校外實習個人總結

時間：2024-08-21 16:45:08 實習總結我要投稿

校外實習個人總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的校外實習個人總結，歡迎閱讀與收藏。

校外實習個人總結

校外實習個人總結1

　　在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會，xx汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備。

　　我在公司先是從事汽車漆面保養工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。

　　我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

　　1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。

　　2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現難題時我停下來，規劃好后再繼續操作。

　　3、取輕避重：進行美容作業時，應根據部位及材料選用產品，并作好試驗、試用工作。優先選用柔和型、稀釋型或微切型的產品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。

　　4、先試后用：為了保證作業要求，我在全面作業之前，在隱蔽處小范圍內進行試驗，以便掌握情況正確使用產品和優化操作方法。

　　通過現場維修實習和企業員工的交流指導，理論聯系實際，我把所學的理論知識鞏固和充實，培養分析、解決實際問題的`能在這一個月的時間里，我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。xx汽車銷售服務有限公司是一個擁有豐田定點、配套、直接提供的一流維修設備，我在公司先是從事汽車漆面保養工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”。

　　我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

　　1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下( 2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現難題時我停下來，規劃好后再繼續操作。

校外實習個人總結2

　　7月2日，天空陰沉，不斷下著雨。我們經過鐵路和公路的長途車程，到達了一個陌生的地方——殷店。我們換上了鮮艷的tz制服，進入一所漂亮的幼兒園，開始了將近40天的tz之旅。這次活動分為兩個時期：招生期和授課期。下面我將從這兩個時期來談談我的經歷和感受。

　　一、招生期

　　我記得那個招生期，大概持續了一周多的時間。現在，坐在電腦前回憶起那段日子，感覺就像一杯加了糖的咖啡，濃郁的苦味中夾雜著淡淡的`甜香。當晚，我們到達后，方校長主持了一場會議，將我們分成了組，幸運的是我和黃露潔老師被分在了同一組。從那天開始，我們的生活就像那句古話所說的，“日出而作，日落而息”，每天都在下鄉宣傳的工作中度過。

　　第一天，我和我的同事拿著宣傳頁、報名表以及賬單，充滿朝氣地走在張寨一帶的街頭巷尾，挨家挨戶去敲門。由于沒有自行車可以借用，我們只能步行前往。雖然路程比較遙遠，但我們性格相投，工作間歇時總是互相調侃或分享趣聞笑話，整個過程充滿歡聲笑語。中午時分，我們餓得直咕咕叫，就在鄉村小百貨店旁，一起啃著饅頭辣條，喝著礦泉水，聽著過往的村民傳來的聲音。那時候，沿著柏油路楊樹葉子特別綠，花生地也十分可愛。雖然這一天很忙碌，但我們感到快樂比辛苦多得多。值得一提的是，不知道是我們宣傳方法得當，還是當地家長的教育覺悟比較高，或者是上天真的憐惜幸福的人，到了黃昏時分，當太陽收起辣臉，變成像小姑娘般紅潤的時候，我們共計招到了九名新成員，成為招收最多的小組之一。

　　之后的各天，太陽變得越來越毒，問題也接著一個個出現了，我倆也一天天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上。

　　“你越來越像包公了，只是比他胖。”

　　“納尼?那你已經是女包公了，呵呵，因為你比我還黑哩!”

　　當我們一次次嘗試冒險和挑戰時，卻屢次被打回原形，遭到親友們的婉言謝絕，心情低落時，我們會說：“歇一歇，冷靜思考一下再出發。” 當我們感到疲憊不堪，口渴欲裂時，有時我們會打個賭約，輸了的要去路邊摘些野草編成小手工，送給勝利者。當我們跑了一整天卻毫無收獲時，也許我們會自我安慰：“沒關系，至少我們曾經拼盡全力。”

　　就這樣，招生期慢慢地走到了它的終點，我的心里卻很是十分地不舍。

校外實習個人總結3

　　我在高柳初級中學實習了40天，這段時間是為了讓我通過教育實踐更好地結合理論知識和教學技能，初步掌握初中語文的教學方法。同時，也想了解現今初中生和教育的現狀。我的實習內容主要是語文課堂教學，包括備課、上課、修改作業和批閱試題。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。由于缺少教學經驗，我對教學工作不敢怠慢，認真學習并深入研究教法，虛心向前輩學習，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在實習期間的教學情況總結。

　　一、聽課，虛心求教

　　怎樣上好語文課，這是實習的重點。頭兩個星期在指導教師的帶領下我們開始聽課，認真學習別人的教學經驗，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。傳統的教學方法注重分析，而這個學校學生的素質普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發對學語文缺乏興趣。即使部分能力強、愿意學的學生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學生的原則。對于這些十四歲左右的初二學生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗。正如指導老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學生不會不受感染。

　　二、備課，備教材、備學生、備教法

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本。

　　1、備教材

　　要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨五六點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為男老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

　　2、備學生

　　農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不很理想。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“

　　3、備教法

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好“倒不如不上課，每天我都花費大量的時間在備課之上”認認真真鉆研教材和教法，有的課用講讀方法比較好，有的課自讀老師進行引導比較好，有的用電教手段比較直觀形象等等。

　　4、備課的.體會

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　三、授課，啟發興趣，創新方法

　　1、課堂教學

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，會嚴重影響班內的學習風氣。絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時，由于準備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學校有課文朗讀的磁帶。

　　在啟發學生課堂興趣時我采用如下方法：以良好的態勢激發興趣，這是指教師在教學過程中所適用的身體語言，包括教師講課中的態度、表情、姿態等;以優美感人的語言激發興趣，辭不可不修“說不可不善，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現力”以生動形象的比喻激發興趣。中學生思想品德教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號，以形象幽默的漫畫激發興趣。

