致老師的一封信15篇（合集）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的致老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。
致老師的一封信1
親愛的老師：
您好！
在新的學年里我們撥下夢想的種子，是誰在為我們灌溉？是我們親愛的老師。
啊！我親愛的老師，您是我指路的明燈，引導我前行的方向。
啊！我親愛的老師，您是我知識的寶庫，給予我未來的能量。
啊！我親愛的老師，您就像慈愛的媽媽，細心地照料我們這群調皮的孩子。
我親愛的老師，今天是您的生日，讓我們為您送上一束鮮花，讓我們為您送上一句簡單而又深情的祝福——老師，教師節日快樂！
老師當我第一次見到您就覺得特別親切，您對我們的目光是那樣柔和。老師您知道嗎？每次和您說話我心中都會有莫名的欣喜和興奮。不管在樓梯、路上還是走廊上遇到您時，總想和您說上幾句話，就算是一聲小小的問候，心中都有激蕩。媽媽說，我上學后和老師呆一起的'時間幾乎與家人相等，所以您是我在學校最依賴、信任、崇拜最親的人。在開學前幾天去學校幫忙，雖然有點累但我很開心，因為能見到老師。我喜歡您對待我們繁瑣的問題而耐心的樣子。我喜歡您對待我們如自己的孩子慈愛的樣子。我喜歡您對待我們像朋友嬉笑的樣子
“一生中你遇到怎么樣的老師將代表你受到怎么的教育”，老師能遇到您是我的幸運，能受到您的諄諄教導更是我此生的財富。
假如我是一顆種子，媽媽讓我發芽，而您教會我如何茁壯成長；
假如我是一艘帆船，媽媽讓我起航，而您教會我如何渡過大風浪；
假如我是一張白紙，媽媽讓我純真，而您教會我如何繪畫人生；
假如我是一只小鳥，媽媽讓我勇敢，而您教會我如何展翅高飛；
老師，您歇一歇，讓花香飄進您的夢里，夢里我們這群孩子會不負您的重望，長出知識的翅膀，翱翔在學識的天堂。
祝您桃李滿天下！新年快樂！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信2
親愛的老師：
您好！
時間過得真快。從離開您的課堂算起，已經時隔兩年了。我也從一個天真爛漫的小女孩，成長為一個亭亭玉立的少女。幾年來，我點點滴滴的進步，都離不開您對我的關心與幫助。
記得那是在20xx年12月的下旬，10歲的我懷著惴惴不安的心踏進了崇明園，踏進了2班，當時您正在上語文課。到班級后，由于和我以前學習的.教材不一樣，課堂上許多東西我都聽不懂，做作業也有許多不會的。慢慢地，我甚至變得有些自卑。
直到那一天，您微笑著招呼我，讓我跟您到辦公室。那時，我非常不安，以為您準備責問我有關家庭作業完成不好的事情。沒想到您卻拿出了語文書，還搬了一張板凳示意我坐下，然后開始為我講前面沒有學過的課文。之后的每一次課間，您都會不惜浪費自己的休息時間來為我單獨講課。每一課，您都會花很長時間去講給我聽，直到我徹底理解。您的耐心為我開啟了一扇求知的大門。
很快，在您的幫助下我的成績越來越好，而“自卑”那個惡魔呢，也消失不見了。后來，在您的鼓勵下，我又參加了學校的鼓號隊，成為了隊伍里的一名副指揮。由于沒有參加過類似訓練，一開始上場我有些害怕，害怕自己指揮錯了會遭到其他人的不滿或嘲笑，所以每次訓練時我總是小心翼翼地低著頭。有一次訓練結束，就看到您走了過來。您笑著對我說：“其實你指揮得很好，只是‘不相信’這三個字阻攔了你，所以你總是不相信自己可以完成各種指揮手勢，可以做到最好。從現在開始，你要自信！要把你最好的一面展現出來！你要時刻記住我說過的話。”說罷，您就離開了訓練房，留下我一人在房間里陷入了沉思。后來，我在鼓號隊訓練時特別順利，指揮得也越來越純熟。就這樣，您又在不知不覺間，讓我潛移默化地學到了自信。
