寫作要做到三天批完，千萬不能積壓，規范。認真糾正，并在此基礎上，及時評論，及時反饋。
4.我們既關注學生的全面發展，也關注學生的個體發展。因材施教，讓不同學生的不同個性得到充分的展現。這學期，我們的具體做法是根據學生的能力和學習態度將他們分為四類進行教學和教育:
(1)對于學習態度好、學習能力強、學習成績優秀的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標努力。
(2)對于學習能力強但學習態度不端正、成績不穩定的學生，我們給予關心和幫助，了解他們成績被動的原因，引導他們慢慢糾正學習態度。
(3)對于學習能力差但學習態度正確的學生，我們幫助他們找到合適的學習方法，提高學習能力。當他們的成績略有提高時，會得到及時的鼓勵和明確的、更高的期望。
(4)對于學習能力差、學習態度差的學生，我們主動關心，從不歧視，做好“幫助和教導”工作，找到他們的閃光點，用愛去影響他們，讓他們也能有傲人的成就。
5.這學期可以按照學校常規組織考試，寫質量分析報告。這學期期末考試還是聯考，三個年級語文成績都比較好。復習的時候，我們對備考組的模擬練習題提出了要求:
第一，所有題都要原創；
第二，問題的數量和難度要適中；
第三，問題應該有一些新的想法。從學生的反饋來看，效果顯著。
二、當前特色工作
1.根據學校的統一部署，把滿足學生發展、教師發展和學校發展的需要作為教研工作的立足點和重點，強化教學質量意識，牢固樹立改革和服務意識，與時俱進，通過研究和“一周一節課，一次評估和一次研究活動”“三次評估和一次測試活動”促進語文教師發展，提高教學成績。語文組全體教師都能恪守教師職業道德，依法從教，嚴謹學習，團結協作，銳意進取，和諧奮進，積極工作。
2.認真學習新課程標準，用新的教育理念指導教學工作。在學年開始的時候，我們每個老師都認真學習了《語文課程標準解讀》，了解了各個年級的教學目標和要求。上學期研究了區教研室的兩份報告《視覺引導工作報告》和《抽樣檢測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統一要求下，我們重新學習了《條例》，由去教研室的老師講解了《條例》，明確了所有的語言約定。同時，結合業務檢查中發現的問題，及時召開語文教師會議，緊密落實《條例》要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、動態的語文課堂。每個板塊都有教學反思，每個月都有教學總結，每周都有教研小組會議，切實有效的學習討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式，取長補短，共同提高。教學重在培養學生的合作交流意識和實踐創新意識，尊重學生的需求，培養學生的自學能力。
3.教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本途徑。近兩年來，語文組教師根據研究課題，開展了相關的理論學習和思維實踐，認真開展集體備課和交流活動，重點關注新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉化為具體的教學行為，如何調動學生的積極性和主動性，如何開展合作學習和探究學習。通過交流，教師的課堂教學能力得到了提高，教學成績得到了顯著提高。語文組的每一位老師都訂購了一本語文教學刊物，及時了解語文教學的動向和教學改革的趨勢，開闊視野，拓寬語文課程改革的思路，并建立了校內語文教師數據庫，實現資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。這兩年語言組的老師每年都有講座和講座的一、二等獎，積極寫論文，獲得過不同的獎項。注意學校的常規考試，要求每個語文老師組織學生課前三分鐘演講，定期向學生推薦美式英語，注意課堂教學的有效性。完善教研小組管理制度，認真開展教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育規律，注重學生實踐活動。自開學以來，為了豐富學生的文化生活，創建學術校園，進一步深化課堂教學改革，語言小組協助我校組織了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，探索和學習，開闊視野，豐富生活，運用課堂上學到的知識進行實踐，解決生活中課堂上出現的問題。它提高了學生學習語文的興趣，培養了學生多方面的能力，為樹立大語文觀、提高學生語文素養奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、散文寫作比賽、手寫報紙比賽等；走進山石的校園，感受書香”活動、錯別字調查活動、中國情節劇展覽比賽為學生提供了一個展示夢想、發揮創造力的舞臺。語言組還在學校成立了文學社，創辦了活頁報紙《小風鐘》。我們使用“因為文學而讓生活更精彩”以此為目的，引導學生將文學融入生活，讓文學聰明起來，提高生活質量。我們的文學社會剛剛起步，所以我們最初的`目標是“醒醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們對文學的渴望和追求。每個班都設立了圖書館角，并開設了學校圖書館，定期帶領學生去上閱讀課。
6.注重集體備課，發揮團隊優勢。本期我們圍繞教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調動學生的主動性和積極性。思考如何創設情境，讓學生多動多思考，發展聯想，開展合作學習和探究學習。如何使教師的教學行為發生顯著變化是由“灌輸”更改為“詢價”讓學生積極有效地學習。在日常教學中，我們探索教學中存在的問題，在準備期中(期末)考試中，我們提出建議，共享資源，提高我們的語文整體成績。比如我們語言組的老師經常修改從網上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，無私奉獻精心制作的課件教案和學生作文模型，在組內共享資源。有時候找到一個好的習題或者試卷，應該用來互相識別，決定用不用。復習備考的時候，很樂意一起努力。先集體備課，確定復習計劃和方案，然后做好彼此分工的充分準備。整個備課小組每個人都提前提出建議，準備好相關材料，讓復習準備過程與實踐相結合，有序進行。
