關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編整理的關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)，歡迎大家分享。
關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)1
在藥房的一周過(guò)得很忙碌很充實(shí)，每天早上穿梭于各個(gè)藥柜之間，抓藥、稱藥、裝藥，下午稍比早上空閑點(diǎn)，我就會(huì)一個(gè)個(gè)抽屜去看每味藥，嗅一嗅它們各自獨(dú)特的氣味，回憶課本上關(guān)于它們的“簡(jiǎn)介”。
記得來(lái)中藥房的第一天，看到熟悉的藥材名，聞到濃濃的藥香，我就喜歡上這里了。我的帶教老師是李曉玲老師，她很耐心地教我如何使用藥戥，怎么看藥戥上面的'刻度。她告訴我每個(gè)藥戥有兩個(gè)稱量范圍，頭毫的稱量范圍為0至50克，所以每個(gè)藥戥最多只能稱250克，超過(guò)就得分多次稱取。并且藥戥的拿法也是有講究的，姿勢(shì)不對(duì)容易使藥桿斷。接下來(lái)她就讓我試著和她一起抓藥，很溫柔的和我說(shuō)：如果不知道藥在哪“就問(wèn)我，她從第一味藥正著往下抓”我從最后一味藥倒上去抓，不過(guò)剛開(kāi)始我才稱好一味藥，老師已經(jīng)抓好前面所有藥了，我有點(diǎn)沮喪，老師安慰我說(shuō)。沒(méi)事，剛開(kāi)始慢慢來(lái)：不求速度“我從剛開(kāi)始老師抓一副藥我稱出一味藥的沮喪到現(xiàn)在慢慢跟上老師的速度，我感到很開(kāi)心。很有成就感”
我非常喜歡在藥房度過(guò)充實(shí)的日子。一周時(shí)間太短了，我想在最后自選周時(shí)再回到這里，沉浸在中藥的香氣中感受它的魅力。
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結(jié)束了實(shí)習(xí)的第五站，心電圖室。來(lái)得匆忙，在完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，因?yàn)橥蝗坏目剖艺{(diào)整來(lái)到了心電圖室，雖然在診斷學(xué)里學(xué)習(xí)了心電圖相關(guān)的內(nèi)容也做了如何接心電圖的相關(guān)訓(xùn)練，但是一直沒(méi)有運(yùn)用到過(guò)這方面的知識(shí)。
周娟姐引導(dǎo)我進(jìn)入科室后，詳細(xì)介紹了這里的工作和儀器使用方法。很快，我就開(kāi)始了我的心電圖學(xué)習(xí)之旅。起初，我手忙腳亂地操作著儀器，常常把導(dǎo)聯(lián)線搞得亂七八糟，自己也不方便做實(shí)驗(yàn)。但是隨著時(shí)間的推移，我找到了技巧，讓導(dǎo)聯(lián)線不再困擾我。然而，面對(duì)屏幕上跳動(dòng)的線條，我還是感到有些困惑。因?yàn)槲胰狈ο嚓P(guān)知識(shí)，即使是做出正常的心電圖，我也需要請(qǐng)周娟姐來(lái)確認(rèn)是否正確。在沒(méi)有病人的時(shí)候，我趕緊翻書(shū)學(xué)習(xí)并加強(qiáng)了自己的`理解。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，我能夠看懂一張心電圖是否為正常的心電圖，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)異常情況，如P波高尖、P-R間期延長(zhǎng)、顫動(dòng)波等。此外，我能夠分析出ST段的改變以及每個(gè)波形之間的距離。雖然我的學(xué)習(xí)尚不全面，但我已經(jīng)對(duì)心電圖有了更深入的認(rèn)識(shí)。
在心電圖的苦差事便是去“了，第一天下午在規(guī)培小姐姐的帶領(lǐng)下去做床邊心電圖，路上遇到同學(xué)都會(huì)笑說(shuō)“在第二天孤立無(wú)援的時(shí)候。自己一個(gè)人走向了，送外賣“的路”確實(shí)做床邊心電圖是一個(gè)技術(shù)活也是一個(gè)體力活。通常都是些高齡的病人且有的還是被動(dòng)體位的病人，一些老人家瘦骨嶙峋，導(dǎo)聯(lián)都無(wú)法吸附在身體上。
在醫(yī)技科室里感受到了更多的是機(jī)器帶來(lái)的便捷和精細(xì)，對(duì)于醫(yī)生的診斷起了非常大的作用，在短時(shí)間的檢查里能夠便于醫(yī)生的下一步治療。
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不知不覺(jué)在ICU已經(jīng)呆了兩周了，雖然時(shí)間短暫，但是還是學(xué)到了很多知識(shí)。
ICU只有五張床位，但每個(gè)病人的病情都非常復(fù)雜，且多變。每天早上，主治醫(yī)師陳偉科會(huì)查房，分析病人目前的病情，并給出下一步的診療思路。由于我們這些實(shí)習(xí)生在場(chǎng)，陳偉科主任會(huì)以一個(gè)病人的癥狀為例，教我們?nèi)绾翁幚砼R床問(wèn)題。在過(guò)去的兩周里，我學(xué)到了關(guān)于少尿、出血、發(fā)熱和休克等方面的`臨床診療思路。例如在遇到少尿的患者時(shí)，我們應(yīng)該從腎臟入手，將其分為腎前性（低血壓、各種原因?qū)е碌男菘说龋⒛I后性（結(jié)石、梗阻、尿潴留等）和腎性（腎小球、腎小管等），逐一排除所有可能的病因。此外，陳偉科主任也告訴我們，當(dāng)我們?cè)谂R床工作中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，就要回到最基礎(chǔ)的地方，從各個(gè)系統(tǒng)開(kāi)始逐一思考。