王老師，是您，讓我的學習蒸蒸日上！是您，讓我變得自信開朗！縱有千言萬語，也訴不盡我對您的感激之情，感謝人生路上遇見了您！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
致老師的一封信3
尊敬的老師：
您好！
我想對您說；“您為了我們的成長，而操碎了心。現在，就讓我們用最好的成績來回報您吧！”
記得有一次，我才上一年級，那天下了一場傾盆大雨，可能是因為我穿得太薄了，所以才生病了，當我剛進校門，看到的卻是您那溫柔的面孔，您伸出溫暖的雙手摸著我的頭關切地問；病好了沒有啊？下次要多穿點衣服啊！于是我回答；“好多了，頓時我感到一股暖流正緩緩地流進我的心田，我也真正體會到您一直在默默的關心我們，還記得每當我們做錯了題您總是一次又一次地教導我們改正；每當我們的學習有了一點進步時您總是反復的.夸獎我們；每當我和同學發生矛盾時您總是一遍又一遍的給我們講道理開導我們，讓我們在一個團結和睦的大家庭里快樂的茁壯成長。老師您每天總是那么辛苦的工作卻沒有給自己一點休息時間，現在馬上就要期末考試了，就讓我們用最好的成績來回報您吧！
在這里我要大聲的對您說一聲：“謝謝您，張老師，您辛苦了！”
您的學生xxx
致老師的一封信4
敬愛的潘老師：
您好！
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師像一盞明燈，指引著我們走向成功；還有人說，老師像園丁，不論刮風下雨，辛勤地哺育著花朵，我認為，無論多么優美的祝福，都不能表達我對您深深地敬意。
潘老師，每當數學測驗結束，您總是一手拿著試卷，一手拿著禮品，以親切的面孔出現在我們的面前。分析時，您耐心地向我們講解錯率高的題目，還一遍遍地叮囑，以防我們再次答錯。而獎勵時，您對取得好成績的同學給予禮品，并適當的夸獎，不讓他驕傲自滿，而對成績不理想的同學適當的批評，既不傷害到他們的自尊心，又不會使他目無章法。
潘老師，您的善解人意讓我非常的欣慰。為什么這樣說呢？因為，臨近期末的那一段時間，各門科目的壓力都挺大的`，而那個時候，我們的作業常常要做很久，可是您別具一格，您布置的作業又少又恰到好處，不到二十分鐘便能完成。而且，做課堂作業的時候，您自己也認真地做一遍，待同學們做好了，您再批改，發現成績不錯的同學答案與自己的不同，再重新的算一遍，就算是自己錯了，您也是謙虛的改正，不會不分青紅皂白硬說自己是對的。您會站在我們的角度去思考問題，處處為我們著想，您就是一位擁有童心的大人。
雖然您有許多罕見的長處，但是您畢竟是人，不可能十全十美，我在此向您提個建議：老師，您是我們的數學老師，也是我們的品社老師，但是，既然學校規定有品社這一門科目，那么就應該在品社課時上該上的課。我希望您不要剝奪了我們其中一節品社課，用來教我們數學，好嗎？
潘老師，如果我是畫家，我會用最美的圖畫來描繪您，如果我是音樂家，我會用最美的音樂來歌頌您，如果我是相聲演員，我會用最動人的話語來贊揚您，如果我只是一名普普通通的學生，我也要以優異的成績來報答您對我的教育之恩！
祝您
身體健康！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信5
尊敬的xxx老師：
您好!