　　2、課后輔導

　　語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　3、作業批改

　　批改作業，我糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況勉勵之，對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在其作業本上寫明，為了不浪費時間、精力、感情，我不改這次作業。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤，追求上進的過程中有反復，說來說去就那么幾句，要根據學生的變化，相應地調整措施，改作文。我花的心血更多，我注重通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式，我認為表達的通順與否、有無錯字和內容的分量對初二年級學生來說是最重要的。因為這是他們最突出的問題，學生寫作文并不怎么講究章法。他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術性的練習，不關心作文的內容。

　　4、授課的體會

　　上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　以上就是我在實習期間的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，取得更好成績。

校外實習個人總結4

　　學生理論聯系實際，教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課。提高綜合素質，為未來的教師生涯奠定基礎。為使我掌握教學工作和班主任工作的各個環節。

　　現將我小組的實習工作做如下總結：

　　一、基本情況

　　我們的實習團隊由12名同學組成，分別來自初一和初二的12個班級。在11月23日至29日的第一個星期，我們接到了海棠中學的通知。為了備課，我們認真閱讀教學進度，并結合課本和參考資料準備了教案。在教學過程中，我們遇到了一些難點，但是通過全組討論，我們能夠解決這些問題。每位同學都非常積極地參與試講和點評，每個人試講了三次以上，并反復修改完善教案。當我們覺得自己的試講問題不大時，就請指導老師來為我們進行點評。由于有些同學比較晚接到布置任務，他們的試講時間被推遲到下星期的晚上。然而，指導老師仍然很配合我們的時間，并且認真指出了我們沒有考慮到的缺點，使我們的教學得到了進一步的完善。我們非常感激曹老師。在本周星期四(11月26日)，我們和地理專業、政治專業的實習生以及各個專業的指導老師一起參加了海棠中學的見面會。在見面會上，我們認識了自己所在班級的班主任和原任老師，并了解了實習學校的要求和基本情況。

　　開始我實習工作。之后是實習時間，實習的第二個星期的星期一(即11月30號)組12名同學一同來到海棠中學。每位實習生均能遵守學校的.規章制度，準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業的實習生點評，實習期間每位實習生都至少上了2節課，每位實習在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。

　　二、實習效果

　　第一，同學們對中學生的現狀有了更為深刻的認識。對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

　　第二，我們的同學們在學習中掌握了許多基本的教學方法和技能，這些知識的掌握使得他們的教學水平和應變能力都得到了很大的提高。他們現在可以更加自信地面對各種教學場合，并且能夠根據不同的情況和需求，靈活運用所學技能來幫助學生有效地學習。

　　第三，同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感。

　　第四，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。

　　第五，解中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

　　三、實習建議

　　以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

　　1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育。自成為師范生就為以后的教學工作做準備。

　　2、實習學校后。吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

　　3、實習期間應多爭取班主任工作。

　　一個月的實習結束了，回想起來，雖然辛苦，但卻給我留下了難忘的回憶。對于每個組員來說，這一個月的實習不僅是提高自己、檢驗所學的過程，更是教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面的全面鍛煉。通過實習，我們堅定了自己的信念，增強了自信，向成為一名合格的人民教師邁進了一步。在這一個月里，我們每天都跟隨著指導老師的指導，認真備課，精心講授，耐心解答同學們的問題，負責任地管理班級，盡自己最大的努力去做好實習工作。雖然一路走來有各種困難和挑戰，但我們始終堅持不懈，積極面對，最終獲得了許多收獲和成長。回到學校，雖然實習結束了，但我們將永遠銘記在心。這段經歷不僅讓我們更加深入了解教師這個職業，也增強了我們對待工作的認真態度和對待生活的積極心態。希望這段經歷能夠成為我們夢想起飛的助力，讓我們在未來的道路上走得更加堅定、自信！

校外實習個人總結5

　　時間過的飛快，記得剛剛才讀大學一晃就已經到了要出去實習的日子。實習就代表著我們快畢業了，內心既期待又害怕。帶著這樣的心情我們出去實習了。匆匆一晃我們實習的日子就在我們的身邊悄悄走過。不知不覺我們已在外面教了半年的書了。回轉一看，自己再也不是那個剛剛來的無知懵懂小姑娘了。從剛開始對實習的憧憬到實習期間的喜怒哀樂到實習以后的不舍。一一回蕩在頭腦中，感覺那是人生當中最充實最寶貴最值得回憶日子。

　　在實習期間，我深切感受到做小學教師并不是想象中那么簡單，這是通過自己的體驗和觀察得出的結論。但與此同時，我也深深地領悟到兒童天真可愛的.本質。與他們相處讓我擁有了年輕的心態。雖然我還遠離準教師這一標準，但我依然堅信自己的夢想：成為一名光榮的人民教師。作為一名教師，除了滿足兒時的夢想，更要承擔起社會使命感。在實習階段，老師們的耐心指導和同事的細心指點讓我的實習工作圓滿結束，獲益匪淺。

　　在實習學校接近三個月的時間里，我對于小學中的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。但是初次以一名小學教師的身份重回小學去實習、去體驗。所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了。

　　來談談我的實習總感受吧。由于本次實習是分散型的模式，可以自己去找，因此通過親戚的介紹來到了一所民辦學校。獨自承擔教六年級一個班的語文課，但有指導老師在旁邊不停地協助幫忙，不懂的可以問她。我從剛開始的膽怯害怕自己不能夠承擔，后來慢慢地得心應手了。正因為有了這次獨自教學的機會，它使我的教學理論變為了教學實踐。

　　我就期盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”心中怎是難以抒發的成就感，永遠清晰地記得。第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我的姓感到很奇怪，說沒有聽過這個姓報以爽朗地笑聲，在教學過程中我也深感作為小學老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子。他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全，雖然六年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑。

　　小學教師的勞動強度雖不算很大，但做一個小學語文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。雖然我沒做班主任，我都看見指導老師在教室和辦公室之間奔波忙碌。起早貪黑“無疑就是班主任每日的生活狀態”早上得早到學校。督促同學們的早讀，中午要負責帶同學們吃飯、守午休和輔導同學們的作業。班級瑣事更是層出不窮，很多同學天性調皮。總是會時不時出現一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想工作，而六年級的學生還面臨著升學的壓力。在家長思想的左右下，他們都很看重成績。