在ICU里，我學(xué)會(huì)了抽血?dú)夂涂囱獨(dú)夥治觥Ｎ业膸Ы汤蠋焻乾撦x先是口頭向我講解了抽血?dú)獾牟襟E，然后讓我第二天早點(diǎn)來(lái)試著抽血?dú)猓谝慌灾笇?dǎo)我。第一次抽時(shí)，我有些緊張，針扎進(jìn)去后不敢進(jìn)得太深，生怕穿破了血管，所以一點(diǎn)一點(diǎn)地往里進(jìn)，直到進(jìn)入血管后，我感受到了老師所說(shuō)的針進(jìn)入動(dòng)脈后的搏動(dòng)感。隨后，我再慢慢往里進(jìn)，突然看到針管中涌出了一股鮮紅的血液。抽取好血樣后，用棉球壓住進(jìn)針口，拔出針頭，并迅速插入橡皮帽，最后拿去進(jìn)行血?dú)夥治觥＿@次成功的血?dú)獬槿∽屛腋械椒浅Ｅd奮，同時(shí)也深有感觸，因?yàn)橹挥杏H身體驗(yàn)過(guò)才能更好地理解需要注意哪些細(xì)節(jié)。
雖然我現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備還很有限，沒(méi)有自己獨(dú)特的思維模式，但是我相信隨著不斷學(xué)習(xí)和積累，我一定可以掌握更多知識(shí)，最終建立起屬于自己的思維模式。我堅(jiān)信只要不斷進(jìn)取，執(zhí)著追求，最終成功一定會(huì)降臨到我身上。
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轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)在肝膽外科實(shí)習(xí)了八周，回想起剛進(jìn)科時(shí)的感受，一片茫然和陌生。當(dāng)時(shí)我對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)還很淺薄，對(duì)老師和環(huán)境也不太熟悉，更別提對(duì)病人的了解了。這一切讓我感到無(wú)從下手。
經(jīng)過(guò)第一周的適應(yīng)，我開(kāi)始逐漸適應(yīng)了科研實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境。老師們的`親切態(tài)度和嚴(yán)格管理讓我感到非常踏實(shí)和安心。在跟隨老師進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)，我認(rèn)真觀察，仔細(xì)記錄，同時(shí)也不斷向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。初來(lái)乍到時(shí)，面對(duì)老師的各種忙碌和自己的無(wú)知，我曾感到有些無(wú)從下手。但我一直對(duì)自己說(shuō)，只要努力學(xué)習(xí)，盡力做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，就能不辜負(fù)老師的期望，也不會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻束手無(wú)策。
我在肝膽外科實(shí)習(xí)期間獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，所以需要學(xué)習(xí)很多東西。我需要小心謹(jǐn)慎地進(jìn)行各種操作，因?yàn)楹芏嗖僮鲗?duì)我來(lái)說(shuō)都是第一次，需要格外小心。記得老師第一次教我如何使用霧化器時(shí)，我非常謹(jǐn)慎地加藥并核對(duì)，手都有些微微顫抖。我核對(duì)完畢后還不放心，一定要再仔細(xì)檢查幾遍才敢給病人戴上霧化器。但是現(xiàn)在我明白了，無(wú)論自己對(duì)操作有多么熟悉，或者這個(gè)操作有多簡(jiǎn)單，我們都不能掉以輕心。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了肝膽外科相關(guān)知識(shí)，包括膽道疾病、胰腺疾病、脾臟疾病以及肝臟系統(tǒng)疾病。我還學(xué)會(huì)了一些基本的護(hù)理操作，例如吸氧、霧化、靜脈輸液、肌肉皮下注射、采集標(biāo)本、配制皮試液、換液體的順序，以及一些藥物的作用和特殊藥物的滴速等。
在這八周的實(shí)習(xí)生活中，我深刻地感受到了護(hù)士工作的辛苦和忙碌，但是當(dāng)看到自己所照顧的病人能夠康復(fù)出院時(shí)，內(nèi)心的幸福感和榮譽(yù)感讓我覺(jué)得這一切都是值得的。我會(huì)繼續(xù)不斷努力，希望在下一個(gè)科室中有更大的進(jìn)步和提升。在此，我要衷心感謝每一位教導(dǎo)我的老師們，在我實(shí)習(xí)期間給予了我悉心的照顧和指導(dǎo)。您們的關(guān)懷和支持是我前行路上堅(jiān)實(shí)的后盾。相逢總有千言，離別僅需兩字，我會(huì)銘記初心，不斷努力。