其實我更習慣滿懷敬意地稱呼您“xx老師”。
在每個學生畢業，每位教職工進校和退休的時候能收到校長的親筆信，是我一直以來您是一個工作認真負責的老同志，無論學校給您的工作多么繁瑣，多么緊迫，您從未叫過一聲苦，并總能把事情做得井井有條。每遇到突擊檢查準備材料時，身邊總有人說：“讓xx老師去做吧，他去做細心、耐心，準沒問題。”所以才有了實驗、圖書、學籍甚至動員輟學學生返校等也離不開您。更難能可貴的是，盡管您腰傷在身，可面對這些繁瑣的工作從沒叫過苦、喊過累。面對大家的始終是那謙和的、淺淺的卻讓人倍感親切的微笑。
時間總是過得很快。在您的材料中，我看到了這樣一句話：“本人系白石鄉明月村小民辦教師，男性，出身于1949年x月xx日，現年39歲。”寫這句話的時間是1988年。“現年39歲”這幾個字深深地觸動著我。看您年輕時的照片也是風流倜儻，一表人才。而今，您在不知不覺中已走過了人生的六十個春秋。為了黨和人民的教育事業，為了白石小學的今天，您把青春和熱血都毫無保留地揮灑在了白石這片熱土上。而今，這個接力棒又由您及像您一樣的前輩們傳給了我們這“現年39歲”左右的一代人。我們知道這其中的分量!我們也會像您一樣，為了肩上的責任和腳下的土地，努力奮斗!再過十幾年，當我們也跟您現在一樣，把接力棒給下一代“現年39歲”的繼任者的時候，希望也能跟您現在一樣無遺和坦然。
退休不是結束，而是一種新生活的開始，真誠地希望x老師您退休之后，除了照看孫輩之外，把大量的時間留給自己的身體和心靈，俗話說得好，兒孫自有兒孫福，對于子輩，養到才成家立業，就算任務完成，他們自有他們的選擇，他們也有他們發展的空間;對于孫輩，您不能擔當過多的本該由其父母擔當的`責任。養好身體，調好精神，讓心靈平靜而淡然，怡養天年，盡享天倫之樂，才是您`應該做的。
xx老師，您把一生的精力和智慧都無私奉獻給了黨和人民，奉獻給了白石小學，白石小學不會忘記您!無論您身在何方，無論您心在何處，請您記住，白石小學永遠是您的家，白石小學永遠是您的大后方!因為您的努力和付出，白石小學現在已站在了一個新的較高的發展平臺，社會的發展也給教育的發展提供了更大的空間。您雖然退休了，也請您一如既往地關注著我們學校前進的腳步。請您把您多年的所思所得及有利于學校更好更快發展的經驗和建議提供給我們，以便我們截彎取直，快馬加鞭，努力推進學校發展。我們有理由相信，有國家政策的支持，有您等老一輩打下的良好基礎，有我們這一代后來者的努力拼搏，白石小學的明天一定會更加美好。
古希臘哲學家德謨克利特說過：“幸福不在于擁有畜群，也不在于占有黃金，它的居處是在我們的靈魂中。”
衷心的祝愿您健康幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
致老師的一封信6
尊敬的張麗莉老師：
您好！
老師是太陽底下最光輝的職業！老師像春蠶，默默奉獻，不求回報；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像云梯，帶領我們登上知識的高峰但是自從了解了您的英雄事跡后，我更加體會到了老師還是學生的守護者！
您為了保護學生而被失控客車的車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。您那舍己救人的精神，不正詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花“的偉大品質嗎？每當我回憶起這一幕幕驚心動魄的場面時，我不禁潸然淚下，不禁低頭沉思：是什么促使您奮不顧身地推開兩個學生，讓這飛來橫禍降臨到自己身上？是什么促使您有這么大的勇氣承受這樣劇烈的疼痛呢？我想那決不是一時的沖動，那是您無怨無悔地付出，沒有思考沒有猶豫，把對學生的愛在這一瞬間爆發出來！您無所畏懼地選擇了這樣的勇敢，向我們訴說著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的故事。您不愧為中國“最美女教師”！
當您知道高位截癱這一事實時，您后悔嗎？我想問您，如果事先知道結局，您還會這么做嗎？您的行動給出了答案。護士說，您蘇醒后，很堅強，不曾流過淚。生命是脆弱的，而在責任面前，它又顯出它的強大。可是當我想到您要在輪椅上度過往后的日子時，我的心隱隱作痛，但我的腦海中分明看見您在笑，笑得那樣自信。您用您最燦爛的笑容證明著您的美麗，證明著您人性的美麗。