校外實習個人總結6

　　我于20xx年xx月xx日，來到xx市xx中學進行為期一個月的教育實習，這次實習的主要內容包括：教育實習和班主任實習兩個重要部分。通過實習這段時間，我體會到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任，老師不僅要教會學生課本知識，還要教會學生如何學習，教導學生如何做人；通過這段時間，我也將高中的知識撿起來復習了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經驗。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。

　　指導我的老師是一位很有經驗的物理老師，同時也是有著豐富經驗的班主任，在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。

　　一、關于教學方面

　　由于指導我的老師外出開會，所以她所教的班級都有我來代一個星期。我走上了三尺講臺和同學面對面，為同學們講解習題，面對這么的人，說實話很緊張，但是我還要裝作很鎮定的樣子。講第一節課的時候，由于比較緊張外加準備不夠充分，講題的過程中多次出現口誤，也有講錯的地方，但是同學們都能及時的反映出來，我都及時的改正過來，然而有些習題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學們講的時候，他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算成功。回到辦公室的時候，我就跟有經驗的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“

　　一是，你對知識記得還是不夠準確，同學一問你就蒙了；

　　二是，你沒有考慮到同學們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從學生的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持清醒。”接受了老師的教導，我回去仔細的研究了每道題，包括所有的選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都仔細標記，自己不明白的'地方及時的問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告訴我該怎樣講。

　　第二節課，我講得就比第一節課有底氣，面對同學們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節課感覺上的很成功。

　　其實，學生也沒什么可怕的，講課也沒什么好緊張的，只要準備充分了，就覺得這些都不難了，這節課給了我莫大的鼓勵，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的仔細思考一下，就能解答出來。

　　同學們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題，但是，重點班的學生和普通班的學生還是有很大的差別，我在實習期間，給他們考了一次測驗，x班的學生分xx分，最低分xx分。x班的學生分xx分，最低分xx分。從上課的效果看，兩個班的學生反映的程度也不一樣，重點的同學在講題的時候都能認真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律；從作業完成情況看，重點班的學生都能認真對待作業，而普通班有抄作業的現象，作業完成的質量也不好。

　　跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。

　　各科老師經常在辦公室交流經驗，對于一個問題的xx積極的進行討論，經常互相聽課。在學校老師里的老師都有一個師傅，每個資格老的教師都帶一個年輕的老師，交流教學經驗。他們也要求聽課并且寫聽課筆記，老師們都很努力，他們爭取把自己的課講到，給學生的教育。

　　二、關于班主任方面

　　代我的指導老師也是一名班主任，她走之后，班級也交給了我，我每天按班主任的規定要求自己，班主任要出早班，早上7：20就要到班級查人，看同學們上早自習，課間上間操的也要出去查人，下午要1：30去班級。同學們有什么問題都要找我，比如，請假。班主任知道學生要請假之后，要先聯系家長，要求家長到學校來接，確定這一切之后才能給學生開假條，學生還要拿著假條到年部主任那簽字，然x看見假條和家長這才能放人，學校這樣嚴格要求是有好處的，這樣學生們才能更安全，更好的在學校里。

　　在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學生處于叛逆期在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關心、教導。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關心學生其他學科的成績，不能讓學生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作，孩子在學校有什事情，班主任都應該跟家長及時溝通、聯絡。在擔任實習班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現都挺好。

　　通過這次實習，讓我深刻感覺教師這個職業的職責，也提升了我各方面的素質，為我將來從事這個職業打下了一個堅定的基礎，然而，我還有許多需要改進的地方，比如在講課方面，還是應該和學生多互動，多交流，我會積極改進自己的不足，爭取做到。

　　在這里，也特別感謝我的老師們對我的指導，特別感謝學校給我這次寶貴的實習機會！

校外實習個人總結7

　　在這次實習的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。

　　作為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經驗。不過，在同事的幫助下，我很快融入了這個新的環境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。

　　實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎。實習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業的學生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的 “特點”，現在我終于親身體會到了。以前作為一名學生，主要的工作是學習；現在即將踏上社會，顯然，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而改變，現在我的.主要任務應從學習逐步轉移到工作上。

　　這3個月，好比是一個過渡期——從學生過渡到上班族，是十分關鍵的階段。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益匪淺。

　　不要怕困難，做了也許沒機會，但沒做肯定沒機會。“曾經真的想過放棄了，不過最后我還是咬牙挺過來了。他們不也在拼搏工。我想我的工作還沒什么起色，這么走了丟人是小，可我心有不甘卻是真的，我不想就這么走了，雖然是個實習的大學生，但也要對得起自己的工作，在其位謀其政嘛！別就這么稀里糊涂地浪費了這次實習的機會。”通過那一次下定決心，我又回到工作間開始了自己的工作。我在實習的時間里懂得了怎么于同事相處與怎么樣工作，這對我以后的工作中會有很大的幫助，現也就談談我的見解：

　　1、與同事相處的第一步便是平等。

　　不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手，都應絕對擯棄不平等的關系，心存自大或心存自卑都是同事間相處的大忌。