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終于結(jié)束了近半年的實(shí)習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回想這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到醫(yī)院實(shí)習(xí)，一直到參加許多活動(dòng)，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)中最特別的，就是帶「精神科團(tuán)體」。以前我對(duì)精神科病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的，但是一連帶了七次的團(tuán)體后，我漸漸改變對(duì)他們的看法。仔細(xì)從團(tuán)體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，這一群精神科病人其實(shí)是很可愛(ài)的，xx醫(yī)院的醫(yī)護(hù)社工團(tuán)隊(duì)藉著活動(dòng)的設(shè)計(jì)，激發(fā)出他們的潛能。一開(kāi)始雖然有點(diǎn)錯(cuò)愕要接觸到精神科病患，但是現(xiàn)在我卻很高興我可以比其他選一般科實(shí)習(xí)的同學(xué)還要有更不同的收獲。
除了精神科之外，在暑假，因?yàn)槊刻於家结t(yī)院實(shí)習(xí)，所以接觸的東西變廣了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)接個(gè)案。我從見(jiàn)習(xí)其他社工員接案的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到如何向病人自我介紹，如何用心傾聽(tīng)病人的需要，也了解到一個(gè)病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)的相互合作，才能給予病人最大的支持與幫助。
在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的`病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂(lè)觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方，但是醫(yī)院透過(guò)一些活動(dòng)，例如愛(ài)心義賣會(huì)，讓整個(gè)醫(yī)院變的溫馨有活力起來(lái)，讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫(yī)院看到更多向上的生命希望。
在實(shí)習(xí)之后，我再回去閱讀課本，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒(méi)實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書(shū)上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。
總而言之，在這半年中，我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。
感謝醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。
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還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)再見(jiàn)便要離開(kāi)科室了，但記憶是永久存在的。冰冷的檢查室(機(jī)器的環(huán)境維護(hù)和保養(yǎng))、帥帥的老鄉(xiāng)師兄、熱情活潑的桑老師、細(xì)心教導(dǎo)的陳老師，一切都還歷歷在目。
剛到科室時(shí)便與往常一般先辦理轉(zhuǎn)科手續(xù)，隨后陳老師便帶著我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)各個(gè)檢查室，還特別強(qiáng)調(diào)了防輻射意識(shí)跟MRI的安全隱患。印象深刻的是科室里各位老師的分工很明確，需要時(shí)互幫互助。
隨即迎來(lái)的是一張張既熟悉又陌生的片子，頸椎的、腰椎的、顱腦的等等，而此刻只有兩個(gè)字可以形容――不懂。理論知識(shí)再好，久而不練定是荒廢。老師見(jiàn)我一臉迷茫，細(xì)心且耐心了給我講起了片子。偶爾下班以后還會(huì)聽(tīng)他講起他的學(xué)醫(yī)經(jīng)歷，他說(shuō)：“路要怎么走在于自己，而他所能做的就是讓我們少走彎路，今天你多學(xué)一點(diǎn)，明天病人就好的快一點(diǎn)”。治病救人是醫(yī)生的'使命也是責(zé)任，作為一名臨床醫(yī)生，在影像方面又該怎么做?