突然間抬頭，外面的.天藍得像綢緞，腦海中浮現了許多畫面，我想起了平日和老師之間的點滴。我突然明白了，老師的諄諄教導、循循善誘，甚至嚴厲斥責，都包含著他對我們的殷殷期盼！謝謝您，讓我重新認識了自己，重新審視了師生情。
張老師，您是一盞明燈，照亮著我們前進的道路；您是一場春雨，滋潤著我們的心；您是一縷微風，吹走了我們心靈的塵土。我愿在您光輝形象的照耀下好好學習，天天向上！
此致
敬禮！
您的學生：小明
20xx年6月16日
致老師的一封信7
尊敬的黃老師：
您好！
五年級語文的學習生活轉眼即逝，在這一學期的語文學習中，我收獲了許許多多的知識。
我在語文學習上的收獲很多，比如：在“把鐵路修到拉薩去”
這一課中，記敘了在自然環境惡劣，生態環境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道——風火山隧道貫通的經過。相信那時，同學們在心中一定都被建設者們的堅持不懈所震撼，我又何嘗不是這樣呢？遇到一些小困難我就會半途而廢，讓我和那些偉大的建設者們比，我真是太差勁了。而讓我印象最深刻的還是第七組課文：人物描寫一組。第七組課文重點體現在人物的外貌、語言、心理活動、正面+側面、動作和神態的細節描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。
這一組讓我們認識了聰明果敢、爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛財如命的嚴監生；口齒伶俐、不拘小節、阿諛奉承的王熙鳳，技藝高超的刷子李；以貌取人、見錢眼開、獻媚討好的老板和托德。我最佩服“刷子李”，他那般高超的技藝令人咋舌。這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學習，平時認真觀察身邊點滴的小事。處處留心皆學問。
其實我們時時刻刻都在學習、在收獲，收獲著一些不經意發現的價值，只要我們能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實將是豐碩的，收獲的知識將是無窮無盡的。暑假快要來臨了，每個人都應該有個“暑假計劃”，我的暑假計劃是這樣的：1、規劃好整個暑假的大致時間：暑假總共一個半月，這一個半月的我能用來學習的時間一定要提前計算好，刨去旅游，親戚竄門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的`學習時間。2、總結考試，根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃：根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞。
這學期的知識收獲的真多，暑假的腳步也快到了，相信我們在假期里會過的開心，也祝您開心！
祝黃老師：
萬事如意，工作順利，桃李滿天下！
您的學生：XX
20xx年6月10日
致老師的一封信8
親愛的葛老師：
回眸間，小學生活即將結束。作為語文課代表，您教會了我很多。其中最令我難忘的，便是做事要負責任了！
記得那是一個陽光肆意的午后，到處都是同學們的歡笑聲。我光顧著寫自己的作業，卻忘記了一件重要的事督促一些人補作業。午自習開始了，當您看到那些人還未補好作業時，十分生氣，嚴厲地批評了我：蔣幼薇，我讓你做的事怎么還沒做好！一點都不負責！我低著頭，一聲不吭，心里又委屈又后悔：都怪我自己，光顧著寫自己作業，卻忘記了一件大事現在好了，情況說明書是躲不了過去了
作業收齊后，我低著頭來到您的辦公室，一言不發，甚至不敢與您對視。偌大的辦公室陰森森的，令人感到壓抑，喘不過氣來。您終于吩咐完了，我長舒一口氣終于可以走了。就在這時，您叫住了我：蔣幼薇，有時候我可能對你有點兇。我一愣。但我是希望你做的更好，我們以后做事負責點兒，好嗎？嗯！我鄭重的點了一下頭。您笑了，笑的.是那么欣慰：好，來，給你一塊巧克力，去吧！嗯，謝謝葛老師，葛老師再見！
我走出了辦公室，看著手中的巧克力，下定決心以后做事一定要負責！我小心翼翼地把巧克力塞進嘴里。這一刻，空氣都是巧克力味的甜味！
感謝葛老師，感謝那塊巧克力，讓我明白做事要負責！祝您桃李滿天下！
此致
敬禮！
您的學生：XXX
20xx年5月28日
致老師的一封信9
尊敬的老師：
您好！
