給輔導員的一封信(15篇)
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的給輔導員的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給輔導員的一封信1
尊敬的新生家長：
您好！
在這碩果累累的金秋，您的孩子用智慧和汗水圓了心中的大學夢，揭開了人生嶄新的一頁，在此祝賀您的孩子考入福建師范大學福清分校，感謝您對我校的信任與支持！
福建師范大學福清分校創辦于1977年，是福建師范大學的有機組成部分。學校位于著名僑鄉福清市區，校園環境優美，風光秀麗旖旎，格局典雅別致，洋溢著濃厚的人文氣息，體現出鮮明的文化特色。學校設有經濟法律系、人文科學系、外語系、數學與計算機科學系、電子與信息工程系、生物與化學工程系、體育科學系、管理系等8個系，26個本科專業，全日制普通本科學生6800多人。現有教職員工480多人，其中教授、副教授等各類高級職稱人員110多人，博、碩士教師250多人，并常年聘請外籍教師和其他高校的專家、教授來校授課。目前已建立13個綜合實驗室，63個校外實訓基地，1個省實驗教學示范中心和1個國家職業技能鑒定站；館藏圖書含電子圖書100多萬冊，期刊1200多種，信息網絡與福建師范大學圖書館聯網，實現資源共享，基本形成覆蓋多學科文獻資源的保障體系。辦學34年來，學校已培養各類畢業生27000多人，其中本科畢業生近5000人，本科生平均就業率在90%以上。人文科學系是一個文理學生兼收的多學科多專業的系。成立于20xx年9月，目前設有心理學、學前教育、漢語言文學等三個本科專業。系部分教師承擔了國家級和省級有關科研課題研究。每學期還聘請師大本部和其他大學的教授、專家來校上課，以提高教學質量；不定期邀請校外有關專家來校作學術報告，以開闊學生視野。
大學是培養人才、塑造人才的殿堂。與您一樣，我們希望把孩子培養成為有用之才，成為獨立自主、積極進取的棟梁之才！作為新生輔導員，我向你們保證，我會認真地做好每一項工作，關心、愛護學生。您對孩子的期望也正是我們對學生的希望，所以請您放心。但是，對于學生的管教和引導，僅靠輔導員是不夠的，我們也會有鞭長莫及的地方，為此，我們希望您能配合我們的工作，和我們一起幫助您的孩子圓滿完成大學學業：
1、關心、關注孩子的成長。父母是孩子最親密的人，是應該最了解孩子的人，父母對孩子意義是無可取代的。因此您要關心孩子的'生活，孩子的心理問題，傾聽孩子的想法，尊重、理解孩子，以便及時發現問題，解決問題。
2、督促、鼓勵、引導孩子。即便已經是大學生，孩子仍會有很多不成熟的地方，仍會懶惰，會迷惘，會抵擋不住誘惑，會放縱自己。您要督促孩子把主要的精力放在學習上，鼓勵孩子勇敢面對生活中的困難不幸，引導孩子樹立正確的人生觀、世界觀，培養孩子的動手能力，讓孩子明白沒有什么是理所當然應得的，凡事都需要通過自己的努力才能實現。
3、經常與孩子溝通，注意與輔導員保持聯系。對于您孩子在校的一些情況，必要的時候我們會主動聯系您，同時也希望您能積極主動，了解并反映孩子情況，以便我們更及時地采取相應措施。
我們相信，在我們的共同努力下，您的孩子將越來越出色，數年之后，您將收到一份滿意的答卷！
最后，再次感謝您對我校的信任和支持，衷心希望您的孩子擁有一段完滿、成功的大學時光，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福！
xxx
xxxx年xx月xx日
給輔導員的一封信2
親愛的同學們：
你們好！
大學生活開始了，相信大家對大學應該有了一個大概的認識了，大學的生活是多姿多彩，一時半會大家當然難以體會，哪怕是花上幾年的時間也是很正常的，大學是一個很多人想要來到的學習圣殿，我們的學習是當然是沒有盡頭的，大家也是步入了大學校園，我知道有的同學肯定是比較模糊的，對于未來，還有的同學也有著一個方向，那也是小小的一部分，其實大學生活我們是要自己親身去體會了才知道，很多的同學覺得大學一定是很輕松的，當然這是看你怎么想，看你怎么去對待自己的大學生活，作為你們的輔導員，我們也要一起度過這四年的時間，大家做好準備吧，我也餓有一些話想跟大家說。
大學一定是大家人生中一段重要的經歷，有可能會影響你的人生，也不說遠了，可能對于人生這兩個字大家是感覺很遙遠的，但是近幾年的來的一個規劃大家是必須要清楚地，要有目的，我們一定是要有自己的目的，就像我們出門知道自己的方向一樣，簡單的說大家也能夠直接的清楚，能夠清晰的看到，大家能夠明白嗎，知道自己要去做什么，這樣效率才會高，就在大學這幾年的時間里，我們要去做的事情很多，不僅僅是學習，也不僅僅是一個成績，我們要做的事情很多，未來幾年發生的`事情我們都無法去預料，但是我們可以改變，可以努力這是可行的。
來到了xx大學我相信大家肯定是想在這里經歷一場不一樣的大學生活，幾乎這是剛剛步入大學的新生共同的一個想法，其實這是要有一個規劃的，就又回到了我最開始說的，我們一定有一個規劃，這個規劃我們能夠清晰知道自己要去做什么，未來的大學生活很久，我們現在是一個新的開始，大家不要僅僅的看到時間很長，同時也要知道時間是不會給我們再來一次的機會的，作為你們的輔導員我還是會建議大家去主動的去學習，主動去規劃自己，在一個就是學習是首要，但是一定不要僅僅限于課本的學習，大家作為一名大學生一定需要學會靈活應用，這也是大家需要思考的問題，在一個就是在一定要保持一名大學生應有的素質，修養。
我們今后的學習生活，很多都是跟自身的修養息息相關，這一點大家務必記住，來到了xx大學我們才是剛剛開始很多是事情沒有適應，沒有習慣，但是一定要調整自己的狀態，最后希望大家有一個美好的大學生活！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年x月x日
給輔導員的一封信3
親愛的輔導員老師們：
xxx年正月初一，主席主持召開中央政治局常委會并發表重要講話，發出了打贏疫情防控阻擊戰的戰斗號召，在寒冬里為億萬人民帶來信心與力量。我校按照相關通知要求已啟動重大突發公共衛生事件I級響應。全體輔導員一直在為對抗疫情而努力，全面摸排學生信息，隨時跟蹤學生行程，精準掌握學生健康狀況。黨委學生工作部、學生處向全體輔導員的辛勤工作表示衷心感謝和崇高敬意！
輔導員是大學生的人生導師和知心朋友，是踐行“一線規則”的中堅力量，面臨急難險重的工作永遠沖鋒在前，是廣大同學們遇到困難時第一個想到的人。為打贏這場沒有硝煙的戰爭，保障我校廣大學生的身體健康，無論此時您身在何處，請做到以下幾點：
第一，特殊時期，堅定大局意識不動搖
疫情防控工作是當前最重要的工作。主席強調：“各級黨組織和廣大黨員干部必須牢記人民利益高于一切”“緊緊依靠人民群眾堅決打贏疫情防控阻擊戰”。按照學校統一安排部署，黨委學生工作部連續發布工作提示和疫情通報，加強學生群體疫情防控。希望全體輔導員堅定大局意識、提高政治站位，切實落實學校關于疫情防控工作的'具體任務，將此項工作作為政治任務落實并執行，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