一、需正確的選擇病人所需的檢查項(xiàng)目。如病人今日咳嗽、咳痰，則首選DR檢查其肺部是否炎癥感染，而CT檢查用于鑒別診斷或進(jìn)一步診斷。二、申請(qǐng)檢查單需簡(jiǎn)要描述重點(diǎn)病史。如摔倒哪個(gè)部位先著地、摔傷時(shí)間等等這些重要的病史信息，這樣一來(lái)，便有利于影像科醫(yī)生更快、更準(zhǔn)確的判斷。三、掌握各個(gè)影像的特點(diǎn)及診斷。在醫(yī)院，時(shí)間就是生命，讀懂影像知識(shí)，掌握患者的生理及病理因素，及時(shí)診斷，及時(shí)用藥。
兩周的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，也迎來(lái)了第一屆“8.19醫(yī)師節(jié)”。陳醫(yī)生把自己的節(jié)目排在了最后一個(gè)，他說(shuō)：“等我寫(xiě)完報(bào)告再去。”舞臺(tái)上的他熱情奔放，電腦前的他又一絲不茍，這就是我們心中的醫(yī)生。
鋪路者的路盡管艱辛，但初心不變，愿我們每一個(gè)人都能成為鋪路者。
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實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，我被分到了皮膚科。剛開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得皮膚科應(yīng)該比較輕松，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那里病人不算多，也可能學(xué)不到什么有用的知識(shí)。在之前的學(xué)校里，我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)與皮膚有關(guān)的疾病，只聽(tīng)過(guò)最常見(jiàn)的護(hù)理診斷是“皮膚完整性受損”，所以我也以為皮膚科只是處理一些皮膚上的一些小問(wèn)題。當(dāng)然，這些都只是我沒(méi)有來(lái)到皮膚科之前的看法。
我剛踏入皮膚科護(hù)士站的那一刻，感覺(jué)一切都是陌生的，陌生的環(huán)境，陌生的人，陌生的治療用物，陌生的操作，有關(guān)醫(yī)院的一切都是陌生的，包括在學(xué)校里學(xué)的操作。最后等到老師們交班的時(shí)候，我們一一做了自我介紹，周護(hù)士長(zhǎng)也給我們介紹了我們的總代教，還有其他代教老師，見(jiàn)到他們第一面的時(shí)候，他們都是和藹可親的，尤其是周護(hù)士長(zhǎng)，她的臉上一直掛著慈母般的笑容，這讓我對(duì)陌生的環(huán)境突然有了好感，有了想進(jìn)一步熟悉下去的'欲望和沖動(dòng)。
來(lái)到皮膚科的第一周，我和老師們都不熟，只是看著老師們?nèi)绾尾僮鳎掖汤蠋熞矔?huì)不厭其煩的給我講各種操作，有時(shí)候讓我動(dòng)手操作，剛開(kāi)始有點(diǎn)膽怯，因?yàn)楫吘故窃谂R床了，面對(duì)的是活脫脫的病人，不允許有任何的差錯(cuò)。心里沒(méi)有底氣的我，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢的操作，一有不會(huì)的地方，立馬請(qǐng)教老師，老師也會(huì)很耐心的為我解答，就只是看老師們操作，也熟悉一下病房環(huán)境和科室的環(huán)境，一天下來(lái)，什么操作也沒(méi)有干，真的很累。老師們就給我機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手操作了，老師帶我們是放手不放眼，把自己的臨床經(jīng)驗(yàn)告訴我，盡量避免發(fā)生小失誤。還記得來(lái)科室，犯的第一個(gè)錯(cuò)誤是，拆口罩的時(shí)候口拆的特別大，老師小小的教訓(xùn)了我，你就用一個(gè)口罩，其余的是不是就污染了，我心里想”醫(yī)療衛(wèi)生工作。
慢慢的越來(lái)越熟練，就像一些非常簡(jiǎn)單的操作，老師就放手讓我們自己去做。護(hù)士長(zhǎng)為了讓我們?cè)谄つw科學(xué)到更多，還為我們精心準(zhǔn)備了一些講課的內(nèi)容，讓每位代教老師，而且還給我們排不同的班次，為了學(xué)到更多的操作，周護(hù)士長(zhǎng)真的是用心良苦。周護(hù)士長(zhǎng)是一位非常溫柔的管理者。我以前認(rèn)為，每位管理者都是一副非常嚴(yán)肅，不是很容易接觸下屬的人。見(jiàn)到皮膚科的周護(hù)士長(zhǎng)，我才意識(shí)到，她的笑容就是我在皮膚科每天上班的動(dòng)力，每天早上交班的時(shí)候只要看到她的笑容，我就會(huì)感覺(jué)，上班的一天就是開(kāi)心、順利、有成就的。
