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六年級書信：給孔子的一封信
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫書信吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編精心整理的六年級書信：給孔子的一封信，希望能夠幫助到大家。
六年級書信：給孔子的一封信1
尊敬的孔夫子：
您好！
我是你兩千年后的一名后生，也是崇尚儒家的一位粉絲，對“至圣”的您充滿敬意，因此，我給您寫下了這封信。
我知道，您創(chuàng)辦了私學(xué)，擴大了受教育的范圍，打破了官府的壟斷，這對于普通百姓來說無疑是一個好舉措。
您告訴我們要愛人，廣泛地理解與體貼別人。“已所不欲，不施于人”。這是您“仁”的思想。您還講到，具有“仁”德的人無論在多么艱苦的環(huán)境中，要堅定自己的信念，不隨波逐流，這讓我們受益匪淺，分享者“仁”的智慧。
在這個復(fù)雜的社會中，能夠堅守“仁”的思想，對我們每一個人的成長都是至關(guān)重要的。自己的`言行舉止符合社會規(guī)范，自覺地約束自己，加強個人修養(yǎng)。您的“禮”也對后世產(chǎn)生了極大的影響。但我覺得，“周禮”那些繁瑣的形式以及行為只會加重人們的負擔，并不能從根本上讓人們真正的理解“禮”的含義。“禮”就是要求人們自我約束，而并不是被迫以各種方式去表現(xiàn)，從而失去看“禮”的本意。
您講，“孝俤”是“仁”的根本，一個人如果孝順父母。尊敬兄長，就不會犯上作亂，做出反對君主的事情來。您又把“忠”與“孝”聯(lián)系起來，認為只有對父親尊重的人才能君主忠心耿耿，但人心莫測，一個人的眼中可能只有父母，也可能只有君主，但心里既有父母，又敬重君主的人還只是少數(shù)，畢竟“忠孝兩難全”。
但是，你提倡父母死了之后，兒子要按周禮舉辦隆重的葬禮，還要守孝三年，守孝期間不能改變父親的規(guī)矩，不能出遠門，這才算是盡了孝心，其實我認為，父母逝后百般地遵守這么多規(guī)矩也沒什么用。只要父母健在時好好的孝敬父母，這才是真正的盡孝心。
作為偉大的教育家，您的各種觀點，我是十分贊同的。譬如您主張要“因材施教”“有教無類”“獨立思考”這對我們的學(xué)習(xí)和生活都是有許多好處的。
在您之后的漢朝，他們把您的思想加以改造，用“忠”“孝”“仁”“義”統(tǒng)治著人們的思想，并開始了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的局面，為儒家思想的廣泛傳播與深入人心奠定堅實的基礎(chǔ)。
早在四百年前，意大利的傳教士就翻譯的《論語》您的思想傳遍了世界各地，20xx年的9月6日至10日，舉世矚目的“孔子文化周”亮相巴黎，聯(lián)合國會議大廳內(nèi)懸掛著您的名言—“已所不欲，勿施與人”。這是聯(lián)合國對您的最高贊譽。如今，只要有華人在地方，就有“孔子學(xué)院”“孔子文化”等。您不僅名揚全球，也讓我們?yōu)槟院馈?/p>
孔先生，非常感謝您能夠閱讀這一封來自兩千年后的信件，在這里。我要代表全體熱愛儒家文化的人們感謝您帶給我們這么多的文化盛宴。
愿您的思想廣泛傳播，深入人心。
xxx
xx年xx月xx日
六年級書信：給孔子的一封信2
尊敬的孔子：
您好!
您到另一個世界已經(jīng)有兩千多年了吧，您現(xiàn)在在忙什么呢?是正求教于老子、師襄，還是正向?qū)W生講學(xué)?是正帶領(lǐng)您的一群弟子周游列國，還是正接受眾多信徒的頂禮膜拜?是正站在河邊發(fā)“逝者如斯”的感慨，還是正獨坐油燈下，默默地編纂著《春秋》?
在我的印象中，您永遠是位好學(xué)、仁慈、隨和而又抱負遠大的長者。
聽別人講，您曾經(jīng)跟隨魯國著名的'樂師師襄學(xué)過琴。才學(xué)了十天，一個曲子就學(xué)會。老師說，你可以學(xué)其他曲子了。而您卻說：“我雖然學(xué)會了這個曲子，但還沒有掌握它的規(guī)律。”過了幾天，老師說：“你已經(jīng)掌握了它的規(guī)律，可以學(xué)習(xí)其他的曲子了。”而您卻說：“雖然我把握了它的規(guī)律，但還沒有領(lǐng)悟曲子表達的志向。我還要繼續(xù)練習(xí)。”過了一段時間，你已經(jīng)領(lǐng)會了作者的志向，但有想知道作曲的這個人是誰。就跟著老師不斷地彈啊彈，忽而莊嚴肅穆地凝神深思，忽而怡然自得地舉頭眺望，最后高興的說：“我抓住他了，這個人身材修長，皮膚黝黑，目光深邃，有如君臨天下的圣王。就是這個人，我抓住他了，就是周文王!”師襄恭敬地贊嘆道“這個曲子正是《文王操》。”您真真正正的學(xué)完了一首曲子，已經(jīng)過了一個月了。
在贊嘆之余，我不禁迷惘了。一首曲子就學(xué)這么長的時間，而我們現(xiàn)在管課程就開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史……十幾門課程，而且沒門課程又有十幾章內(nèi)容，找那樣的速度，我們什么時候才能完成學(xué)業(yè)啊?
哦，我明白了，你們那時的課程一定出奇的少，所以你還能帶著學(xué)生到處游玩，去衛(wèi)國、齊國、晉國、陳國……盡管旅途中難免有“陳蔡之困”但旅游本身就是“花錢買罪受”我們則沒有你和你學(xué)生們的福氣。白天時候的我們，除了學(xué)校就是學(xué)校，每天有做不完的作業(yè)，看不完的書。別說我們，就連老師也特別的累，每天天不亮就到校，批改作業(yè)，晚上七八點鐘才能回家。大家都想通過刻苦的努力，使班里涌現(xiàn)出“七十二賢人”。
對了，您的那“三千弟子，七十二賢人”是根據(jù)什么排出來的，是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績、道德品質(zhì)，還是社會貢獻?我們也排名，是全校大排名，一千多名“弟子”的大排名，競爭可激烈了，稍稍放縱自己，就會被甩下。“數(shù)學(xué)一百分你們班幾個?哎我們班語文最高的xx了……”每次考試都弄的我們好緊張好緊張，生怕名字放到最后，怕落了“朽木不可雕，糞土之墻不可杇。”的評價。
您是大教育家，大思想家，點子肯定多，你能幫我們想辦法解決這些困難嗎?
只能和您聊到這兒了，我還有好多作業(yè)沒有做，要不，明天又要挨批了。
最后祝您永遠開心、愉快，精神永存!
此致
敬禮!
二十一世紀的中學(xué)生：崔孟元
20xx年xx月xx日
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