教師邀請函

時間：2023-01-25 15:38:20 邀請函我要投稿

教師邀請函

　　使用電子邀請函是近年來很多企業的轉變。在學習、工作生活中，各種邀請函頻頻出現，想寫邀請函卻不知道該請教誰？下面是小編整理的教師邀請函，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師邀請函

教師邀請函1

親愛的班主任朱老師：

您好!

　　我們是 1992 屆鉗工班的學生，擬定于20xx年9月26日(農歷八月十四) 在順興居(德龍街與東風路交叉口向東10米路北里面第二個院內，666房間，舉行畢業20周年同學聚會，特邀您百忙中回來參加。

　　22年光陰荏苒，師恩難忘，桃李芬芳，因為您當年辛勤的`付出，使我們在人生路上擁有著自信厚重的力量。今天，我們懷著感恩的心期待您，像當年那樣回到我們中間，讓我們再度去感受您給予的幫助和教誨。

　　祝您和您的家人身體健康! 闔家歡樂

　　安陽市技工學校 1992 屆鉗工班全體同學

　　二零一七年九月十一日

教師邀請函2

尊敬的.xx老師：

　　首先在即將到來的教師節前夕，預祝您教師節快樂。我們班在xx將要舉行慶祝教師節的活動，誠心邀請您來參加。希望您能在百忙之中抽出時間，和我們一起HAPPY!

　　xx班全體同學

　　邀請人：XXX

　　20xx年XX月XX日

教師邀請函3

　　親愛的顧老師~先讓我告訴您一個秘密：其實我們班的同學在底下就不叫您顧老師，而是叫您顧教授~因為您那睿智的目光和富有邏輯的.思維深深地震撼了我們，您循循善誘，帶領我們體驗代數的耐心，領略幾何人生。現在我們誠意邀請您今天中午到“江畔河鮮酒家”吃大餐，為了讓您更充分地感受我們的感恩之情，請在此餐前別吃太飽!!

　　xx級xxxx班全體學生敬邀

　　xxxx職業學院

教師邀請函4

尊敬的'老師：

　　您好！

　　為了使我們學生更好地把握學習的方向，提高學習效率，增進師生友誼，我班將于XXX年5月30日下午第三節課后在我班舉辦主題為“樹立學習目標，提高學習效率”的師生學術交流會。特邀老師您參與，我們熱切期望您的到來。

　　主辦單位：高二﹙x﹚班班委會

　　活動地點：高二（x）班教室

　　活動時間：20xx年5月30日下午7：00整

邀請人：高二﹙x﹚班全體同學

20xx年xx月xx日

教師邀請函5

　　尊敬的校長、老師：

　　您好！隨著培訓市場的快速成長，教育培訓行業近幾年得到了長足的發展，許多大型的培訓學校及品牌項目已經相當成熟，穩定發展。但是在這個過程中也暴露出很多問題，多見于學校的管理、教師團隊的.培養、教學質量等方面。

　　其中，師資問題已經成為困擾培訓學校有序發展的主要障礙。從業教師能力偏弱、教師流動性大、教師職業理念缺失、教學質量難以保障、教師服務意識淡薄等等問題越來越突出。為了從根本上解決教師團隊建設的問題，培養綜合能力突出、專業、敬業的職業化培訓機構教師，促進教育培訓行業快速、健康的發展，由青島朗程教育機構主辦的金筆作文“全國萬名教師公益培養計劃”正在全國火熱舉行。本次活動將面向全國中小學和校外培訓機構，利用朗程教育多年從事作文培訓項目研發、教學、運營、管理的實踐經驗，為校長提供打造專業化、職業化的教師團隊的有效途徑，幫助從業教師樹立正確的職業理念和行業發展導向，推動教育培訓機構教師整體素質的提高和行業的良性發展。

　　本次培訓主要內容包括：教師培養思想篇——怎樣培養合格的教師，教師應具備哪些能力

　　電話:

　　地址：青島市市南區山東路16號甲陽光泰鼎大廈1415。

　　教師培養技巧篇——用簡單的方法突破僵化的課堂教師培養理論篇——洞悉作文學習的本質教師培養實戰篇——教師在教學風格存在的問題同時，朗程教育講師團還會就當前培訓機構普遍存在的師資問題與參會校長進行深入溝通，以期達到分享行業發展經驗，合作共贏的目的！現誠摯地邀請行業精英參加本次培訓，分享、合作、共同發展！現誠摯地邀請行業精英參加本次培訓，分享、合作、共同發展！行業精英參加本次培訓特此函請！特此函請！

教師邀請函6

尊敬的xxxx老師：

　　您好!