練過(guò)許多操作，有失敗也有成功，代教老師不停的鼓勵(lì)我們，失敗了就失敗了，也會(huì)有失敗，失敗了重頭再來(lái)，總會(huì)有成功!要自信，尤其是在病人面前，不要覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，就在病人面前說(shuō)話，操作沒(méi)有底氣。
在皮膚科實(shí)習(xí)期間，護(hù)士長(zhǎng)和老師們待我們就像親姐妹一樣，讓我們感覺(jué)自己已經(jīng)成為了這個(gè)小科室的一員。盡管皮膚科規(guī)模不大，但是這里給人一種溫暖的感覺(jué)，真的是每個(gè)實(shí)習(xí)生向往的科室。離開(kāi)皮膚科后，我相信我會(huì)非常懷念這里每一位老師，特別是周護(hù)士長(zhǎng)那燦爛的笑容！
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我在完成為期兩年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。今年7月份，我有幸進(jìn)入西安交大第一附屬醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也得到了許多護(hù)理操作的培訓(xùn)和鍛煉，這是我們就業(yè)前不可或缺的一步。臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的重要階段，我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，做好每一個(gè)工作，盡快成長(zhǎng)為一名合格的護(hù)士。
我實(shí)習(xí)的第一站是皮膚科，來(lái)的第一天心里充滿緊張與期待，周護(hù)士長(zhǎng)為我們分別安排了帶教老師，老師們先帶我們熟悉了這里的環(huán)境，為我們講解科室的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)正式開(kāi)始的幾天我總覺(jué)得自己幫不上忙,總是跟著帶教老師的后面，內(nèi)心滋生了很大的挫敗感。好在老師一直像知心小姐姐一樣，在操作的時(shí)候，不斷的給我們傳授經(jīng)驗(yàn)，講述流程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)……當(dāng)然，在我們面對(duì)病人的提問(wèn)，心生畏怯的時(shí)候，也安慰疏導(dǎo)我們，說(shuō)有不懂的地方就給病人先解釋溝通好，再去問(wèn)老師，幾天以后，我已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，面對(duì)病人不再畏畏縮縮，打針時(shí)可以按照規(guī)范的流程進(jìn)行，一些簡(jiǎn)單的操作，老師也會(huì)給我們很多機(jī)會(huì)……這一切都是老師們的功勞，真誠(chéng)的感謝每一位老師，感謝她們耐心的教導(dǎo)。
病房實(shí)習(xí)，我們接觸最多的是病人，了解熟知的是各種皮膚疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。在老師們“的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，比如肌肉注射、監(jiān)測(cè)血糖、靜脈輸液、床旁心電圖等基本的護(hù)理操作。實(shí)習(xí)期間，護(hù)士長(zhǎng)為我們每人安排了不同的班次，有兩頭班，連班、跨夜班、敷藥班，讓我們有機(jī)會(huì)全面了解科室各個(gè)班次的工作內(nèi)容。我們?cè)诠ぷ鞯拿恳惶於荚谂Φ募橙≈R(shí)。都有老師給我們安排培訓(xùn)。
我記得自己扎的第一個(gè)留置針，當(dāng)時(shí)有一個(gè)女孩子看到我是實(shí)習(xí)生，一開(kāi)始很是抵觸。帶教老師在旁邊不斷做她的思想工作，說(shuō)：“她扎的特別好，做什么都很熟練。”我心里還是有點(diǎn)慌，一直擔(dān)心自己會(huì)扎不好、會(huì)弄疼患者。但是我想到了老師給予我的機(jī)會(huì)，一定要克服緊張情緒，讓老師滿意。于是我給自己打氣，開(kāi)始扎止血帶，找血管。幸運(yùn)的是，這個(gè)患者的`血管比較好，一切都非常順利。扎成功后，老師單獨(dú)提出我的問(wèn)題并加以指導(dǎo)，讓我更加意識(shí)到問(wèn)題所在。這次成功的經(jīng)歷，樹(shù)立了我很大的信心。