第二，精準摸排，樹立責任意識不松懈
正值假期，也許你正在孝敬長輩、陪伴孩子，但在防疫與個人安排之間，你選擇服從大局，毅然沖向對抗疫情的戰場。希望你做好自己和家人的防護，你的健康也是我們的牽掛；希望你在疫情防控中做學生的表率，盡量不出行、不聚會，行程提前上報審批，返回主動居家隔離；希望你能得到家人的理解和支持，落實好學校各項工作：時刻保持通訊暢通，密切關注學校的工作動態和部署，及時準確報送各項統計信息；摸排要做到不落一人，準確掌握學生動態；通知每位學生不離家外出、不提前返校，耐心等待學校開學通知；密切關注學生身體狀況，異常情況及時上報；提醒學生務必增強自我保護意識，嚴格遵守當地疾控防控措施；號召學生熱愛偉大祖國，擔負時代責任，為國家防控工作作出應有的貢獻！
第三，做好橋梁，傳遞關懷溫暖不間斷
雖然我們不能和學生面對面，但“鍵對鍵”也同樣可以讓我們和學生“心連心”。希望你運用好網絡這個媒介，確保聯系到位每名學生，精準掌握學生假期情況，搭建好“信息之橋”；為學生解讀國家政策，介紹防控知識，引導學生理性科學看待疫情，不造謠、不信謠、不傳謠，搭建好“理性之橋”；定期點對點聯系學生，尤其是疫情嚴重地區學生和身體出現異常的學生，及時反饋學生的身體健康狀況，搭建好“溫暖之橋”。
主席強調，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任！非常時期，我們將和全體輔導員并肩戰斗，不忘初心、牢記使命，不畏風浪、正面應戰，把防控的責任扛在肩上，把學生的安危放在心里，齊心協力、眾志成城，共同交出一張讓學校放心、讓學生滿意的“答卷”，堅決打贏疫情防控阻擊戰！
最后，祝大家新春快樂，平安健康！
此致
敬禮！
學生：
時間：
給輔導員的一封信4
敬愛的開心果輔導員：
你好，因為緣分很高興在夢想學院與你相識，在第19屆講師訓的稚鷹戰隊成為你的學生！
之前我知道你是夢想學院的講師、輔導員，我也知道你工作都很忙，都不敢去打擾你，只在后臺默默的注視著你。后來你加入了我們雉鷹戰隊這個團隊，成了我們隊里的另一位輔導員，在思葭和意歌老師的建議下，讓我鼓起勇氣去找你，在今天晚上的PK上你幫了我很多很多。
我這個人一向比較內斂，不喜歡去打擾別人，更不喜歡在公開場合或者群里面做一些發言，今天晚上的PK文稿和思維導圖設計也想自己獨自完成，可是由于好幾款手機軟件比如思維導圖、稿定設計都是今天剛剛下載的，還沒研究透具體如何操作才能將海報做得更漂亮，我發給你看了后，你給我提了很多建議，你在標題的`深度理解上和從內容的整體把握上都給了我很多的一針見血的建議，讓我十分佩服你的剖析能力，在這里我想由衷的對你說聲謝謝！謝謝你不遺余力的幫助，謝謝你不厭其煩的指導，謝謝你不離不棄的鼓勵！謝謝！
最后祝你工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
學生：
時間：
給輔導員的一封信5
尊敬的家長：
您好！
您的孩子已在河海大學港口海岸與近海工程學院完成了大學七個多月的學習生活，感謝你們對學院的大力支持與配合！作為輔導員的我，見證著她他們在思想、學習、生活等各方面的轉變、成長與成熟：從當初面對新的學習環境、新的生活環境、新的人際環境時感覺手足無措，茫然不知所措到現在面對大學生活、大學學習的基本適應，處事不驚……這是我，也應該是你們所感到欣慰的。這次給家長來信，是想向各位家長匯報一下您的孩子大一上學年的學習成績及在學校的情況。
關愛學生成長，關心學生成人，關注學生成才，關懷學生發展，是我們老師及每位家長最大的責任。一直以來，我作為輔導員，本著誠懇和高度負責的.態度教育每個學生，在工作中以教育、服務為核心，以管理為手段，要求學生先學做人，再做學問。應該說大部分學生已經熟悉了新的環境，適應了大學生生活。但是，在現實復雜的社會環境中，我們不難發現一些不足之處：一些學生缺乏競爭意識精英意識、缺乏責任意識、缺乏獨立意識及感恩意識……學生在成長過程中需要引導，但是，在老師有限的管理空間及工作方法上，即使把工作做得有多么到位，多么的盡職盡責，難免出現盲區，如：有的學生違紀違規、曠課、晚歸、沉迷網絡游戲等等。作為輔導員，我真誠地希望每位家長和我一起共同關注孩子學生是否做到遵章守紀、自覺學習、團結友愛、全面發展。
希望各位家長能夠提出對學生成長有利、對學生成才有幫助的意見和建議，真誠歡迎您的聯系與溝通。
最后，再次祝愿您和您的家人萬事如意，身體健康，家庭幸福！附：大一學習成績等情況及家長回執。請各位家長能給本人或學校的各項管理提出寶貴的意見或建議并予以簽名！謝謝支持與配合！
xxx
xxxx年xx月xx日
給輔導員的一封信6
親愛的同學們：
前不久，我懷著期盼且稍許緊張的心情建立了新生QQ交流群。在這里，我有幸結識了一個對未來有著無限渴望與憧憬的群體——中國礦業大學藝術與設計學院20xx級新生。你們的自信、朝氣與活力讓我更加期待接下來在一起的日子。
今年的夏天很熱，新聞上說，全國進入了“燒烤模式”。當你們陸續收到大學錄取通知書時，想必除了有身體上的熱乎乎，還有心理上的熱乎乎吧!是啊!經過十年寒窗苦讀的你們，對大學充滿了太多的期待與神往。在此之前，或許已經有人告訴你：“大學是高貴、純潔的象牙塔，是理想的殿堂，充滿了自由、快樂和浪漫。”可是同學們要知道：理想是豐滿的，現實是骨感的!你們需要保持一份冷靜、一些思考。入學前應該怎樣調整好自己的心態?入學后又將怎樣轉變自己的角色?怎樣度過未來的大學生活?畢業時又將以怎樣的姿態踏入這個社會……這些都是需要你們認真思考的。
借此機會，我想給同學們提幾點建議，并希望同學們能快樂地適應新生活。
一、關于軍訓
不久之后，我們會共同經歷軍訓。這不僅是對你們的一次訓練，也是對我的一次鍛煉。對于“開學第一課”的軍訓，你們將在炎炎的烈日下站軍姿、踢正步……有時，一個動作要重復成百上千次，晚上還要打掃衛生，整理內務。這不僅能讓你的身體得到鍛煉，也能讓你的心理得到考驗。同時，這更是對大學生活的一種體驗。很多同學高考結束后，喜歡宅在家里，缺乏鍛煉，身體素質下降，加上軍訓體力支出比較大，導致出現身體不適，甚至中暑、昏倒的情況。當然，這些都是正常的事情，大家不要過于驚慌。在軍訓期間，我建議同學們多吃點有營養的食品，早飯一定要吃，并且以米飯、饅頭等主食為主，至少要保證一個雞蛋和一袋牛奶。中午和晚餐多吃點高蛋白的食物，再隨身帶點糖或巧克力。平時要注意多喝水。有條件的同學可以帶點防暑用品，以備不時之需。
二、關于室友
室友，在你的大學生活中，是一個非常重要的角色。畢竟，你要與你的室友共同度過四年，要想與室友“志同道合”，坦率地說，有難度。由于大家來自不同的省份，生活習慣、興趣和愛好都會有所不同。然而，正是因為這些不同，你們的大學生活才會更加精彩。當然，有時你們之間難免會有一些小的誤會，甚至摩擦。因此，我建議同學們不要眼中只有自己，生活需要我們多為他人著想。當你的室友需要休息的時候，你是否能自覺地營造一個安靜的寢室氛圍呢?當你的室友在生活或學習上遇到困難的時候，你是否能積極地給他(她)提供一些力所能及的幫助呢?