7.重視初三的教學，起到表率作用。初三語文備考組的六位老師已經在語文教學中確立了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有積極進取的精神，勇于探索，有競爭意識。他們都把中考當做工作的壓力和動力，但不缺乏團結協作的品質，所以在工作中配合愉快。為了今年取得好成績。老師狠抓基礎，努力。根據學生情況，落實準備工作。比如抓古詩詞散文的背誦默寫，我們是一課一課的學習，慢慢的雕琢啄，一個一個的攻擊，貫徹第一條才能取得更好的效果。掌握文言文，讓學生反復復習，加強練習，最后整理出一些重點知識點讓他們記憶。分文體專項練習，復習整理文體考點，堅持每天至少讀一段。每周練習一篇作文，也講講針對學生弱點的應試作文技巧。另一方面，對作文的亮點，如抓住感人的情節、說真話、說真情實感等給予滿分，使學生提高寫作水平。
8.多方努力培養青年教師
上一期有兩位新的語文老師加入我們組，教研組采取了各種方法讓這些青年教師盡快成長起來:鼓勵青年教師進行集體備課，把自己的教改理念滲透到教學中，教老教師毫無保留地傳授多年的教學經驗。為此，我們參考學校課堂教學評價標準，對比優質語文課程，開展學校語文教師課堂技能評估。為骨干教師開展課堂教學觀察活動。
三、存在的不足和今后努力的方向
1.我們老師聽課和評課的基本功還是需要提高的。對于聽課的方向，聽課前的準備，聽課時要觀察的要領(即聽什么？看什么？想什么？)這三個問題把握不好；再者，我們還停留在評價課程的點上，沒有對課程進行全面的分析和評價。以后每節課以一個老師為主評，其他老師為輔評，提高課評能力。多看教課視頻，然后讓老師對自己看的視頻進行綜合點評，談談自己的建議。
2.我們的理論水平還是欠缺的。在下學期，我們將進一步鼓勵教師閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，以進一步提高理論質量，用理論指導和武裝我們的實踐。
3.今后，語文教學必須使學生的語文基本功扎實，尤其要注重學生讀寫能力、語言積累和運用能力的培養，積極開展課前“一分鐘的演講�；顒�，積極開展綜合性學習活動，豐富學生記憶，激發學生寫作和口頭表達的積極性，提高學生語文素養。
4.正確處理課程標準與教材、教材、考試的關系。要克服教學不以課程標準為基礎的現象，糾正忽視使用教材進行考試的問題。必須充分發揮教材的作用，中考命題不能因為不取自教材而被忽視。如果教材沒有起到舉例的作用，學生很難類比學習，學生遷移的能力缺乏基礎。
5.我們應該加強現代閱讀教學，全面提高學生閱讀各種文章的能力。不管是什么風格的文章教學，都要認真對待，一視同仁。加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀全書；要注意培養學生的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣，比如不讀書的習慣。加強文言文閱讀教學，要立足教材，不能有“I. ”，其中有課外“三”。只要你把課本上的文言文通讀一遍，形成語感，就會提高“用參考書讀簡單的文言文”能力。
6.作文教學要引導學生掌握文章的基本寫作能力，注重引導應試、立意、選材、布局、表達的能力；我們應該引導學生學會觀察和理解生活。教師要研究初中生的寫作情況和寫作心理，保證作文教學的時間，給好作文指導和評價課。今年的作文題符合“讓學生寫出熟悉的、感性的東西”但是作文考試的情況并不理想，暴露出來的問題比較典型，要認真分析存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！
初中語文教師高級職稱述職報告 2
本學期在學校及各級組織的正確領導下，初一部語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結協作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F總結如下：
一、 熱愛教育事業，注重品德修養
本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。
二、 開展教學研究，提初業務素質
本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發言，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的50多節，平均也在50節左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的兩節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。
三、 組織各種活動，配合語文教學
針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，我們 I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的.班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。
總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初中語文教師高級職稱述職報告 3
本學期，依據新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現簡要總結如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質兼美，有助于培養學生的初尚道德情操，有助于培養學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助于培養學生熱愛中華民族優秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的.觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養的引發點，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內集有小型書庫互補，班內辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發了現實生活中的語文教學資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路，在“雙月”活動中積極參與。