忙碌中，時(shí)間總是過(guò)的飛快，我們將要離開(kāi)皮膚科這個(gè)大家庭。有親切的護(hù)士長(zhǎng)，有耐心的老師們，有可愛(ài)的規(guī)培學(xué)姐們，皮膚科給我的是滿滿的歸宿感，要離開(kāi)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在這里已經(jīng)有了滿滿的回憶：有不停的穿梭在病房的老師，后面總會(huì)有個(gè)小跟班兒;有手中推著心電圖機(jī)還側(cè)著身子不停的給小跟班兒講著注意事項(xiàng);有家屬扶著患者，在走廊來(lái)回行走鍛煉;有實(shí)習(xí)生一手拿棉簽，一手拿藥膏為患者抹藥;有一手執(zhí)筆，站在護(hù)士站臺(tái)前。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我堅(jiān)信只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活中，就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)，我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度去面對(duì)未來(lái)。
關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)9
在兒科三周的實(shí)習(xí)期就這樣結(jié)束了，彷佛距離第一天剛到兒科報(bào)道就在幾日前。那時(shí)候的我真的很緊張!只因還未到兒科就聽(tīng)說(shuō)了兒科教秘的嚴(yán)厲，只怕自己在每周二開(kāi)小講課的時(shí)候要是被提問(wèn)到不會(huì)怎么辦!該來(lái)的總歸是要面對(duì)的。在第一次的小講課里，葉薇老師就對(duì)我進(jìn)行了摸底考核。在那些問(wèn)題我含糊支吾的答不上來(lái)時(shí)候，我以為我要完蛋了。其實(shí)是我想太多，原來(lái)葉薇老師是在為我制定之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢!由于我的基礎(chǔ)不扎實(shí)，特地給我安排了一個(gè)規(guī)培學(xué)姐讓我跟著她一同學(xué)習(xí)，還給我制定了每周的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三周時(shí)間里，我曾經(jīng)對(duì)于詢問(wèn)病史這個(gè)環(huán)節(jié)感到困惑和不確定，但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我成功地將其系統(tǒng)化并做出了相應(yīng)的改進(jìn)。在門(mén)診病例書(shū)寫(xiě)方面，我糾正了一些誤區(qū)，并讓它變得更加準(zhǔn)確和完整。最重要的`是，在辨證論治方面要十分嚴(yán)謹(jǐn)，必須知道確診所需要符合的條件，以及應(yīng)該排除的其他因素，不能有任何疏忽和馬虎。否則，可能會(huì)導(dǎo)致漏診或誤診。我深刻認(rèn)識(shí)到，聽(tīng)取他人建議和經(jīng)驗(yàn)的重要性。感謝葉薇老師的悉心教導(dǎo)和學(xué)姐的耐心指導(dǎo)，他們幫助我成長(zhǎng)為了一個(gè)更好的醫(yī)生。
關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)10
實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)是重新學(xué)習(xí)的開(kāi)始。在校學(xué)的理論知識(shí)將在這里變?yōu)閷?shí)踐。一開(kāi)始我既緊張又興奮。當(dāng)我完成培訓(xùn)，走進(jìn)第一個(gè)實(shí)習(xí)科室——皮膚科時(shí)，我非常緊張，但是周老師非常親切地對(duì)我們微笑和交談，其他老師也很歡迎我們的到來(lái)，我內(nèi)心的擔(dān)憂逐漸消散，感到踏實(shí)。于是，我們這些初出茅廬的學(xué)生融入了這個(gè)大家庭。
首先，真的很感謝這一個(gè)多月老師們對(duì)我們的照顧。在這一個(gè)多月里，老師把我們當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待，不論在生活還是學(xué)習(xí)中，老師都盡自己所能幫助我們，指導(dǎo)我們，也一直在鼓勵(lì)我們。轉(zhuǎn)眼我們要去新的科室了，萬(wàn)分不舍。