當你的室友很晚還沒有回寢室的時候，你是否能夠打個電話了解一下情況呢?大家能從全國各地來到同一個屋檐下共同生活四年是一種緣分。所以，你們應該時刻提醒自己：多一些包容，多一些關心。大學寢室無異于你的另一個家。因此，我希望同學們都能主動去營造一個良好的寢室氛圍，并爭做一名能傳遞正能量的中國好室友。
三、關于學習
在大學，各方面素養和能力的培養固然需要，但學習最重要。所以，你們不要以為大學就可以不看重學習了。許多同學過完大一后才發現自己的學習很糟糕。可是，他們已經“虛度”了一年，錯失了很多機會，變得被動起來。
要怎么樣才能學好呢?首先，要培養對本專業的學習興趣，你們在本專業里所感興趣的東西需要你們自己去尋找。當時間久了，學得順心了，你們對本專業的學習興趣自然就會提升。記得以前有個學工業設計的學生，入學時對自己的專業絲毫不感興趣，甚至萌生退學或轉專業的`想法。后來，在父母的壓力下，他還是打消了這些想法。不過，在接下來的學習中，慢慢地，他發現自己對工業設計中的UI設計方向很感興趣，他的學習興趣也日漸濃厚。于是，他在課前認真預習，課堂上認真聽講，課后還時常泡圖書館。更重要的是，他的專業能力也逐漸增強了。后來，他還加入了老師的工作室，做了許多實踐項目。畢業時，他不僅以優異的成績回報了傳授他知識的老師和供養他上學的父母，還主動選擇了西部煤炭這一艱苦行業來報效祖國。
四、關于學生工作
有人曾這樣說過：“在中學階段，學生伏案學習;在大學里，他需要站起來，四面觀望。”盡管我們還生活在校園里，但大學的校園是一個“小社會”。每個同學都在這個“小社會”里面扮演著自己的角色。許多同學還會在團學組織、班委會等平臺上擔任主要的學生干部。不管你們在哪個平臺上擔任哪樣的職務，你們的肩膀上都會或多或少地承擔著一份責任。你們要想把學生工作做好，除了要有認真的態度、適當的方式方法，還要具備責任和“服務”意識。舉一個例子：假如你現在是一名班長，那么，你最基本的工作是要做到“上情下達、下情上傳”。換句話說，就是落實學校、學院的政策，為同學們完成繁瑣的事務性工作。其實，你為同學們服務得好與不好，很大程度上就表現在這些繁瑣的事務性工作上。或許，就因為你的不負責任，導致班里的一個貧困學生沒有辦法獲得國家的助學補助;或許，就因為你缺少了一些“服務”意識，工作雖然開展了，卻給同學們留下了不好的印象。在做學生工作時，如果你具備了責任和“服務”意識，那么，你自然會認真對待、認真籌劃、認真完成、認真總結。于是，許多工作就能開展得比較順利。這樣良性循環下去，你既服務好了同學們，也鍛煉了自己。
五、關于旅行
在大學生活中，學習、學生工作之余，總會有一些空閑時間，你們不要把大把的時間花在游戲、逛街、淘寶、睡覺上。平時，你可以把一些想去的地方一一列出來。假如有條件的話，你可以邀幾個好友出去走走看看。回來的時候，你甚至可以寫寫旅行時的感悟，記錄下點滴的感動。當你的大學生活結束時，這些旅途中的感動，將會成為你多年后的美好記憶。
給輔導員的一封信7
尊敬的家長同志：
您好！
我是您的孩子的輔導員曾老師。很高興在期末豐收的喜悅里給您寫這封信。值春節來臨之際，首先祝您和您的家人新年快樂、全家幸福，健康開心，萬事如意！
在您十幾年的精心教養下，您的孩子終于如愿以償地跨入了高等學府，開始了全新的大學學習生活，在此我們向您表示衷心的祝賀和最誠摯的敬意！
孩子是家庭的希望，我們學校和老師會倍加對其關愛和精心培養，希望得到您的配合，使他成功地度過大學時代，完成學業，順利成人和成才。
與讀中小學不同的是孩子已經長大了，要獨立去面對社會，并且為此承擔全部責任。
如果您的孩子生活自理鍛煉很少的話，他們在大學的第一個學期會在生活上特別不習慣。而第一學期又是大學生最關鍵的時期，學生要丟掉中小學的應試教育學習方法，適應大學的素質教育模式，過渡不好就很難成才。孩子在大學里沒有像中學那樣有家長和老師的督促，特別容易放松學習。經常有管不住自己的學生，幾門考試不及格，形成心理障礙。在這種情況下，就更需要家長與學校配合，對學生進行及時的幫助和督促。
我們認為，以下幾件事情需要與您溝通與合作。
1、大學學習生涯規劃是非常主要的，沒有規劃就會輸在起跑線上，有規劃的進行大學學習和生活就可以有目標有計劃有動力的完成大學。今個假期我布置了一個假期作業，就是請您和孩子一起制定一個科學合理的大學學習規劃和職業生涯規劃書，開學時交給我做進一步的指導。
2、有些學生沉迷于網絡玩游戲和聊天，荒廢學業者時常有之。因為大學生不是未成年人，他們的行為是很難限制的，我們雖然也會在思想上進行教育，但是也要請家長予以重視和配合。家長要多與孩子和學校溝通，準確掌握孩子的在校表現，做到心中有數。在經濟上不能過多資助子女，我校吃飯等生活費一般300—400元左右，給太多要有理由。
3、“一專多能”的應用性型綜合人才，是最受企業歡迎的人。因此，家長要鼓勵孩子利用假期從事社會實踐和專業實踐活動，寒暑假到企業見習或者實習，積累工作經驗和業務能力。并且，希望您鼓勵孩子積極參加團干班干部競選和學校組織的各類活動，尤其是參加社會實踐活動。并在活動中了解社會，培養能力，提高素質。
4、大學英語國家四、六級考試、計算機水平考試、一些著名的認證考試例如報關員、報檢員、外貿業務員、外銷員、國際貿易單證員、國際貨運代理員證等的證書有相當的含金量，對學生素質體現和找工作有較大幫助，建議您支持學生努力學習投入考試。從業資格證是打算進入這一職業領域的入行“敲門磚”，對于應屆畢業生而言，有一職業資格證可以增強你的就業核心競爭力。
5、孩子第一次離開父母獨立生活，家長應時常關注孩子的交友情況，鼓勵孩子與人和善，與人合作，廣交朋友，真誠待人，與同學一起互相幫助、互相鼓勵、互相督促，形成良好的學風。家長要教育孩子勤勞堅韌，樹立正氣，努力避免“后進圈”現象。對于同學之間搞幫派和同鄉會等都是不正常的，要堅決制止。家長要培養孩子生活自理能力和學習自理能力，不要包辦該他們自己處理和辦理的學習生活事務。并提醒孩子注意財物保管，注意人身安全，防搶防盜防傳銷。
6、根據我們的經驗，學生在大一期間不宜擁有私人電腦，學校圖書館、自主學習室等地方有提供免費的上網地方，學習用途對大一而言已經足夠。因為大一基礎課相當緊張，如果您的孩子自我約束力較差，就會在電腦上玩游戲和上網聊天浪費很多時間，導致學習受影響。如果已經帶了電腦到校的，希望您能特別約束，經常提醒孩子不要影響自己的學習，更不能影響別的同學。
7、讀書必須交納學費，否則學校難以維持正常的教學秩序。對于家庭經濟確有困難的學生，應申請緩交學費讀書。否則欠交學費，會影響畢業。希望您務必理解與配合。
8、我校在每學期末都會給您寄出一封信，向您匯報孩子和學校的信息。也希望您給我寫一個簡單的.回信，作為您反饋意見用的，請您寫好后交由學生開學時帶回給我。因為有個別學生不寫家長的真實地址，信無法寄到家長手里，以此影響家長對學生在校情況的了解。
各位家長，大學的學習主要是培養學生的自學能力和實踐能力，而不是死記硬背，因此勤奮刻苦是成人成才的關鍵。上大學另一個目的就是形成自己的價值觀，特別是文化觀、人生觀，這些觀念最后將影響你們整個人生的經歷、幸福、價值……
目前大學生就業競爭很大，家長要認清形勢，不要片面認為考上大學就進了保險箱。知識和能力只能靠學習和鍛煉獲得，三年之后見分曉！有不少同學品學兼優，獲得眾多的獎學金、榮譽稱號，輕松地找到理想工作。就算不能品學兼優，也要有一技之長。而有個別品學欠佳的學生，不能按期畢業，影響畢業就業。因此，希望您多與孩子溝通，做認真細致的思想工作。
希望孩子能夠成為優秀學生，是我們一致的目標。請您經常與學校聯系，并給我們提出寶貴的意見。當您發現孩子有什么異常的時候，請一定及時與我聯系溝通。請家長繼續支持我的工作，共同促進孩子的發展。
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月xx日
給輔導員的一封信8
尊敬的輔導員/賈老師：
您好！
機會不是等來的，是自己創造的，我一直都信仰這句話，所以也一直在踐行這句話。吉林大學交流，是一個不錯的機會，可惜按成績選拔，我去不了。由于當初下得決心太大，一再輾轉，找了導員您，謝謝您的寬慰！后來詢問專業老師，老師建議我去找找主管教學的副院長看看。于是，我去找了副院長和書記，就在今天。今天的狀態，我很差勁，感冒了，由于參加校運動會每晚練習跑步不小心扭傷的腳踝。當在書記那得到一點希望時，按要求回去迅速寫了一份書面申請交了過去，然后要求去找導員您，下去的時候滿懷期待，因為導員您只需要核實下內容是否屬實。可是，我的期待到您辦公室后瞬間變成了失望……