入學準提法網絡佛學院已滿三個月，初學準提法，踏進了人生的另一起點，修行路上是我不斷增加對準提佛母的信心和不斷證悟準提法神奇、不可思議的過程。細想一路上老師對我的悉心教導，特別是這些天您還在百忙中抽出時間關心我的近況，而自己卻一直未能將修行的心得感受好好地與老師匯報溝通，反而還讓老師牽掛，深感慚愧與不安。
自己沒有學過什么佛學知識，以前也基本上沒有拜佛的經驗，可以說是沒有一點學佛的基礎，卻能在準提學院系統學習準提法真是三生有幸，特別是有尹老師您的輔導幫助，對我的學習修行促進是很大的。
學院無償地提供了很多的學習資料和授課視頻，只要有時間都可以在學院的網站上瀏覽或者下載，十分方便學員的學習，起先我也出于新奇，經常瀏覽學院的網站，喜歡什么看什么，眉毛胡子一把抓，沒有很好的計劃安排學習的內容，收效甚微。讀了高老師的.《準提行者的理念》后才真正反思自己學習的方法不當，不能當學習是娛樂，腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里，而是要扎扎實實一步一步有計劃的朝目標前行。
按儀軌進行修持準提咒是每天最重要的功課了，反觀自己修行隨意性太大，修行學習挑肥揀瘦，每天正修都沒有嚴格執行《顯密雙修準提法觀誦集》的儀軌要求，《普賢行愿品》更是未曾讀誦，這樣的修習怎能體現對佛法的恭敬？端正認識規范行為才有利于修行呀！決心開始認真修正。
《普賢行愿品》的誦讀考驗著我的耐心和毅力。起先讀不通，讀不順，讀不懂，讀得慢。讀一遍行愿品就花40多分鐘，我不是在讀經，純粹就是讀字，整個儀軌修持下來，完成1080個全咒要花兩個多小時，特別是得知一同修學員每小時可以持誦全咒一萬以上時，我感到差距太大了，也懊惱極了。您提示我將《顯密雙修準提法觀誦集》供奉在唐卡前，虔誠祈請佛母加持，我每次正修都按您的提示照辦，懷著懺悔的心對佛母說，往昔由于我的傲慢愚癡怠慢佛法，誠心懺悔，后不復造。每次懺悔祈請都感到充滿信心和力量。讀誦時專注力增強了，不求快讀，放慢速度要先讀順讀通，這樣避免跳讀和錯讀，反反復復堅持了一個多月，越讀越順暢，越讀越響亮，越讀越有信心。
《普賢行愿品》是佛母送給我非常珍貴的禮物，當練到能夠讀通讀順的時候，每次念誦都有不同的收獲，倍感佛母加持。
每次讀到“愿我臨欲命終時，盡除一切諸障礙，面見彼佛阿彌陀，即得往生安樂剎……”心中涌起一股股暖流，久久未散，激動的淚水奪眶而出。學習準提法，佛母給了我全新的生命，她在喚醒一切沉溺在六道輪回中的無數無量眾生，靜候迷途的孩子，指引我回家的路；阿彌陀佛又給予我全新的世界，那是我們的終極樂園，路已經鋪好了，我為什么還沒有看到？還要去哪里另辟蹊徑呢？
“普賢行愿威神力，普現一切如來前，一身復現剎塵身，一一遍禮剎塵佛……”，這是普賢如來的行愿力，我深信不疑！字里行間仿佛看到所有十方世界一切準提佛母之前，一切如來之前，都有無量無邊的我，虔誠恭敬地禮拜！此時帝網交織，重重無盡，綿綿密密，盡虛空、遍法界，無處不是我，無處不是佛，一一佛前都有我，如此一一禮拜下去。無論何時何地，只要持咒，腦海中自然呈現自己置身于無盡帝網交織的佛剎中禮敬諸佛、稱贊如來、廣修供養、懺悔業障、隨喜功德……
在寒假期間，您還提供了金剛念誦的視頻課程給我學習，讓我盡快掌握金剛持誦的方法。此時滿心歡喜！不斷重復播放視頻，把高七師講課的每句話都記錄下來，一邊看一邊記還一邊揣摩練習。放聲持誦加上后鼻音發音就會有共鳴聲，再把每個音連貫起來自然就是金剛誦了，此時我聽到從自己喉嚨發出來的“嗡隆嗡隆”的聲音，驚喜萬分，“啊，我終于也學會了金剛誦！”內心歡喜雀躍。
在金剛誦的基礎上我又繼續學習五輪念誦。記得一天上午我照常端坐放聲念咒，聲音共鳴嘹亮，閉雙唇，舌頭置后，馬上感到腹部發麻像鼓起的氣球，身體輕微有些晃動，咒音升起，延綿不斷，震感就越持續。這樣每天一口氣一口氣的念呀念呀，越念就越覺得越有氣力越有通暢之感，漸漸的腿不麻了，雙手結手印也不累不麻了，身體越發輕盈。每次設定時間念誦，咒音總是在最后的幾分鐘自然往眉輪和頂輪沖，那聲音仿佛穿越時空，悠遠飄渺，此時我的心呀也蕩漾了起來……
當我久久的沉浸在延綿的咒音里，幸福與感恩之情油然而起。
是的，在準提法網絡佛學院學習準提法的修行過程中，內心時常蕩起陣陣漪漣，是欣喜、是激動，是懺悔，是幸福……一路走來，更堅定了我學佛志向不動搖，此刻我已將靈魂托付，愿此生接受佛母的智慧、榮耀與福報以及賜予的新生命，示現佛母的生命，我看到了極樂世界的盛蓮已經開放！心已起航，朝著光明的圣地飛翔......