因?yàn)橹埃乙郧皩?duì)皮膚科的了解非常淺薄，認(rèn)為它只是處理一些簡(jiǎn)單的面部問(wèn)題，比如痘痘和敏感。然而，在我開(kāi)始在這里學(xué)習(xí)之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知實(shí)在太不全面了。原來(lái)許多皮膚疾病我以前都從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。因此，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，增加自己對(duì)皮膚科的知識(shí)。
我們跟著老師熟悉病房，我很榮幸跟著巧霞老師學(xué)習(xí)，她是個(gè)很溫柔超級(jí)有耐心的老師，因?yàn)槲覀儎倎?lái)什么都不懂，老師每做一件事，讓我們了解學(xué)習(xí)。當(dāng)我們給病人做護(hù)理不自信緊張時(shí)，她會(huì)給我一個(gè)微笑，然后再來(lái)鼓勵(lì)我，你做的不錯(cuò)。剛開(kāi)始打肌肉針，我總是很緊張，老師每次都會(huì)小聲鼓勵(lì)我，還在病人面前夸我，雖然只有簡(jiǎn)單的幾句話、一個(gè)微笑，但是在我心里真的很感動(dòng)很受鼓勵(lì)，我內(nèi)心告訴自己我可以的，下次我還可以做得更好。有一天給一位奶奶打針，打完后她夸我，說(shuō)我打針一點(diǎn)也不疼，那個(gè)時(shí)候的心情真的比中彩票還高興啊。這一切都要感謝老師，老師都會(huì)指導(dǎo)我，讓我慢慢掌握技巧，還有打留置針對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較難，因?yàn)樵趯W(xué)校沒(méi)練習(xí)過(guò)，所以導(dǎo)致我內(nèi)心有些膽怯去打留置針，總覺(jué)得很難。每次看到老師打留置針，我心里覺(jué)得他們厲害也很羨慕。老師還專門(mén)找了一個(gè)血管好扎的.病人，但是我還是扎穿了，當(dāng)時(shí)心里很失落，后來(lái)第二次第三次都扎的不好，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，然后老師就一直鼓勵(lì)安慰我。
除此之外，老師們每周都會(huì)利用下班的休息時(shí)間為我們進(jìn)行培訓(xùn)。他們教授的內(nèi)容包括查對(duì)制度、給藥制度、藥品管理制度、交接班制度等方面的知識(shí)，還有關(guān)于常見(jiàn)疾病的護(hù)理知識(shí)以及各項(xiàng)護(hù)理操作的標(biāo)準(zhǔn)。此外，他們還帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了夜班、連班和皮膚科專有的敷藥班等不同班次，讓我們更加深入地了解了不同班次的主要護(hù)理工作。這些培訓(xùn)為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)熟悉了皮膚科，在這里學(xué)到了很多知識(shí)，比如皮膚科常見(jiàn)的疾病就是帶狀皰疹、蕁麻疹、過(guò)敏性紫癜、丹毒等等，以及這些病的癥狀表現(xiàn)、治療用藥、護(hù)理等。我們不但學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何像老師們做好一個(gè)護(hù)理工作者，比如與病人的溝通技巧，遇到常見(jiàn)問(wèn)題怎么處理，還有在打肌肉針時(shí)怎樣盡量去減輕病人疼痛等。
在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己存在的許多問(wèn)題。我容易緊張，導(dǎo)致無(wú)法掌握每項(xiàng)操作的細(xì)節(jié)。例如，老師強(qiáng)調(diào)要記住核對(duì)病人姓名、使用反問(wèn)式、打肌肉針需要回抽等操作規(guī)范，但我卻常常忘記這些要點(diǎn)。有時(shí)候我還會(huì)忘記二次排氣后給病人接液體，導(dǎo)致操作不夠規(guī)范。這些問(wèn)題的根源是我對(duì)操作缺乏熟練度和完全掌握的程度。然而，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我已經(jīng)意識(shí)到了這些問(wèn)題，并且我會(huì)時(shí)刻提醒自己，按照規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要求自己進(jìn)行每項(xiàng)操作，克服內(nèi)心的緊張，并且不斷提高自己的技能水平。
這一個(gè)多月里，我在皮膚科學(xué)到了很多東西，在這個(gè)大家庭里感受到的溫暖也將是我以后工作的動(dòng)力，謝謝各位老師的悉心照顧。我會(huì)加油的!