摔門而去，我認識到，這不是一種骨氣，也不是一種氣魄，而是對老師您的極大不尊重，對此我深感內疚，自詡一向尊敬老師，可是在您那我沒做到！或許是狀態不好，也或許是對導員抱有過高期待，面對與自己期待完全相反的現實，我不淡定了，浮躁了！
下午，院教務員邊老師讓我通知吉林大學交流學生準備好相關材料時，我恍悟自己給導員您添麻煩了。公平的選拔原則，我沒有遵循，既定的事實，我也無法改變，也不能要求導員您去幫我改變，這不是導員您對學生的義務，是我對導員您抱有過高期待了！
看完我的申請書，您讓我坐下談談，說了很多。其實我也能理解，吉林大學交流生名單已經確定了，面對只有三個名額，按成績選拔，即使我尷尬地排在第四個，擁有很大決心，但您無法去改變這個既定事實。或許您是按原則辦事，或許您是不想開先例，或許您認為我浮躁，不夠條件參加交流……我希望是最后一個！
由于擔任班委，平時跟導員您的接觸相對較多，一直以為導員您挺好的，不論過去、現在還是以后，我都堅持這個看法。
我是一個不善于偽裝，追求真誠的人。面對您說的`那些話，我并不完全贊同。您說我這學期比上學期浮躁，我并不認為我很淡定。說我上學期認真負責干好學委的工作是取得您的信任，一旦取得信任后就妄自“有所作為”。信任是相互，是建立起來的，有基礎的，我沒有帶著為了取得您信任態度而去認真負責工作，我不能辜負大家對我的期望和支持，也不能推卸我學委的責任。您說，作為班委應該大度，不應太過功利。我不否認我帶有功利意識，但功利意識的出發點是不侵犯他人的利益。書記當時也讓我不要抱有太多期待，只有兩個途徑：要么前面三個有一人因為某種原因主動放棄，要么學院這邊能爭取到額外名額。我并未抱有太大期待，只是看到一絲希望而去努力！這兩個途徑沒戲，我只能選擇放棄，因為我已盡力而無憾。您說，你能理解我的想法，您真的理解了嗎？我在你眼中的角色就是班委么，您是否忽視了我一個基本的角色：學生，學生當然應該為自己爭取機會，在這個角色中我跟大家一樣，請不要過多苛責我，要求我去放棄一些權力，因為我本質上是一個學生，一個熱愛學習的學生。您還說，寢室矛盾事件暴露我沒做好學委考勤工作，是的，我沒做好，我是動了惻隱之心，舍友不上課我給隱瞞了。惻隱之心，人皆有之。導員您也是從學生時代走過的，或許您也曾做過類似的事情……我并不想為自己開脫什么，我也說過愿意接受懲罰，謝謝您仁慈地還沒懲罰我……
申請書我出門后，就撕掉扔進垃圾桶了。申請書上讓您簽下自己的大名是一件很難的事情（我想是的，不然您也不會找那么多理由），我不是在苛責導員您什么，我只是想真誠地說出自己的想法，希望能諒解。本來申請書交上還存在一絲希望，哪怕最后結果沒變動，但也是出現過希望，可是這個希望在導員您那給扼殺了。或許是我沉不住氣，您或許最后也會簽字，此前您只是想說說我的問題，幫我發現自身的問題，以便好好改正，日后能取得更大的成就，謝謝導員您的。好意！我的年輕氣盛，不淡定埋葬了您的好意。
事后，面對書記那邊我必須有交代，因為書記還等著我送申請書回去。下午上課剛好在文學樓，去書記辦公室給她簡單說了一下情況，也向她表達了自己的想法：順其自然，也不麻煩導員您和書記、院長了，免得給您們添不必要的麻煩！還是感謝您們給了我一個表達自己意愿的機會，謝謝！
請導員能諒解，諒解學生不冷靜的行為以及堅定的想法。導員您的短信看到了，我還是會堅持自己的目標，追求綜合發展，不局限于成績上的要求，但目前需要加大努力提高自己的成績。成績這方面，我的最低要求是在以后類似的選拔過程中，我的成績不再是阻礙。當然，其他方面也存在好多問題，我會努力通過各種鍛煉逐步提高的。
無論是在校園里還是走出校園走向社會，面對日益激勵的競爭，完全靠自己是不可能的，我還得指望家人和朋友們為我加油打氣呢。學校里，導員您是要陪著我們一起度過四年的，無論您今天的批評教育還是以后的種種，對我來說都是一種幫助，非常感謝，也希望導員一直關注我們成長，在成長路上及時給予我們幫助，批評也好加油也行，我們的成長，離不開您的幫助！
努力學習，努力鍛煉，機會總是青睞有準備的頭腦，時刻做好準備迎接挑戰這才是一種骨氣，厚積薄發的骨氣；面對困難和挫折，永不言棄，認定目標，找好路線，走向成長、成功這才是一種氣魄，一種敢于直面困難，敢于挑戰自我的魄力！
祝愿
身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
學生：
時間：
給輔導員的一封信9
尊敬的輔導員：
你好!
我是許黎敏。時間過得真的挺快的，來南昌轉眼就一個學期了……等我還沒抬起頭來看一下泰豪動漫學院的天空時，我的大學第一學期就這樣結束了。
如果要我總結自己在這一學期表現的話，我覺得自己過的很愉快，因為我這學期很充實。這是第一次給您寫信，很喜歡這種表達心情的方式，即使不是用最傳統的紙和筆。相信不少大學生的同學都在感慨時間過得很快，轉眼間，我們大學的軌跡已經過去了一半。難免會在大學的意義方面有更多的想法。用這樣的一封信總結這半學期的生活也許還不夠充分，但是很高興您能成為我的傾聽者，謝謝!
大學!這跟我以前想象之中的簡直就是天壤之別，唉!既來之，則安之，現在既然走到了這里，就把它走完吧!雖然在這里暫時是沒學到什么知識，但是在這一段時間里我認識了很多朋友不遺憾……
您是我大學第一個老師， 您是我大學的班主任 您是我大學的導師 您是我大學的朋友很少直呼您名字 在私下也是這樣 在手機里 您的名字是：老大!
您比我們才大幾歲 僅僅幾歲 寥寥幾歲而已 ，在我心里 您是大哥 .不能這么叫您， 因為您是老師 ，您有老師的威嚴與地位 ，我給予您 我尊重您。
您是老師 ，您也是剛剛畢業的學生 您是學生或者是一個大孩子而已 您可能不希望我這么看您。自從我成為班委后 我竭盡全力想為您構建一個和諧的班級 ，雖然我有時也力量微薄 但我一直為成為您的班委為榮，一學期努力為班級服務!20xx年8月28日，18歲的我踏入了江西泰豪動漫學院的大門，成為了一名真正的大學生。懷揣著我美麗的大學夢，開始了我的大學生活。剛開始來這里很不適應…這些，我從來都不曾給家里說過，因為我不想讓他們再為我擔心，每次給爸爸打電話，我都會對他說我很好，不用心，其實沒有哪一天我覺得自己真正的輕松過。而且因為我選的是建筑工程，這個專業發展方向上社交是比較多的，雖然我的表達能力在這段時間里可以說是提高的不少，但是這所有的一切，充滿了我的大腦，讓我不知道未來的路該怎么走?讓我一度彷徨，迷茫，找不到方向……
高中時候，我們的老師就為我們講述了大學是如何的好，使我們大家都對大學生活充滿了期待。為了踏入大學校門，大家都在努力地拼搏著，都在奔跑著。在大學之路上互相的扶持，互相的鼓勵，就是為了能夠讓大家都踏入大學門檻。早就聽我姐講過大學，說大學是如何的好，校園是如何的大。但當我踏入江西泰豪動漫學院的大門時，我的心涼了一大半，與我想像中的大學不一樣，我感到了一絲絲的失望和失落。它不是我想像中的那樣大，那樣繁華，盡管我知道我不是來這個學院玩的。我慢慢的沉下心來，所謂既來之則安之。在軍訓的時候，我突然發現我的選擇是對的。在這所學校里，同學之間是那么的和諧，那么的和睦的相處著。在軍訓的這段時間里，我們互相鼓勵著，一起在炎炎烈日下堅持訓練，誰也沒有退縮。老師是那樣的負責任，不顧烈日的曝曬，時常來看一下同學們，給予大家關懷，為軍訓送來一絲涼意。
學習上，我盡量靠自學，自己去圖書館，我是從來都不會向這些困難低頭的，如果這些困難都不能克服，那么以后又怎能經歷得了人生路上更大的風雨?因為性格原因，一些活動我很少參加，但是我覺得我遲早是要面對的，“人，你不逼自己一把，就可能永遠都不能想象得出來自己究竟有多厲害。”在以后的'生活中，我還是得盡量去參加一些活動，去磨練自己的性格、豐富閱歷、、、、、
秋風瑟瑟的吹著，大學之門為我們敞開著，當我們踏入大學之門的那一刻起，我們也向社會的大門踏入了半只腳。學校是個小小的社會，我們將要在這里生活三年。在這三年中，我們要比以前更堅強，更獨立。只有這樣我們才能為將來踏入社會打下堅實的基礎。只有學會了堅強，我們的人生才會更好，我們才能在人生之路上腳踏實地。
通過一段時間的了解，我覺得這個學校雖小，但是小也有它好的一面，它樹木蔥瓏，玲瓏有致，老師負責，同學認真，正所謂濃縮就是精華。所以學院雖小，我要在這三年中從學校學到更多的東西。我堅信，只要有信念我們的未來就會更美好。
“今天我以學院為榮，明天學院以我為榮。”讓我們一起為明天而努力。不過，我想對您說的是，您曾在開會說對于我們講過，你喜歡傾聽。我希望您能做到，因為對于我們學生來說，他們都不會相信你會認真地做這樣的事情，會認為您是浮夸，因為您曾經也說過這樣的話，但您沒有做到，所以像這樣的話說得太多，反而會很假，會讓學生不相信您!但我知道您都是為我們好，您不是說過要拉近您與學生的距離嗎?我認為您首先讓學生相信您才行! 當然，我不是說您一定要回復我，但我想告訴您。呵呵!