本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組聽評課逾300節次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
五、備課組每位教師教學態度嚴謹，出全勤，作業批改及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現出良好的師德和敬業精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創輝煌佳績。
初中語文教師高級職稱述職報告 4
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績�，F簡要總結如下：
一、 努力做一位好教師
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、 開展教學研究，提初業務素質
本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的.達70多節。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
三、 組織豐富多采的活動，樹立大語文觀
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、 堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、 開展了“WTO”征文活動，評選出了優秀文章投稿。
4、 組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、 學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
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本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。
這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：
一、課本復習
認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
二、專題訓練
專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。
三、閱讀訓練
初三年級與其他年級的'閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。
四、教研活動
積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節市級公開課，參加東港區初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初中語文教師高級職稱述職報告 6
本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：
一、課本復習認真分析。
近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。
二、專題訓練專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的.原則，不讓學生做夾生飯。
對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。收效不錯。
三、閱讀訓練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。
針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。四、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節市級公開課，參加東港區初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初中語文教師高級職稱述職報告 7
光陰匆匆，從指縫間溜走，一轉眼，一個充滿挑戰而富有收獲的學期又結束了�；仡櫛緦W期：
�。ㄒ唬┘w備課
集體備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照教導處要求，認真制定助學卡，認真研讀課程標準，深入教材，以綱扣本。做好各課組的組織工作，鼓勵每位語文老師，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合，注重人文滲透。
（二）課堂達標
根據教導處要求，每位老師每學期講一節公開課。老師們精心備課，精益求精，把自己的所思所想所感與大家分享，努力多元化、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現給大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受。
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語文組老師參與了學校的常規展評，在去年的基礎上，虛心接受領導和老師們的建議和意見，努力改正，在展評中收到好評。尤其是作文評改，有了很大的變化，更高效、更實用了。
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“一個人走，還是一群人走？”為了走得更遠，我們結伴而行。每次公開課，每個人都積極參加，取長補短。記錄、反思、交流、收獲，一個學期下來，各種類型的課，聽了一遍，從每個老師身上，都學到了太多。交流后的研討，直言不諱的建議，讓語文組所有成員，都在很大程度上得到了提高。