　　多年來，您一貫關心支持繡惠鎮茂李小學的工作，值此教師節到來之際，我謹代表茂李小學全體教師向您表示誠摯的敬意和衷心的感謝!

　　今年教師節慶祝活動，我校不再確定具體時間舉行座談會，僅以致敬信的方法向您簡要匯報過去一年來的工作，以此來溝通學校與您的聯系，增進了解，加深感情與友誼。在教師節前，我們也熱切的期待您能擠出點時間親臨我校，指導工作，共商教育大計。

　　過去的20xx——20xx學年度，我校在鎮黨委、政府的關心指導和鎮教育辦公室及上級主管部門的領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹黨的教育方針，堅持“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念，加強學校管理，優化校園資源配置，深化教育教學改革，教育教學質量穩步提高，各方面工作得到上級領導的.肯定和廣大學生家長的好評。

　　在近幾年我校被評為章丘市“文明單位”、章丘市“規范化學校”、章丘市“綠色學校”、濟南市“綠色學校”、章丘市“精神文明建設先進單位”的基礎上，過去的一年又先后被評為章丘市“師德建設先進單位”、繡惠鎮“素質教育先進單位”等榮譽稱號。

　　新的學年開始了，我們決心在各級領導的正確領導下，在您及社會各界人士的關心支持下，以與時俱進、奮力拼搏、干事創業、勇于爭先的精神狀態，朝著“追求高質量、實現新跨越”的奮斗目標，使茂李小學各方面工作再上新臺階。

邀請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師邀請函7

親愛的老師：

　　您好!

　　我們是x年畢業的xxx班學生，班主任為xxx老師。擬定于在xxxxxx年寒假在道口舉行畢業xxx周年同學聚會，特邀您來參加。3年光陰荏苒，我們都從少男少女走到了人生更高一個層次，師恩難忘，桃李芬芳，因為您當年辛勤的付出，使我們在人生路上擁有著自信厚重的力量。今天，我們懷著感恩的.心期待您，像當年那樣回到我們中間，讓我們再度去感受您給予的幫助和教誨。敬愛的老師我們期待著與您相見。

　　祝您和您的家人身體健康!

　　xxx

　　年月日

教師邀請函8

　　親愛的老師：

　　您好!

　　我們是*年畢業的***班學生，班主任為**老師。擬定于在****年寒假在道口舉行畢業**周年同學聚會，特邀您來參加。3年光陰荏苒，我們都從少男少女走到了人生更高一個層次，師恩難忘，桃李芬芳，因為您當年辛勤的付出，使我們在人生路上擁有著自信厚重的力量。今天，我們懷著感恩的'心期待您，像當年那樣回到我們中間，讓我們再度去感受您給予的幫助和教誨。敬愛的老師我們期待著與您相見。

　　祝您和您的家人身體健康!

　　***

　　****年**月**日

教師邀請函9

尊敬的__________：

　　蘇州科技學院天平學院第六屆我愛我師將于20xx年9月10日（周五）下午14：00在蘇州科技學院天平學院圖書館一樓報告廳舉行，我們誠摯地邀請您參加，敬請蒞臨指導。

　　蘇州科技學院天平學院

　　團委學生會

　　第六屆我愛我師流程

　　1、晚會開始

　　2、十佳領唱，班級代表合唱

　　3、代表獻花

　　4、為獲獎教師頒獎

　　（1）讀獲獎教師簡介

　　（2）讀頒獎詞，并請教師上臺領獎

　　（3）播放DV

　　（4）學生送獲獎教師特殊禮物

　　（5）主持人提問

　　5、播放祝福DV，簽名橫幅展示

　　6、致謝幕詞，晚會結束

教師邀請函10

尊敬的_______老師：

　　為提高我區______人才的業務技能和實踐水平，增強_______工作的設計和制作能力，促進全區______質量的'提升，我__擬邀請您與XXX年_____月_____日_____就“________”為_______培訓班做專題授課。

　　恭候您親臨指導！

　　此致

敬禮！

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

教師邀請函11

尊敬的_________老師：

　　您好!