當然，對于您一個學期的工作，我都很滿意，在此借此機會感謝您一直以來對我們學生的學習、生活、工作上的關心!
說了這么多，已夜深了!這信都是我在嘮叨，或許并不是您想知道的，但我是在認真地給您說說我自己，也不是求您的什么，只是因為您是我的老師，向您說說也沒什么!心里會舒服點!也算是我對過去的一個總結與反省吧!希望以后我有更多的機會了解您，當然也希望和您做個好朋友，不過我希望的不是像以往那種很嚴肅的師生關系!也希望您能成為我們的人生導師!
祝：
身體健康!
工作順利!
XXX
XXXX年XX月XX日
給輔導員的一封信10
輔導員：
來大學也快要到一年了，今天是輔導員你找我的第二次，感謝你，我的輔導員，為什么沒有用“感謝您”呢？因為我沒有把你當成一位教師而是當成我的一個朋友了，因為從開學到現在還沒有一個人真正去聽我的心聲，今天在你面前落淚了真的不好意思，我是一個堅強的人，但是有些事在我身上發生的別人不知道，我也不想告訴別人，今天晚上你是第一位聽我講的，我非常感謝你。
我知道我的學習成績不好，在全班倒數，我也不想這樣，我也想考全班前幾名，我也想拿獎學金，可是我確實沒有那種能力，因為我對記憶文字這塊確實不行，如果要讓我背英語我一定可以，但是我們這個專業卻不是這樣的，但是我還是不會放棄。
今天你找我，當時我正在上課，你一個信息發給我，我以為有什么急事，馬上就跟老師講清楚了，于是立即就到你的辦公室來了，今天晚上和你聊天我很
開心，為什么這么講呢？因為有人愿意聽我的過去，聽我的心聲，我真的很感動。有誰知道我在過去經歷過什么？沒有人知道，我表面上是很堅強，但是又有誰知道我的內心感受呢今天晚上我感謝你找我去辦公室。
我知道一個成功的人一定會有不一樣的人生經歷，即使我現在還沒有成功，但是我一直堅信我可以的，既然牛根生，馬云，俞敏洪……他們都可以，為什么我就不行呢我相信有一天我也可以站在舞臺上講我的故事激勵更多的人，我知道現在講再多都沒用，因為我還沒有成功。現實就是這樣，只有你成功以后，別人才會相信你的`話，你還沒有成功，沒人都會把你當回事，他們無視你，打擊你，但是我不怕這些打擊，因為我相信自己。
我爸爸曾經跟我講過這樣一句話“人窮志不能窮，我們家沒背景，只有靠你一個人打拼了，我們沒有能力給你一個富裕的家庭，我們很悲哀，但是我不希望你也像我們這樣”我爸爸的話我會記一輩子的，我不會怪我的爸媽，既然自己成不了富二代，我一定要讓我的小孩成為富二代。
在大學里有的人家庭條件并不差但是他們依然能拿貧困助學金，而那些家庭條件不是特別好的呢他們沒有關系，一分錢都拿不到，我不想說是誰，但是我確實知道我的身邊就有這種人，他可能不是我們院的，這就是社會，確實是這樣的，一個沒背景的人，到處都會碰釘子，反而那些會拍馬屁的人，什么都能拿到，呵呵，其實現在這已經很正常了。我現在雖然說還小，沒有你們經歷的多，但是我也經歷過不少，畢竟自己在外地待了那么長時間，我見過的人也有很多。我知道學習可以成就一個人，但是當今社會那些好學校畢業的學生為什么總是找不到好工作呢是他們不刻苦學習嗎反而那些專科生出來的工資比他們高的多因為他們知道自己的文憑比別人差，所以他們愿意從小事做起，一步一個腳印踏踏實實的工作，而那些好學校畢業的學生呢好工作找不到，差工作又不想干？難道這就是教育給我們帶來的好處嗎？
當然了，好學校出來的學生肯定比那些差學校出來的學生好找工作，我知道我們這個學校不是一個知名學校，我的一些朋友，一些企業家，一些老總找我的時候，他們問我現在在哪個學校上大學我告訴他們是阜陽師范學院，可是他們給我的都是一樣的話“阜陽師范學院在哪個省”我都不知道該怎么回答。
我知道自己考到這里來不容易，自己花了那么多的精力去備戰高考，去不斷地沖刺，終于可以走進大學的門了，我很高興，我的爸媽也很高興。但是在大學里面我看到的并不是我想像的那樣，我以為這些人還是像高中一樣，那么刻苦不停地奮斗著，可是卻不是這樣。但是很有幸的是自己找到了一個不錯的環境，就是我之前說過的李陽瘋狂英語培訓機構，為什么我一直堅持到這邊來了因為只有這邊的人他們懂得我的心聲，他們給我力量，給我鼓勵，讓我一直堅持著自己的理想。但是在學校里面呢同學無情的打擊，一種異樣的眼觀看著你，這種滋味真的不好受。
輔導員，謝謝你今天晚上找我談話，我知道你是為我好，謝謝！
此致
敬禮！
學生：
時間：
給輔導員的一封信11
尊敬的陳輔導員：
您好！
我是您領導下的一名稱職的隊干。每天都勤勤懇懇地完成督查工作：檢查學生的紅領巾佩戴、班級衛生、上操紀律、眼保健操？能及時發現同學身上的問題，成了我的強項。不過，今天，我想“欺君犯上”，對老師您提兩點建議，希望您能“洗耳恭聽”。
建議一：希望發放質量好的'少先隊干標志。您要求我們隊干每天都要佩戴標志。可是，您知道嗎？您發的那個隊標真是個劣質產品，一碰就破，一破就裂。那別針也時不時鬧放下工作，總愛往地上掉。我剛佩戴沒多久，隊標就一命嗚呼了！沒辦法，我只好到校門口的小店里去買，那質量也是不盡人意。短短兩天，我已經飄了一個，碎了一個，失蹤兩個，損失整整四元。如果一年都像這兩天一樣，730元！我豈不是要傾家蕩產？現在，媽媽用針線把隊標縫在了我的衣服上。可惜，媽媽不是古代的繡花女子，粗亂的針腳，讓隊標成了一個被五花大綁的“囚犯”。您說，戴著這樣的隊標，我不成了小丑嗎？還怎么去履行自己的職責呢？
建議二：我們每天督查時不應該只扣分，也應有加分。您要求我們每天必須發現問題，及時扣分。可是，有時我發現每個班級的常規都非常好，不論是佩戴紅領巾，還是衛生、做操都無可挑剔，理應加分才對！可是，您的軍令如山，我不得不服從，只好違心地扣下這一筆。因此，招來了許多冤家老師，害得我每次去檢查都提心吊膽的，生怕哪個老師來“報復”我。我快背不動這黑鍋，咽不下這冤氣了。為什么非得扣分呢？只要我們公正“執法”，賞罰分明，少扣分，多加分不是皆大歡喜嗎？
最后，希望您能在百忙之中，慎重考慮一下我的建議，如能接受，我將不勝榮幸！
此致
敬禮！
學生：
時間：
給輔導員的一封信12
親愛的同學們：
時光匆匆流逝，轉眼間，我在輔導員這個崗位上工作了兩年。今天回過頭來，回想你們邁入校園的情景，我發現大家都成熟了，我也從一個稚嫩的大學畢業生變成了老練的輔導員。這一切，歸功于你們，是你們教會我成長，促使我努力成為一個值得信賴的老師和朋友，我有許多話想對你們說。
一、彼此“共情”，搭建我們互信的平臺
許多同學在進入大學之后認識的第一個老師就是輔導員，而作為一名年輕的輔導員，我因為熱愛這份職業、熱愛學生，所以非常積極，努力使自己在學生中樹立能被記憶的第一印象，將同學們視為掌中寶，經常查課、查寢、找學生談心，讓每一個學生都在自己的視線范圍內。而這使許多學生不適應，因為這與想象的大學生活有差距，這種不滿情緒日積月累，導致我們之間溝通不順暢。
都說年輕是資本，但對輔導員來說，恰恰因為自己年輕，導致有些做法不一定正確，有時候無意間對學生造成了傷害，我想代表所有年輕輔導員向大家說聲“對不起”。因為輔導員不是萬能的，也不是一個完美的人，年輕的我們在職場上的經驗和能力都還有所欠缺。所以，也希望你們能夠理解并原諒我們的不完美。
一直以來，我總是認為只要努力付出，工作就不會有太大的問題，但實踐告訴我這樣還不夠，因為當老師不了解你們的時候，認真也等于瞎忙活。我們應該尊重你們的空間，不應該還總是把你們當作小孩一樣，而應該走進你們的生活圈，融入你們的生活氛圍，理解你們的一些行為，而不是一味地站在我們的角度去思考，一味地按照自己的思路引導你們。在接下來的日子里，我會與你們同喜同悲，一起思索，一起困惑，一起重鑄希望；點燃你們的激情，激發你們的夢想，與你們一同成長，成為你們生活的一部分。真正做到與你們“共情”，這樣我們彼此才會信任對方，感情才能加深。
二、學會換位思考
作為輔導員，我有責任和義務去幫助你們，引導你們快樂成長，用自己的真心和善良去接納你們的喜、怒、哀、樂，成為你們忠實可信的'聽眾。