（五）積極參加學�！罢n改論壇”系列活動
語文組所有成員，都積極參與學校組織的各項教改活動，精心研究，靜心思考，結伴而行，在教學改革中取得了優異的成績。
（六）、參與各級活動，豐富多彩開展
舉辦演講比賽。
學習了重點課文和關于演講的知識、技巧后，七八年級組織學生舉辦了演講比賽。隨機抽取學號，學生上臺演講，根據評委現場打分，評出一二等獎。這個活動受到學生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽。
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1、我們教師們的聽課及評課的`基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀課的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據課標的現象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強現代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。學生暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在前進的路上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文教師高級職稱述職報告 8
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
作為一名教師我認真的向同行老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平。為了上好一節課，我經常的`上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的同行研究教學環節。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
三、德育工作：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展德育教育。經常跟學生溝通。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期積極參加聽課活動，積極聽教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向同仁學習經驗。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中語文教師高級職稱述職報告 9
通過參加此次初中語文遠程培訓，收獲多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后要經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。通過培訓學習，我不斷反思，結合自己的實際情況，得出今后努力的方向：
一、關注學生。
要使我們的工作是有效的、高效的，那就必須要先了解我們服務的對象——學生，他們需要什么？我們能為他們做些什么？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。
二、關注課堂。
長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結合學校課題《農村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢？
①教師必須設計正確的教學目標。要實現“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設定一定要根據不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務的基礎。
②教師必須有清晰的教學思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的.思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。
�、劢處熤v授需把握分寸。要實現課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環節滲透目標，老師設計的每一個教學環節，說的每一句話都要為教學目標服務。但是，如果老師的講解過于面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態；如果老師又講得太深太奧，學生就會處于“茫然”狀態。因此我們在關注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發展規律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當的引導下，漸入學文的佳境。
�、芙處煈朴谠O計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發學生思維的重要手段，能幫助我們探索并優化學生的認知結構。教師的提問一定要有指向性、向導性，向導學生的文化感悟，向導學生的品格修養，促進學生的思考。另外，教師還應善于運用教學話題，使課堂交流呈現多向性，這樣有利于激發學生學習的主動性和創造性。
�、萁處煈朴谂囵B學生的審美情趣。對于文質兼美的文章，文中跌宕起伏的情節，鮮明的人物形象等構成的美好意境都需要教師的發現，更需要通過教師的引導讓學生去發現。讓學生因美識文，因美愛文。
三、關注教學策略的學習和運用。
這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最優化策略。通過學習，我進一步認識到：語文是基礎學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養學生實踐能力和創新精神是非常重要的。