　　首先真誠的感謝您一直以來對《糖煙酒周刊》培訓工作的大力支持!由《糖煙酒周刊》華糖經銷商研修院與河北養元智匯飲品有限公司聯合開辦的`華糖經銷商研修院養元分院首期課程將于20xx年月日- 月日(星期)在召開以為主題的培訓。旨在為提高養元公司對經銷商的掌控力;同時增強養元經銷商的銷售管理技能，并通過參加研修班達到學以致用、用之有效的效果。特邀請您在百忙之中為本次所有學員講授此次課程。

　　讓我們相約在會議時間：20xx年月日- 月日

　　會議地點：大酒店

　　培訓講師標準：

　　1. 講師每天講授課程時間為5至6個小時，學員互動1至2個小時

　　2. 講師在授課前20天把課件發給華糖經銷商研修院。

　　3. 講師在授課前10天把考試測試卷發給華糖經銷商研修院。

　　4. 講師在授課前1天到達指定酒店。

　　5. 講師在授課前半小時到達指定會場做好準備工作。

　　感謝您的鼎力相助，并請您著正式裝授課，相信本班學員在您的大力支持下定獲益良多! 全體學員期待著您以專業形象到來!

　　全體學員向您致意!感謝!

　　此致

　　祝您身體健康，工作順利!

　　xxx研修院

　　《xxx》雜志社

　　20xx年2月10日

教師邀請函12

尊敬的xxx中學退休教師:

　　又是一年的畢業季，又是一年的離別。對于即將畢業的大四學生和即將告別盛京的大二學生來說，一種深深的不情愿和留戀讓學生們感到特別難過。

　　年復一年，學校送走并迎來了一批學生。雖然每年都有新面孔進入視野，但一段屬于我們的記憶會縈繞在你的腦海里，也許是一場精彩的講座，也許是一次論文輔導，或者是一次膝對膝的交流。作為學生，我們會一輩子記住母校的培養，老師的教誨，一輩子記住你們在成長道路上的關心和鼓勵！

　　親愛的老師，在這個離別的'夏天，我們仍然希望有你陪著我們。我們不需要轟轟烈烈，刻骨銘心。我們只需要在某個時間的某個地方，留下更多屬于老師和學生的共同記憶。

　　xx學院學生會主辦的“xxxxx”文藝晚會將于xx年xx月xx日18:00在xxxx校區熱烈上演，誠摯邀請各位老師一起欣賞。我們熱烈歡迎您的到來！

邀請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師邀請函13

尊敬的xx老師:

　　您好！

　　我們是00班001班的學生，打算1月23日(星期五)舉行畢業六周年同學聚會，邀請大家回來。隨著歲月的流逝，我們都從少年男女變成了年輕人，有著刻骨銘心的老師，有著芬芳的`桃李。因為你的努力，我們對生活有了信心和沉重的力量。今天，我們懷著感激的心情期待著你，并像你過去所做的那樣回到我們身邊，這樣我們就可以再次感受到你的幫助和教導。

　　祝你和家人身體健康！

邀請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師邀請函14

尊敬的'_____老師：

　　首先在即將到來的教師節前夕，預祝您教師節快樂。我們班在_____將要舉行慶祝教師節的活動，誠心邀請您來參加。希望您能在百忙之中抽出時間，和我們一起HAPPY!