　　2、和諧的同事關系對你的工作不無裨益。

　　不妨將同事看作工作上的伴侶、生活中的朋友，千萬別在辦公室中板著一張臉，讓人們覺得你自命清高，不屑于和大家共處。

　　3、面對共同的工作，尤其是遇到晉升、加薪等問題時，同事間的關系就會變得尤為脆弱。

　　此時，你應該拋開雜念，專心投入工作中，不耍手段、不玩技巧，但決不放棄與同事公平競爭的機會。

　　4、當你苦于難以和上司及同事相處時，殊不知你的上司或同事可能也正在為此焦慮不堪。

　　相處中你要學會真誠待人，遇到問題時一定要先站在別人的立場上為對方想一想，這樣一來，常常可以將爭執湮滅在搖籃中。

　　5、世間會有君子就一定會有小人，所以我們所說的真誠并不等于完全無所保留、和盤托出。

　　尤其是對于你并不十分了解的同事，最好還是有所保留，切勿把自己所有的私生活都告訴對方。

　　6、同事間相處的最高境界是永遠把別人當作好人，但卻永遠記得每個人不可能都是好人。

　　在我的努力下，我取得了成績，其實這些比給多少報酬還叫人高興！不要怕困難，做了也許沒機會，但沒做肯定沒機會，所以我還是堅持做了。我始終相信是這次的實習給了我很多感悟，雖然艱辛，但收獲頗豐，甚至認為對他以后的道路都有很深遠的影響，因為我在實習時學會了堅強和堅持。

　　這次實習順利結束了，但我明白：今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗。

校外實習個人總結8

　　經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　年后開學的第二天，我就到了我們附近的初中實習。我相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個

　　年級，什么樣的一個班。來到實習學校，見到穿著統一的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的有著雙重身份的學習生活。

　　興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的'學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情和耐心都是不可或缺的。

　　在這次實習中，得到了學校指導老師、原班主任的認真指導，我學會了作為一名老師的基本規范，樹立良好師德，處處為人師表，學會了做差生的個別轉化工作，培養了獨立從事班主任工作的能力。人無完人，在這次實習工作中，還是存在著不足。比如與指導老師、原班、學生的溝通與交流還不夠多。

　　因為難更加我們增強了我們將來投身于教育事業的信心，更加我們堅定了將來投身于教育事業的信念

校外實習個人總結9

　　我所實習的學校是位于zc市的高級中學，作為一所省級一級學校，擁有優美的教學環境和杰出的師資力量，尤其是學校積極倡導的校風，讓我感受到它與其他學校的不同之處。該校非常注重學生課余時間的晚自修答疑計劃，為學生鞏固課堂學習提供了重要的幫助。同時，學校領導也重視學生綜合能力的培養，在高一新生入學時就開設了研究性學習課程和校本課程，并由老師進行輔導。在我的實習期間，恰逢高一學生正在進行選題和校本課程的研究工作，我得以輔導學生并分享自己大學時期從事研究性學習的經驗，這不僅是與學生溝通的好機會，同時也讓我深刻感受到學校對于學生全面發展的關注。雖然實習期間我所輔導的年級是高一，距離高考還有兩年的時間，但學校要求高一學生必須像高三一樣嚴格學習，這也為教師教學帶來了很大的壓力。盡管我沒有像其他同學一樣上了幾十節課，也沒有固定的班級，但在我的爭取下，我還是有機會上了不少課程。兩個月的實習讓我有了一些深刻的體驗和感受。

　　熱情，讓我享受過程

　　我想，每個人并不一定從一開始就對教師這個職業充滿熱情和向往，我也是其中之一。其實，在實習之前，我只是覺得教師工作是一個相對穩定的就業選擇，與自己是否熱愛并沒有多大關系。可以說，我當時是為了工作而去實習的。這樣的想法讓我一開始的積極性有所打折。直到我來到學校，與那班可愛的學生相處之后，以及在指導老師的愉快合作中，我才漸漸懂得了教學中的樂趣。我逐漸充滿熱情，深深地愛上這個事業。

　　其實，我對教學充滿熱情，這種熱情源于與學生的溝通。從我自己當學生的經歷出發，我深知學生渴望老師更多的關注。因此，在擔任教師后，我一開始就嘗試與學生以朋友的方式進行交流。無論是在課間操、晚自修還是答疑時間，我都會和學生聊天。年輕的學生心態非常開放，他們的積極態度也感染了我。有時，一個無意中的笑話就能讓我們拉近彼此之間的距離。在答疑時，我不僅教授學生知識，還會問詢他們的生活情況。如果遇到那些心理有壓力或困惑的學生，我會耐心地開導他們。有一次，一位女生哭著向我傾訴她的'煩惱，看著她紅腫的眼睛，我深刻認識到學生所承受的壓力。我鼓勵她不要哭，并告訴她：即便哭過了，事情仍然會存在。她微笑著說：“我沒有哭，只是眼睛不舒服罷了。”這個時刻，我深刻意識到我的角色不僅是傳授知識，更是心靈的指引者。

　　對教學的熱情，是在自我的成就感中成長的。雖然在大學有過教學技能的訓練，但是畢竟是教學模擬，沒有真實的學生給予自己反饋。現在，我有了自己真實的聽眾，他們是在用心的聽;，講臺上的自己也明白在課堂的每一句話，每一個示范都是一種負責，一種責任。每當我從學生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實，學生問的問題對于我們來說，通常都是小菜一碟，三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候，學生問的問題，一下子想不出來，而獨立思考最終解決時也會有眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的成就感。或許成就感的建立來自于自己的被需要，教師就是這么一種被需要;的職業。過程就是一種自我價值的體現，不過教師的職業不是自我價值的體現，而是民族價值的體現。現在，自己也開始在享受了。

　　認真，使我受益匪淺

　　實習開始前，學院的老師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名老師。也許這在其他同學耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實習的準則。確實，把自己看成實習的主人才可能在其中學到實實在在的東西。

　　把自己看做是一名老師，會用老師的準則要求自己。老師，在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學生對知識之門的守鑰人，你的一言一語都是學生打開大門的鑰匙。不要用實習生的角度看待自己，麻痹自己去放松。其實，對于教學時一刻也不能放松的，就連課堂的一些用語，也要盡量的做到文字精準，表達清晰，這是教學的要求，更是學科教學的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤，在接下來的小測驗中全班有多數的學生都在這個問題上丟分了，教學無小事。