四、關注語文思想方法的滲透。
一節好的語文課的教學，并不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發，創設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養。
五、關注教學工作的反思。
加強教學反思，對本節教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，遠程研修培訓即將結束，但學習提高永無終點。通過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
初中語文教師高級職稱述職報告 10
參加了國培（20xx）陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，感觸良多，受益匪淺。專家們聲情并茂的講座，給我的教育教學思想注入了新鮮的元素！通過國培，我深刻的認識到：作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自強發展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學業務水平上構建一個專業發展的平臺。通過學習，我領悟到了研修旨在提高教師課堂教學質量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產出，而在于教師本身實踐能力的改進，是教師在教育教學實踐中學習提高的過程。在培訓中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進行了交流。總體來說，有以下三個方面的收獲：
一、提升教育教學理念，轉變教育教學工作作風。
在本次培訓中，我明白了：作為一名教師，應該努力把學習到的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導日常的語文教學工作。在培訓過程中，把自身對語文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的設計理念指導我的教學。同時，要學會變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整教育觀，換位思考。要學會信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、重新認識教育教學角色
1、教師角色
作為一名新時代的教師，必須要具有現代教育教學思想理念，并將其運用于教育教學工作實踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現代化的方向努力奮進。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養學生自主學習、合作學習和創新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種疑慮與困惑，有目標培養學生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威的意識。
2、學生角色
在日常教學中，教師要發自內心地去關愛學生，努力發現學生的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的.尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學習，健康的成長。信息時代，教師必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠的向學生學習，教學相長，共同進步。
三、牢固樹立終身學習思想，做合格教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，敢于創新。教師如果沒有先進的教學理論充實自己，教學在達到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育教學科研能力、課堂教學水平。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學觀念、不斷否定自己，教育教學能力才能不斷進步，教育教學水平才能不斷提升。
初中語文教師高級職稱述職報告 11
尊敬的評審委員會：
您好！我叫XXX，現任教于XX中學，擔任初中語文教師一職，至今已積累了XX年的教學經驗。在此期間，我始終秉持著“教書育人，以德為先”的教育理念，致力于提升學生的語文素養和綜合能力。現將我申請高級職稱以來的工作情況匯報如下：
一、教學工作
1. 課程設計與實施：我深入研究教材，結合學生實際，創新教學方法，設計了“情境教學”、“項目式學習”等多種教學模式，有效激發了學生的學習興趣。特別是在古詩文教學中，通過角色扮演、詩詞創作比賽等活動，讓學生在體驗中感受傳統文化的魅力，提高了他們的文學鑒賞和創作能力。
2. 成績提升：近年來，我所任教班級的語文平均分、優秀率均位居年級前列，學生參加各類語文競賽獲獎人數逐年增加，其中包括省級作文大賽一等獎、古詩文朗誦比賽二等獎等榮譽。
3. 個性化輔導：我注重因材施教，針對不同層次的學生制定個性化學習計劃，利用課余時間進行一對一或小組輔導，幫助后進生找到學習方法，提升成績，同時也為學有余力的學生提供拓展閱讀的資料和指導。
二、教育研究與改革
1. 課題研究：我積極參與教育科研項目，作為主要成員參與了《初中語文閱讀教學策略研究》等省級課題的研究，撰寫的多篇論文在核心期刊上發表，其中《利用信息技術優化初中語文課堂教學的`實踐探索》獲市級一等獎。
2. 教學創新：積極探索信息技術與語文教學的融合，開發了一系列多媒體教學資源和網絡課程，如“古詩詞鑒賞在線課程”，不僅豐富了學生的學習資源，也促進了教學方式的現代化。
三、師德師風建設
1. 榜樣引領：我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學生品德形成的重要影響者。因此，我時刻注重自身修養，以身作則，通過言傳身教，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2. 家校合作：積極與家長溝通，定期舉辦家長會，分享教育心得，共同探討孩子的成長問題，形成了良好的家校共育氛圍。