或許我的嘮叨和批評會讓你們覺得疲憊，那是因為太在乎你們。有時候會害怕電話鈴聲響起，害怕因為自己的工作沒有做到位而讓你們受到傷害。有些輔導員可能會中途接手一些班級，錯過了學生最精彩的歲月，但還是會在最短的時間里了解你們，會在你們身上看到許多優點。拿我來說，我中途接手了一個班，一個讓我做夢都會微笑的班級，他們給了我太多美好的記憶。他們畢業后，在各自的崗位上奮斗，但我總能在忙碌的時候接到他們的電話，他們用自己的親身經歷肯定了我曾經的嘮叨和批評。作為輔導員，嘮叨是親，批評是愛，講原則是呵護！我們不是怕你們跌倒爬不起來，而是擔心有些錯誤一旦形成，帶給你們的將是一生的悔恨。所以，請大家要正確理解老師的嘮叨和批評，要學會自我審視，也要學著站在不同的角度矯正自己，學會換位思考。
三、用“好老師”的標準對待老師
正值青春年少的你們，要不斷通過努力創造屬于自己的生活軌跡和人生舞臺。老師教的知識對于你們來說永遠都是不夠的，你們也不可能永遠都停留在18歲。步入大學，在學業上要有質疑精神，不能一切都按部就班，在你們的心里一定要給自己規定一個“好老師”的標準，只有這樣，你們成長的空間才會無限放大，也會推動老師的成長。不要只是把老師作為一個嚴父來看待，更多的應將老師當成一個知心的朋友、信賴的人生導師來看待。讓我們敞開心扉，走進彼此的心靈深處，做彼此忠實的聽眾，分享彼此的快樂和憂傷，互相激勵對方，一同唱響彼此內心最真實的聲音，讓我們一起攜手，共同進步。
同學們，大學生活將在不知不覺中度過，我真心提醒你們，凡事都要認真對待。一定要分清主次，明白哪些事情是重要的，哪些是次要的。一定要合理規劃學業，合理分配時間。一定要以一顆感恩和包容的心去對待身邊的人和事。在學習上要有刻苦鉆研的精神。在生活中，對待同學和朋友要像對待自己的兄弟姐妹一樣，生活中沒有絕對的錯誤，要學會去接納每一個人，包容他的缺點，吸納他的優點，互幫互助才會共同成長。
最后，希望你們繼續愛自己、愛親人、愛所有關心幫助你們的朋友，愛集體、愛我們的國家，理性生活，快樂生活。學會傾訴，懂得傾聽，做一個善良正直有夢想的人！老師不完美，但我們在力求讓自己成為一名有所作為的教師。我們并不是你們人生路上唯一的引路人，但至少我們能在這四年指引你們、陪伴你們。
給輔導員的一封信13
親愛的老師：
您好！
雖然這次寫信是學校安排務必要寫的，但這對我來說卻恰恰是一個和你溝通的最好機會。在過去的一個學期中，我從高考走過來，走到大學，再走進班級，迎接我的是一群擁有著共同夢想的朋友，向往著美好明天的伙伴。突然間，我歡樂，我幸福，我恨不得一下子就能適應新的環境，新的生活，這也許就是高三老師曾經說過的高考“后遺癥”吧！下面就讓我和你一起分享一下作為我大學生涯的第一個學期的心得和感受吧！
剛開學的15天軍訓，我們在烈日下站軍姿、踏正步、齊唱歌，有苦有樂。然而相對那些苦，留給我最深刻回憶的卻始終還是其中的樂。盡管那是的我們之間都還是陌生的面孔，可是大家臉上的笑容與熱情，再加上平易近人的班導和和藹可親的老師您，讓我們在短短的時間內便互相認識，很快融入到新的大家庭里。雖然軍訓只有短短的十多天，卻不僅鍛煉了我們的意志，更難能可貴的是讓我們彼此相識相知。謝謝您，老師！還記得您在烈日下還到我們的軍訓場地來看望我們，告訴我們要堅強，給我們以支持與力量，讓我們能夠永懷激情與斗志。
大學之始要說難忘，那么激烈的面試經歷便立馬浮現在眼前，就仿佛是昨天才剛剛面試完似的。也許是因為情緒緊張，又或許是由于個人能力有限，起初在團學的面試上屢屢碰壁，這便讓當時的我顯得低沉，一時對自己失去了信心與斗志。畢竟以往在高中時自己還未成這樣挫敗過，一下子便很難適應過來。后來，我和幾個同學去幫您整理那些入團志愿書的時候，您誠懇地告訴我們大學鍛煉自己的機會多的是，就算沒有加入團學，依然還有很多舞臺來鍛煉自己，關鍵是要抓住機會，不要對自己失去信心，特別是對于我們這些新生，還有就是在大一時可以在學習的基礎上去參加多點活動。之后我又去參加了幾次面試，最終也成為了兩個協會的小干事，這讓我感到十分開心。
很快，我們的大學學習生活便開始步入了正軌。然而讓我苦惱的是，以前一些只敢想不敢做的事情便在這里都一一發生了，而且還變得習以為常。首先，睡覺習慣不知不覺間便由當初的早睡早起轉變成如今的晚睡晚起了。更加糟糕的是，一改當初上課認真聽講，專心做筆記的`習慣。有時上課不僅不專心聽，而且還在玩手機，甚至是睡大覺。有些課程的知識平時根本就不會留意與重視，只有等到快考試了才開始臨時抱佛腳。我意識到這不是我所想要得大學生活，這樣的生活讓我覺得很空虛。因此，我希望自己能在未來的學習生活中慢慢改進陋習，培養更加良好的學習習慣，能夠學有所成。
在過去的一個學期里，最可貴的是得到了許多珍貴的友誼。帶著同一個夢想，我們從五湖四海遠道而來從相遇到相知，這可以說是前世修來的緣分，十分難得，所以我要用一生來珍惜之，珍藏之。作為統計大家庭里的一員，我感到無比的溫馨。尤其是同宿舍的幾個兄弟，我們天天相伴，互相給予理解與信任，漸漸地便建立起了深厚的友誼，共同構造和諧美滿的宿舍生活。
此時此刻，我的心情就算說像打翻了五味瓶也不為過，心中所想一時難以言表，匆忙間寫下了大學生涯的第一個學期的心得和感受，冒昧讓老師您和我分享之，請勿介意。
此致
敬禮
您的學生：____
時間：
給輔導員的一封信14
輔導員老師：
您好!
這封信我醞釀了很久才寫給你的。因為我覺得我們面對面的溝通沒有效果，所以我才采取寫信的方式跟您溝通。不知道您有沒有察覺到?我們面對面溝通您一直以一個強勢的高高在上的姿態與我談話，而且是將自己的想法一通說給我之后，不理會我的感受就讓我走，這是單向溝通。
我相信你的一切作為都是出于老師對學生的關心，希望學生在學業上有所進步，有一個美好的未來。我現在很好啊，所以老師您不用擔心啊。您每次叫我都來，是出于對老師的尊重，也相信老師是為我未來著想的。
第一，說到保證書，其實也算不上是保證書。只是我將我接觸火柴人公司所發生各種基本情況以書面形式上交給您。今年的10月8日我媽過來和您談話了，迫于學校與家庭經濟的壓力，我寫了一份基本情況給您，說我暫時不參加火柴人公司組織的活動。確實我在很長的一段時間內遵守了我和您之間的承諾。
第二，我真不知道我自己做錯什么。我在學校積極學習專業知識，也積極參加校內的各項活動，例如每年的院運會都勇創佳績，拿了不少獎。我在校兩年都爭取拿到了校的第三等獎學金，都爭取申請獲取國家勵志獎學金作為下一年的學費繼續我的學業。我這樣做，既響應高校學生行為準則中的勤奮學習、自強不息，勤儉節約、艱苦奮斗，強健體魄、熱愛生活等準則。同時也積極參與各種社會實踐提升自己。我認為是品學兼優啊。難道學校不喜歡我這么追求優秀，希望我什么都不干嗎?我搞不懂，我有哪條是違反學校規定的了。或許您會覺得我那天晚上被保安看守住，要您過來教育我，是我在違反了學校規定了。其實那天晚上我感召資金是因為做公益活動，學生自愿，我沒有硬拉。之所以會驚動保安，那是因為報警的學生誤以為我在非法集資。我那天晚上的行為并沒有產生所謂的嚴重影響。要說產生嚴重影響，那是基于我非法集資成立的情況下。
現在我在很努力地在準備期末考試，每節課都會坐在第一排聽課，我的認真與努力是班里的同學與任課的老師都可以做見證的。我對我的學業如此的努力認真，所以老師并不需要擔心。
我參加外來的培訓，是我個人在外的實踐拓展，知識的拓展。本身就是為了在學校學業可以更好，以后可以有一個更好的未來而努力的。本身并沒有沖突。況且我是個人私下參加，既不影響別人，也不影響我自己。并沒有什么不妥。學校一樣有很多人參加新東方等外在機構的培訓啊。
還有，我在外學習是我利用學校放假時間做的，跟學校無關。我在學校積極爭取獎學金，是學校的事。這兩件事根本沒半點關系。我借華農同學的錢已經還了。
第三，今天您說過“您覺得我完全是一個失去誠信的人了，您是絕對不會讓一個沒有誠信的人留在學校的，您一定會讓學校讓我退學。”輔導員老師，請您冷靜想一想，您要為您的言行負責任的。您要讓一個大學生退學，這是關乎兩個人一輩子的事!我相信您不會這么沖動的。那請您不要再來恐嚇我要挾我。要知道，一所高校要讓一個學生退學，是要有確鑿的證據的，要能說服人的理由的。您是懂法的人，不至于拿自己來試。關于退學的事項，老師請參看學生手冊，我哪點達到被退的條件?