　　_____班全體同學

　　邀請人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

教師邀請函15

各地市縣教育局、教研室、中學校長、教研員及高中教師：

　　截止20xx年9月1日，全國大多數省（市）都進入高中新課程改革，許多省（市）的高考都已完成從大綱卷到課標卷的過渡。為促進新課標教學的進一步實施，指導高中教師深入掌握新課標精髓，優化新課改高中課堂教學，切實提高高中教師的業務水平，《新課程》雜志社聯合光華鼎力教育機構特舉辦高中新課改教師培訓研討會。

　　《新課程》雜志（CN14—1324/G4）是國家新聞出版總署批準，山西出版集團出版，全國唯一推廣新課改的教育類核心期刊；光華鼎力是在北京海淀教委、民政注冊登記一家的專門從事新課標高考命題研究、高中教師培訓的教育培訓機構，下設北京光華鼎力咨詢公司、北京光華鼎力培訓學校等多家分支機構，從20xx年開始舉辦全國新課程高中教師培訓研討會至今已經五年。

　　本次新課改教師培訓研討會的主講師資團隊，陣容強勁，很多講師都是國內教育界的知名人士，新課改的領軍人物，深諳高中教師的教學現狀和新課改高考的`教育理念。歷年來在各地數十場巡回講座中，得到全國許多省市自治區教育行政部門、高中校及廣大教師的一致推崇，口碑好、影響大。

　　一、會議背景

自國家教育部實行新課標以來，在全國各地教學部門掀起了一輪又一輪的學習新課標熱潮。很多教師深入領會了新課標的理念，但具體到教學實踐中時往往無從下手。有的老師忙于了解新教材，拿新教材灌輸的還是舊思想，上課仍是機械灌輸；有的老師用大量做題來解決教學內容增加的問題，這些與新課標都是背道而馳的。

　　新課改教師培訓研討會以體驗式研修為授課方式，最大限度貼近中學一線教師教學實際，以全國特高級專家教師的新課標教學案例為依托，以“從課堂上發現問題、分析問題、提出解決策略”為特色，揭開新課標教學的神秘面紗，將新課標理念與日常教學環節完美融合，解決在職高中教師面對新課標教學無從下手的問題，指導高中教師掌握新課標教學的方法和技巧。以傳授“新課標教學技能”為途徑，引導教師掌握新課標的精髓，優化課堂教學，潤滑新課標教學銜接，真正提高高中教師的業務水平，提高高考升學率，推動新課標在全國范圍內的順利開展。

　　二、會議特色

為在職教師量身定制靈活的學習方式針對教師當前面臨的實際教學難題，解決教學過程中的每一個細節問題，將新課標理念融入教學實踐，專為新課標形勢下的在職教師量身定制。上課時間為周六日，與教師平日上課時間并無沖突；周末課上所學的教學理念新課標教師研修班的師資是國內教育界知名新課改專家名師，同學都是各和技巧，可以立即用于日常教學，學以致用，教學相長。教育界精英交流平臺

　　三、會議內容

存在問題講座內容目標教師不能將高中新課標的教學理念與教學實踐相結新課程的優秀能將高中新課標合：

　　1、拿新教材灌輸舊思想；

　　2、上課時仍是老師教學案例剖析理念與本學科教講學生聽；

　　3、上課時匆匆忙忙求進度；及經驗總結學實踐結合各學科老師機械套用新課改教學設計，不明晰各學新課程背景下能在本學科內靈科新課標理念與實踐結合中的個體差異的學科教學法活運用新課改教學法教師不清楚新課標對高考命題及備考方法的影響：

　　1、仍用題海戰術應對高考；

　　2、仍用死背書備戰高考；新課標下的高能用新課標理念考命題和應試指導學生高效備策略研究考地區重點中學在職一線骨干教師，課堂上可以相互交流工作心得和教學經驗，共同研討新課標教學。

　　教師不能有效指導學生自主學習：新課標下學生能有效組織學生

　　1、學生自主學習的課堂亂而無效；

　　2、教師不重視“自主學習” “自主學習”本學學生自主學習環節；策略研究科內容并取得理想效果

　　四、邀請對象

普通高中、示范高中和重點中學在職一線教師及教導主任等教學管理人員。