致老師的一封信10
敬愛的李老師：
您好！
感謝您五年來的教育與照顧。我們即將畢業，要離開這個大家庭，說實話我真的很舍不得我的同學們、老師們但是不管怎樣我們會被分到不同的班這個事實已經不會改變了。所以李老師在這最后不到一個月的時光里我們會盡量給您一個好的.印象，請您也不要經常發脾氣，讓我們和和藹溫柔的老師再待上幾個星期。
還記得我們好幾次要期中、期末考試的時候您帶著我們做筆記、抄題、背題，真的好累，有時候新買的一支筆兩天不到就沒油了，但是考了個滿意的成績回來都不覺得累了。
您記得么我們五年級下學期的運動會中，我們取得了不錯的名次，得了好多獎品呢！我們拔河得了季軍好多同學都不服氣，不甘心的哭了好久。
我們的快樂記憶有好多，希望您可以記住。
祝：
工作順利、身體健康。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
致老師的一封信11
親愛的陳老師：
您好！
一眨眼，六年小學生活即將過去，在母校，有太多太多東西值得我們留戀，有太多太多美好使我們回憶；黑板上的字跡，上課時的讀書聲，動聽的嗓音陳老師，是您！每日不辭辛苦的為我們備課；是您！給了我們自信和鼓勵；是您！用那雙靈巧的手帶領我們走向知識的`世界。陳老師我想對你說：“您辛苦了，您是我們最好的老師！“
老師，一日為師，終生為父，您雖然只教了我們兩年，但是您卻把我們當做自己的孩子，您從不打罵我們，就算是我們犯錯了，您也只是說說我們，讓我們改正。我還記得，您經常對我們說：“犯錯了不要緊，要的是勇于承擔錯誤。”您的這一句話深深的映在了我的腦海里，讓我在犯錯時，都勇于承認。
眼間，我們就要畢業，離開敬愛的老師，親愛的同學，我非常舍不得，希望有一天，我還能回來。
此致
敬禮！
愛您的學生：XXX
20xx年xx月xx日
致老師的一封信12
江蘇揚中聯合幼兒園的全體教師們：
你們好！
我衷心的代表全體幼兒及家長向你們說一句，謝謝你們！辛苦了！
光陰似箭，歲月如梭，轉眼之間，我的孩子步入幼兒園已經半年多了，在這里，她從一個步步需要家長照顧、膽小內向的小孩子，變成了一個自理能力較強、活潑開朗的小大人。有人說，投資教育您將獲得最大程度的收益，此言不虛，作為一名學生家長，我覺得教育投資的回報在我的孩子身上表現得尤其明顯——每一天，我都在欣喜地感受著孩子的進步帶給我的驚喜，讓我越來越明白，良好的教育對于孩子及其未來是多么的重要。俗話說，不比不知道差距，天天和孩子在一起，有的時候孩子的一些細小的、循序漸進的進步也許會很容易的被人忽視。很多東西她已經悄然掌握，幼兒園教她認字，識數，而我也因此欣喜若狂，更加慶幸自己為孩子選擇了一所優秀的學校，選擇了一種優秀的教學方法，讓我的孩子從起點就受到優秀的教育，培養了孩子良好的'學習方法，這對孩子今后成長道路是至關重要的！
為此，我要再次感謝江蘇揚中聯合幼兒園的全體教職工，感謝你們辛勤的培育，感謝你們帶給我們的所有驚喜。不管是過去、現在還是將來，請接受我們對你們最虔誠的崇敬與祝福！
小1班學生家長：李莉
5月16日
致老師的一封信13
敬愛的劉老師：
您好！
從我和同學們上四年級時語文老師就是您，直到今天，你已經教了我們一年半這一年半說著短，卻很長。在這么長的時間里，您一定很累吧！因為您每天要給我們上語文課還要先準備課程，有時還要出去開會。所以您辛苦了！
記得有一次，我寫作業時寫得很慢，是您讓我既保證了速度，又保證了質量完成了作業，所以我們寫完了作業后還要讓你批改，共要批改三十八本作業，而且有些同學糾改作業后您還要繼續改。
是您讓我們的學習生活變得更加有趣了。但有些學生卻抱怨您布置的作業太多了，但最后還是完成了。