我并沒有做什么違反學校規定，或觸犯法律的地方啊。老師一直勸我退學是出于什么目的?難道老師不是希望學生可以在學校更好的學習來的嗎?我對老師的行為與出發點一致表示懷疑。我希望老師可以尊重我基本的尊嚴和人格，我一再的忍讓是出于尊重和對老師初衷的肯定，假若老師并非如此，那我會維護我的合法權利，哪怕動用法律。
至于我寫博客，那是我的`網絡生活，跟學校一點關系也沒有。校方無權限制我。若您真的覺得我把我的成長分享的博客發到華農各大Q群，您會覺得我在宣傳，會影響學校的正常管理秩序。我可以以后都不再往華農的Q群發這些信息。但是我還是相信華農的學生是會有智慧去區分的。
最后我想說的是，我還有一年半的時間就離開我親愛的母校華農了，而您會繼續留在華農當您的輔導員老師。可能我們以后再也沒有機會見面了，我真心希望您不要讓我帶著對你的悔恨與傷心與失望離開這個學校。
當然很謝謝您一直以來對我的關照，很害怕我出事，走錯路。謝謝您。還有，謝謝您在華農的防寒補貼中您幫我爭取到了一個名額，真的謝謝您，因為那時我真的沒錢吃飯了。
還有，不知道我跟您這么多次的溝通中，老師您有沒有學到東西?有沒有提升?我可以給您一個反饋。就是單向溝通是行不通的，是沒有效率的。多次的溝通中，我感覺到您只是在強硬地將你的想法塞給我，并沒有看看這樣做有沒有效果。其實一個學生這么堅持一件事情，那肯定有她自己的想法與立場，但是您不愿意去了解。您只是找我過去，告訴我您很生氣，您的下一步的做法是什么。我真的覺得您很辛苦。您為了我的事情傷了不少的腦筋了吧。我期待我們的溝通可以更加有效。
謝謝您耐心看完我寫給您的這封信!祝您平安夜內心平安，圣誕節快樂!元旦快樂!我希望您我都需要去好好想一下。
學生：蘇妹
20xx.12.23
給輔導員的一封信15
呂老師：
您好!
一直想給您寫這封信，不過總是由于種種理由推遲，今天給您寫這封信，我是以04級一名普通同學的身份寫給您的，不是以團委委員的身份，也不是以實踐部部長的身份。
老師，您一定很想知道，為什么今天我會突然寫信給您，我也不能說出具體是因為什么，只是覺得是時候為我們班的情況作一個解釋了。一直以來，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團隊意識，沒有責任心。作為04級的一名同學，面對這些評價時，我的心情很復雜。我很想告訴大家，“你們誤會了”;我也很想去辯解，但是，又覺得我的語言很蒼白、很無力，甚至不能起到任何作用。或許是因為我認為我們無數次放棄了話語權，所以引起大家的誤解。當然，給您寫這封信只是代表我個人的想法。我也只想就我們班的事實問題和您作一個簡單的闡釋。如果哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。
我們都知道，無論對一件事的“感覺是什么”，那終究都只是“感覺”，不能代表事實。或者說，我們班是一個月亮，總有一面別人是看不到的。所以，我想先向您列舉一些事實。
20xx年9月，我們04級同學帶著夢想來到大學城，我們即使互相不認識，互相不熟悉，但是我們在軍訓的日子里共同扶持，相互鼓勵，度過了大學里的第一門課程——軍訓。對我來說，在軍訓的那段日子里，有許多事讓我感受到這個班級的凝聚力，體會到我們班同學的可愛。那時的我，在軍訓的日子里倒下了，曉武背著我從教學樓跑到校醫室，足足有一千多米，文珠也一直陪伴著我，中午午餐時，宿舍的同學給我打了飯，其他宿舍的同學也來看望我，那時候，我深深地覺得這是個可愛的班級。在軍訓的日子里，還有許多事，我也依然清晰地記得——我們班的男生在每天下午軍訓開始前，都會提早搬一桶獅山泉水到我們軍訓的地方，等候大家;有的男生褲子破了，女生主動幫他補;無論是誰病了，私下里大家都會去宿舍看望;女生在宿舍搬不動獅山泉，男生就堅持不懈地幫助我們。記得在最后軍訓的幾天里，天氣異常的熱，排練的同學坐在瀝青跑道上，又不能喝水，而有些同學不用操練，于是就幫助大家打水，送水。我也是送水的同學之一，我記得那時全校只有我們班的同學給大家送水，其他院系沒操練的同學大多在宿舍，旁邊體科院的同學很羨慕地看著我們手中的水。那種驕傲，我一直保留到現在，也一直沒有褪色。
20xx年10月，中秋節。我們班男同學湊錢購買了一些食品，在圖書館山下，邀請我們女生一起共渡大學的第一個佳節，雖然那時的我們還不是很熟悉，但是自發的活動讓大家深深地覺得我們是一家人。
20xx年11月，我們辯論隊打新生杯辯論賽，半決賽那場，我們很緊張，我們四名隊員在比賽結束后抬頭才發現，我們班的男同學集體穿著校學生會的紅衣服給我們加油，而很多女生也集中在那個區域，那時的我們很想哭，不是因為我們輸了比賽，只是因為我們同學太可愛。
20xx年12月，我們在大學城舉辦了一個舞會，多數同學都參加了，那場舞會，讓我又重新認識到我們同學的可愛。當時我們缺少椅子，一些男生知道之后二話不說就上七樓把椅子搬下來，舞會結束之后，很多同學主動留下來，打掃會場，那時候我們工作經驗少，人員安排做的并不好，但是從打氣球到收拾會場，我們一切都順利地、默默地進行著。
20xx年1月，學校舉辦廣播操比賽。我們班獲得第三名。讓我忘不了的是，在一個寒冷的早晨，10度的氣溫，空蕩的操場只有我們一個班在練操;比賽那天，大家都很緊張，就怕做錯動作;在領獎的那一刻，我們全班歡呼著，我們的心情比得第一名的院系還激動，我們的集體榮譽感就是這么直接地表露在大學城的操場上。
趣味運動會拔河。我們班的同學過關斬將，最后只是輸給體科院，奪取第二名，在那場運動會上，可以說是一個大冷門了。但是，事實就是事實，我們拔河比賽在非專業組里是第一名，不是因為我們班同學力氣大，不是因為我們受過專業訓練——真正的力量緣自于我們對集體的熱愛。
歌詠比賽。比賽前兩周，我們幾乎每晚都在樓下排練，雖有怨言，但是我們堅持了;那場比賽開始前，大家都很緊張，化妝、排隊。老師，那時您也在現場，您應該可以感受到我們班團結的氣氛，不知您時候記得，我們班在唱完那首《讓世界充滿愛》之后，沒上場的同學拿著“旅游管理迷死你”的牌子，高呼著我們的口號，別的院系同學笑了，我們場上的同學感動了;雖然我們的節奏錯了，我們下場時的路線錯了，但是我們仍然堅持到成績公布的那一刻，才離開現場。回去的路上，大家心情都不好受，大家在那時都共同產生一種叫“傷感”的情緒。老師，一個沒有凝聚力的班級會有如此的強烈的共同的情感嗎?