綜上所述，我在教學、科研、師德等方面均取得了一定的成績，但深知教育之路任重而道遠。若能有幸晉升高級職稱，我將以此為契機，更加努力地提升自己的專業素養，為學生的全面發展和學校的教育事業貢獻更大的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 12
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的語文教師XXX，自從事教育工作以來，已默默耕耘在語文教學一線XX載。在此，我懷著無比激動的心情，就本人申請高級職稱以來的工作情況進行匯報。
一、教學實績
1. 教學質量：我始終堅持以生為本，注重培養學生的閱讀理解能力、寫作表達能力和批判性思維。通過實施“分層教學”、“小組合作”等教學策略，有效提升了班級整體學習水平，多次被評為“優秀教師”，學生中考語文成績連續多年名列前茅。
2. 課程開發：結合時代發展和學生興趣，我自主開發了《現代文閱讀與寫作》、《經典文學作品賞析》等校本教材，豐富了教學資源，拓寬了學生的視野。
3. 課外活動：組織成立了“校園文學社”，定期舉辦讀書分享會、文學創作比賽等活動，激發了學生的文學熱情，社團成員在各級比賽中屢獲佳績。
二、專業成長與科研探索
1. 進修學習：積極參加各類教學研討會、骨干教師培訓，不斷提升自己的.教育理念和專業技能。近年來，完成了XX大學在職研究生學習，獲得了教育學碩士學位。
2. 課題研究：主持并完成了《初中語文個性化教學策略研究》等市級課題，研究成果在區域內推廣，撰寫的多篇論文在教育期刊上發表，其中《基于核心素養的初中語文教學實踐》獲省級二等獎。
3. 技術創新：利用網絡平臺，建立了個人教學博客，分享教學資源，與學生及家長進行在線交流，有效促進了家校合作與師生互動。
三、師德修養與團隊貢獻
1. 師德建設：我堅持“立德樹人”的教育目標，注重培養學生的道德品質和社會責任感，以實際行動踐行“學高為師，身正為范”的師訓。
2. 團隊協作：作為語文教研組長，我積極組織教研活動，帶領團隊成員共同研究教學難題，分享教學經驗，促進了整個教研組的共同進步。
綜上所述，我在教育教學、科研創新、師德建設等方面均取得了一定的成績，但深知還有許多不足需要改進。若能有幸獲得高級職稱的認可，我將以此為新的起點，繼續深化教育教學改革，為學生的全面發展貢獻我的智慧和力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 13
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX學校的初中語文教師XXX，自從事教育工作以來，已有XX年之久。在這段時間里，我始終懷揣著對教育的熱愛和對學生的責任感，盡心盡力地履行著教師的職責。今天，我懷著無比激動和敬畏的心情，向您匯報我的工作情況，申請晉升為高級職稱。
一、教學工作
1. 課程內容與方法創新：我緊跟教育改革步伐，積極探索和嘗試新的教學方法。在教學過程中，我注重培養學生的綜合素質，除了基礎的閱讀和寫作能力外，還努力提升學生的思維能力和審美鑒賞能力。我經常運用小組討論、情景模擬、角色扮演等多元化的教學手段，激發學生的學習興趣和主動性。
2. 教學成果顯著：通過我和學生們的共同努力，我所帶的'班級在多次校內外的語文競賽中取得了優異的成績。學生們的閱讀理解能力、寫作水平和口語表達能力都得到了顯著的提升。特別是在每年的中考中，我所教的班級語文平均分始終名列前茅。
3. 個別輔導與關懷：我深知每個學生都是獨一無二的個體，因此，在教學過程中，我特別注重個別輔導。我利用課余時間，針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導，幫助他們解決學習中的困惑。同時，我也時刻關注學生的心理健康，積極與他們溝通，了解他們的思想動態，為他們提供心理支持和情感關懷。
二、教研與培訓
1. 教研活動：我積極參與學校的教研活動，主動承擔公開課和示范課的教學任務。在教研活動中，我勇于發表自己的見解，與同事們共同探討教學難題，分享教學經驗。通過不斷的交流與合作，我的教學水平得到了很大的提升。
2. 培訓與進修：我深知教師的成長離不開不斷的學習與進修。因此，我積極參加各類培訓和進修活動，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我參加了多次市級、省級的骨干教師培訓，并在培訓中取得了優異的成績。
三、班主任工作
作為班主任，我始終把學生的全面發展放在首位。我注重培養學生的道德品質和行為習慣，努力營造一個積極向上、和諧有序的班級氛圍。我定期組織學生開展主題班會、社會實踐活動和心理健康教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、個人榮譽與展望
在工作中，我取得了一些榮譽和成績，如“優秀教師”、“骨干教師”、“優秀班主任”等稱號。但我深知，這些榮譽只是對我過去工作的肯定，未來的路還很長。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學水平，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 14
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的一名初中語文教師，名叫XXX。自從踏上工作崗位以來，我一直以高度的責任心和飽滿的熱情投入到教學工作中。今天，我懷著無比誠摯的心情，向您匯報我的工作情況，并申請晉升為高級職稱。
一、教育教學工作
1. 備課與授課：我始終堅持認真備課，深入研究教材，精心設計教案。在授課過程中，我注重培養學生的創新思維和實踐能力，引導學生積極參與課堂活動，提高學習效率。我運用多媒體教學手段，使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣。