　　我認為作為一名老師，我們應該學會在教學中不斷成長。這種成長不僅僅指的是提升自己的教學技能，更重要的是要了解并掌握如何與學生進行有效溝通。在過去的大學模擬訓練中，我們所做的只是熟悉教材和教法，并沒有太多地關注學生的情況，這就是所謂的“備教材、備教法”。然而在實際的教學中，我們會發現同樣的講法在不同的班級或學生中產生不同的效果，這就需要我們更多地關注“備學生”，即了解每位學生的知識水平和學習特點。作為一名老師，我們需要在平時多與學生交流，了解他們的興趣、愛好、學習習慣等，以便更好地調整自己的教學方法和策略。只有真正了解學生，才能在備課時更準確地把握教學內容和難度，從而達到事半功倍的效果。因此，備課不僅僅是簡單的備教材、備教法，更應該是備教學生。只有在全面了解學生的基礎上，才能夠真正成為一名成功的老師。

　　作為一名老師，最重要的是要有認真的態度。備課時需要認真，只有深入研究教材、理解教材，才能找到教學內容的重點難點，確定哪些內容可以簡略處理，哪些地方需要重點強調；上課時需要認真，對每句話都要確保準確性，做到科學、權威，避免誤導學生；改作業需要認真，仔細審閱每個步驟，發現學生錯誤，并防止抄襲現象的出現；答疑時需要認真，不能含糊其辭，懂就是懂，不懂就是不懂；改卷時需要制定公平的評分標準，認真評分，確保對每個學生都公正公平。只有擁有認真的態度，才能做好一名合格的老師。

　　一句話，學會對待實習應有的態度認真。這，讓自己受益匪淺。

　　思考，幫我探索前進

　　班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級的學生很乖，不用自己多去叮囑。但是兩個月的班主任實習中，自己也總結了一些經驗。

　　第一、在進行實習工作時，我們需要注重處理好人際關系。并不是所有的老師都會歡迎我們的到來，因為我們的實習可能會給學校增加諸多麻煩。因此，有些老師對我們的實習工作可能并不配合。在這種情況下，我們不能與他們產生矛盾或沖突，而是要以自己的實際行動來贏得他們的支持。在工作中，我們要積極主動，但是當需要開展某項工作時，一定要先征得原老師的同意。切勿自作主張。即使我們與老師意見不同，也要充分尊重他們，并盡量按照他們的要求去做。畢竟我們只是實習兩個月，無論是教學工作還是班級管理，他們才是學校的主人。此外，在日常交往中，我們更應該注意素質和禮節。這不僅關系到個人形象，也關系到整個學校的形象。因此，我們需要多加注意。

　　第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由于中學生所處于的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多后進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好!許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信.

　　回顧兩個月的時間，我結束了這次實習的生活。時間說短不短，說長不長，在當我看是與學生熟悉起來的時候，我就要離開他們的。在回校前，他們送了一本留言冊給我，看著本子上那些童稚未脫的文字，我感動了.

校外實習個人總結10

　　實習，也可以這樣理解：實地學習。這是對我們大學幾年以來的成果驗收。

　　在開始實習之前，我們的導師提醒我們要迅速適應新角色，并盡快轉變為一名教師。

　　第一次來到舞陽中學，我花了不少時間去了解這所學校。發現學校的老師非常敬業，而且學生們也十分優秀。因此，我深信在這里實習三個月一定會是一段非常充實、精彩的經歷，可以收獲很多寶貴的經驗和知識！

　　一、課堂教學工作方面

　　指導老師讓我聽課、寫教案。我的指導老師是一位資歷很深的中學美術教師，她的每一堂課都非常的生動。聽她的課，如何激發學生對美術學習的興趣、如何使課堂活躍、如何使語言有張有弛等等。聽課之余，我還記錄了一些關于課堂類容和組織教學的方法等筆記。接下來就是寫教案。每天上午都沒有美術課，那么這些時間指導老師就教我如何寫教案。之前我對寫教案是一點都不懂。

　　接下來幾個周的課指導老師就交給我了。美術課，本就是一門活躍性較強的課，學生在課堂上會顯得較平時的課更活躍，就要求我們有較強的課堂組織教學能力。在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經歷過，沒有學過的.東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛開始學生還聽得津津有味的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢?此時就和指導老師分析理具體原因，一是我的教學方法還不夠成熟，二是沒有把學生的氣氛調動起來。在自己認真總結和指導老師的細心分析后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而認識到本班學生對討論活動比較感興趣，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對教師教學的相關具體案例進行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。我的課堂比較混亂，指導老師就在下面維持秩序。我的每一節課她都會認真的聽。

　　二、班主任工作方面

　　在原班主任的指導幫助下，我很快就熟悉和掌握班里學生的思想情況和班級特點，能夠很好地針對班級的特點進行相應管理，真正能夠獨當一面，如在實習的最后一周，獨立帶領和組織學生參加校運會，最后還獲得“級組文明班級”和“學校文明班級”兩項榮譽稱號。

　　深入細致了解學生，熱心真誠面對學生，耐心地工作是我的準則。用自己的真誠去換取學生的信任，帶領學生開展有益的課外活動，有目的地針對個別學生進行個別教育，并進行電話家訪，都取得較好的效果。

　　在我作為班主任的日常管理工作中，我一直積極負責、認真謹慎，時刻留心。這個班級的學生都非常調皮，正處于叛逆期，他們不太容易被管束。但正是因為這樣的情況，我更加努力地要求自己去培養他們、關愛他們。每天，我就像一只“吸血蟲”一樣，總是“附著”在學生身邊。每當這時，我就感覺自己回到了自己的初中時光，重新體驗那種純真的感覺，感受那種類似軍訓一樣的生活方式。同時，我也再次領悟到了生活的真諦——我們必須在這樣的環境中生存和成長。當然，我在“俯身”的過程中，也不會忘記結合學生的個性特點，進行思想道德教育。我希望通過這樣的教育，能夠培養學生正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度以及正確的人生價值觀。

