土壤調查與制圖實習報告

一、實習區概況

城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環路，地理位置優越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產基地，每年種植大棚甘藍、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產各類蔬菜XX多萬斤，年產油桃160萬斤，年產草莓100萬斤。

二、實習目的

為培養學生野外研究土壤和環境的工作能力，使學生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時也為培養學生艱苦奮斗、事實求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境，特進行本次教學實習。通過本教學實習要求學生能正確掌握"土壤調查與制圖"的基本原理和基本技能，同時也為激發學生專業興趣、樹立為資源環境事業獻身的思想奠定基礎。

三、實習計劃

實習時間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個階段。

1．野外調查階段

1)上午進行基本路線調查的原理和技術的講解，領取實習工具。下午，在帶隊老師的帶領下到達劉李莊，同時進行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）

2)開始對劉李莊進行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）

2．室內制圖階段

1)

室內拼圖。

各小組進行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進行野外定點調查。（第四天下午，第五天上午）

2)寫實習報告。（第五天下午）

四、實習內容與過程

1、準備工作

周一，我們于上午8：00在資源與環境實驗室開始實習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負責統籌本組的工作。然后，就實習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關事宜，進行了詳細的介紹，并指出在實習過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。最后每個小組根據自己的區域制定了勘察路線和工作計劃。

下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領下，我們向目的地出發，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領其他小組繼續前進。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周圍的'土地，正好有幾條道路穿過整個區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開分布調查。我們首先進行初步的調查，熟悉調查的技術和技巧，然后在從最遠處向近處開始調查，在熟悉的調查技術的情況下完成整個村莊典型區域的調查。

2、調繪與補測

周二，我們上午7：30到達目的地，開始進行調繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對南和西的邊界以內的土地利用狀況進行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實行區的同一土地利用的邊界進行gps定位。并換算出在地圖上實際到我們所在位置的距離，進行繪制上圖。gps儀是經三個點校準后的，緯度不差，經度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結合實地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。

下午進行了村邊的繪制，由于村的南頭，有幾外擴建的新建筑，我們進行實地補測，并結合工作底圖，進行繪制上圖。

由于是第一天，不論從精力上和熟練程度上都不是很高，進度稍慢，但經過我們團結協作，還是超額完成了第一天的任務。

周三上午7：00，我們在劉李莊及以北地區進行調繪和補測。吸取昨天的經驗，并延長工作時間以確保實習工作的順利完成，我們7：00就已經抵達劉李莊，并開始了緊張的工作。首先，我們對昨天的圖面進行了簡單的整理，以確保今天的工作能夠順利完成。

今天的主要工作任務是劉李莊村內和東西北邊廓，在東邊廓處。由于地形和地圖的原因，一度找不到我們所在的位置，經過一塊認真的討論和研究，并借助gps定位儀，最終找到了我們的位置，并繪制上圖。

第四天周四上午7：00我們于飲馬河畔進行補測。截止到昨天，工作基本完成剩下就是測一下北頭的邊界和剩下的檢查補測，我們于10：00左右完成了所有的繪制上圖工作。3、室內拼圖

對各個小組的幾天來的調查進行總結，并對各個小組完成土壤圖、土地利用現狀圖和土壤侵蝕圖進行拼接。

在繪制各個圖之前，現在每組的薄膜上確定了控制點，方便拼合是圖幅能夠準確匹配，我們先按控制點將四個小組的圖拼合后者在一張較大的薄膜上將各個小組的圖繪制到一張上去。拼合完成后進行對圖幅進行修飾，繪制圖例、比例尺和圖幅名稱等。五實習總結與心得體會

通過這次土壤資源調查與制圖實習活動，我們對這門課程的內容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識，引證、豐富已學過的專業課程內容，提高我們在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力水平；增強了我們對所學基礎理論和專業知識的感性認識，加深對土壤調查與評價的認識，了解如何綜合運用所學過的知識，解決實際的土壤調查問題；提高理論聯系實際的能力。

土壤資源調查與評價是一門實踐性很強的課程，僅僅依靠平時課堂上的聽課學習是遠遠不夠的，課外親身實習，親自去完成老師布置的實習任務才能更全面的提高自己的能力，才能對這門課有更感性的認識。

最后，在這里要感謝吳老師及其他兩位老師在課程實習過程中給予我們的幫助與指導。

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