2. 教學改革與實踐：我緊跟教育改革的發展趨勢，積極參與學校的教學改革實踐。我嘗試了分層教學、合作學習等多種教學模式，并根據學生的實際情況進行靈活調整。這些教學改革措施取得了顯著的效果，學生的學習成績和綜合素質得到了明顯提升。
3. 教育科研成果：我注重教育科研工作的開展，積極參與各類教育科研課題的研究。我撰寫的多篇教學論文在市級、省級以上刊物上公開發表，其中一篇還獲得了省級教學論文一等獎。這些科研成果不僅提升了我的專業素養，也為學校的教育教學工作提供了有益的參考。
二、班主任與德育工作
作為班主任，我始終關注學生的全面發展。我注重培養學生的良好品德和行為習慣，通過組織主題班會、社會實踐活動等形式，加強學生的思想教育。我關注學生的心理健康，經常與學生進行談心交流，幫助他們解決學習和生活中的困惑。在我的努力下，班級形成了積極向上、團結友愛的良好氛圍。
三、專業發展與培訓
我深知教師的專業成長需要不斷的學習和培訓。因此，我積極參加各類培訓和進修活動，不斷提升自己的專業素養和教學水平。我參加了多次骨干教師培訓、學科帶頭人培訓等高級研修班，并在培訓中取得了優異的成績。通過這些培訓和學習，我不斷更新教育理念，掌握了先進的教學方法和手段。
四、工作成績與榮譽
在工作中，我取得了一些成績和榮譽。我所帶的班級在多次校內外的`語文競賽中取得了優異的成績，學生的綜合素質得到了全面提升。我也多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽稱號。這些成績和榮譽是對我過去工作的肯定，也是對我未來工作的激勵。
在未來的工作中，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養和教學水平。我將以更加飽滿的熱情和更加務實的態度投入到教學工作中，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 15
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的語文教師XXX，自XXXX年從事教育工作以來，我一直致力于語文教學的探索與實踐，現申請晉升初中語文教師高級職稱。以下是我近五年來的工作情況匯報：
一、教學工作
1. 課程設計與實施：我始終堅持以生為本的教學理念，注重培養學生的閱讀興趣和寫作能力。結合學生的實際情況，我創新性地設計了一系列語文實踐活動，如“經典誦讀大賽”、“名著改編短劇表演”等，有效提升了學生的學習興趣和綜合能力。
2. 教學方法改革：積極引入信息技術手段，利用多媒體、網絡資源等現代化教學工具，豐富課堂內容，提高教學效率。同時，推行“小組合作學習”模式，鼓勵學生相互討論、合作探究，培養了學生的團隊協作能力和批判性思維能力。
3. 成績與榮譽：所帶班級在歷次考試中均取得優異成績，平均分、優秀率等指標均位居年級前列。個人多次被評為“校級優秀教師”、“教學能手”，并在市級語文教學比賽中榮獲一等獎。
二、教育科研
1. 課題研究：參與并主持了省級課題“初中語文閱讀與寫作教學策略研究”，通過問卷調查、案例分析等方法，深入探索了提高初中生語文核心素養的有效途徑，研究成果獲得專家好評。
2. 論文發表：撰寫并發表了多篇教學論文，其中《利用信息技術優化初中語文課堂教學的策略》在《語文教學與研究》雜志上發表，對同行具有一定的.參考價值。
3. 學術交流：積極參加各類教育教學研討會，與同行交流教學心得，分享研究成果，不斷提升自己的專業素養。
三、師德師風
我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學生品德形成的引導者。因此，我始終注重自身師德修養，以身作則，關愛每一位學生，尊重他們的個性差異，耐心解答學生的疑問，努力成為學生成長道路上的良師益友。
四、未來展望
展望未來，我將繼續深化教學改革，探索更多元化的教學方法，加強對學生核心素養的培養；同時，積極參與更高層次的教育科研項目，不斷提升自己的理論水平和實踐能力，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
感謝評審委員會的審閱，期待有機會為教育事業做出更大的貢獻。
初中語文教師高級職稱述職報告 16
尊敬的評審委員會：
您好！我是來自XX初中的語文教師XXX，自XXXX年加入教育行列以來，我一直懷揣著對語文教育的熱愛與執著，現將我近年來的工作情況匯報如下，申請晉升初中語文教師高級職稱。
一、教育教學實踐
1. 課程創新：我注重將傳統文化融入現代教學，設計了“古詩詞鑒賞與創作”、“文言文故事新編”等特色課程，不僅加深了學生對傳統文化的理解，也激發了他們的創作熱情。
2. 分層教學：針對班級內學生水平的差異，我實施了分層教學策略，為不同層次的學生量身定制學習計劃，確保每位學生都能在適合自己的節奏下進步。
3. 成績與成果：我所教班級語文成績持續攀升，特別是在閱讀理解、作文等關鍵領域表現突出。個人多次榮獲“市優秀教育工作者”、“骨干教師”稱號，指導學生參加省市級作文比賽屢獲佳績。
二、教育研究與改革
1. 課題研究：作為核心成員參與了國家級課題“初中語文教學評價體系改革研究”，通過實踐探索，提出了以能力為導向的評價標準，有效促進了教學質量的提升。
2. 論文撰寫與發表：在《基礎教育論壇》、《中學語文教學參考》等核心期刊上發表多篇論文，其中《初中語文教學中學生自主學習能力的培養策略》一文被廣泛引用，對同行具有借鑒意義。
3. 學術交流與培訓：多次受邀在地方教育研討會上發言，分享教學經驗與研究成果；同時，積極參與教師繼續教育培訓，不斷提升自身的專業素養和教育教學能力。
三、師德修養與學生輔導
我始終堅持以愛育心，注重學生心理健康，通過個別談心、小組輔導等方式，幫助學生解決學習生活中的困惑，建立積極向上的學習態度。同時，積極參與學校組織的`公益活動，引導學生樹立正確的價值觀和社會責任感。
四、未來規劃
未來，我將繼續致力于語文教學改革，探索信息技術與語文教學的深度融合，進一步提升教學質量；同時，加強對學生綜合素質的培養，特別是創新思維和人文素養的提升，為培養未來社會的棟梁之才不懈努力。
最后，衷心感謝評審委員會的審閱，期待在新的平臺上為教育事業貢獻更大的力量。
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