藝術團匯報會。我們班同學的節目很轟動，晚會結束后，大家收拾好會場，就轉戰到3號樓下的空地，大家圍成一圈坐著，繼續著晚會的氣氛與快樂，有的男生彈吉他，有的女生跳舞，大家互相吹捧著，現在想起來——真是美好。
在快要離開大學城的那段時間，我們全班女生秘密策劃了一次聚會，聚會的經費，食品，場地布置還有給男生的邀請函都是我們班全體女生的努力，我們坐在宿舍過道里，發揮著大家的想象力，為節目想破腦袋，負責食品的女生，跑到廣外，把大袋大袋的食品采購回來，大汗淋淋，沒有一句怨言。大家都用行動默默地支持著，這其中還有許多感人的事，如果老師還想知道，我再和您說。
那次聚會，我們女生難忘一起努力的時光，我們全班難忘相互談笑的時刻。老師，相信您在大學肯定有著同樣的記憶，您一定知道是什么讓我們擁有這樣美好的回憶。
笑翻天的團隊訓練。我們全體同學都參加了，在過程中，大家互相支持，在有些項目上，男同學甚至讓我們踩著他們的腿翻過圓木，那天雨下得很大，有些地方很滑，我們雖然分了組進行競賽，但是當其他組的同學遇到困難時，全體同學都很緊張(突然覺得我們班同學在集體活動時很緊張)，我們的團結就是這么不經意間地流露出來。
喬遷之日。我們女生的家產很多，男生早早地在樓下“候命”，他們不厭其煩地幫我們搬東西，車來后，他們也是先讓我們女生上車，老師，那時您是否覺得我們情同手足。
迎新生晚會。我們班多數同學都到場了。女生的舞蹈，華爾茲舞，小品，還有最后的那首《相親相愛一家人》，我們的感動、我們的團結就是在平凡中顯露出來。
呂老師，太多的事，我真的數不過來，還有許多讓我們互相感動的事，我們班的同學彼此惦記著大家的好，惦記著我們在大學城的時光，惦記著我們04級全體同學的未來……也許有些事情在您和其他年級的同學看來，我們很不團結，然而也有許多背后的故事你們或許還不了解，如果說我們班同學另類的話，或許我們另類在我們的含蓄，我們含蓄地表達我們的團結，我們的凝聚力永遠是在不經意間流露出來，我們對班級的熱愛永遠是藏在內心最深處的，不需言語，因為我們彼此之間心照不宣……
呂老師，您覺得我們班同學什么活動都不參加，很消極。對此，我有我個人的想法，一個活動沒人參加的原因是有很多的，只是單方面的歸咎于我們的積極性，似乎有一些片面。上學期我們班的團日活動，我覺得就很成功，緣于班委的策劃、王純高超的主持能力、我們同學的知識基礎……還有韶關之行，我們的影響力也是很大。
呂老師，我一直很驕傲，因為我在04級這個集體里。相信我們班很多同學和我有一樣的感受。在旅游管理系這個大家庭的文化氛圍之下，我們班有很鮮明的班級文化，我記得上學期周老師說過，文化就是一種習慣。我很認同，我們班與別的班級有不同的習慣，也有不同的不習慣。我們習慣獨立思考，習慣適度自由的學習，習慣團隊作業的方式，然而似乎我們不習慣的就是您和別的班級認為應該習慣的。的確，我們班級的獨特文化給老師您的工作帶來了巨大的挑戰，但我認為這種班級文化特色卻有保留的必要性。
呂老師，您認為我們班同學太自我了。那我想我們是不是可以先轉化一下思維，用另一種角度來看待這個問題。“自我”是每一個人都有的特征，也是每一個班級都有的特點，只是在我們班表現的更“淋漓盡致”。然而，這就一定是缺點嗎?我以我有限的知識得出判斷，這不是缺點。老師，我從進入大學的第一天起，就在尋找一些問題的答案：中國大學教育的目的是什么?中國需要什么樣的人才?我們現有的大學管理制度是否有利于學生能力的培養?老師，您的答案是什么呢?再來看看我們班的現狀，我們看上去似乎蔑視很多團隊活動(例如講座、報告會)，然而事實究竟是什么呢?校園里開設了許多講座，許多的報告會，一些報告會要求我們一定要去，還要點名。然而，我們在報告會中真正學到什么了嗎?(有些報告會我們仍舊很熱心)。其實，有些報告會其他班級的一些同學也不愿意去，只是我們班同學表現得強烈一些，因為我們的班級文化就是這樣——用行動反映我們的內心世界。敬愛的呂老師，當您看到這里，是否覺得重新認識了我們，至少您覺得我們是誠實的——當我們不愿意，我們就告訴大家我們不愿意。至于我們班為什么一些活動不參加，我覺得這是一個復雜的問題，我們85人就有85個回答，我無法解釋。我能夠做的就是把事實反映出來。
呂老師，至于您和大家經常說的“核心人物”的問題。我有一些想法，我們班沒有核心人物凝聚大家，這其實也是團結的表現，您一定認為我在“詭辯”。然而我堅持這么認為。在一個團隊里，的確需要一個“靈魂人物”，在我們班存在著許多“隱形”的靈魂人物，他們是在不同方面體現領導力的。例如，在學習方面，我們有天果為大家操辦大小事情;在團支部活動方面，有王純擔任著“靈魂人物”的角色;在文體活動方面，又有焯敏;在出游活動方面，有張智同學;在學習典范上，我們有蔡思，曉花作表率;在爭取權利方面(大一關于教學質量的問題、大二評優制度問題)我們大家都是“靈魂人物“;我們班與其他班不同的就在于此，我們的確沒有一個“核心人物”，但是我們擁有一隊的“靈魂領袖團隊”。老師，您認為呢?
呂老師，您是否記得，我和您談過“民間活動”的觀點。我們在宿舍、在課間、在周末，我們互相之間親如姐妹，情比一家人。
老師，我給您寫這封信并不是為我們自己的行為辯解，也不是為了說明我們行動的合理性，我只是想把真實的情況反映給您。作為學生，我們在許多方面顯的很不成熟，甚至幼稚。但是我們仍然有自己的判斷標準，老師，我一直很不認同說“04級是一個不團結的班級”，在常規的思維中，大家會認為集體參加活動的班級是一個團結的班級;但是我們用逆向思維發現，一個“集體不參加活動”的班級事實上也是個“團結的班級”。在這里，我不是說不參加活動是好的，我只是將事實做一個分析。
老師，我們的國家是講究特色的.國家，不知您是否考慮過，把我們04級班級文化當作旅游管理系發展過程中的特色文化，用不同的管理方式、不同的思維、不同的理念來解決我們目前出現的“問題”。因為，這些事實已經很難改變，我們已經形成習慣、甚至夸張地說我們已經沉淀成一種文化了。現在我們的校園里，處處強調“創新”的理念，老師，是否可以把我們班的現狀開發為大學教育過程中的一種新模式呢?或者可以考慮用我們班的文化來豐富我們系的文化?
或許，我的想法很幼稚，但誰又能證明這個想法是行不通的呢?
老師，我們的系從成立至今，都在風雨兼程，前進不息。作為系里的一名成員，我很高興地看到我們的大家庭在不斷地強大，但我也很不愿意這個大家庭的成員把我們當作不合作的集體，05級是團結的集體、03級是團結的集體，為什么偏偏認為我們就不是呢?
我覺得很可悲……
我們被誤解了，我們被忽略了。
大家誤解了我們的團結——只是因為我們團結的方式是含蓄的;
大家忽略了我們的潛力——忽略了我們是一個有活力、有思想、有潛力的班級。
我們明白“這個世界不是我們的”，我們在前行中也努力地去適應環境。我們一直在努力證明著，我們是一個有價值的班級，但是，我們又要同時承受誤解與忽略。
老師，您知道嗎?這種感覺讓我很難受，很難受。因為我是04級的一名成員。
老師，在此，我也談談我們干部的感受吧。在大學城的一年里，我們與師兄師姐溝通的很少，許多工作我們都沒有經驗，很多事情都由自己揣摩(當然，別的院系04級也是如此)。但是，我們班上的干部畢竟在將近一年里努力的工作著，尤其是迎評期間，還有師兄師姐實習期間，我們04級干部杠起了重任，我不想在此向您吹噓我們的工作成果。我只有一個感受，這個感受和天氣預報局的工作人員一樣，那就是——“當我們做對時，沒有人會記得;當我們做做錯時，沒有人會忘記”。
呂老師，最后我想說的是，我們班是一個務實的、有潛力的、有思想的、有價值的、有創造力的班級。
未來的實習、就業會證明我的觀點。
老師，您是我們的輔導員，您會理解我們的。
另外，這封信是我一氣呵成的，思路有些凌亂，望見諒!
祝：
工作順利!
04級學生：歐月虹
20xx年4月22日
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