關(guān)于醫(yī)院實(shí)習(xí)生總結(jié)11
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在心血管外科實(shí)習(xí)了兩個(gè)月。回想起來(lái)，剛來(lái)這個(gè)陌生的科室時(shí)，內(nèi)心充滿了期待，但也有些不安。幸好遇到了我們的總帶教老師——?jiǎng)⒎评蠋煟挠哪瑸⒚撟屛曳潘上聛?lái)，開(kāi)始享受這個(gè)溫馨的科室。其實(shí)整個(gè)科室的老師都非常好，個(gè)個(gè)都讓人喜歡。盡管還沒(méi)有準(zhǔn)備好，但實(shí)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了……
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我真的感到自己非常不優(yōu)秀，什么都不懂，一臉茫然。雖然我眼巴巴地看著老師的操作，但是我始終不知道自己該做些什么、怎樣去做。這讓我內(nèi)心感到特別沮喪。但是好在“初生牛犢不怕虎”，有老師在場(chǎng)，我就敢大膽嘗試。可是事實(shí)證明，我的嘗試基本上都是失敗的，問(wèn)題也多得不可思議。比如接液體，老師做起來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但當(dāng)我親自上手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)相當(dāng)困難的過(guò)程。我的手經(jīng)常不夠靈活，消毒也做得不規(guī)范等等。總之，我自己動(dòng)手實(shí)踐的結(jié)果，和學(xué)校里的理論教導(dǎo)完全不同。
我一開(kāi)始并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到護(hù)士這個(gè)職業(yè)的危險(xiǎn)性，直到有一次給病人拔針時(shí)不小心刺穿了輸液袋，扎到自己的手指上。當(dāng)時(shí)我感到非常驚恐和不知所措，幸好我的老師沒(méi)有責(zé)備我，而是一直耐心地幫我處理傷口，并查找病例確認(rèn)是否感染了梅毒。這件事讓我意識(shí)到作為一名護(hù)士，我們需要時(shí)刻保持高度警惕和謹(jǐn)慎，不僅是為了自己的健康，更是為了病人的生命安全。在我進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我的護(hù)士長(zhǎng)王娟老師強(qiáng)調(diào)了查對(duì)制度的重要性，無(wú)論是配藥、給藥還是換藥，都必須堅(jiān)持每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能依賴最后一道防線。我深刻認(rèn)識(shí)到，護(hù)士這個(gè)職業(yè)是異常艱辛和危險(xiǎn)的，我們必須時(shí)刻保持高度的.注意力和謹(jǐn)慎，因?yàn)椤叭嗣P(guān)天”。
在接下來(lái)的日子里，我學(xué)到了很多關(guān)于小心謹(jǐn)慎與減輕病人痛苦的知識(shí)。不久之后，我的老師就開(kāi)始帶我去抽靜脈血和動(dòng)脈血。初次嘗試抽靜脈血時(shí)，我失敗了，雖然病人的靜脈明顯可以看見(jiàn)，但是我的技巧卻不夠嫻熟，結(jié)果讓病人遭受了一次不必要的疼痛。當(dāng)時(shí)，我非常自責(zé)和沮喪，認(rèn)為自己沒(méi)用。但老師幫我分析了失敗的原因，并指導(dǎo)我如何更好地做好抽血工作。最終，我成功地抽到了血樣。當(dāng)然，抽動(dòng)脈血的過(guò)程對(duì)病人來(lái)說(shuō)非常痛苦，因此我們需要更加專業(yè)，確保“一針見(jiàn)血”，這需要我們好好學(xué)習(xí)。總之，相信只要有心人一定會(huì)獲得回報(bào)。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了微笑服務(wù)的重要性。每一位工作人員都面帶微笑，讓病人感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，這讓我很感動(dòng)。我想，如果我是病人，我一定會(huì)選擇住在這里。因?yàn)樵谶@里，不僅有專業(yè)的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)，更有充滿愛(ài)心的服務(wù)。我們都知道，疾病對(duì)于病人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，他們需要關(guān)懷和支持。如果醫(yī)護(hù)人員在工作中表現(xiàn)出冷漠或者不耐煩，這會(huì)讓病人感到更加失落和沮喪。因此，微笑服務(wù)非常重要。有時(shí)候，一句溫馨的問(wèn)候、一個(gè)親切的微笑，就可以讓病人感覺(jué)到被關(guān)愛(ài)和重視。而且，當(dāng)我們和病人建立起良好的關(guān)系后，進(jìn)行護(hù)理操作也會(huì)變得順暢和愉悅。因此，我也要求自己時(shí)刻保持陽(yáng)光燦爛的微笑，給病人帶去溫暖和希望。
這兩個(gè)月，真的非常感謝這里的每一位老師的諄諄教導(dǎo)和對(duì)我的幫助。與我而言，這些日子是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn);是學(xué)習(xí)的過(guò)程，很多觀念得到修正。雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是見(jiàn)習(xí)之初。
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