有時候您要開會，但依然為我們的`學習想著我給語文老師一個贊。就是這樣，我們一起過了一年半，每一天都不一樣，有時開心，也有時傷心，所以的以我們要好好學習，報答您。
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
致老師的一封信14
敬愛的詹老師：
您好！
您收到這封信肯定非常驚訝，我之所以不當面和您說，是因為您盡職有責任心的精神給我們帶來了困攏。
當回給人帶來快樂的下課鈴響起時，您仍然在講臺上激情澎湃講著“有趣”的數學課。卻不知在講臺下的我們已經是人在曹營心在漢。有的用手捂住褲襠，夾緊大腿，憋著即將要像閃電似拉出來的小號；有的像獵豹似盯住門口，以一支箭一樣的速度準備往門外玩的地方沖過去；還有的已經把數學書放了進去，拿出了下節課要上的'美術課的美術書。看到這些情況您不但不下課，而且還大發雷霆。因為您就是我們的美術老師，所以就怒氣沖沖地說：“下節美術課繼續講這節課沒有講完的內容！”下面有同學小聲嘀咕著：“為什么？”一不小心被您聽到了，您就說：“數學課都上不好，還上什么美術課，等你們什么時候上數學課有上美術課那么積極了，我們再上美術課！”您怒氣沖沖地說：“下課！”我們卻有氣無力地說：“老師再見。”
星期五上午，我們好不容易渡過兩節漫長的數學課，第三節就是我們期待已久的音樂課，希望之火冉冉升起嗎，結果在數學課下課時，您讓人在黑板上寫了：下節數學課，音樂老師不在。那時全班都崩潰了。但我們只好遵從師命，開始上數學課，在來時，數學老師手機忘了，叫人去拿，在路上音樂老師正津津有味彈著鋼琴，回去時那個人說了出來，您尷尬不已！
詹老師，希望您下次也多站在我們的立場想想，讓我們勞逸結合，那樣學習效果會更好！
祝：
身體健康！
XXX
11月8日
指導老師：周老師
點評：小作者已完全掌握了書信的格式，以書信的形式來表達一些你不方便當面講的話非常合適，文章條理清晰，語句精煉，贊！
致老師的一封信15
師啟：
近來安好!
人上至知命、下至總角，可無惑乎?答曰：難矣。師者，乃解其疑而知其性者。莊公有管仲為師;太宗以魏征為師;潤之以徐特立為師。師者，乃成敗之要事也，汝若擇師之善者，則德盛;擇愚其者，則頭懸梁，錐刺股，亦無用也。
吾師姓羅，有怡情雅趣之性，亦有授學之心，可稱吾師。吾常憶初學之時，童稚之心亦存之，汝授吾習字之法，讀文之技;一載后，又授太白、摩誥之詩，不求甚解，亦復講來，修身養性;亦教為人處世之道，使人明智。亦讓吾輩飽讀詩書，淺嘗文章，靈動躍于學堂間。又復一年，汝讓爾等戲于草木間，觀其意形，以此告吾自然之道“天行健，地勢坤”。如今，讀中庸，取中和之道，育誠明之性，孔孟之道，盡讀之，四書五經，略有觀之。
汝使吾學書，因觀史書，史書皆通習之，略有文采，若無汝之授，吾亦無法以古義述以長文。因喜讀書，政治亦略懂一二，常與至誠兄談之，吾亦遷怒汝，汝“君子不記小人過”，談哲學，使吾不再懵懂，亦銘其師恩。
六載來，吾與吾師之緣亦將盡也，憶六載流光，琴棋書畫，好一逍遙乎。想之，若無汝之給予，怎有今日之自由，吾亦有惡習，以巴渝語雜廁，好棍棒相廝;放縱己之身，以求一時之快，字不甚工整……因汝之伴，吾之陋習有皆改之。
袁枚愛苔，因其落魂;陶潛愛菊，因其逸隱;周敦熙愛蓮，因其出淤泥而不染。而王冕愛梅，因其高潔;吾愛桂矣，亦有“燈火闌珊處”之平凡無私奉獻，亦有“為有暗香來”之可貴，其及乃師之精神。師者，殫盡力竭，一生疲累。嗟乎!有容乃大;嗟乎，無欲則剛。師者，三生有幸之良友也，無怨無悔。一日為師，終生為父;一日之師，永生難忘，吾之師者，平生俯首汝之師恩。
感表零涕，不知所言，謹再拜。
深感
誨人不倦之恩
一介草生羅子涵
丁酉年五月廿九
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