　　班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班干部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……..,在實習單位里，各自跟著各自的指導老師，使得我們在一起交流的機會很少。我們的團隊依然經常聚到一起，交流教學經驗。與隊友互相幫忙，相互聽課，互相借鑒經驗，使得我們都得到了很大的進步。我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減。

　　通過實習，我深深地體會到教學相長的深刻內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平，在此同時得到流花中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的四樣東西：一是要有責任心;

校外實習個人總結11

　　在這里，我想對各位老師致以衷心的感謝。為了我們能順利進入實習單位完成實習，各位老師做了大量準備工作。為了我們能真正學到知識，不辭辛苦的給我們聯系對口的實習單位。

　　曾經心潮澎湃，曾經滿懷激情等待這為期一年實習。這是我們人生中第一次進入社會實習，因此我們大家很認真也很重視的參加這一次實習。時間總是充足的，為期一年的實習已經將過一半，在這半年的時間里我們曾經徘徊過、失落過，但我們從不曾后退過，因為我們知道這對于我們來說是一種難得的歷練，實習中我們學到了很多書本上學不到的知識，同時也更加深刻地感覺到了書本知識的重要性。實習中每一個人都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經歷、那份感受、那份回憶!

　　在實習的過程中，有些同學到豐田實習，有些到東航實習，被分配到不同的實習單位，面對陌生的環境，面對陌生的同事，面對高標準的要求，我們其中有些人徘徊了要放棄這次難得的實習機會，但在老師的鼓勵與幫助下大家很快克服了困難，憑著自己勤快的勞動以及文明的舉止贏得了用人單位的好評與學校的認可。

　　有些同學的實習單位離學校很遠，他們每天需坐車一個多小時或者更長時間趕到實習單位，上個月我們結束了汽車中級工的考試，在考前培訓的時候，每周二次，下班后我們都要去學校進行復習訓練，整整三個月，雖然有些辛苦但是我們沒有怨言對于我們來說是值得的。

　　在這次實習階段，我以一名企業員工的身份去對待，遵守企業的規章制度，按時出勤，認真對待工作，其實，作為一名實習生被安排到各企業實習，并不是為了得到什么報酬，而是在實習中積累更多的`經驗，豐富自己的人生閱歷，為將來走向社會尋找崗位作好準備!

　　關于我的實習單位(安吉斯巴魯)，很感謝學校方面各位領導的著力安排，也很感謝實習單位對于我們這批"初出茅廬"學子的照顧，感謝那些夸獎我、罵我的領導或師傅，您夸我是給了我繼續好好走下去的信心，而批評我的也是為我好，告訴我如何才能在這條道路上做的更好、走的更遠。

校外實習個人總結12

　　經過三年的專業知識學習和師范技能訓練，我的實戰演練時刻終于到來了。我很幸運地擁有了心儀已久的實習學校——佛山南海區的一所全寄宿高級中學。這所名為xx中學的學校是廣東省首批獲得“一級學校”榮譽和“綠色學校”稱號的優秀學府。以“任重致遠”為辦學校訓，以為學生提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的理念，采取制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于打造一個和諧校園。學校培養德智雙全、文理兼通、學思俱能、身心兩健、適應時代發展需求的高素質高中生。該校高一共有22個班，其中重點班各有2個，1~8班偏向文科，9~22班偏向理科。由于學生的德育基礎好，紀律觀念強，多數學生成績處于中等或者中上層次，接受能力較強。在實習隊中，我將擔任高一年級教學工作實習，負責6、7、8和1四個班，而我的班主任實習班則是1班。

　　在實習期間，我始終以一名教師的標準要求自己，在言行和儀表上注意細節，積極關心實習學校和班級學生，全心全意地為學生負責，盡力做好實習工作。同時，作為實習生，我遵守實習守則，嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見和建議，認真完成實習任務。在教學工作實習、班主任工作實習和調研工作中，我都努力發揮自己的優勢，積極探索更好的教育方式，展現了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生留下了深刻的印象。感謝實習期間所有人的關心和支持，這段經歷將成為我今后從事教育事業的寶貴財富。

　　一、教學工作方面

　　1.聽課

　　剛來的兩周，學校的備課組長布置了一項任務，讓我們去觀摩海中老師的授課方式，并了解這里學生的學習水平。海中高中化學教研組共有五名成員，包括富有激情的新老師和經驗豐富的資深老師。當時，我們的化學教學進度正好到達了氣體摩爾體積這個知識點，所以我參加了五位老師的化學課程觀摩。在開始之前，我仔細閱讀了相關教材并做好筆記，以分析老師的授課風格和學生的學習效果。雖然各位老師的授課方式各有千秋，但對比之后，我更能夠發現他們的過人之處，選擇吸收優秀的教學方法和技巧。在觀摩過程中，我和其他四位化學實習老師相互交流，討論各位老師的授課方式和學習方法，這些都對我的成長和提高有很大幫助。觀摩結束后，我們還幫助指導老師批改作業，以便了解學生的掌握程度。通過這次觀摩活動，我深刻認識到一節好的課程所必須具備的要素，并逐漸明確了實際授課與學校理論學習的差異。我發現在課堂上，習題環節是非常重要的一部分，可以用來檢測教學效果并及時鞏固知識。此外，習題的選擇也需要精心挑選，避免重復和無代表性。我們共聽了四節新課和一節習題課，每位老師的授課方式都不同，但內容基本相同。晚上下班后，我們還為學生答疑解惑。

　　2.備課

　　國慶節期間，我們開始備課，準備膠體的授課內容。在備課過程中，首先向指導老師了解學生必須掌握的知識點，并認真梳理教材內容，嘗試用自己的語言表達出來。思路的整理是備課過程中最具挑戰性的部分，但是如果掌握了正確的思路，銜接就會更加自然，學生也能更輕松地理解知識點。為了使我們的`授課更符合學生的實際需求，我們參考了海中原老師的課件，努力讓自己的授課更加貼近學生的實際情況。備課結束后，我們將自己的課件發給科任老師，獲得了他們的指導，并進行了修改。由于時間緊迫，我們五位實習老師在準備第二節《離子反應》時進行了集體備課。然而，上課效果表明，集體備課并不適合完全沒有接觸過該部分內容的實習老師，因為其他老師制作的課件還不夠熟悉，也不符合個人的教學風格，講起來也不夠流暢。這一經歷給我們帶來了很多啟示。如果要進行集體備課，首先每個人應該有自己的思路，并將其分享給其他成員。然后根據所有的思路，提煉出一個最佳的備課方案，并制作初步的PPT。最后，每個人都對PPT進行修改，以最終形成屬于自己的授課內容。

　　3.上課

　　課件和教案在指導老師的審核通過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時5來個十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分，沒考慮到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不一定掌握了。所以在備課的時候被學生是非常重要的環節。

　　老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。

　　上完課后，布置作業需要考慮很多因素，包括習題內容、題目數量、難度、以及階梯性等等。同時，批改作業也是一門學問，不同的老師會有不同的批改方式。比如我的指導老師，她總是很細心地批改每一道題，并給予鼓勵和建議。而其他老師則可能采用互評的方式來批改作業。我覺得結合這兩種方式會更好。

　　通過上課，我也意識到，對新老師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。這樣不僅知道知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。

　　而提高自己的師范技能最好的方法就是寫教學反思，有人說，寫三年教學反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，特別是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。

　　二、班主任工作方面

　　海中是一個全封閉的學校，學生全部內宿，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子。

　　每天早上6點5分，我會來到公共區域檢查學生的清潔工作。然后，我會在7點左右帶領學生進行早讀，并且仔細觀察沒有認真參與的同學，詢問他們原因并幫忙解決問題。晚上也會負責晚自習，確保學生能夠嚴格遵守晚修紀律。由于學生本身素質較高，加之學校有專門的值班老師，所以早、晚讀的紀律都比較好。但在我們班里，宿舍紀律稍微有些松散，一些學生在熄燈后還在打鬧、說話，導致宿舍紀律被扣分的情況比較多。為此，我跟一些學生談心，向他們傳授一些道理，最終宿舍紀律得到了很大的改善。

　　剛接觸這些學生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學生寫了一篇周記，從周記中，我發現這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應高中的生活，覺得每天晚上作業寫不完，總覺得別人很強，自己學習壓力很大。我給每位學生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會――揚起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應該有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。在學生后來的發言中，我相信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。我會在上化學課的時候。

　　在與一群十五六歲的孩子交往過程中，我一開始擔心他們不會理我，不愿意與我交流。但是隨著時間的推移，我們建立了互信，他們開始向我傾訴自己的煩惱和快樂。我發現對于這些孩子來說，愛是能夠感動他們的，只要我們對他們充滿愛心，他們就會感受到，并且會通過自己的努力回報我們。對于一個老師來說，這是非常幸福的事情。在我的最后一節課中，我選擇了感恩父母為主題。由于生活比較優越，有些孩子可能沒有真正體會到父母的艱辛。因此，我告訴他們要懂得感恩，要孝順父母。有些學生聽了我的話非常感動，甚至落淚。這讓我看到了他們內心深處的觸動。

　　三、調研工作方面

　　我們小組的調研課題是如何構建新型師生關系，這個項目是在學校心理老師的指導下進行的。我們小組首先查閱了相關文獻，并結合學校實際情況設計了一份調查問卷，還進行了相關訪談。最終整理出了一份調研報告，針對如何促進師生關系的改善提出了寶貴的建議。

　　四、思考

　　1.教學工作實習方面，雖然只有1個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。像在師范學校訓練師范技能的時候，更多強調的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節，卻很少真正的去關注一節課的內容。通過實習，我意識到首先，教學思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會順，思路可以是一章節的整體思路，不必按照課本一節一節來，順序也可做適當的調整。理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現一個老師的教學功底吧。所以備課的時候一定要好好備學生，考慮到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，最好能引用生活中合適的例子。

　　2.在擔任班主任的工作中，雖然我還沒有做得很多，但是通過和學生們的相處，以及觀察前任班主任處理事情的方式，我開始思考應該如何更好地管理這個班級。首先，每個孩子都需要被贊美和肯定，因此我們應該善于發現他們身上的優點和過人之處，并且鼓勵他們樹立自信心。當然，作為班主任，我們也必須具備原則性和公平性，制定的規則一定要遵守，對于違反規則的學生也不能姑息，必須進行適當的懲罰。不過，規則和懲罰可以由學生們來共同制定，這樣可以讓學生們更加喜歡這種民主管理的方式。

　　現在實習工作結束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。同時也對學校的一些運行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!我會帶著實習的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。

校外實習個人總結13

　　這一周的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要盡快熟悉學生的學習水平和知識基礎。

　　除了聽指導老師的課以外，第一周后期，我開始嘗試聽隊友的新課。雖然我們學習的學科不同，但是教學方面還是有很多共通之處，例如如何調動課堂氣氛、與學生建立良好的交流關系、設計清晰的板書等等。通過聽隊友的課，我也學到了很多新的教學方法和技巧。當然，因為我們都是新手，隊友的課堂上也存在一些不足之處。在課后的評課中，我們彼此分享自己的意見和建議，互相學習，共同進步。

　　除了實習期間的見習周，我每天上課都會盡力聽取隊友們的新授課，同時也努力爭取機會去聽級部內其他語文老師的課程，甚至跨級別到初二級聽一位有著豐富教學經驗的語文老師的講課。在實習期間，我們學校科組還組織了多場公開課，我總是排除萬難爭取出席現場學習。這些公開課往往是老師們對于準備充分的作品進行演示，并具有相當的表演性質。雖然如此，但對于我們未來的面試、說課、試講等方面仍有借鑒之處。在其中一次公開課中，我聽到了占瀾老師的《人物對話描寫：作文分層教學》。通過這場課程，我學習到了一種新的作文教學方法，即因材施教，為不同層次的學生提供不同程度的.指導和要求。另外，占瀾老師非常注重教學語文的豐富性與感染力，這也是我需要努力學習的方向。

　　值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經驗，通過爭取(要感謝指導老師的大力支持)，我也有機會跟著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節是初三的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網絡評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關于作文教學的一種新的教學模式;聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容了然于心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。

校外實習個人總結14

　　1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

　　2、班主任工作：組織一次觀摩課。

　　3、教育報告;完成一份教育調查報告。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　古人云：一個學生的學習興趣是至關重要的。有人說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，這句話意味著興趣是學習的入門之門，它能夠孕育愿望，激發動力。為了讓學生對學習充滿熱情，我們需要找到方法來激發他們的興趣。

　　在班主任實習工作中，我在班上開展了主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。經過我的再四考慮，我還是把他否定了。為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊。

　　為了舉辦一次成功的班會，我竭盡所能地為每位同學創造展示自己的機會，并提供平臺，讓每個人都能感受到成功的喜悅和自我價值，并品味其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們表現得非常積極。我們的節目種類繁多，包括唱歌、跳舞和組織一場辯論。辯論主題是“體育是否能夠促進友誼”，雙方闡述了各自的觀點，深入探討，非常精彩。此外，為了普及知識，我還組織了一場聲勢浩大的`“知識有獎問答比賽”。每個學生都充滿熱情，積極參與其中。最后，一曲美妙的笛子獨奏將班會推向了高潮。

　　當然，在班級開展班會活動時，我曾提出了一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個更重？然而，讓我感到意外的是，很多同學回答道：“當然是一斤鐵更重啦！”盡管我多次提示，但仍有一些同學堅信這個答案。

　　我還在學生的習作中發現這樣的句子：深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，除夕之夜。天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢”嚴重失真，近乎荒謬?其實，這僅是一個常識性的問題。這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了，不懂得這些常識的學生。

　　在一些教學觀摩課上，出現了一種不良風氣，就是老師會在學生回答簡單問題后高呼“講得真好！”，然后同學們便會跟著鼓掌。這種表演式的奉承和贊美，顯然是在弄虛作假，也容易讓人產生質疑。我們應該反思這種現象，不要追求虛名和表面功夫，而是要真正地提高自己的學習水平。

校外實習個人總結15

　　三年的多的專業知識學習和師范技能訓練，終于到了實戰演練的時候了，很幸運地選到了自己心儀的實習學校――佛山__中學。佛山市__中學是佛山市南海區區直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。高一有22個個班，重點班各有2個，1~8班偏向文科班，9~22偏向理科班。但由于生源比較好，學生德育基礎、紀律觀念較強。多數學生成績基礎處于中等或者中上層次，接受能力教強。實習隊實習的是高一年級，我班主任工作實習的班是1班，教學工作實習的是6、7、8、1四個班。

　　在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習和調研工作。

　　一、教學工作方面

　　1.聽課

　　剛來的兩周，學校的備課組長安排我們進行聽課，觀摩海中老師的上課風格，并了解這里學生的學習程度。高一化學科組總共有5個化學老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經驗的老師。我們剛到海中時化學的教學進度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。在聽課的過程中，我們5個化學實習老師也交流較為密切，經常討論各位老師的講課風格，教法學法，這更我受益匪淺。聽課后，幫指導老師進行作業的批改，以了解學生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節課的環節，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。我明白在課堂上習題這個環節起著非常重要的作用。習題可以用來檢測教學效果，及時鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會下班輔導，為學生答疑。

　　2.備課

　　國慶期間我們開始備課，準備膠體的講課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網上的課件，特別是海中原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生接受知識也更容易。備課后我們又把自己的課件發給科任老師，在老師的指導下再進行修改。由于時間問題，第二節的《離子反應》我們5個實習老師進行了集體備課，但后來的上課效果說明，對還沒上過該部分內容的我們，集體備課是不好的，因為其他老師做的課件自己還不能很熟悉，也不是自己的風格，講起來也不是很順暢。這一個教訓，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個最好的思路，集體做出粗略PPT，再自己進行修改，最終才是自己的東西。

　　3.上課

　　老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，特別是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應該博覽群書的，特別是與化學有關的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，老師應該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的'一個體現，還有習題的設置，也是很關鍵的。

　　上完課后，布置作業也是一門學問。要布置哪些內容的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法，我的指導老師是鼓勵型的，她每次作業都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。

　　二、班主任工作方面

　　海中是一個全封閉的學校，學生全部內宿，從周日晚上到周六早上，都在學校，沒有特殊情況不允許請假。所以學校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　每天早上6點5分到公區檢查學生的清潔工作，7點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。晚上也跟晚讀，看學生的晚修紀律。由于這里的學生本身素質比較高，而且學校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們的1班，紀律稍微差點的是宿舍，學生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過一些學生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來的宿舍紀律有了很大的改善。

　　剛接觸這些學生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學生寫了一篇周記，從周記中，我發現這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應高中的生活，覺得每天晚上作業寫不完，總覺得別人很強，自己學習壓力很大。對此，我給每位學生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會――揚起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應該有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。在學生后來的發言中，我相信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學課的時候，特意讓他們起來回答一些簡單一點的問題，并給予肯定，慢慢培養他們的自信。晚修結束時，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。

　　在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報答你。這對一個老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的時候，我還開了一節以感恩父母為主題的班會課。對現在的孩子來說，生活比較優越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。

　　三、調研工作方面

　　我們小組的調研題目――構建新型師生關系，這個項目是在學校心理老師指導下進行的。我們先上網查了相關文獻。通過討論并結合學校的實際情況做了調查問卷，并做了相關訪談，寫出調研報告。

　　四、思考

　　2.班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發現他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規則和懲罰可以由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。

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